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業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì)（精選30篇）
從某件事情上得到收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編收集整理的業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 1
我很榮幸得參加此次的業(yè)余團(tuán)校學(xué)習(xí)，怎么說(shuō)呢？或許是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次業(yè)余團(tuán)校的培訓(xùn)改變了我的缺點(diǎn)、改變了我對(duì)事物的看法、改變了我的人生觀吧！
當(dāng)初我還未參加團(tuán)校培訓(xùn)時(shí)，就僅僅只是對(duì)團(tuán)員有個(gè)初步，膚淺的認(rèn)識(shí)，在我看來(lái)和一般的同學(xué)都沒(méi)什么兩樣，可是通過(guò)了才僅僅第一堂課的學(xué)習(xí)，我才是自我感到羞愧。為什么我會(huì)是如此粗心的人？對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)會(huì)如此淺薄，那更何況是對(duì)黨呢？
于是在第一堂課中，我就已被老師的講話吸住了，為此，在團(tuán)校培訓(xùn)期間，我也是早早到教室，找個(gè)最前排的位置認(rèn)真聽(tīng)講。
當(dāng)我們的培訓(xùn)期已過(guò)時(shí)，我卻對(duì)團(tuán)的許多未知的東西有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我知道了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
然而在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的廣大團(tuán)員和優(yōu)秀青年都要努力成為理想遠(yuǎn)大，信念堅(jiān)定；品德高尚，意志完強(qiáng)；事業(yè)開(kāi)拓、知識(shí)豐富；積極向上、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代建設(shè)者和接班人。
對(duì)于我們現(xiàn)代的共青團(tuán)的歷史使命和光榮任務(wù)就是要用鄧小平理論構(gòu)建青年一代精神支柱，要與黨青年迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)發(fā)奮學(xué)習(xí)、要在發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中發(fā)展任意創(chuàng)造，要在服務(wù)社會(huì)中自覺(jué)奉獻(xiàn)。
但目前，作為學(xué)生的我們應(yīng)該做的就是宣揚(yáng)團(tuán)、黨的.先鋒性、宏揚(yáng)共產(chǎn)主義精神，想事、做事應(yīng)先從別人的利益出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于與人交流、搞好群體關(guān)系、也以便共產(chǎn)主義精神的傳播，做事要起先鋒、帶頭的模范作用等。
到我們走出學(xué)校、踏上社會(huì)、進(jìn)入工作崗位時(shí)，才能對(duì)工作態(tài)度有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)、才能做到遵守國(guó)家的法律法規(guī)、遵守職業(yè)道德、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，也起一個(gè)先鋒帶頭作用。這樣，我們的工作才會(huì)有所收獲、也才能談上為國(guó)家、為社會(huì)、為人民做出了一定的貢獻(xiàn)。
為此我從此刻起愿我的一切交給黨、愿聽(tīng)從黨的一切指揮，爭(zhēng)取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員、聽(tīng)說(shuō)無(wú)貧、愿黨給以我一切考驗(yàn)吧！我決不會(huì)在黨的答卷上交回一片空白，我愿用我的行動(dòng)在答卷上繪出一幅壯觀的風(fēng)景。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 2
我很榮幸能成為學(xué)院第一屆業(yè)余團(tuán)校的學(xué)生。在團(tuán)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在輔導(dǎo)員趙老師的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，我經(jīng)過(guò)了團(tuán)校生活，學(xué)習(xí)了共青團(tuán)章程后，我對(duì)“共青團(tuán)”有了真正意義上的理解和認(rèn)識(shí)，了解了團(tuán)的性質(zhì)，奮斗目標(biāo)，基本任務(wù)，還了解了她的先進(jìn)性和影響力，現(xiàn)在的我，更認(rèn)清了自我，更明確了未來(lái)的方向，感謝團(tuán)校給予我的收獲，以后定會(huì)努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)的精神，服務(wù)社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)。
業(yè)余團(tuán)校的學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)團(tuán)的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大團(tuán)的群眾把其他社會(huì)階層中具備團(tuán)員條件的先進(jìn)分子吸收入團(tuán)，符合團(tuán)的實(shí)事求是的思想路線，有利于調(diào)動(dòng)這些先進(jìn)分子的積極性和創(chuàng)造性，有利于把全社會(huì)各個(gè)方面忠誠(chéng)于祖國(guó)和社會(huì)主義的優(yōu)秀分子團(tuán)結(jié)和吸引在團(tuán)的周?chē)�，提高我團(tuán)在全社會(huì)的影響力和凝聚力。充分說(shuō)明了中國(guó)共青團(tuán)在增強(qiáng)自身先進(jìn)性和不斷擴(kuò)大群眾方面不僅予以重視，而且還大膽突破，體現(xiàn)了實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的思想路線。
從第一課的團(tuán)校成立儀式到結(jié)業(yè)考試之前，每一課都讓我有不同的體會(huì)和收獲，楊洋老師風(fēng)趣幽默，把課講的繪聲繪色，我們都很感興趣，我最深刻的是我們看了“春暉行動(dòng)”的宣傳片，感受頗深，我感覺(jué)到該為我的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么了。
我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭(zhēng)的前列，有著光榮的歷史。在建設(shè)新中國(guó)，確立和鞏固這會(huì)主義的制度，發(fā)展社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)，政治，文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)的作用，為黨培養(yǎng)，輸送了大批新生力量和工作骨干。 共產(chǎn)主義青年團(tuán)要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步， 在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的'偉大實(shí)踐中，造就有理想，有道德。有文化，有紀(jì)律的接班人。
