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捫心三問心得體會

時間:2022-07-13 09:43:56 心得體會范文 我要投稿
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捫心三問心得體會范文

捫心三問心得體會范文1

  從初為人師的那一天起,我就知道我的人生里注定有這樣一種幸!喿x生命.于是,精心呵護(hù)每一個生命,耐心守候每一個生命,見證每一個生命的成長,成為我生命歷程中最美麗的夢想.就像園丁,撒下愛的種子,用真情去澆灌,用熱心做陽光,然后靜靜地等待著種子發(fā)了芽,開了花,結(jié)了果,直至成為一個可以棲居的心靈花園……

捫心三問心得體會范文

  都說,班主任是辛苦的.面對校園安全、社會期望等越來越多的壓力,班主任還能幸福得起來嗎?

  我想,當(dāng)然能!回答是肯定的.幸福是一種心態(tài),做一個幸福的班主任,需要我們學(xué)會捫心三問:你有一腔敬業(yè)的熱情嗎?這是做一個幸福班主任的基礎(chǔ);你有一顆智慧的愛心嗎?這是做一個幸福班主任的源泉;你有一個理性的頭腦嗎?這是做一個幸福班主任的核心.

  一、擁有滿腔敬業(yè)的熱情,讓幸福在你手中緊握.

  一個人是否幸福,不是取決于他在什么崗位,而是取決于他是否敬業(yè)愛崗.一個班主任是否享受到工作的幸福,就看他能不能握住敬業(yè)愛崗這根主線,能不能守住敬業(yè)愛崗的精神樂園.

  全國師德標(biāo)兵、著名的特級教師魏書生老師曾根據(jù)一個人對工作的熱情程度劃分了五種境界:一是無心無意,二是三心二意,三是半心半意,四是一心一意,五是舍身忘我.我想,假如一個人在無心無意、三心二意的狀態(tài)下工作,怎么能感受到教育的詩意與美麗,又怎么能體會到班主任教師的快樂與幸福?就像前段時間班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)視頻中介紹的全國十佳教師、被譽(yù)為新時代"陶行知式"的鄉(xiāng)村教育家楊瑞清,一個普通的鄉(xiāng)村教師,對"鄉(xiāng)村大教育"傾注了無限的熱情與思考.縱然在艱苦的條件下,他依然覺得自己作為鄉(xiāng)村教師"無比自豪、無比平淡、無比珍惜、無比快樂".

  作為一名班主任老師,我們應(yīng)該清醒地看到:教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新.隨著社會的發(fā)展,教育的課程在變,教育的模式在變,但是教育傳承文明、開智啟蒙、塑造人格的本質(zhì)沒有變;教育的觀念在變,教育的方法在變,但是班主任愛崗敬業(yè)、為人師表、樂于奉獻(xiàn)的職責(zé)沒有變.在教書育人的同時,班主任自己也在不斷地成長,每天都能體驗(yàn)和享受教育的樂趣.一個敬業(yè)的班主任,一定是個勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的教師,他的人生因此也變得豐富和精彩起來.

  二、擁有一顆智慧的愛心,讓幸福在你心底流淌.

  擁有一顆智慧的愛心,關(guān)鍵是班主任要熱愛自己的學(xué)生,要像愛護(hù)自己的孩子那樣愛護(hù)自己的學(xué)生.一個具有智慧愛心的班主任老師,要善于以博大的胸懷寬容學(xué)生,以高尚的情操感染學(xué)生,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生.教育學(xué)生的過程是一個動態(tài)生成的過程,期間,會有成功的歡樂,也會有失敗的苦惱.倘若碰到挫折與困惑,不妨這樣想一想:假如是我的孩子,假如我是孩子.這樣,縱然教育的過程繁雜無比,我們也總會尋找到一條通往成功的希望大道.作為一名班主任我們應(yīng)該始終堅(jiān)信:即使是遲開的花朵,只要我們用愛的雨露去滋養(yǎng),并讓它享受陽光的照射,它還是會綻放出最美麗的光彩.只要擁有一顆智慧的愛心,去真心地感悟童心,耐心地傾聽童言,就能與學(xué)生建立一條心靈的通道,從而形成一種融洽的氛圍.一旦產(chǎn)生了這樣宜人的氛圍,教育就會進(jìn)入良性循環(huán).不僅是在課堂上,在課外,校外,甚至將來,一生,一個具有智慧愛心的班主任老師同樣能讓孩子的心靈始終昂揚(yáng)向上,能讓孩子的世界變得精彩無比. "你成長,所以我成長;你美麗,所以我美麗."班主任自己在受到學(xué)生的歡迎,家長的擁護(hù),社會的認(rèn)可的同時,也享受到了做班主任的幸福,體驗(yàn)到了做班主任的精彩.

