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國培班主任培訓(xùn)心得體會

時間:2022-06-22 15:26:44 心得體會范文 我要投稿

國培班主任培訓(xùn)心得體會

  我們做教師的要終身學(xué)習(xí),國培是我們與時俱進(jìn)的不竭的資源,值得我們不斷地學(xué)習(xí)和研究。下面小編為大家?guī)韲喟嘀魅闻嘤?xùn)心得體會,希望大家喜歡。

國培班主任培訓(xùn)心得體會

  國培班主任培訓(xùn)心得體會1

  這次我有幸參加了國培—知行中國小學(xué)班主任研修培訓(xùn),經(jīng)過六大模塊的學(xué)習(xí),我收獲頗多。從一個個專題中我體會到了當(dāng)一個好班主任是一門學(xué)問。這里的專家報告,是智者的心靈獨白,讓我領(lǐng)略了他們的人格之魅力、作風(fēng)之務(wù)實。我們做教師的要終身學(xué)習(xí),國培是我們與時俱進(jìn)的不竭的資源,值得我們不斷地學(xué)習(xí)和研究。下面談?wù)勎以趪嘌行夼嘤?xùn)的心得:

  一、深刻認(rèn)識“打招呼是禮貌”

  打招呼是建立師生和諧的渠道,打招呼能反映出師生的和諧程度,打招呼是一個人品德的體現(xiàn)。學(xué)生主動向老師打招呼,教師要積極的回應(yīng):說你好!或一個微笑,或一個擁抱,或一個手勢……有的學(xué)生不打招呼我們要理解,他或許心情不是很好,或是太內(nèi)向,或是沒看到老師,正在思考問題……

  身教重于言教。作為受過高等教育的教師要主動地向?qū)W生打招呼。師生間的真正和諧應(yīng)建立在互相尊重人格的基礎(chǔ)之上。把自己擺在和學(xué)生平等的地位,見到學(xué)生要率先垂范,主動打招呼,這樣不僅是教師素養(yǎng)的體現(xiàn),更能讓校園風(fēng)氣更文明,讓校園的真正和諧帶動社會大家庭的和諧。

  二、教師要時刻擁有陽光心態(tài)

  作為教師,也會有煩心事,但是不可以因為自己的心情而給學(xué)生冷臉看、傷害學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師,要為人師表,做榜樣,做表率,要用高尚的職業(yè)道德來規(guī)范自己的行為。因為教師的言行舉止會影響學(xué)生的一生。

  作為教師應(yīng)以事業(yè)為重,以學(xué)生的健康成長為己任,時刻保持積極心態(tài)、陽光心態(tài)。給學(xué)生笑臉,讓學(xué)生心靈充滿陽光。

  三、編排座位要利于學(xué)生成長

  班級就是一個小社會,座位安排的好,利于學(xué)生人際關(guān)系的融洽,更能幫助學(xué)生健康成長。編排座位應(yīng)注意以下幾個方面:

  1、從個體特點考慮

  一般高個子要在后排,矮個子在前面,如果反過來安排,有的同學(xué)看黑板就有阻礙。視力較差的學(xué)生要照顧在前面就坐,可以配上較矮的凳子,以免影響后面的同學(xué)聽講。男女生同桌,可以動靜互補,更有利于班級管理。

  2、要考慮各科學(xué)習(xí)情況

  班主任要征求各科教師的建議,學(xué)習(xí)差異大的學(xué)生適合編排在一起,這樣利于進(jìn)行幫扶活動,讓學(xué)困學(xué)生得到進(jìn)步,讓優(yōu)秀學(xué)生教學(xué)相長。經(jīng)驗,強弱結(jié)合對弱生的作用舉足輕重,比如動手操作的時候,優(yōu)生能快速的做好,弱生不用指點,只看一眼就能模仿做好。因為弱生一般是理解差、有示范就能做對的。

  3、采用教師編排與學(xué)生自由搭配相結(jié)合

  教師是主導(dǎo)作用,在通盤考慮學(xué)生的情況后,還要征求學(xué)生的意見,如果學(xué)生的建議合情合理也是要考慮的,只要對班級有利、對學(xué)生的身心發(fā)展有好處就可以采納。

  4、要定期輪換。

  座位編排后,應(yīng)每隔一段時間,有序的由北極南移動一次。這樣,一是教室南面亮,學(xué)生逐漸到達(dá)較亮地方,心情好,二是利于學(xué)生的雙眼視力均衡。

  5、提倡每個月?lián)Q一次同桌

  小學(xué)生個性各不相同,常換座位,可以讓他們在班級交到更多的朋友,學(xué)習(xí)別人更多的優(yōu)點,利于學(xué)生心理的健康,更利于學(xué)生一生的成長。

  四、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生間的關(guān)系

  教學(xué)工作中,因為每個孩子情況各不相同,任課教師和學(xué)生接觸的少,不了解每個孩子的個性特點,往往因為孩子的上課違紀(jì)或是不寫作業(yè)或?qū)W習(xí)成績差而出現(xiàn)過激的師生間互不相容的情況。班主任最熟悉本班的學(xué)生情況、家長情況,班主任做為班級的管理者,有責(zé)任及時和任課教師溝通、和學(xué)生溝通,盡早化解矛盾,最大程度的解決問題,以保證本班任課教師和學(xué)生關(guān)系和諧,從而很好的`完成所有課程的教學(xué)目標(biāo)。

