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學(xué)習(xí)張麗莉老師的心得體會(huì)

時(shí)間:2020-10-31 19:49:23 心得體會(huì)范文 我要投稿

學(xué)習(xí)張麗莉老師的心得體會(huì)范文

  學(xué)習(xí)張麗莉老師心得感想篇1

學(xué)習(xí)張麗莉老師的心得體會(huì)范文

  近來(lái),和大家一樣,時(shí)刻關(guān)注著“最美女教師” 張麗莉病情進(jìn)展?fàn)顩r,緊張擔(dān)憂(yōu)之余不乏敬畏之情。一位年僅28歲,風(fēng)華正茂的教師,在生死攸關(guān)的當(dāng)下,義無(wú)反顧,推開(kāi)學(xué)生,拯救學(xué)生掙脫魔掌,而自己卻慘遭車(chē)輪無(wú)情的碾壓,導(dǎo)致高位截肢,生命垂危。英雄義舉,霎時(shí),震撼華夏,感動(dòng)天地。輕撫震顫心靈,喟然贊嘆:這是一位具有怎樣的“傾吐全部愛(ài)心給學(xué)生,舍生取義揮灑壯麗青春”的崇高女教師啊!

  一個(gè)每顆細(xì)胞都凝結(jié)著愛(ài)的人,內(nèi)心是純凈純善的;一個(gè)每位學(xué)生皆愛(ài)護(hù)有加的人,精神是至高至尚的。我們老祖宗何等的智慧,創(chuàng)造的繁體 “愛(ài)” 字時(shí),中間是偌大的一個(gè)“心”。是的,愛(ài)到心里才是真愛(ài),這才是大愛(ài)啊。

  看到“最美女教師” 張麗莉的愛(ài),讓我敬畏,同時(shí)也讓我思考:要怎樣去愛(ài)學(xué)生才算是愛(ài)呢?以下是個(gè)人的一些觀點(diǎn):

  不論教書(shū)也好,育人也好,教師對(duì)學(xué)生有無(wú)愛(ài)心是至關(guān)重要的。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,既不會(huì)主動(dòng)教書(shū)育人,也不會(huì)正確教書(shū)育人。因此,凡為教者必須有一顆愛(ài)生的心。

  教師的愛(ài)心是教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重、理解、信任和嚴(yán)格要求等心理意向。一個(gè)熱愛(ài)和忠誠(chéng)教育事業(yè)、師德高尚的教師,內(nèi)心必定燃燒著一團(tuán)愛(ài)生的烈火,因而一定會(huì)熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,視學(xué)生為心頭肉。學(xué)生也會(huì)因此而感到心里溫暖如春,必然在感情上會(huì)親近老師,在行為上樂(lè)于接受其教誨,即“親其師,信其道”。

  教師要關(guān)心和尊重學(xué)生,這是教書(shū)育人的前提。關(guān)心學(xué)生,就是自覺(jué)、主動(dòng)地接近學(xué)生,和學(xué)生交朋友,了解他們?cè)谙胧裁、做什么。只有摸清了學(xué)生的思想脈絡(luò),掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),動(dòng)腦筋、想辦法,采取學(xué)生能夠接受的方式方法進(jìn)行思想教育,傳授知識(shí),收到最佳的育人效果。尊重學(xué)生,就是和學(xué)生平等相處,以誠(chéng)相待,在民主的氣氛中共同探討做人的真諦和求知的有效方法,幫助學(xué)生解決思想上存在的疑慮、困惑,解決學(xué)業(yè)上遇到的困難,引導(dǎo)他們?cè)谌松颓笾牡缆飞,朝著時(shí)代期望的方向健康發(fā)展。