這一次的培訓(xùn)，我感觸很深，而且也確實(shí)學(xué)到了許多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)，上課時(shí)，我做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，我也認(rèn)真的思考了許多的問(wèn)題，我深深地感覺(jué)到要做好一項(xiàng)工作，特別是在我們讀書(shū)期間，既要搞好學(xué)習(xí)，又要搞好工作，真的不是一件簡(jiǎn)單的事情。但這也是一次很好的鍛煉，它將要求我不斷的去提升自我的能力，去適應(yīng)我們即將面對(duì)的繁忙的，快節(jié)奏的社會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)不斷的勉勵(lì)自己，提高自己，讓自己不斷的進(jìn)取，使自己的思想文化素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)水平不斷的提高，成為一個(gè)思想高尚，人格健全，能力出眾的優(yōu)秀大學(xué)生和團(tuán)干，為自己靠近黨和以后的學(xué)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。也為著我們的未來(lái)和明天時(shí)刻準(zhǔn)備著！
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 3
今天我們所有高一、高二的學(xué)生干部相聚于此，相信通過(guò)這次不一般的“授課”，大家都收獲頗豐。我們的曾祥洲主任今天講了許多作為一名學(xué)生干部應(yīng)該具備的素質(zhì)與要求，現(xiàn)就我個(gè)人感觸與大家分享如下：
第一，我們應(yīng)該提高思想覺(jué)悟。
1、理智看待個(gè)人的“犧牲”，要知道我們的奉獻(xiàn)就是其他同學(xué)獲得好處的保證，奉獻(xiàn)的同時(shí)我們也得到了提高、得到了鍛煉。而在這期間我們難免會(huì)有煩惱、困惑，但是，各位干部們，相信這樣一句話“古來(lái)圣賢皆寂寞”，這些挫折與坎坷是我們這樣的“圣賢”所必須經(jīng)歷的，少了它工作就不美滿。
2、要以大局為重，分清大我與小我，切忌自私自利，一心想要得到什么好處，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益有沖突時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)站在集體利益這邊，為集體謀福祉。
3、學(xué)生干部的誠(chéng)信必不可少，這是同學(xué)們相信我們、聽(tīng)從我們的必要條件，說(shuō)到就要做到，這樣的干部才可能在同學(xué)們中樹(shù)立威信。
第二，我們要加強(qiáng)行為能力培養(yǎng)。
1、仔細(xì)琢磨，認(rèn)真聽(tīng)取，努力使自己的策劃、組織能力得到提高，這樣我們的工作才是出色的，要不斷養(yǎng)成以身作則、隨時(shí)奉獻(xiàn)的品質(zhì)，加強(qiáng)自我判斷力，有明辨是非的頭腦。
2、要知道“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”。學(xué)會(huì)吸收建議，注意傾聽(tīng)他人心聲，做到有“親和力”，不要擺“官架子”，古代有“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”，現(xiàn)在并不適用了，大家都應(yīng)是平等的。
3、有一種精神品質(zhì)叫團(tuán)結(jié)合作，我們?cè)谶M(jìn)行各項(xiàng)工作時(shí)要處處懂得與他人分享成功，彼此獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這樣才能?chē)L到成功帶給我們的甜美果實(shí)。廉頗與藺相如、管仲與鮑叔牙，他們合作的喜悅難道不令我們神往嗎？
第三，我們要有學(xué)習(xí)的意識(shí)。
俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，只有我們不斷地學(xué)習(xí)才能更加的完善自我，這里的'學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，掌握更深的知識(shí)就顯得尤為重要。在這里，處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系更是重中之重，它能體現(xiàn)一個(gè)人能力和綜合素質(zhì)的高低。
各位干部們，以上幾點(diǎn)是我的收獲與感想，希望通過(guò)這次大講堂，我們能受益終生。在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，以溫總理在答中外記者引用的一句話，與大家共勉：守職而不廢，處義而不回。但愿在今后的日子里我們能不斷完善自己，迎來(lái)屬于我們每個(gè)人的輝煌人生！
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 4
“任時(shí)光匆匆流去，我只在乎你�！�
當(dāng)何老師在我們第七期團(tuán)校的群中發(fā)布了交團(tuán)校學(xué)習(xí)心得的通知，我的心中忽然一陣恍惚，在這樣的恍惚中，我心中莫名的浮現(xiàn)出了這樣的一句歌詞，她就像風(fēng)中的小草，黑夜里的燭火，搖曳！
團(tuán)校學(xué)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，我正直大三，也正擔(dān)任著學(xué)院的團(tuán)委副書(shū)記，一年的團(tuán)校學(xué)習(xí)，仿佛就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，而我前兩年的團(tuán)學(xué)工作活動(dòng)的經(jīng)歷就像是一粒粒埋下的種子，在團(tuán)校這場(chǎng)春雨中，我的所有經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)紛紛化作一種思維模式，一種理念，一種知識(shí)深根蒂固在了腦海。
開(kāi)學(xué)第一講，李老師對(duì)團(tuán)學(xué)干部的希望，對(duì)團(tuán)學(xué)干部的三點(diǎn)要求，讓我明白團(tuán)組織對(duì)我們團(tuán)學(xué)干部的重視，讓我更加的正視了我們?cè)?jīng)、如今的工作，讓我更加端正態(tài)度去進(jìn)行后面的學(xué)習(xí)和工作；到后面牛定柱老師關(guān)于他與團(tuán)的不解之結(jié)，他“變與不變”的主題，對(duì)團(tuán)的情節(jié)，對(duì)團(tuán)的糾結(jié)，還有一個(gè)個(gè)收獲的結(jié)果，他的“團(tuán)結(jié)”生活就像是他的孩子，而他則是用栩栩如生的語(yǔ)言，將這個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程如畫(huà)卷一樣展開(kāi)在我們的眼前，讓我們直觀的去感受，學(xué)習(xí)；再后來(lái)任遠(yuǎn)征老師的“學(xué)生干部綜合能力與政治素質(zhì)提升”；還有楊洲老師的“復(fù)興之路”等等……
每一節(jié)課，每個(gè)老師的每一講，我都認(rèn)真聽(tīng)講，并且做好了筆記，但我知道我總結(jié)的水平是不夠的，有更多優(yōu)秀的學(xué)員對(duì)老師們的講課理解更加深刻，而且比我更加能夠用流暢的、精煉的文字表現(xiàn)出來(lái)，所以對(duì)于老師們講課的理解我也不敢再妄自成說(shuō)，而我這篇心得主要是想分享我在團(tuán)校學(xué)習(xí)中感受到的團(tuán)校對(duì)我們學(xué)員的一片片用心良苦，希望我們現(xiàn)在的、以及今后的'團(tuán)校學(xué)員都能認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)團(tuán)校每一個(gè)課程的心血并且好好去學(xué)習(xí)感悟。
思想上，首先是主動(dòng)傳授，由我們的老師與學(xué)員們分享、交流他們的思維方式，他們的學(xué)習(xí)歷程，引導(dǎo)學(xué)員思維的成長(zhǎng)，就像是播下了一顆種子。