  三、快樂著學(xué)生的快樂

  愛心,是燃燒的火,會讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃.作為班主任老師的我們要像愛護(hù)自己的兒女一樣熱愛學(xué)生.在日常工作中,深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,應(yīng)事事注意,時時留心,時刻關(guān)注每一個學(xué)生.當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,學(xué)習(xí)中失去信心時,應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,以增強(qiáng)他們的自信心.當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心,他們就會直視困難,努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,勇往直前.記得我班上曾有一位皮膚黝黑,乍一看不能讓你覺得他可愛,也不愿和別人親近的小男孩.這孩子特內(nèi)向、孤僻,他可以瞪著兩只目光游離的眼睛半天不睬你.當(dāng)我第一次收到他的作業(yè)本時,那破爛、烏黑的頁面,東倒西歪沒格式的字跡讓我反胃,隨后的幾次談話都沒見效,頓時我就差點(diǎn)怒發(fā)沖冠.后來在一次與他偶然的談話中我了解到原來他父母離異,爺爺奶奶為他打理著一切,頓時一種愧疚感涌上我心頭,也有對他充滿了同情.我想起一個故事:在美國芝哥的一個貧民區(qū),一位女教師要求學(xué)生庭人畫一幅畫來表達(dá)他們的感激.

  一個小男孩畫的是一只大手.女教師奇怪地問,這是誰的手?小男孩小聲說:"這是您的手,老師."原來這個孩子的父親是個酒鬼,喝醉了酒就打他.他的母親又體弱多病,沒有工作.女教師特別憐愛這個孩子,每次放學(xué)都要牽著他的小手,送他回家.于是,在孩子的心里,老師的手成了愛和溫暖的象征,讓他充滿了感激.我可曾想到一個成長在這樣的家庭中的孩子對愛和溫暖的渴望?他需要一個微笑、一句稱贊、一次牽手……需要身邊親密的人給他自信,能讓他敞開心扉……這些對班主任來說是再簡單不過的了,但對學(xué)生來說卻是多么重要.也許這一點(diǎn)點(diǎn)的愛和溫暖,就會成為激勵他成長的陽光.于是,有一段時間每到練習(xí)寫字時我就會輕輕走到他身旁,微微彎下腰,握著他的手微笑著指導(dǎo)他寫字,告訴他做到怎么樣了就棒了.剛開始他有些不耐煩,手勢僵硬,覺得老師老是盯著他與他過不去似的,當(dāng)然,只要他稍有進(jìn)步我就給他稱贊 黑豆豆 少了!今天的字漂亮多了! ,獎勵他少抄一遍,在大家面前大肆表揚(yáng)他.日子一久,他變得喜歡主動把寫好的字拿給我看,課間喜歡在我身邊圍轉(zhuǎn),但還沒有主動和我答話的勇氣,是希望我給他多一點(diǎn)的關(guān)注?是希望我給他多一點(diǎn)的肯定?……或許他要的不只是這些.握著小手,感覺真好!在我的努力和他的勤奮下,他的`作業(yè)終于也被貼上了"學(xué)習(xí)園地"展覽,看著他樂滋滋的樣子,我心里暖暖的.

