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高中班主任心得體會

時間:2020-11-19 16:35:14 心得體會范文 我要投稿

高中班主任心得體會范文

  我是一位初出茅廬的班主任,20XX年7月份惠州學(xué)院畢業(yè),初為人師,在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,感觸頗深。2009年開始做班主任工作,讓我深切感受到要做好一名80后班主任,不僅要有豐富的知識,還要有強烈的責(zé)任感;不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進步,更要努力教會學(xué)生如何做人,如何經(jīng)受挫折和打擊,如何在將來走向社會時找到自己人生的坐標(biāo)。

高中班主任心得體會范文

  現(xiàn)在,就當(dāng)好班主任所需的條件和班級管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

  一、要有高度的責(zé)任感

  責(zé)任感對教師而言,是師德的一項重要內(nèi)容,也是師德的外在表現(xiàn)。教師的教育責(zé)任感,體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、對待學(xué)校、對待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實踐中,體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中。沒有教育責(zé)任感,也就沒有真正的教育。一名優(yōu)秀的人民教師必須要有精湛的業(yè)務(wù)知識,高尚的道德情操,還必須無限熱愛自己的工作。而新上崗班主任更要具備良好的職業(yè)素質(zhì),以自己的實際行動影響學(xué)生,以自己的真誠來感染學(xué)生,給學(xué)生們做出學(xué)習(xí)的榜樣,凝聚自己班級的力量,創(chuàng)建健康和諧的班集體。家長把孩子交給我們,就是對我們抱有希望。我們要想贏得家長的信任,贏得社會的贊譽,實現(xiàn)學(xué)校的.發(fā)展和老師的自身價值提升,就必須把我們的責(zé)任感分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中去,讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個孩子都能健康成長,讓每一個孩子都享受成功。

  班主任要具有良好的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感。首先,言傳身教,且身教重于言教。榜樣的力量是無窮的,在班級工作和教學(xué)活動中,凡是要學(xué)生做到的,班主任首先做到。這樣在學(xué)生中就有一種無形的號召力,推動力,說起話來學(xué)生就愿意聽。

  在學(xué)生年輕的心目中,教師的一舉一動可能會影響到他的一生。所以,我時刻注意自身對學(xué)生的影響,處處做到以身作則,。平時我在班級經(jīng)常強調(diào):“要講衛(wèi)生,不能隨便亂扔垃圾!庇幸惶欤以诮淌铱吹降孛嫔嫌欣,就隨手撿起扔到垃圾桶里。我的動作被學(xué)生看見了,他們開始檢查自己周圍是否有垃圾,并有同學(xué)發(fā)出倡議“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾,我們更應(yīng)該按照她的要求去做!笔潞螅嗉壭l(wèi)生有明顯的好轉(zhuǎn)。雖然這是一件小事,但卻提醒我為人師的一個道理:老師的一言一行都會潛移默化地對學(xué)生發(fā)生影響。

  二、要有科學(xué)的管理方法

  俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人在集體中學(xué)習(xí),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。

  抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。 初出茅廬的我,不知道"規(guī)矩"的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間,針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。幾個星期下來,學(xué)生在能力、成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,導(dǎo)致班級工作無法順利開展。后來,我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,通過自己分析、總結(jié),我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面,組織紀(jì)律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

  通過這件事,我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性,它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有"規(guī)矩",就不成"方圓"。

  三、要對學(xué)生傾注以愛心

  著名的羅森塔爾效應(yīng)表明,老師通過言行,態(tài)度等把對學(xué)生的喜愛和期待的感情微妙的傳遞給學(xué)生,能使學(xué)生在老師的期待中看到自己的潛力和價值,充滿自信,從而更加努力奮發(fā),力求自己不辜負(fù)老師期望,最終取得進步。由此可見,老師對學(xué)生的關(guān)愛可以對學(xué)生產(chǎn)生巨大的推動作用,促進學(xué)生積極向上,并樹立強烈的自信心。

  四、要積極跟家長進行有效的溝通和交流

  班主任在教育教學(xué)過程中,不可避免地要與學(xué)生家長打交道,交流意見看法,共同促進學(xué)生的管理,但班主任溝通能力的高低溝通是否具有藝術(shù)性直接影響到與家長溝通的成敗,對此我們要有足夠的重視。班主任在與家長因為學(xué)生的問題與家長溝通交流時,要多動腦筋,靈活機動地處理各種事件,與家長進行很好地溝通和交流,形成一種合力,共同促進學(xué)生的進步與發(fā)展。

  五、要經(jīng)常和科任老師進行交流

  作為班主任,一要主動與科任教師,互通情況,研究問題,確定方向,討論措施,制定計劃,比如在制定班工作計劃時,主動征求科任老師的意見。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見,傾聽科任教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策,特別是一些特殊學(xué)生,下課聊天的時候可以聊些學(xué)生的趣聞。假如有科任老師抱怨你班有孩子上課怎么差,怎么差,你千萬不要說“不會呀,他上我的課表現(xiàn)挺好的呀!边@樣,就上在挑戰(zhàn)科任的課堂調(diào)控能力你應(yīng)該說“對呀,上我的課也差不多,好象他今天的精神狀態(tài)不大好! 假如科任總是抱怨,那你就別等他抱怨,你自己先向他抱怨,然后就提出自己準(zhǔn)備怎樣教育這樣的學(xué)生,或者一起想辦法。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動,使師生增加感情,溝通思想,配合工作。

  通過一年的班主任工作,我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識,知道了只有愛學(xué)生,才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化;才班主任工作才會做得輕松自如;只有多跟家長,科任老師溝通,才能更好提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實踐,提高理論知識,武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任。

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