其次，由學(xué)員自我學(xué)習(xí)。團(tuán)校給學(xué)員推薦書(shū)目，并且分發(fā)經(jīng)典書(shū)籍，讓學(xué)員進(jìn)入到這些經(jīng)典里面，自主學(xué)習(xí)，最終在這種老師引導(dǎo)，自我摸索的交互中培養(yǎng)具有自己個(gè)性的思維方式，而不是一味的復(fù)制老師們、課本上的思想。
行動(dòng)上，先是自我工作的一個(gè)策劃，團(tuán)校讓學(xué)員根據(jù)自己的團(tuán)學(xué)工作制定一套工作方案，并且實(shí)施，這個(gè)做法不僅讓學(xué)員重新思考、認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確定位了自己的崗位，還讓學(xué)員把學(xué)習(xí)到的思想、知識(shí)運(yùn)用到其中，起到了加強(qiáng)團(tuán)校課堂學(xué)習(xí)中的內(nèi)容的作用；
其次，開(kāi)展志愿活動(dòng)，之前的寫(xiě)策劃只是學(xué)員份內(nèi)的事情，而志愿活動(dòng)則是把學(xué)員的行動(dòng)與社會(huì)掛鉤，讓學(xué)員感受到自己行動(dòng)里面可以為其他人帶去的愛(ài)，自己每一個(gè)行動(dòng)不僅能夠成就自己也能幫助別人，讓學(xué)員學(xué)會(huì)善行、慎行；
最后，參與一次社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐，這是一次從校園到社會(huì)的延伸，團(tuán)校讓學(xué)員去做一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，要求學(xué)員全身心的去投入工作中，不僅是讓學(xué)員把團(tuán)校中學(xué)到的知識(shí)，還有工作方式運(yùn)用到工作中，并且還為學(xué)員畢業(yè)以后的工作打下了實(shí)踐基礎(chǔ)。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 5
在參加黨校培訓(xùn)以前，雖然在寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)時(shí)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨基本知識(shí)已有了初步了解，但那只是停留在表面，沒(méi)有更深入的了解，通過(guò)這次培訓(xùn)，我真正的理解了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
在當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，然而，由于歷史原因，現(xiàn)階段的共產(chǎn)黨員還有不少文盲，半文盲，這樣嚴(yán)重的阻礙了中國(guó)現(xiàn)代化的建設(shè)。因此，想要為自己的祖國(guó)盡一份力想要做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握最新科學(xué)技術(shù)，給祖國(guó)注入活力。當(dāng)然，一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨，不僅要有很高的`文化水平，還要有很高的政治、品德素質(zhì)，這樣才能真正加快中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。
那么我們想為自己的祖國(guó)做貢獻(xiàn)，想要申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我們?cè)撟鲂┦裁茨?上完黨校后，我就明白了我們?cè)摳墒裁戳�，這就是：必須對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段的狀況要有所了解，對(duì)國(guó)際形式有所了解，對(duì)中國(guó)所處的世界地位有所了解。
當(dāng)今世界是一個(gè)多元化的世界，社會(huì)主義、資本主義、封建主義共存，每個(gè)國(guó)家所走的路都是本國(guó)人民的意愿、國(guó)際形勢(shì)所決定的。我國(guó)在經(jīng)過(guò)帝國(guó)主義的入侵和無(wú)數(shù)革命前輩的摸索，終于探出了一條能把中國(guó)人民從水深火熱中救出來(lái)的道路，這就是社會(huì)主義道路，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，中國(guó)走社會(huì)主義道路是正確的。當(dāng)然，東歐巨變和蘇聯(lián)解體曾經(jīng)使中國(guó)陷入巨大危機(jī)之中，但中國(guó)挺下來(lái)了，經(jīng)過(guò)三十年的改革開(kāi)放，中國(guó)的綜合實(shí)力確確實(shí)實(shí)提高了很多，經(jīng)過(guò)這次世界性的金融危機(jī)，中國(guó)對(duì)世界所起的作用，更加可以看出現(xiàn)今中國(guó)的影響力有多大!
但是，中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，那么中共黨員就必須時(shí)刻保持頭腦清醒，不能看到現(xiàn)在中國(guó)的實(shí)力變強(qiáng)救驕傲自大，生活開(kāi)始腐化，因?yàn)槲覀儺吘古c超級(jí)大國(guó)——美國(guó)還有很大差距。因此，我們必須堅(jiān)持黨的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。并且遵守黨的三大作風(fēng)：理論與實(shí)踐相結(jié)合，密切聯(lián)系人民群眾，批評(píng)與自我批評(píng)。這樣才能使中國(guó)一直富強(qiáng)下去!
經(jīng)過(guò)這次黨校培訓(xùn)，我也明白了入黨是需要很高要求的，以前我總是認(rèn)為只要把入黨申請(qǐng)書(shū)一寫(xiě)，就可以入黨，現(xiàn)在想起，真是覺(jué)得當(dāng)時(shí)的想法有多么可笑。現(xiàn)在我知道中國(guó)共產(chǎn)黨是不會(huì)那么容易入的，想要入黨，必須要全面認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨，并且必須遵守黨的章程，寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)后，經(jīng)過(guò)黨的不斷考核，合格以后才能成為入黨積極分子，以后還要每月寫(xiě)思想?yún)R報(bào)，黨委通過(guò)你的思想?yún)R報(bào)就知道你現(xiàn)階段的思想深度，再通過(guò)你的表現(xiàn)看是否合格，若合格，就提你為預(yù)備黨員，從此，你就有了黨籍，預(yù)備期快結(jié)束時(shí)，若你表現(xiàn)合格，就轉(zhuǎn)正成為正式黨員，以后你就必須參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)，正確行使你的權(quán)利，并履行你應(yīng)盡的義務(wù)。
當(dāng)然，在上黨校之前，我入黨動(dòng)機(jī)也不純，只覺(jué)得入黨后，在今后一定有好處。但自從上黨校后，我才明白只有具備正確的入黨動(dòng)機(jī)，將來(lái)入黨后才能很好的履行黨員義務(wù)，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅(jiān)持共產(chǎn)主義。因此，從現(xiàn)在起，我一定回端正入黨動(dòng)機(jī)，要樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺(jué)地接受黨的教育和考察。
總之，經(jīng)過(guò)這次黨校培訓(xùn)，我對(duì)黨的基礎(chǔ)知識(shí)已有了全面了解，在今后的生活中，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，并且以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，使自己早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一份子!