  有一句名言叫"蹲下來看孩子".學(xué)生的差異是客觀存在的,我們就應(yīng)該承認(rèn)和尊重學(xué)生的差異,不能硬性地按照整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來評價要求每個學(xué)生.這種差異要求班主任老師學(xué)會創(chuàng)造適合不同學(xué)生健康成長的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生,在教學(xué)中我們應(yīng)該分層施教,幫助學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得取發(fā)展,特別是那些特殊的學(xué)生,我們更需要用心去呵護(hù),用情去交流,只要我們保護(hù)其自尊心,對學(xué)生寄希望、多鼓勵,樹立成功的自信心,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)成功的自信心,只要我們把握寬容的尺度,學(xué)會耐心,給孩子一方晴空,一片希望,他們定會給我們帶來一份驚喜,帶來一片收獲.

  四、幸福著家長的幸福

  家長是孩子的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:"學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動.在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的."尊重家長,引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的作用,使我們的工作更好地進(jìn)行.

  為了與家長保持聯(lián)系,我會定期把學(xué)校各個階段的學(xué)習(xí)、活動等情況以校信通的形式發(fā)給家長,然后,請家長對自己的教育教學(xué)工作提出反饋意見,同時也會及時反饋每位學(xué)生的在校情況,與家長溝通交流,讓自己靠近家長,成為他們最熟悉的人.

  婷婷是我班上一位聰明伶俐的女孩,大家都很喜歡她,可是她最大的弱點(diǎn)就是經(jīng)不起挫折.面對好強(qiáng)、愛哭的她,她的媽媽經(jīng)常會在接孩子放學(xué)時詢問情況,總希望老師能給她孩子"戴高帽子"讓孩子在優(yōu)越的環(huán)境下成長,我知道家長在擔(dān)心孩子會產(chǎn)生消極的心理.現(xiàn)在的獨(dú)生子在家被慣著,她是"老大",可以說要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨,可是當(dāng)她走進(jìn)社會就必須面對和克服殘酷的事實(shí),受不了挫折怎么行!家長的擔(dān)心牽動著我的心,我建議他媽媽與我配合,共同對孩子進(jìn)行挫折教育,讓她在受挫折的經(jīng)歷中去總結(jié)克服挫折的方法,讓她有一顆坦然而自信的心,一開始婷婷媽媽并不理解我的做法,時間久了,經(jīng)過溝通,她正視了孩子存在的不足,也積極配合我的工作,聽取我的建議,在我們互相交流學(xué)習(xí)的過程中,我們成了向著同一目標(biāo)奮進(jìn)的朋友.將近學(xué)期末時,婷婷媽媽滿臉歡喜的告訴我覺得女兒長大了,那一遇到不滿或"委屈"就哭的脾氣好多了.在她歡喜的臉上、在她對我的感謝中,我讀到了家長的幸福,其實(shí),我也是她孩子的"家長",看到孩子的成長,家長的欣慰,我也是滿心的喜悅.

  由此可見家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,作為班主任我們只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,尊重理解他們,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進(jìn)自己的工作,讓自己真正感受當(dāng)"家長"的幸福.

  作為班主任,我們面對的是活生生的人類群體,人與人的交流是心與心的互換,這就使得我們的工作充滿著挑戰(zhàn),充滿著希望.我想,只要我們真正做到熱愛教育,用自己的的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,用尊重與真誠交匯那一顆顆期盼的心,充分發(fā)揮我們的聰明才智,那么我們一定會成為一名出色的班主任,領(lǐng)略到作為班主任的那種無限的獨(dú)特幸福.

  做一個幸福的人,然后做一個幸福的班主任老師.我愿以我的快樂來豐富我的班主任生涯,愿以和諧幸福來豐富我的人生!

