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關(guān)于教師學(xué)習(xí)三滿意活動的心得體會范文
教師的奉獻如百合,展開是一朵花,凝聚是一枚果!有人說,教師的熱情似星辰,遠望像一盞燈,靠近是一團火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂,博采百花之粉,釀成一家之蜜.可見人們給予了教師高度的評價。作為一名光榮的人民教師,聽到這樣的評價,我心里深深震撼,同時也陷入了沉思:我如何做才能對得起這么高的評價?我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師?在“三滿意”的學(xué)習(xí)活動中,經(jīng)過思考與沉淀,我認(rèn)為,做一名讓人民滿意的好教師,應(yīng)該做到讓學(xué)生滿意,讓家長滿意。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來培育。在我們的教育生涯中也應(yīng)該做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”。“同在一片藍天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”
熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們對特殊學(xué)生應(yīng)該是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以像父母一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但有一個值得思考的問題是:為什么我們老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,有時卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可呢?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事!边@讓我深深地體會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。初中學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定會產(chǎn)生神奇的教育教學(xué)效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革早已全面鋪開,其主要理念之一就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求。但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到了尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,作為教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友!痹趯W(xué)生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我們普通教師的高風(fēng)亮節(jié)的真實寫照!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。在爭做一名人民滿意的教師活動中,不是靠簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!作為一名黨員教師,我將在我平凡的崗位上,做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師,做一個平凡的心靈導(dǎo)航員,做一個人民滿意的新時代教師,共同為曹小的教育事業(yè)爭光添彩。
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