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 6
一、前言
1、班主任溝通的重要性
班主任是班集體的組織者，教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家庭和社會(huì)的橋梁。而所謂溝通，即指師生之間，家校之間互相理解，互相信任、互相尊重，達(dá)到一種和諧狀態(tài)。目前、班主任的溝通方式多種多樣，但面對(duì)的家長(zhǎng)、家庭也更復(fù)雜了，現(xiàn)在的家長(zhǎng)職業(yè)多樣，文化層度、個(gè)人修養(yǎng)、心理差異都很大，學(xué)生的家庭形形色色，對(duì)學(xué)生的影響也是復(fù)雜、深遠(yuǎn)的。班主任只有有效地進(jìn)行溝通，才能在師生之間、家校之間架起一座溝通的“心橋”，讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)，讓每一位家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的擁護(hù)者和支持者。
2、溝通現(xiàn)狀
作為孩子朝夕相處的老師，忙忙碌碌中卻很少與孩子好好溝通。有時(shí)，面對(duì)孩子，我們很慚愧，因?yàn)槲覀儾⒉涣私夂⒆�，更不知道他們�(cè)谙胧裁�，我們只是把他們�?dāng)作學(xué)習(xí)的工具，讓他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
場(chǎng)景一：教室里，老師趁下課10分鐘在講臺(tái)旁整理著作業(yè)本，按慣例老師清點(diǎn)著本子的數(shù)量，座位上一位學(xué)生緊張地看著老師，欲言又止，這時(shí)老師清點(diǎn)完畢，大聲詢(xún)問(wèn)誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，那位學(xué)生低著頭慢慢走過(guò)來(lái)，原來(lái)他把本子落在家里了，可是孩子怕老師，大概想如果老師不查本子或許可以混過(guò)去。難道向老師承認(rèn)自己小小的過(guò)失就這么難嗎？
我曾對(duì)學(xué)生做過(guò)一次調(diào)查，大部分學(xué)生對(duì)老師的溝通有意見(jiàn)，孩子們討厭老師喋喋不休的嘮叨，討厭用責(zé)怪的語(yǔ)氣批評(píng)，更討厭命令式的說(shuō)教，有4位孩子甚至對(duì)老師的溝通有抵觸情緒。面對(duì)這些現(xiàn)狀，我們不禁要問(wèn)：是什么讓我們的老師與孩子、家長(zhǎng)走得這么遠(yuǎn)呢？
3、探究溝通障礙的原因
（1）家長(zhǎng)對(duì)教育工作的不理解；
（2）教育者溝通的耐心不夠；
�。�3）緊張的生活節(jié)奏成了溝通的障礙；
我們?cè)趺醋霾拍茏龅接行贤�，讓師生和諧、家校和諧。
二、班主任溝通方式的再認(rèn)識(shí)
為了更好的教育孩子，讓孩子能健康地成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的友好合作關(guān)系。我校會(huì)定期給班主任和科任老師多次進(jìn)行“家校合作”方面的培訓(xùn)，同時(shí)也利用家長(zhǎng)會(huì)或其他方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。家長(zhǎng)也積極地參與其中，部分家長(zhǎng)的教育觀念有所更新和提高。作為班主任的我也不例外，重新審視家校溝通這門(mén)學(xué)問(wèn)。
1、傳統(tǒng)溝通方式
作為班主任我無(wú)時(shí)不刻地在與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，最常用的方法就是個(gè)別交流�？梢允敲嬲�，也可以打電話。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤后，與他促膝相談的總是班主任，在孩子的座位旁、教室的走廊上、辦公室里……耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，消除孩子心中的疑惑。每天放學(xué)，趁來(lái)接孩子回家的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)也會(huì)與老師聊上幾句，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的近況，告知孩子在家的表現(xiàn)。隨意地聊天，拉近了老師與家長(zhǎng)、孩子的距離。當(dāng)然也有家長(zhǎng)在適當(dāng)時(shí)候來(lái)學(xué)校拜訪，與老師就孩子最近的狀況做個(gè)別交流。除此之外，每學(xué)期必開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)也是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師溝通的好平臺(tái)。
2、信息化溝通方式
隨著社會(huì)發(fā)展，班主任與家長(zhǎng)的溝通更為密切了，學(xué)校各班級(jí)建立了家長(zhǎng)微信群，便于家長(zhǎng)和教師及時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解子女在校情況，教師了解學(xué)生的問(wèn)題。
三、班主任有效溝通的實(shí)踐
1、用心呵護(hù)——有效個(gè)別交流
班級(jí)工作的好壞，很大程度上取決于老師，尤其是班主任和學(xué)生溝通的效果，和學(xué)生進(jìn)行一次卓有成效的談話，可以消除師生之間的隔閡，增進(jìn)師生情感，從而促進(jìn)班集體的建設(shè)，建設(shè)和諧班級(jí)。特別是對(duì)待班級(jí)的一些特殊孩子，其實(shí)每個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后都有特殊的家庭，特殊的生活經(jīng)歷。這些孩子更需要老師的耐心、關(guān)心與愛(ài)心，尊重他們，用有效的方式與孩子進(jìn)行溝通。
我個(gè)人認(rèn)為事件發(fā)生后，老師并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，而是寬容地與孩子溝通，用心去呵護(hù)，相信孩子，最終保護(hù)了孩子，這種教育可能會(huì)影響孩子的一生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到和孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人。善于和他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈�！�
2、家長(zhǎng)會(huì)——有效家校溝通
家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家長(zhǎng)溝通、交流的平臺(tái)，家長(zhǎng)的理解與支持，是學(xué)校抓好教學(xué)質(zhì)量，提高教育教學(xué)水平的有力保證。
我們學(xué)校每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)形式多樣，有校長(zhǎng)培訓(xùn)，有家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)生才藝表演，家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校工作、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，就如我們一年級(jí)，新生報(bào)到前一天，校領(lǐng)導(dǎo)向每位家長(zhǎng)介紹了每班的班主任，告訴家長(zhǎng)學(xué)生入學(xué)常規(guī)，教師定期與家長(zhǎng)溝通自己的孩子在校的情況。偶爾也會(huì)邀請(qǐng)家庭教育方面的專(zhuān)家來(lái)做講座。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日，觀摩老師上課，檢查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，觀看學(xué)生才藝表演和師生互動(dòng)節(jié)目。沒(méi)過(guò)多久，秋假到了，學(xué)校組織了活動(dòng)，在大自然的懷抱中，班主任既是老師，又像是家長(zhǎng)的朋友，親密地像似一家人。當(dāng)然更多的家長(zhǎng)會(huì)，是老師把學(xué)校一學(xué)期的活動(dòng)以及學(xué)生在校的表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)配合之處與家長(zhǎng)做溝通。因?yàn)橛辛诵问蕉鄻拥腵聯(lián)系，家長(zhǎng)體會(huì)到老師教育孩子的誠(chéng)心與決心，也就更樂(lè)意協(xié)助老師共同教育孩子。尊重、溝通、合作，始終體現(xiàn)在我們與家長(zhǎng)的溝通之中。