捫心三問心得體會范文2

  在全區(qū)開展“捫心三問”主題教育活動以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、區(qū)有關(guān)文件精神,進(jìn)行了深刻的反思,我的思想觀念得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。在今后工作中,我打算主要從以下幾方面去做:

  一要提升素質(zhì),做勤奮學(xué)習(xí)的表率。知識就是力量,始終把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求,作為安身立業(yè)之本,以虛心的態(tài)度,向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),向長輩學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的老同志、老黨員學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的淵博知識、學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)他們不畏艱難的精神、吃苦耐勞的精神,做一個學(xué)習(xí)型的干部,達(dá)到德正其身、才勝其任、言能達(dá)意、書能成文、智能成事。

  二要自我加壓,做奮勇當(dāng)先的表率,F(xiàn)今社會是一個不斷發(fā)展的社會,是一個競爭中生存的社會,我們只有以堅(jiān)定的信念、飽滿的熱情、十足的干勁,與好的比成績,與快的比速度,與強(qiáng)的比實(shí)力,爭當(dāng)創(chuàng)先爭優(yōu)的排頭兵,才能在社會中找到自己的立足點(diǎn),才能在單位中立于不敗之地。

  三要精誠團(tuán)結(jié),作和諧共事的表率。只有團(tuán)結(jié)才能有大智慧,俗話說“三個臭皮匠抵過諸葛亮”,就是說明眾人的.智慧是真智慧,真本領(lǐng),個人的小聰明是不能成大事的,只有團(tuán)結(jié)了才有凝聚力,只有有了凝聚力才能有發(fā)展力。作為一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中層干部,在工作方面多向領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策,在集中方面多做多服從分配,遇事多商量、多溝通、多聯(lián)系、多協(xié)作。在平時的工作中,不計(jì)較個人得失,大度容人容事,待人真誠、厚道做人,努力做到寬容大度,顧全大局。

  四在求真務(wù)實(shí),做勤政為民的表率,求真是務(wù)實(shí)的前提,只有求真,務(wù)實(shí)才有正確的方向;務(wù)實(shí)是求真的手段,只有務(wù)實(shí),求真才能落到實(shí)處。在工作中不張揚(yáng),不爭論,不埋怨,多干對發(fā)展有利的事,于人民有益的事。深入基層,深入群眾了解民情,就算不能為群眾解決困難,但也可以為群眾向上級傳達(dá)實(shí)情,反映情況,讓上級領(lǐng)導(dǎo)能聽到來自最基層的呼聲,解決最基層的需要,讓基礎(chǔ)人民群眾得到最實(shí)實(shí)在在的利益,使黨和國家各項(xiàng)政績真正經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的檢驗(yàn)。

  踏實(shí)努力、認(rèn)真做好本職工作踏實(shí)努力、“保護(hù)重于治理,責(zé)任重于泰山”,做為一名環(huán)保工作者,要有很強(qiáng)的使命感,認(rèn)識到自身的肩頭重任。面對國家工業(yè)生產(chǎn)2規(guī)模大幅增長,城市化進(jìn)程日益加快,人們面臨的生態(tài)環(huán)境壓力越來越大,國家對環(huán)保工作日益重視,對環(huán)保執(zhí)法力度和環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)也日趨嚴(yán)格,我們要腳踏實(shí)地做好本職工作。

捫心三問心得體會范文3

  隨著“知足感恩、愛崗敬業(yè)”心態(tài)教育向縱深發(fā)展,到“捫心三問”活動的開展,我一直在思考,通過組織學(xué)習(xí)和教育,我受益匪淺,感觸頗深,現(xiàn)將我的這份感受分享給大家。

  一、 “我為黨和人民做了什么?”

  我是一個人民教師,我在努力做自己應(yīng)該做的事情,在工作中完成自己應(yīng)該完成的任務(wù),總是想著對得起自己的良心,對得起這份工資。

  通過學(xué)習(xí)、思考,回顧自己種種過往,問得我思路清晰了,方向明確了,我清楚地知道:踏踏實(shí)實(shí)地工作、坦坦蕩蕩地做事、清清白白的做人,每一件平凡的事只要您用心盡力去做,內(nèi)心是無愧的。這也可以說是為黨和人民奉獻(xiàn)了自己的良知。

  二、“黨和人民給了我什么?”

