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聽(tīng)溫儒敏教授講座心得體會(huì)

時(shí)間:2020-08-31 18:03:41 心得體會(huì)范文 我要投稿

聽(tīng)溫儒敏教授講座心得體會(huì)范文

  提前安排好了課,早早地等在電腦前,就怕錯(cuò)過(guò)了周四上午溫儒敏教授《談?wù)勚行W(xué)語(yǔ)文的備課》的講座?梢允章(tīng)到現(xiàn)場(chǎng)直播的講座,實(shí)數(shù)機(jī)會(huì)難得。一個(gè)半小時(shí)的精彩講座讓我耳目一新,聽(tīng)到了好多新鮮的聲音,我一邊做著記錄,一邊也思考了很多,回來(lái)將自己的思緒整理了一番。在今后的教學(xué)中如何去落實(shí)新課標(biāo)的每個(gè)環(huán)節(jié),到底該怎樣去備課等等,很多地方都引起我們年輕教師思考的。

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  首先:溫教授在講座中指出了當(dāng)代很多教師的一大通病,就是在備課前對(duì)新課標(biāo)缺乏整體的認(rèn)識(shí),只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林,僅僅是把自己的視野限制在自己要講授的一課上,對(duì)于每個(gè)年級(jí)段的目標(biāo)自己也只是簡(jiǎn)單的了解。那么究竟如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)?怎樣能對(duì)課程目標(biāo)有個(gè)通盤的認(rèn)識(shí)?怎么把課程目標(biāo)真真切切地落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中去呢?溫教授指出現(xiàn)代的小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)對(duì)整過(guò)的小學(xué),初中的教學(xué)目標(biāo)都要有整體的把握,甚至要有量化的標(biāo)準(zhǔn)。要盡可能了解每個(gè)單元在整過(guò)教學(xué)目標(biāo)中的位置,努力做到一課一得,教學(xué)目標(biāo)遍地開(kāi)花,面面俱到,就會(huì)導(dǎo)致重點(diǎn)不突出,目標(biāo)達(dá)成度不高。我想,如果教學(xué)目標(biāo)都錯(cuò)了,再好的教學(xué)方法都沒(méi)什么意義。所以對(duì)于課標(biāo)我們要反復(fù)讀,仔細(xì)讀,作為語(yǔ)文老師我們應(yīng)把課標(biāo)牢記在心。曾看到一位名師的做法,就是把每一個(gè)學(xué)段的課標(biāo)貼到自己的教案上,這樣就能隨時(shí)溫習(xí)課標(biāo),時(shí)刻把課標(biāo)銘記于心。

  溫教授還提到了一個(gè)特別重要的問(wèn)題,就是教學(xué)要有梯度,有年段的`針對(duì)性,并舉例說(shuō)明,要求我們廣大的老師一起摸索或者嘗試確立教學(xué)的梯度,能真正做到根據(jù)每個(gè)年段孩子的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

  其次:溫教授指出很多教師對(duì)課本不能深入探究,過(guò)分依賴教參和名師教案是一線教師的一大通病。很多教師都是在臨上課前,簡(jiǎn)單地看一看要上課的教案,殊不知有些教案在自己的課堂上根本就沒(méi)辦法實(shí)施,究其根本原因還是每個(gè)地區(qū)的學(xué)情有所不同。教師在備課時(shí)不但要循序落實(shí)課程目標(biāo),還要備學(xué)生。不同年段,每個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情不同就決定了在備課中如何從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。信息化時(shí)代是對(duì)教師敬業(yè)精神的考驗(yàn),如果過(guò)分依賴現(xiàn)成的教案設(shè)計(jì),從某種意義上說(shuō)是對(duì)教師工作的褻瀆。語(yǔ)文教師首要的是要提高個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng),扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的課堂教學(xué)管理能力都是很多老師要不斷追求的。所以即使是自己再熟悉不過(guò)的課文,教師也不能輕車熟路,也要重新閱讀,針對(duì)每一篇課文要有自己的思考和理解,要學(xué)會(huì)知識(shí)的變通,絕不能把自己變成一味的教書匠。

  第三:針對(duì)溫教授提出的另一個(gè)通病,我也很贊成,就是很多老師在自己的課堂教學(xué)中有很多的花架子,課堂程序太多。眼花繚亂的教學(xué)設(shè)計(jì)讓課堂非;钴S,孩子積極性很高,但實(shí)際上孩子的收獲很少,知識(shí)點(diǎn)被分離的支離破碎,潛心閱讀的文字太少,孩子只停留在表面的字詞句上,不能真正地走進(jìn)文本。

  溫教授的講座實(shí)實(shí)在在提出了老師在備課中的很多問(wèn)題,讓我有了更多的思考,真是受益匪淺!更多的問(wèn)題還需要在今后的教學(xué)中慢慢去探究和改變。

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