形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)不僅能幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，老師還可以借家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通。
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日——有效監(jiān)控溝通家長(zhǎng)開(kāi)放日對(duì)于家長(zhǎng)和我說(shuō)并不陌生，班主任都是自己班級(jí)的主人，家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)參與學(xué)校話題討論的平臺(tái)、更是家長(zhǎng)暢所欲言的好去處。我們學(xué)校在每次開(kāi)放日后，發(fā)給家長(zhǎng)反饋表，對(duì)與學(xué)校的工作提出意見(jiàn)和建議。
四、班主任有效溝通的成效
教育界有句俗話，教育好一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。如何帶動(dòng)一個(gè)家庭，需要學(xué)校、教師積極主動(dòng)、有效地與家長(zhǎng)溝通，溝通好了，才會(huì)取得事半功倍的教育效果。
我現(xiàn)在任教六年級(jí)，由于有效地與家長(zhǎng)、孩子溝通，收獲很大，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的態(tài)度親切了很多。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)那會(huì)，和家長(zhǎng)很生疏，談來(lái)談去總是孩子的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)，不僅狹隘，而且很難深入，現(xiàn)在，卻可以自如地和家長(zhǎng)一起探討、交流家教問(wèn)題了，有的家長(zhǎng)甚至把家里發(fā)生的事也毫無(wú)保留地告訴我，我和家長(zhǎng)的聯(lián)系也越來(lái)越密切了。和諧的師生溝通、家校溝通，讓我感覺(jué)自己成了孩子與家長(zhǎng)的一座橋梁。
家校溝通方式多多，以上僅僅是筆者在實(shí)際工作中常用的一些方法，我會(huì)牢記：無(wú)論采取何種方式，家校溝通的目的一是為了學(xué)生的發(fā)展，二是為了開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)家長(zhǎng)的教育資源。在今后的工作中，我會(huì)不斷的思索與實(shí)踐，相信，只要多一份耐心，多一份愛(ài)心，從細(xì)節(jié)做起，快樂(lè)溝通，必能架起師生心靈的橋梁。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 7
在當(dāng)今時(shí)代，許多國(guó)家采取種種形式溝通社會(huì)與學(xué)校之間的聯(lián)系，家庭參與對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有極大的影響。家長(zhǎng)是否有效的配合，直接決定著學(xué)校教育的效果，1992年美國(guó)城市人壽保險(xiǎn)公司所進(jìn)行的年度調(diào)查，大部分教師認(rèn)為，缺乏家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)校教育是個(gè)“嚴(yán)重的威脅”，家校合作勢(shì)在必行，也理所當(dāng)然。
家校合作關(guān)系中重要人物的角色定位
要建立良好的家校合作，首先要擺正學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)各自的位置，因?yàn)樗麄冊(cè)诓煌氖聞?wù)中擔(dān)當(dāng)著不同的角色，凡事絕不能以誰(shuí)為主，要具體問(wèn)題具體分析，明確各自的角色后才能更好地去履行相應(yīng)角色所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)
（一）家校合作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角色定位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是鼓勵(lì)士氣的組織者，他要對(duì)家校合作進(jìn)行大力宣傳，指導(dǎo)，支持和鼓勵(lì)，使學(xué)校教職員工對(duì)家校合作充滿信心和熱情，并以積極的姿態(tài)主動(dòng)參與家庭的合作，營(yíng)造出學(xué)校與家庭通力合作的育人氛圍。其次是家校合作的策劃人，他要帶頭參與家校合作的學(xué)校整體計(jì)劃的制訂，主持一些大型的合作活動(dòng)。最后是家�；顒�(dòng)的實(shí)施者，合作中有和諧的，也有矛盾的方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)自身人格魅力和個(gè)人能力能夠機(jī)智地處理家校間的矛盾�？傊�，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任激勵(lì)教師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，同時(shí)也可以通過(guò)協(xié)調(diào)、管理、資金支持以及對(duì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)表示贊賞等方式來(lái)幫助學(xué)校。
�。ǘ┘倚：献髦薪處煹慕巧ㄎ弧�
教師是家校合作過(guò)程中的主要人物，是家校合作活動(dòng)的具體策劃人，組織者和參與者；他是家長(zhǎng)的朋友，學(xué)生的知心人；他是活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)人。教師進(jìn)行一次家訪，需要做很多準(zhǔn)備工作，開(kāi)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，要布置會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言，請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，讓一部分學(xué)生作好服務(wù)工作，教師準(zhǔn)備匯報(bào)材料等，所以無(wú)論是教師走出去，還是家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)都需要教師去組織實(shí)施。
在家校合作中，教師與家長(zhǎng)必須是平等的關(guān)系，教師不應(yīng)該利用自己特殊的地位和尊嚴(yán)，去影響孩子在家長(zhǎng)心目中的地位或家長(zhǎng)在孩子心里的地位，教師要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感到榮幸，教師也要幫助孩子在心中樹(shù)立起父母的偉大和無(wú)私，教師是家長(zhǎng)和孩子聯(lián)系的紐帶，是家長(zhǎng)的朋友，學(xué)生的知心人。
教師的工作是一個(gè)創(chuàng)造性的工作，家校合作的渠道隨時(shí)隨地因人而宜，許多活動(dòng)在活動(dòng)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。例如：一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了獎(jiǎng)，如何告知家長(zhǎng)，是打電話？發(fā)短信？帶口信？如果把喜報(bào)寄給社區(qū)或單位領(lǐng)導(dǎo)再轉(zhuǎn)交給家長(zhǎng)，或許效果會(huì)更好。教師用真誠(chéng)去對(duì)待家校合作，一定會(huì)開(kāi)發(fā)出更多更好的活動(dòng)來(lái)。
