国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

高效課堂心得體會

時間:2020-11-06 19:08:31 心得體會范文 我要投稿

高效課堂心得體會范文兩篇

  篇一:高效課堂心得體會

高效課堂心得體會范文兩篇

  聽了景敏教授關(guān)于高效課堂的講座后,使我對高效課堂有了一個進一步的認識。通過學習,結(jié)合自己所教學科的實際情況,讓我深切到高效課堂:要求老師的教學是高效的,在課堂上用最短的時間完成高效的教學內(nèi)容。要求學生在課堂上自主、主動、合作、和諧的探究,并且讓課堂上的每一分鐘都得進其所。在課堂教學中要側(cè)重以下各方面:

  1.激發(fā)學生學習興趣,讓課堂生動活潑。

  高效課堂的核心是讓每一個學生都快樂起來,因為意識決定形態(tài)。在學習上的快樂對應是學生學習興趣的增加。興趣是構(gòu)成學生學習動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣,還會萌發(fā)創(chuàng)新意識,而在創(chuàng)新過程中會產(chǎn)生無窮無盡的興趣,又再次促進創(chuàng)新。興趣越大,學習的效率就越高。數(shù)學是理性很強的學科,調(diào)動學生學習興趣直接影響到學生知識體系的建立,在教學中尋找知識的切入點,使學生快速進入最佳學習狀態(tài),是我課堂設計的重點。

  2.發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓課堂有理有趣。

  在教學過程中,讓學生自己提問來組織教學,引導學生積極參與課堂教學、主動探索知識的來龍去脈,為他們創(chuàng)設動腦、動口、動手、釋疑解難的機會,通過師生平等交流培養(yǎng)獨立思考,解決實際問題的能力,從而發(fā)揮學生的主體作用,使學生真正成為學習的主人。

  3.合理進行分組,讓課堂精誠團結(jié)。

  在學生群體合作學習的過程中,教師的任務就是當好引導者,及時點撥。合作學習的好處:第一,培養(yǎng)和訓練了口頭表達力;第二,拓寬思維,深化學生的認識;第三,可以培養(yǎng)合作精神。由于自尊心學生會在小組中更好調(diào)整自己的狀態(tài),爭取組員間的認同。

  4.運用電教手段,讓課堂豐富形象。

  運用現(xiàn)代教學手段進行多媒體教學,使知識的生成更形象?梢蕴岣邔W生的學習興趣,加深對教學內(nèi)容的理解,發(fā)展學生的觀察能力和思維能力,獲得課堂教學的高效率。高效的數(shù)學課堂是一個充滿數(shù)學味的魅力課堂,也是讓學生學有所得的效率課堂,還是著眼于學生全面發(fā)展的生命課堂。作為一線教師我將主動把高校課堂理念落實到教學工作中,讓自己的教學變得更成熟、更有效。

  篇二:高效課堂心得體會

  通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學習,我懂得了,作為一名語文教師,在語文課上我們不僅要好好講課,更要注重教的方法和學生學的方法,培養(yǎng)學生的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅速,復雜多樣的。不過,我認為,無論語文教學被注入什么樣的新精神,有一點應該是不變的,那就是語文課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的理論及實踐中我有以下的體會:

  一、教學目標把握要準確。

  《全日制義務教育語文課程標準》針對學生不同年齡段的身心特點,對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規(guī)定。 (范文網(wǎng) ) 這就要求我們要認真研讀《標準》,嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。教學目標的定位。就跟打籃球一樣,籃筐太高了學生再怎么努力也投不進,自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學生就會輕而易舉地灌進籃筐,當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學目標時,要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法,這三個方面同等重要,缺一不可。否則就會導致語文課程性質(zhì)定位的偏差,造成工具性與人文性的分離。教學目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則,教學目標的制定也要因人而異,不同層次的學生要求達到的目標也各不相同,要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習;而對于那些后進生,我們也可以為他們制定一些淺層次的要求,讓他們循序漸進。