  我可以毫不猶豫的說:是黨和人民給了我一切-----從哇哇學(xué)語的孩子到走進(jìn)校門到最后走上工作崗位,從一個不懂事的孩子到一個手捧奉祿的人民教師,我應(yīng)該感謝黨和人民,讓我有一份穩(wěn)定的工作,感謝黨和人民的'教育和培養(yǎng),使我一步步成熟、成長并享受現(xiàn)在的幸福生活。我深深的知道,我現(xiàn)在所擁有的一切,都是黨和人民給的,所以我更應(yīng)該無條件地忠于黨和人民,熱愛自己這份光榮而神圣的教育事業(yè)。

  三、“今后我應(yīng)該做什么?”

  通過不斷地學(xué)習(xí),在領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友的幫助下,我對未來的方向有了更清晰的認(rèn)識:

  1、要著力更新提高自己學(xué)習(xí)、工作等方面的能力,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,始終把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任,一種精神追求,練就一身硬本領(lǐng),以謙遜的態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力抓好學(xué)習(xí),干好自己的本職工作,完成領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)任務(wù),始終保持奮發(fā)進(jìn)取的心態(tài),在自己平凡的工作崗位上干出不平凡的成績。

  2、要自我加壓,做創(chuàng)先爭優(yōu)的表率,要以堅(jiān)定的信念,飽滿的熱情,十足的干勁,爭當(dāng)單位業(yè)務(wù)能手。

  3、要真誠團(tuán)結(jié),作和諧共事的表率,要真誠、真實(shí)、熱忱待人,公心、公正、公平處事,為營造心齊氣順,風(fēng)正勁足的良好校風(fēng)校貌盡自己微薄的力量。

  4、嚴(yán)于律己,提倡健康娛樂,抵制封建迷信活動,杜絕黃、賭、毒,自覺加強(qiáng)黨性鍛煉,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,做一名合格的共產(chǎn)黨員和人民教師。

  5、奉獻(xiàn)愛心,投身力所能及的公益活動,做文明的熱心人,在自己力所能及的情況下,盡量給予困難弱勢群體以幫助。

  這次通過參與“捫心三問”活動,我在問的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)、不足,我在問的過程中明白了自己今后的行動方向。我將在以后的工作中腳踏實(shí)地、矜矜業(yè)業(yè),不計(jì)較、不抱怨,爭取為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己最大的力量!

捫心三問心得體會范文4

  認(rèn)真組織廣大黨員開展“捫心三問”專題大討論活動,認(rèn)真查找自身存在的突出問題。

  “捫心三問”是市委繼“知足感恩,愛崗敬業(yè)”干部心態(tài)教育活動之后又一主題教育活動。“我為黨和人民做了什么?”、“黨和人民給了我什么?”、“今后我應(yīng)該做什么?”,站在黨旗下,每個黨員干部都在捫心自問,深刻自省。通過此次教育活動,我進(jìn)一步樹立起了正確的人生觀、價值觀和權(quán)力觀。在今后的工作中,緊緊圍繞縣委工作中心,認(rèn)真履行自己的本職工作,堅(jiān)持四個“突出”,為加快xx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  一是突出以文輔政,推進(jìn)綜調(diào)大突破。緊扣xx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主題,確定調(diào)研課題,切實(shí)加強(qiáng)對涉及全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大問題的綜合分析研究,積極與領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通,力求準(zhǔn)確掌握領(lǐng)導(dǎo)對相關(guān)工作的思想、思路,跟上領(lǐng)導(dǎo)的節(jié)奏,決策參謀基本體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的意圖,達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期目的。為進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究工作,摸清縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基本情況,要積極深入基層,深入一線,掌握第一手資料,認(rèn)真調(diào)查研究,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供參考,提高以文輔政水平。同時制定綜合調(diào)研的激勵機(jī)制和獎懲辦法,通過年終兌現(xiàn)獎懲來調(diào)動和保持文秘人員的工作積極性。