（三）家校合作中家長(zhǎng)的角色定位。
美國(guó)學(xué)者蘭根布倫納和素恩伯格把參與學(xué)校教育過(guò)程中家長(zhǎng)角色分為三類(lèi)
1、作為支持者和學(xué)習(xí)者。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家長(zhǎng)的這種角色參與學(xué)校教育時(shí)，他們能成為其孩子有效的家庭教育者，家長(zhǎng)的自信心以及家長(zhǎng)對(duì)其孩子和自身的教育期望都能隨著參與有所提高。
2、作為學(xué)�；顒�(dòng)自愿參與者，自愿為學(xué)校提供無(wú)償服務(wù)。家長(zhǎng)可作為班主任的輔助人員幫助教育學(xué)生，可就某門(mén)學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，可就自身經(jīng)歷給學(xué)生做非正式報(bào)告等。
3、作為學(xué)校教育決策的參與者。家長(zhǎng)參與學(xué)校教育決策的全過(guò)程，即決策形成、決策執(zhí)行和決策監(jiān)督。
蘭根布倫納和素恩伯格只是把參與學(xué)校教育過(guò)程中家長(zhǎng)分成上述三種角色的。我認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)階段家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)的角色是：
1、學(xué)校教育的合作者而不是指責(zé)者。學(xué)校教育在改革過(guò)程中遇到了許多困難和挫折，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)要密切配合，多合作少指責(zé)，為教育的健康發(fā)展出謀劃策。
2、學(xué)校教育的智慧者而不是觀察者。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的參與，要用智慧，用真誠(chéng)來(lái)支持教育，很多家長(zhǎng)只是形式上的而不是實(shí)質(zhì)上的參與者，成了一名觀察員。
3、學(xué)校教育的鼓勵(lì)者而不是批評(píng)家。學(xué)校教育的發(fā)展還需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和宣傳，特別是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的家長(zhǎng)的積極參與，友情配合。
�。ㄋ模┘倚：献麝P(guān)系建立的關(guān)鍵
在學(xué)校管理者、家長(zhǎng)、教師這三者中，他們之間的角色轉(zhuǎn)換，換位思考，是建立良好家校合作的關(guān)鍵之一，大家都站在對(duì)方的立場(chǎng)上想想，可以彼此諒解，達(dá)成共識(shí)。
關(guān)鍵之二是創(chuàng)建良好的家校合作氣氛。營(yíng)造合作氣氛的因素有兩個(gè)：一是積極的態(tài)度，學(xué)校教職員工積極主動(dòng)地接納家長(zhǎng)為合作伙伴。教職員工度量要大，要能接納家長(zhǎng)，有時(shí)教師會(huì)受到家長(zhǎng)的批評(píng)，責(zé)怪，威脅。和家長(zhǎng)的合作不是很愉快，我們還是要把家長(zhǎng)看作是我們的上帝，彼此信任，消除隔閡，要以積極的態(tài)度接納家長(zhǎng)，成為合作伙伴，那么一定會(huì)為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。二是實(shí)際的行動(dòng)，能夠讓家長(zhǎng)真正介入學(xué)校事務(wù)的合作中來(lái)。
關(guān)鍵之三是與家長(zhǎng)合作離不開(kāi)語(yǔ)言的`交流，老師要有誠(chéng)心和富有愛(ài)心，講話要注意方式，要多表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步，下列幾種方式能更好地與家長(zhǎng)溝通：
1、認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方講話，體會(huì)其中所表達(dá)的情感和內(nèi)涵。
2、全神貫注于對(duì)方，與對(duì)方進(jìn)行視力接觸，通過(guò)相應(yīng)的身體語(yǔ)言（如身體前傾，面露微笑，點(diǎn)頭，握手）表明你的注意力和興趣，都集中在對(duì)方所講的內(nèi)容上。
3、用開(kāi)放式的陳述句對(duì)對(duì)方所表達(dá)的意見(jiàn)和情感作反應(yīng)。
4、尊重對(duì)方，承認(rèn)對(duì)方的意見(jiàn)對(duì)解決問(wèn)題的至關(guān)重要。
（五）家校合作的途徑
家校合作的有效建立，必須教師要深入到學(xué)生家庭中去，同樣家長(zhǎng)要參與到學(xué)校管理和改革中來(lái)，實(shí)現(xiàn)真正的溝通與互動(dòng)，下面介紹幾種家校合作的常用途徑和方法。
�。ㄒ唬┘以L。家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的重要渠道，初中三年內(nèi)教師對(duì)每位學(xué)生要家訪一次，班主任每年對(duì)學(xué)生要家訪一次，家訪過(guò)程中要作好家訪記錄，要求家長(zhǎng)簽字，面對(duì)面分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不埋怨、不指責(zé)、不批評(píng)，切實(shí)尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，同時(shí)，家訪要了解家庭背景，人員結(jié)構(gòu)，家訪過(guò)程中要有禮有節(jié)，不能告狀式家訪，家訪時(shí)，一定要讓孩子在場(chǎng)，教師要有誠(chéng)心和愛(ài)心要多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，真正起到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間建立合作關(guān)系。
（二）家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合的有效途徑，形式可以由家長(zhǎng)進(jìn)校舉行家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期舉行兩次，期初一次，期中一次，各年級(jí)組長(zhǎng)主持，班主任了解學(xué)生情況，匯報(bào)學(xué)生成績(jī)，指出學(xué)生問(wèn)題，介紹班級(jí)現(xiàn)狀，溝通家長(zhǎng)意見(jiàn)。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)參與教育。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校參與學(xué)校教育活動(dòng)，以了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校與學(xué)校保持一致。每個(gè)年級(jí)都要建立家長(zhǎng)理事會(huì)，作為家長(zhǎng)代表參與學(xué)校方針、政策的制定，參與學(xué)校后勤的管理，在教學(xué)過(guò)程中，我們隨時(shí)讓家長(zhǎng)進(jìn)教室聽(tīng)課，家長(zhǎng)與子女相互交流，使教育教學(xué)更透明。
�。ㄋ模┟芮杏H子關(guān)系，為家庭教育創(chuàng)造良好的條件。學(xué)校安排學(xué)生做“三個(gè)一”即：幫家長(zhǎng)洗一次腳、做一次飯、說(shuō)一句悄悄話。家長(zhǎng)安排子女為教師也做“三個(gè)一”即：幫教師做一張賀卡、打掃一次辦公室、提一條意見(jiàn)，通過(guò)學(xué)生這個(gè)紐帶把家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系起來(lái)。