  五、讓“民主”真正走入班級

  讓“民主”走進(jìn)班級,就是在一定范圍內(nèi),按照平等的少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理班級。只有高度民主的班級,才能得到最好的發(fā)展,全體學(xué)生才能成為自己的主人、成為學(xué)習(xí)的主體。我準(zhǔn)備采取以下措施建設(shè)民主班集體:

  措施一、建立班委會、班級各科代表、小隊長、小組長、小助手等。這樣教師起到指導(dǎo)者的作用,引領(lǐng)這些班干部、助手們管理好班級。這樣可以讓學(xué)生在高度自治中快樂成長、增強處事能力、管理能力。

  措施二、利用班會,全體學(xué)生參與班級管理建設(shè)。每周一次的班會,就班級的當(dāng)前工作要事、班級前一階段存在的問題展開討論,大家各抒己見,然后由老師、班長、班干部集思廣益,制定出措施、制度、目標(biāo)、方案等。

  六、聽專家直播的感悟

  在聆聽了北京教育學(xué)院德育研究中心主任張紅、小學(xué)高級教師,北京市育英學(xué)校小學(xué)部六年級班主任袁鳳芹、崇文區(qū)體育館路小學(xué),高級教師王建紅的直播報告,我深刻認(rèn)識到作為教師要有耐心,正確區(qū)別對待孩子不寫作業(yè)的情況對于不寫作業(yè)的三種情況分析:

  1、不會做(能力太差,無法完成,降低難度)

  2、會做不用寫(已經(jīng)會做了,可以分層布置作業(yè))

  3、懶得寫(是行為問題,需要約束、控制,陪護寫,慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣)

  對不寫作業(yè)的孩子,需要我們做家訪,了解情況,教給家長方法。

  離校不離教:我們假期應(yīng)該怎么過?建議每人為父母每天做一件小事情。如:拖地、倒水、洗碗,堅持下來,進(jìn)行感恩教育。

  注重社會實踐活動,鼓勵孩子學(xué)以致用:飼養(yǎng)小動物,體驗生命的成長。同讀一本書活動,如《愛的教育》每個人談感受,拉近師生、親子間的感情。每天搜集一條新聞。為社區(qū)做一件實事,如環(huán)保宣傳、清理垃圾。召開一次網(wǎng)上班會,發(fā)表論壇。假期郊游,促進(jìn)親情交融。

  總之,班級管理是一門學(xué)問,科學(xué)管理班集體的方法,民主的對待學(xué)生,值得我們不斷深思,反復(fù)體會,只有我們在教育實踐中不斷反思、總結(jié),根據(jù)本班的實際情況,有創(chuàng)造性地加以運用,我們的班級建設(shè)才能不斷的進(jìn)步,取得滿意的成績。

  國培班主任培訓(xùn)心得體會2

  在培訓(xùn)的過程中,經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。

  (一)重新認(rèn)識教師的角色地位

  新課標(biāo)增強了知識的實用性,提高了學(xué)生的參與度,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,并增強了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡,化細(xì)為粗,為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個平等的團體,在學(xué)生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

  (二)努力提高自己的專業(yè)水平

  教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。

  新教材中有很多問題探究,要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時間,學(xué)生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的?傊畟鹘y(tǒng)的`“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力提高自己專業(yè)知識。同時,要提高對STS的認(rèn)識水平,擴大擴大自己的知識面,提高信息獲取、加工和傳播水平。

  (三)改變對學(xué)生的評定觀念

  新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式,倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化,堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合,努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求教師評價語言要多樣化,要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過自身的活動,充實教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  總之,這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認(rèn)識。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,問題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過我們教師耐心,循序漸進(jìn)的引導(dǎo),學(xué)生很快會適應(yīng)自己課堂主人的角色

  (四)今后的目標(biāo)

  培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。十天的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

  國培班主任培訓(xùn)心得體會3

  在炎熱的夏天,我們迎來了“知行中國小學(xué)班主任教師”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我有幸搭上這次培訓(xùn)的班車,想起平時班主任的繁雜的工作讓我整個身心疲憊,所遇到棘手的班主任工作上的問題,讓我心煩意亂和困惑,不知道用什么好的方法來解決,閱讀了好多有關(guān)的書刊,依然得不到解決的好辦法,心里迫切希望能得到來自一線的專家來指點迷津。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我們一線教師提供了一個自由的學(xué)習(xí)平臺,它讓我開闊了視野,聆聽教育專家的指點,如迷路的孩子找到了回家的路。