  二、教學環(huán)節(jié)設計要合理

  就閱讀課來說,教學環(huán)節(jié)的設計基本采用“四步導讀”的模式。第一步,在老師誘導下學生初讀課文,讓學生感知課文語言。第二步,在老師引導下學生細讀課文,讓學生理解課文語言。第三步,在老師指導下學生精讀課文,讓學生品評課文語言。第四步,在老師輔導下學生進行綜合訓練,學會運用語言。

  在這個過程中,學生的閱讀實踐活動始終處于課堂教學的中心地位,教師的一切啟發(fā)引導都是為訓練學生創(chuàng)造性地進行語言實踐提供服務。老師的“導”與學生的“讀”相互滲透、相得益彰,充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋。“四步導讀”模式符合《標準》提出的教學理念,這樣的流程的設計是合理的。

  當然,對于不同類型的課文也可以根據(jù)實際情況予以適當調(diào)整或刪減,形成靈活的教學風格,但其核心理念是不變的。

  三、課堂教學提問要精當

  課堂提問是語文教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),是啟發(fā)學生思維、傳授基本知識,控制教學過程,進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學的始終,直接影響著課堂教學的成敗。教師必須細細揣摩,問到關(guān)鍵處,問到有用之處,問到學生心里去,問出水平來,才能更好的促進我們的教學,利于學生的.發(fā)展。教師在課堂教學中,要通過問的技巧與藝術(shù),體現(xiàn)出教學新理念。

  提問要有一定的思考價值,能調(diào)動學生的主動性,集中他們的注意力,引導他們生動活潑的學習,使他們經(jīng)過自己獨立思考,對知識融會貫通,從而提高分析問題解決問題的能力。

  提問的難易要適合不同層次學生的實際能力。教師對課堂中所提問的問題應在備課時精挑細選,嚴格控制數(shù)量,克服課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中,也要避免兩種傾向,太多或太少。提問太多,學生沒有思考回旋的余地,對所學知識難以理解、消化;提問太少,講授太多,學生難有參與的機會,最終會產(chǎn)生厭倦情緒。

  提問要有一定的藝術(shù)與技巧,杜絕形式主義的問答。學生答案與老師的答案不一致時,教師不引導,反復追問,讓學生再答,直追到與自己的標準答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問的做法,在不同程度上制約了學生思維的靈性。

  四。教學調(diào)控要靈活

  教師要認真組織好課堂教學,努力創(chuàng)設民主、輕松、活潑的課堂教學氛圍。教師要善于激發(fā)學生的學習興趣。課堂上,我們不是倍受關(guān)注的亮點,應該把更多的精彩留給學生。要努力縮短學生與老師,學生與教材內(nèi)容的距離,使他們從心底愛上語文課。還應該充分利用教材、圖片、實物及學生情感體驗來發(fā)展學生的思維,增加學生的想象力。課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生積極參與,讓學生動腦、動手、動口。要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的問題意識,探究精神和科學態(tài)度。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學,并充分關(guān)注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),尊重學生人格,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  根據(jù)學習規(guī)律,學生們能集中注意力的時間也就20分鐘,因此,我們在40分鐘的時間安排上,要重點突出,把重難點內(nèi)容盡量安排在前15分鐘里,這時學生的注意力集中,理解和記憶的效果最好。剩下的時間里,可以安排討論、練習、拓展思維等等,當堂檢測,當堂反饋。要想使高新課堂落到實處,使學生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課,精心選擇教學內(nèi)容,精心設計練習,從而提高課堂教學效率。

  總之,優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂教學是一個過程,也是一種理念,我們必須立足于學生,讓學生積極參與學習語文,實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動,從而達到這一最終目標。

【高效課堂心得體會范文兩篇】相關(guān)文章:

關(guān)于高效課堂心得體會12-28

高效課堂教學反思范文05-02

英語高效課堂心得體會(15篇)01-27

高效課堂活動總結(jié)12-03

高效課堂學習計劃01-27

高效課堂教學反思12-08

淺談數(shù)學的高效課堂12-01

淺談小學數(shù)學高效課堂10-31

講究技法,高效課堂論文07-11

高效課堂學習反思及總結(jié)08-03