  二是突出綜合協(xié)調(diào),推進(jìn)服務(wù)大進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論、綱領(lǐng)和路線,圍繞上級黨委、政府的.政策要求和工作安排,把握政策,加強(qiáng)辦文工作,抓好發(fā)文規(guī)范化,對各部門單位報送的文件、材料嚴(yán)格審核把關(guān),確保準(zhǔn)確無誤,掌握政策嚴(yán)把文件關(guān)口。加強(qiáng)辦會工作,對縣委日常工作會議,特別是重大會議材料認(rèn)真把關(guān),精心組織、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),確保會議開展井然有序。本人手機(jī)24小時不關(guān)機(jī),加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào),確保上下聯(lián)絡(luò)暢通。

  三是突出“耳目”作用,推進(jìn)信息大作為。積極收集基層信息,扎實(shí)開展信息工作,充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)“耳目”角色。目前已形成了以群眾工作站為載體,群工隊(duì)員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府信息員為“觸角”的情報報送機(jī)制,第一時間了解、掌握基層重要信息,及時上報給縣委領(lǐng)導(dǎo),使領(lǐng)導(dǎo)及時掌握工作狀態(tài)。加強(qiáng)與重點(diǎn)部門之間溝通,規(guī)范緊急信息報送,提高各級各部門緊急報送信息意識和處理能力,按規(guī)定及時作好緊急事件的信息報送工作,有力配合縣委對突發(fā)緊急事情的處置。加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)輿情、社會輿情信息的搜集、研判力度,每日安排信息工作人員搜索網(wǎng)絡(luò)輿情信息,一旦發(fā)現(xiàn)重大輿情信息及時報告;進(jìn)一步加強(qiáng)與縣委宣傳部外宣辦、公安局網(wǎng)監(jiān)大隊(duì)聯(lián)系,聯(lián)合組建“網(wǎng)絡(luò)群眾工作站”,強(qiáng)化合作,切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控和引導(dǎo)工作。

  四是突出理論學(xué)習(xí),推進(jìn)素質(zhì)大提升。樹立起終身學(xué)習(xí)意識,通過學(xué)習(xí)和積累,努力形成與本職工作相適應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)和技能水平,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)工作能力,不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。經(jīng)常閱讀《中國縣域經(jīng)濟(jì)報》、《領(lǐng)導(dǎo)文萃》、《應(yīng)用寫作》等報刊雜志,在了解當(dāng)前時事、政策的同時,結(jié)合工作實(shí)際,學(xué)習(xí)社會管理、經(jīng)濟(jì)、法律和寫作等知識,做到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用,不斷提升政治理論素養(yǎng)、政策理論水平和寫作水平,增強(qiáng)研究、分析和解決實(shí)際問題的能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)常態(tài)化,思想緊跟時代節(jié)奏,適應(yīng)在新形勢下進(jìn)行前沿調(diào)查研究、服務(wù)縣委領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的需要。

捫心三問心得體會范文5

  捫心三問”“捫心三問”活動,是領(lǐng)導(dǎo)干部一次思想、工作、作風(fēng)的自我剖析、審視過程,通過對“三問”的回答,可以提升思想境界,擺正工作位置,明確崗位職責(zé),對于做好本職工作,促進(jìn)我縣更好更快發(fā)展,必將起到積極的推動作用。20xx年5月加入環(huán)保局,成為一名普通的環(huán)保工作者。我被分配到辦公室工作,主要處理辦公室的一些日常事務(wù)。現(xiàn)結(jié)合自身情況,將心得體會歸納如下:

  一、求真務(wù)實(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)求真務(wù)實(shí),求真務(wù)實(shí)是我黨的優(yōu)良作風(fēng),在新的形勢下只有保持和發(fā)揚(yáng)好這一優(yōu)良作風(fēng),才能取得工作實(shí)效。依據(jù)“捫心三問”結(jié)合自身的特點(diǎn),在工作上既注意講求工作的形式和方法,注意緊密聯(lián)系實(shí)際,在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)同時,又突出求真務(wù)實(shí)地工作?朔缡聵I(yè)心、責(zé)任感不夠強(qiáng),服務(wù)態(tài)度不夠端正,工作作風(fēng)不夠扎實(shí),工作方法比較簡單,政策水平不夠高,解決復(fù)雜矛盾的能力不強(qiáng),答復(fù)問題不夠耐心,處理問題比較草率等等。特別是在工作拓展中,難度高、強(qiáng)度大、責(zé)任重,遇到的大大小小、意想不到的問題比較多,要積極開動腦筋,不斷創(chuàng)新工作方法,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),探討新思路、尋求新方法,做扎實(shí)有效的.工作,及時處理、解決這些問題,使自己始終保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),更好地適應(yīng)新形勢下的工作要求。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想作風(fēng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想作風(fēng)開展“捫心三問”活動是新時期弘揚(yáng)黨的精神、密切黨群干群關(guān)系,推動新邵科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)縣的重要舉措。本次活動以“問政于民、問需于民、問計(jì)于民,解民憂、解民怨、解民困”為主要內(nèi)容。既使廣大黨員干部受到了一次難得的教育鍛煉,又使人民群眾得到了實(shí)惠。我認(rèn)真學(xué)習(xí)郭光文書記的講話,堅(jiān)持把“捫心三問”作為今年創(chuàng)先爭優(yōu)活動的載體,在日常工作中把“捫心三問”作為自己的行動指南,努力改進(jìn)思想作風(fēng)把服務(wù)人民群眾放在第一位。

  三、艱苦奮斗,培養(yǎng)良好生活作風(fēng)艱苦奮斗,深化教育,加強(qiáng)監(jiān)督,落實(shí)責(zé)任,不斷自勉,緊緊圍繞“創(chuàng)新”“求實(shí)”“從嚴(yán)”方面下功夫,促進(jìn)了自身的廉潔自律。依、、靠群眾解決工作中的實(shí)際問題,自覺構(gòu)筑生活作風(fēng)上兩道防線:一是黨紀(jì)國法防線,二是思想道德防線,不斷增強(qiáng)拒腐防變的能力。嚴(yán)格遵紀(jì)守法和道德規(guī)范,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)廉政法規(guī)制度,以規(guī)章制度來約束自己,始終保持清醒頭腦,增強(qiáng)自我約束能力,真正做到思想作風(fēng)過硬,實(shí)實(shí)在在干事,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。特別是在服務(wù)人民群眾方面,牢牢把握和樹立群眾利益無小事的觀念,把群眾滿意作為“標(biāo)桿尺度”,認(rèn)真解決群眾最盼、最急的事,誠心誠意為群眾辦實(shí)事、謀實(shí)利。

  四、踏實(shí)努力、認(rèn)真做好本職工作踏實(shí)努力、“保護(hù)重于治理,責(zé)任重于泰山”,做為一名環(huán)保工作者,要有很強(qiáng)的使命感,認(rèn)識到自身的肩頭重任。面對國家工業(yè)生產(chǎn)2規(guī)模大幅增長,城市化進(jìn)程日益加快,人們面臨的生態(tài)環(huán)境壓力越來越大,國家對環(huán)保工作日益重視,對環(huán)保執(zhí)法力度和環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)也日趨嚴(yán)格,我們要腳踏實(shí)地做好本職工作。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)是我們做好環(huán)境保護(hù)工作的關(guān)鍵所在,提高自我是我們環(huán)保人的立足根本,自學(xué)意識強(qiáng)不強(qiáng)?“釘子”精神足不足?是否善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時間用于學(xué)習(xí),提升自我素質(zhì)。主觀上存在一定的自滿情緒,自認(rèn)為目前的水平完全可以應(yīng)付一般性工作,不愿意下苦功夫,以致于漸漸地喪失學(xué)習(xí)的習(xí)慣,迷失了

  對自身知識結(jié)構(gòu)“更新?lián)Q代”的自覺意識;對政策、法規(guī)把握不足、對是非標(biāo)準(zhǔn)模棱兩可,究其原因是缺乏學(xué)習(xí),滿足于“蜻蜒點(diǎn)水、淺嘗輒止”;遇上處理具體事情,往往僅憑主觀臆斷膚淺對待。

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