  光陰荏苒,歲月如梭,研修培訓(xùn)即將結(jié)束,在這次培訓(xùn)里,我們通過學(xué)習(xí)、交流、討論,對我們教師進(jìn)行一次很好的教育教學(xué)思路的梳理,更新了新的教育教學(xué)理念及方法。在這次研修培訓(xùn)中,我進(jìn)行深思索,結(jié)合實際,回顧過去,展望未來,就結(jié)合我的實際工作和所學(xué)知識,下面談?wù)勎业捏w會:

  一、研修是苦的,苦中有樂

  塔上了知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)這班列車,真是有苦又有樂,回想,在那炎炎的夏季,每天冒著盛夏火辣辣的太陽,從南邊坐車趕往北邊的中改院參加骨干教師培訓(xùn),是苦,又是累的。每天聽了幾個小時的講座下來,整個人都累垮了。晚上回來還要坐在電腦前學(xué)習(xí)來自前沿的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),聽著一個個案例故事,看著一個個視頻演繹,聽著專家一點點的解析,想著一個個問題,完成一篇篇研修日記和作業(yè)。研修是苦的,往電腦前一坐就是幾個小時,有時候脖子都僵硬了,腰酸背疼啦,再加上本來就腰椎突出的我,又加上一個的家庭的瑣事,但我依然堅持著每天的幾個小時的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),更是苦不堪言。但是我依然克服重重困難圓滿完成自己的培訓(xùn)學(xué)時和作業(yè)。在完成作業(yè)的同時,身為小組長的我,為了給組員做指導(dǎo),我都事先學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神及要求,并掌握電腦的操作技巧,每天都關(guān)心學(xué)員們的每個模塊的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)情況及時致電通知,以確保學(xué)員們的按時完成所學(xué)任務(wù)。在培訓(xùn)這個班級里,我還擔(dān)當(dāng)起學(xué)員導(dǎo)師的角色,利用在QQ大家庭里,給有疑惑的老師解答疑惑,并且做到有問必答,成為集體中的熱心同伴。在研修的苦中是有樂,因為伴隨著專家的獨特授課方式,還有專家的經(jīng)典方法和教育方法的指導(dǎo)猶如甘甜的乳汁,我如同饑餓的嬰兒般吮吸著。

  二、開闊視野,積累經(jīng)驗。

  作業(yè)的開放性,評論的主觀性,簡報的可觀性,答疑的實用性。增長了我們的見識,開闊了我們的視野。名師們的'理論指導(dǎo),經(jīng)驗交流與探討。他們幽默風(fēng)趣的語言,拋磚引玉和深入淺出的案例分析和講解,系統(tǒng)總結(jié)概括了班主任工作中遇到棘手和易見的問題,并闡述了新的理念,新的對策,新的思路,不斷提高我們教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),更新我們的教育教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)了當(dāng)班主任的技巧和懂得如何處理班上學(xué)生出現(xiàn)狀況的技巧,為今后的班主任工作上錦上添花。

  三、積極研修,深刻感悟與反思

  這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),是我人生歷程中一段意義深刻的學(xué)習(xí)旅程,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

  在研修中,我不斷感悟和反思,撰寫案例反思和讀后感、日記,在線學(xué)習(xí)已經(jīng)完成2520分鐘,課程學(xué)習(xí)平臺完成研修日志12篇,上傳資源12條,發(fā)起話題12次,課程、話題留言300條,完成作業(yè)7篇,推薦作業(yè)1篇,培訓(xùn)總結(jié)1篇。

  四、學(xué)思結(jié)合,三人同行。

  知行中國小學(xué)生班主任培訓(xùn)的學(xué)思階段步入三人同行之路。三人行是老師和家長溝通的橋梁,是每個孩子展示自己的平臺,是工作和學(xué)習(xí)的助手。我要充分利用這個平臺創(chuàng)建自己的三人行網(wǎng)絡(luò)班級,提升班級的凝聚力。說起來簡單,但是實際操作起來好難,因為面對低年級的學(xué)生,連寫字都要一筆一劃的寫,何況說用電腦,還有就是好多家庭都沒有電腦,家長都是奔波于外面賺錢養(yǎng)家糊口,更別說有時間上網(wǎng)啦,就是督促孩子寫作業(yè)都沒有太多的時間,但是萬事開頭難,常言說:千里之行始于足下,一切都要從“行”開始,“行”勝于“言”。首先我精心設(shè)計了班級文化,并邀請了家長、同行和學(xué)生加入到這個溫馨的網(wǎng)絡(luò)班級來。每當(dāng)面對家長的電腦操作水平差異,我都耐心指導(dǎo),費了九牛二虎之力終于把家長、同行和學(xué)生邀請進(jìn)入我的三人行網(wǎng)絡(luò)班級,并且在“班級論壇、安排座位、家校聯(lián)系”等專欄如實發(fā)帖,讓我通過網(wǎng)絡(luò)班級跟家長和學(xué)生相互溝通交流,共同教育和關(guān)注孩子的成長,使孩子成為祖國的有用的人才。

  知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)的即將結(jié)束,我們將踏上新的路程,讓我們一如既往,讓“大愛與智慧相隨,讓我們E路同行,快樂與研修同行”。我堅信,只要我們堅持不懈努力,我們的教育將是一個燦爛的明天!

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