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專題學習心得體會

時間:2020-10-21 11:21:59 心得體會范文 我要投稿

專題學習心得體會范文

  今天,我們?nèi)、四年級備課組成員一起坐下來認真學習了由李老師主講的《作文評價要‘四多’》,學完之后覺得感觸很多。

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  批改作文是中、高年級作文教學的重要環(huán)節(jié),是學生提高作文水平的有效途徑。我們在批改學生的作文時,就要以學生為本,多啟發(fā)、引導和扶持,讓他們的寫作潛能發(fā)揮出來,通過培養(yǎng)和訓練,提高他們的寫作水平。魯迅先生曾經(jīng)說過:“惡意的批評家,在嫩苗的地上馳馬,那當然是十分快意的事,然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗!币虼宋覀冊谛薷淖魑臅r要做到:

  一、批改要及時

  心理學告訴我們:反饋的時效性是反饋的生命,反饋得越迅速、越及時,就越能有效的對教學活動進行調(diào)控,如果反饋的時間拖的越長,就會事過境遷,錯過機會,學生習作后,最關心自己習作的最佳時間是交作業(yè)后的三天至一周內(nèi),這時期內(nèi),他們對本次習作的訓練重點、要求和習作內(nèi)容印象較深,期待老師的評價和指點。教師抓住這最佳時期,信息反饋得越快,就越能引起學生的關注,及時改正錯誤,及時鞏固成果,激發(fā)學生的`寫作興趣。否則,錯過時期,學生對教師的反饋期待逐漸淡化,對老師的批改勞動滿不在乎,只瞅瞅分數(shù)就塞進課桌。老師的批改成了出力不領情的無效勞動。因此學生每次習作后,應該在三天內(nèi)把學生的習作通覽一遍,作好整理記錄,選好典型,重點講評,調(diào)動學生的積極性,使學生的情感和教師的情感產(chǎn)生共鳴。

  二、評語要鼓勵

  著名的教育家朱紹禹曾說過:“作文是學生的自我表現(xiàn),是世界觀、品格、生活經(jīng)歷和語文能力的全面自我表現(xiàn)。教師要善于沙里揀金,要發(fā)現(xiàn)哪怕是一點點的長處。”這就告訴我們重表揚、多鼓勵是作文評語的重要原則。因此,我們在作文批語中一定要注入自己的真情實感,成為學生作文的欣賞者,師生之間進行心靈的交流。在寫評語時,要從鼓勵出發(fā),做到動之以情,曉之以理,既要使學生看到優(yōu)點,又能使學生認識到作文中存在的問題。而別是對作文能力較差的學生,要盡力找出文中的“閃光點”,哪怕是一點一滴,都充分肯定,學生看了老師的評語樹立了自信的勇氣。

  三、眉批要引導

  眉批要重于引導,如學生作文中不恰當?shù)脑~語,教師不應該代勞,而應該用眉批指出啟發(fā)學生自己改用其他詞語,這樣效果更好。對作文中的病句可以畫線標明,而把修改的工作留給學生。對于不成功的段落,可指出其失誤所在,也由學生自己修改。如有位學生在寫觀察日記的時候,把“狗尾巴草”一年四季的內(nèi)容都寫了下來。我就在段落的旁邊寫上眉批:觀察日記是把自己看到的、聽到的、感觸到的東西及時的寫下來,而不是描寫事物,兩者是有區(qū)別的。你就把自己看到的狗尾巴草的,并通過多處感官的了解,把它寫下來,組成一篇觀察日記。經(jīng)過溝通后,他終于寫出了真實的東西。

  在今后的教學中,我們一定要重視作文的批改,并有效的進行批改。

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