（五）通過(guò)家校聯(lián)系卡、電話、短信、電子郵件等及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、體育健康、獲獎(jiǎng)處分、重大活動(dòng)、調(diào)整作息時(shí)間、臨時(shí)加班或放假等信息反映給家長(zhǎng)，同時(shí)也可以了解學(xué)生在家的情況。
一個(gè)深刻、全面和真實(shí)的教育，必須是教師要了解家庭，作好與家長(zhǎng)合作的心理準(zhǔn)備，并且要積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為學(xué)校的密切伙伴；家長(zhǎng)要承擔(dān)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，積極參與學(xué)校事務(wù)，本著對(duì)教育的負(fù)責(zé)，用積極的態(tài)度成為學(xué)校的智囊，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 8
教育孩子需要家校合力，在協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系時(shí)，教師起著至關(guān)重要的作用。但要做好這個(gè)工作，很是不容易。很多教師一提起家長(zhǎng)，就搖頭嘆息，通常以一句帶有情緒色彩的話道出自己的無(wú)奈：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)，無(wú)法溝通……”;另一方面，家長(zhǎng)同樣充滿無(wú)奈：“現(xiàn)在的老師，不說(shuō)也罷……”，似乎家長(zhǎng)也有一肚子不得不訴的委屈。在家校溝通中，我們通常遇到如下問(wèn)題：
其一，對(duì)家校溝通的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有些教師錯(cuò)誤地認(rèn)為，與家長(zhǎng)溝通就是告訴家長(zhǎng)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，或者是在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)向家長(zhǎng)告狀，這種方式雖然能引起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，但是很容易引起家長(zhǎng)的反感，這當(dāng)然無(wú)法把家長(zhǎng)的力量納入到教育合力中來(lái)。而一些家長(zhǎng)也不能正確地理解家校溝通，認(rèn)為溝通無(wú)非就是問(wèn)問(wèn)孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)情況，往往不重視孩子的心理健康、同伴相處。甚至認(rèn)為溝通應(yīng)該是學(xué)校的事，與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。學(xué)校教育是教育的全部，家長(zhǎng)不必參和，更不必主動(dòng)積極地參與到教育管理工作中來(lái)。
其二，家校溝通形式大于實(shí)質(zhì)。由于家長(zhǎng)的興趣、需求、動(dòng)機(jī)和利益各不相同，家長(zhǎng)在與學(xué)校進(jìn)行溝通的形式、層次也各不相同。家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通主要集中在表層化的參與層次，通常是學(xué)校主宰著這類(lèi)活動(dòng)。這一層次的參與形式主要有家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、學(xué)生作品展、家長(zhǎng)聯(lián)系薄、家長(zhǎng)報(bào)告等。
其三，單向灌輸取代雙向溝通。家校溝通方面，很多學(xué)校仍然以單向灌輸為主，缺少雙向溝通。家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系和約見(jiàn)家長(zhǎng)是教師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作的最普遍方式，而在這些溝通方式中，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)只是一味的灌輸，很少聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，使得家長(zhǎng)參與學(xué)校教育仍然停留于比較表面化的層面。
其四，隨意性大于針對(duì)性。大多數(shù)學(xué)校只是在學(xué)期初或?qū)W期末以班級(jí)為單位統(tǒng)一召開(kāi)一兩次家長(zhǎng)會(huì)，多數(shù)是在同一時(shí)間，面向全體家長(zhǎng)進(jìn)行。其余時(shí)間均是為了解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，隨意性較強(qiáng)。種活動(dòng)缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性，家長(zhǎng)不能從活動(dòng)中學(xué)習(xí)到較系統(tǒng)、較穩(wěn)固的'家庭教育觀念、知識(shí)和方法，難以形成時(shí)間上和效果上的強(qiáng)化。這即使給予家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)，家長(zhǎng)所獲得的也只是一些簡(jiǎn)單的技能和零碎的知識(shí)，無(wú)法從根本上形成一套相對(duì)完整的家庭教育觀念和方法體系。缺乏針對(duì)性，無(wú)法滿足家長(zhǎng)個(gè)體需求
其五，學(xué)習(xí)問(wèn)題多于成長(zhǎng)問(wèn)題。在應(yīng)試教育的今天，教師和家長(zhǎng)的主要關(guān)注點(diǎn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，而對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題關(guān)注少了。雖然大多數(shù)的教師和家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)要比單一的學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要，但是在實(shí)際溝通中，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的關(guān)注度遠(yuǎn)比其他方面的關(guān)注度要高的多，排在家長(zhǎng)與學(xué)校溝通合作內(nèi)容末位的往往是學(xué)生的身心健康問(wèn)題。
其六，家校溝通的時(shí)間和空間過(guò)于局限。對(duì)于家長(zhǎng)而言，雖然樂(lè)于與學(xué)校溝通，但由于忙于工作，忙起來(lái)甚至不能自己親自接送孩子，很難與老師見(jiàn)面，更抽不出時(shí)間與老師保持聯(lián)系。盡管學(xué)校想出了很多好的溝通途徑，如親子活動(dòng)、家教講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式，但總有一部分家長(zhǎng)很難到學(xué)校參加。
面對(duì)林林總總的家校溝通問(wèn)題，家長(zhǎng)和教師必須尋找措施來(lái)解決。首先，學(xué)校與教師密切配合溝通，達(dá)成教育標(biāo)準(zhǔn)的共識(shí)，建立起一致的，正確的是非判斷觀念;其次，創(chuàng)建寬松和諧的家校關(guān)系，提高教育工作質(zhì)量。教師應(yīng)該尊重、信任家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)建立平等合作的伙伴關(guān)系;熱情幫助家長(zhǎng)不斷提高家庭教育水平;學(xué)校與家長(zhǎng)都要樹(shù)立正確的教育觀念，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校的有效溝通。學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致，才能促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面健康成長(zhǎng)。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 9
