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校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

時(shí)間:2020-11-30 10:49:23 心得體會(huì)范文 我要投稿

校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)1

  參加這次小干訓(xùn)學(xué)習(xí),受益匪淺,特別是教育中心的領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了幾位專家、名校長的講座對我們的實(shí)際工作有很大的幫助,在工作實(shí)踐中有一些體會(huì)。

校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

  一、要做好校長的助手

  作為一名副校長,應(yīng)是校長的得力助手,任何一位以學(xué)校利益為重的副校長,都應(yīng)該擺正自己的位置,甘當(dāng)配角,維護(hù)校長的核心地位。因此要在全校教職工中做模范,執(zhí)行校長決策的表率,以保證政令一出,全校上下步調(diào)一致,行動(dòng)統(tǒng)一。當(dāng)然,服從并不是盲從,在校長決策出臺之前,副校長應(yīng)做有心人,站在全局的角度思考決策是否合理,在實(shí)施的過程中可能會(huì)出現(xiàn)問題,應(yīng)該如何解決,并及時(shí)與校長溝通。決策一旦形成,便無條件服從,即使有時(shí)個(gè)人有一些保留意見,副校長在群眾中也絕對保持與校長鮮明一致的態(tài)度,并不遺余力地帶領(lǐng)教職工將新決策落實(shí)到位。作為副手,要努力為身負(fù)重任的校長排憂解難,幫助其擺脫具體事務(wù)的糾纏,以便騰出精力和時(shí)間,總攬全局,思考和處理重大問題。

  二、要以身作則、率先垂范

  榜樣的作用的無窮的,副校長的自身品德修養(yǎng)、人格魅力、知識能力素質(zhì)與行為風(fēng)范如何,直接影響著全校師生的心理與行為,因此,要求教職工做到的,自己先做到,要求別人不做的,自己堅(jiān)決不做,只有這樣才能在下級面前有感召力,使下級心悅誠服地自覺干好本職工作。這就是有形的榜樣、無聲的命令、有力的指揮,同時(shí)又在時(shí)刻的影響著我們教師隊(duì)伍的建設(shè)。

  三、努力完成各項(xiàng)管理工作

  校長側(cè)重于戰(zhàn)略的決策,副校長側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)性決策,即側(cè)重解決怎么干的問題。副校長一般情況下都在學(xué)校分管一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體工作,而工作成績是靠腳踏實(shí)地干出來的。因此,我們每一位副校長都必須有求真務(wù)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),努力把自己的工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓活。我們對自己分管的各項(xiàng)業(yè)務(wù)要做到心中有數(shù),要熟悉業(yè)務(wù),真抓實(shí)干,同時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識,善于思考、勇于創(chuàng)新、抓出實(shí)效。配合校長抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師的教育教學(xué)素質(zhì),根據(jù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀及未來教育發(fā)展對教師的需求制定出切合實(shí)際的教師隊(duì)伍建設(shè)方案,以打造出一支“學(xué)習(xí)型”、“科研型”人民滿意的教師隊(duì)伍,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  四、副校長更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),具備完成本職工作的理論水平和實(shí)踐能力。

  總之,作為一名副校長責(zé)任是重大的,舉足輕重,自我要求的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升,頭腦中為人、為工作的這根弦繃得很緊,始終不能放松片刻,這樣才能完成副校長賦予自己的使命。

校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)2

  這幾天我一直在興奮著,不僅因?yàn)榈谝淮螀⒓有iL崗位培訓(xùn),還因?yàn)閷<覀兎瞰I(xiàn)的一個(gè)又一個(gè)“精神大餐”。他們每個(gè)人的成長故事和人格魅力感染和感動(dòng)著我,讓我對“做人民滿意的好老師”有了深一層的體會(huì)和感悟。

  史XX老師以自己的成長經(jīng)歷證明了閱讀和思考對一個(gè)人的重要作用。正因?yàn)閻圩x書并堅(jiān)持閱讀,他由當(dāng)初的自卑發(fā)展到自信,從無聞發(fā)展到出名?梢哉f,是書成就了他。趙XX教授的講座盡管與前面劉天才教授的講座“撞車”,但他仍然用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例素材闡明了抽象的.文化主題,知識性趣味性融為一體,深受大家歡迎。

  和專家們的讀書相比,我們的書實(shí)在讀得可憐:既無計(jì)劃性,又不能堅(jiān)持到底,三天打魚兩天曬網(wǎng)。陶行知先生說過:“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要想評論一個(gè)學(xué)校,先要評論他的校長!备褂性姇鴼庾匀A。專業(yè)化對校長提出了更高的要求。作為一名校長,要想擁有廣博而深厚的學(xué)養(yǎng),要想增添自己的人格魅力,就必須把愛讀書和愛思考放在第一位。要想讓教職工喜歡讀書,校長必須帶頭讀書,這樣建立學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,進(jìn)而建立書香校園才會(huì)成為可能。

  幾位專家?guī)Ыo我的另一個(gè)深刻的感受就是對教育事業(yè)的那一種赤誠和執(zhí)著,這種赤誠和執(zhí)著來自于對教育事業(yè)的“理想信念”。王XX校長從小就“夢想成為一名特級教師”。幾十年來,他“一心相許,追求教育理念”,“以身相許,逐步實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)”,使XX一中初中部很快脫穎而出。王校長以校為家,開拓創(chuàng)新的精神確實(shí)讓人感動(dòng)。反觀我們許多老師:既缺乏理想信念,亦缺乏激情熱情;既不愛讀書,又沒有職業(yè)規(guī)劃,稀里糊涂過日子,按部就班干工作。這種萎靡不振的職業(yè)倦怠感怎能成功、成名呢?

  聽了北大附中張XX教授介紹北大附中“多元、自主、創(chuàng)新”的辦學(xué)特色之后,許多校長認(rèn)為“無法可比”,“無法企及”。我承認(rèn)這種差距甚或“先天不足”,但我覺得北大附中這種積極開拓創(chuàng)新的辦學(xué)精神我們還是值得借鑒的。名校名師之所以出名有名無一例外不是艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)果。問題在于,我們一般學(xué)校往往想得多做得少,抱怨的多努力去改變的少,消極等、靠、要的多主動(dòng)積極而為的少......

  比較,讓我們明白了差距;培訓(xùn),讓我們開始變得沉靜、沉思。從這個(gè)意義上來講,這次培訓(xùn)是珍貴的、重要的、有意義的。培訓(xùn)才剛剛開始,我相信后面的講座會(huì)更加精彩、更加讓人期待。

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