  教師要充分理解和信任學(xué)生,這是教書(shū)育人的關(guān)鍵。理解學(xué)生就是全面掌握學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),正確對(duì)待他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),設(shè)身處地站在學(xué)生的位置上思考問(wèn)題。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)、有了進(jìn)步時(shí),和他們共享喜悅;當(dāng)他們遇到挫折或犯了錯(cuò)誤時(shí),用愛(ài)心去溫暖他們的心,幫助他們找出原因和糾正的辦法,并給以鼓勵(lì)。由于教師的理解,學(xué)生就會(huì)逐漸信任、親近教師,進(jìn)而主動(dòng)、自覺(jué)地將老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行動(dòng)。信任學(xué)生,就是相信學(xué)生的絕大多數(shù)是積極向上的,即使犯了這樣那樣的錯(cuò)誤,也要滿(mǎn)腔熱情地幫助他們。教師信任學(xué)生,也必然會(huì)得到學(xué)生信任的回報(bào)。教師一旦為學(xué)生所信任,就會(huì)被學(xué)生當(dāng)成知心人,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)向老師打開(kāi)心靈的“窗戶(hù)”,坦吐真情,大膽暴露思想問(wèn)題,并敢于提出問(wèn)題,講出對(duì)人生的憧憬和遐想。教師的教誨就會(huì)在師生感情融洽、和諧的氣氛中被學(xué)生接受,并轉(zhuǎn)化成正確的思想和行為。

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,決不是無(wú)原則地遷就、袒護(hù)、放縱,而是愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求就是按照社會(huì)主義道德觀念去影響學(xué)生、教育學(xué)生正確做人;用科學(xué)知識(shí)武裝學(xué)生,使其成才。一旦發(fā)現(xiàn)有背離社會(huì)主義道德的行為,有疏于學(xué)業(yè)的表現(xiàn),就要毫不留情地、嚴(yán)肅地批評(píng)和及時(shí)地矯正,并引導(dǎo)其自覺(jué)地用社會(huì)主義道德觀念支配自己的行為,沿著正確的人生道路成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的“四有”新人。

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心還表現(xiàn)為甘于吃苦和自我犧牲。凡深深?lèi)?ài)著學(xué)生、全身心投入教育事業(yè)的優(yōu)秀教師無(wú)不具有很強(qiáng)的吃苦精神和自我犧牲精神。扎根農(nóng)村、特別是落后山區(qū)的廣大教師,他們身處艱苦的環(huán)境不怕苦,主動(dòng)改變艱苦的環(huán)境能吃苦,為了讓學(xué)生們?cè)谄返、學(xué)業(yè)上有所長(zhǎng)進(jìn),他們?cè)缙鹜硭、勤奮耕耘,不僅要承擔(dān)繁重的體力勞動(dòng),還慷慨解囊?guī)椭毨W(xué)生,許多人因此犧牲了家庭的幸福、個(gè)人的健康,甚至獻(xiàn)出了生命。然而有誰(shuí)悔過(guò)?沒(méi)有。為什么呢?因?yàn)樗麄兲珢?ài)學(xué)生了。

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,更表現(xiàn)在對(duì)自己的嚴(yán)格要求上。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,要清醒地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的“傳道、授業(yè)、解惑”重任,要嚴(yán)格要求自己,積極在品德、人格上不斷修養(yǎng)、甘守清貧、不走歪道,做好學(xué)生的榜樣;在業(yè)務(wù)知識(shí)、教學(xué)能力上不斷充實(shí)、提高,成為學(xué)生成才路上一塊鋪路石。

  看來(lái)我們對(duì)學(xué)生都有愛(ài),只是愛(ài)的程度不同。但想做到真愛(ài)大愛(ài),那可真不易啊!

  學(xué)習(xí)張麗莉老師心得感想篇2

  電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車(chē)下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……

  她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。

  近日,在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮,老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。

  我認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):一是至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,美在責(zé)任。

  學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

  “最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我決心以“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

  學(xué)習(xí)張麗莉老師心得感想篇3

  5月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車(chē)下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):

  一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

  張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

  二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。

  張麗莉同志參加工作以來(lái),用她的`全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會(huì)神,一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說(shuō):“孩子,再哭我會(huì)心疼的。來(lái),老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。”一席話(huà),讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

  三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

  張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到第四中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子很多,有些孩子來(lái)不及吃早飯,她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà);夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱,她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng),她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。

  張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng),積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng),還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料,專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來(lái)晚走,經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

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