隨著教育改革的不斷深入，新的教育形式下，對(duì)教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單，而是全方位，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不可少的，這是對(duì)孩子教育非常重要的組成部分，它可以更真實(shí)、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰(shuí)重視了家校聯(lián)系工作，誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前教育需要的，是當(dāng)前教育重視的。
學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)�！币虼耍瑢W(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分，家校聯(lián)系的方式多種多樣，可以走出去，當(dāng)然也可以請(qǐng)進(jìn)來(lái)。針對(duì)本校生源復(fù)雜，家長(zhǎng)對(duì)子女的要求層面不同，我覺(jué)得電話聯(lián)系或發(fā)短信比較有針對(duì)性。
下面結(jié)合我的工作實(shí)際，談?wù)勅绾卫谩靶Ｓ嵧ㄆ脚_(tái)”建立家校聯(lián)系，提高教育教學(xué)和管理成效。目前全社會(huì)對(duì)教育都十分關(guān)注，作為家長(zhǎng)，他們格外關(guān)注學(xué)校、老師對(duì)自己子女的教育情況以及自己孩子在校的學(xué)習(xí)、生活等情況……它是課堂教學(xué)的延續(xù)。
1、家庭作業(yè)完成得如何，直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。家長(zhǎng)只有知道每天的家庭作業(yè)，才能更好地監(jiān)督。我經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：“我每天都問(wèn)孩子家庭作業(yè)是否完成，他總是說(shuō)做完了”但是老師一檢查就說(shuō)忘記做了或者丟在家里了。而“校訊通平臺(tái)”可以徹底解決這種“學(xué)生騙家長(zhǎng)”的問(wèn)題，更有利于學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
2、定期發(fā)布考試和測(cè)驗(yàn)成績(jī)，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。定期通過(guò)“校訊通平臺(tái)”把學(xué)生的考試或測(cè)驗(yàn)成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更方便快捷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，給予孩子更多的.關(guān)注和鼓勵(lì)，提升學(xué)習(xí)的信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、及時(shí)通知家長(zhǎng)特殊事情，有利于抓好學(xué)生安全工作。有時(shí)遇到突發(fā)事情或惡劣天氣，教師可通過(guò)“校訊通平臺(tái)”短信平臺(tái)發(fā)布“緊急通知”通知所有的學(xué)生家長(zhǎng)，提前做好應(yīng)急措施，避免了以往逐一打電話通知的煩惱，省時(shí)又省力。例如，在一次上午放學(xué)后，學(xué)校接到上級(jí)的緊急通知：下午有臺(tái)風(fēng)、暴雨經(jīng)過(guò)我市，要求各學(xué)校下午放假半天。學(xué)校立即通過(guò)“校訊通平臺(tái)”及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)：“由于惡劣的天氣情況，下午放假半天，明天正常上學(xué)”。通知避免了學(xué)生在上學(xué)路上出現(xiàn)安全問(wèn)題。
4、易于單獨(dú)溝通，不傷害學(xué)生自尊。很多家長(zhǎng)都以工作忙的原因忽略了親子教育，又或者教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，于是，反感、敵對(duì)、叛逆、孤獨(dú)、焦慮、偏激等等敵對(duì)行為和心理狀態(tài)就產(chǎn)生了，與上一代人之間的代溝也由此形成。為此，我經(jīng)常利用短信平臺(tái)指導(dǎo)家長(zhǎng)走出家教誤區(qū)，掌握科學(xué)的家教方法。我經(jīng)常通過(guò)短信平臺(tái)把學(xué)生在校的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴她（他）的家長(zhǎng)，她（他）的家長(zhǎng)也能及時(shí)地進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)和教育……
總的來(lái)說(shuō)家校之間坦率而真誠(chéng)的交流是良好的家校合作的基礎(chǔ)，學(xué)校和家庭之間都想把自己所想和所做的事情告訴對(duì)方，因此交流勢(shì)在必行。只有家校合作的教育才是完備健康的教育。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 10
如果人生是一本書(shū)，那么大學(xué)里的軍訓(xùn)一定是書(shū)中最豐富多彩的一頁(yè)。對(duì)待軍訓(xùn)，每個(gè)人都有自己的想法，有人害怕，有人興奮。就像一本書(shū)，每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解，一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特。在我看來(lái)，這只是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我們可以借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友，接觸更多的新事物。也許十天的軍訓(xùn)很短，但它留給我們的記憶卻是永遠(yuǎn)的。
雖然，一遍又一遍的動(dòng)作讓人生厭，內(nèi)心充滿了起伏，還有不容違抗的命令和紀(jì)律，讓人活得粉碎軍訓(xùn)的美好印象，一切都是先苦后甜，只有堅(jiān)持才是勝利。
在這短短的十天軍訓(xùn)中，我們不僅要向他們學(xué)習(xí)姿勢(shì)和規(guī)則，還要向他們學(xué)習(xí)，這樣的軍訓(xùn)才會(huì)更有意義。這是一種生活體驗(yàn)。戰(zhàn)勝自己讓我明白堅(jiān)持之后的勝利果實(shí)是多么的甜蜜。有太陽(yáng)的陪伴和磨礪，我們更加團(tuán)結(jié)。軍訓(xùn)結(jié)束，小家伙們給我們的獎(jiǎng)勵(lì)，不僅僅是朋友之間的玩耍，更是老師和朋友之間的碰撞。軍訓(xùn)時(shí)的'訓(xùn)練和虐待，我們知道是你在為我們嘆息，試圖教會(huì)我們一些痛苦，讓我們?cè)谏钪谐蔀閳?jiān)強(qiáng)的人。
不勞無(wú)獲。是真的。只有經(jīng)歷過(guò)勞累和辛酸，才能知道過(guò)去的生活。
最后，在操場(chǎng)上，你連續(xù)揮手向我們告別。我們多么想讓你多呆幾天，多做幾天朋友。但我們的命運(yùn)不應(yīng)止步于此。你陪我們兜兜風(fēng)，舍不得說(shuō)再見(jiàn)，可是車(chē)已經(jīng)到站了，你卻原路返回，我們繼續(xù)譜寫(xiě)生命的詩(shī)篇。這次軍訓(xùn)讓我們更加憧憬未來(lái)。加油，祝我們寫(xiě)作一切順利，也祝我們武術(shù)一切順利。
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今天是軍訓(xùn)的第二天。和第一天相比，溫度稍微冷了一點(diǎn)。較低的室溫使我很難起床。幾經(jīng)周折，我終于下床，梳洗打扮，迎接新的一天。
伏爾泰曾說(shuō)：“堅(jiān)持意志的偉大事業(yè)，需要堅(jiān)定不移的精神�！奔词购L(fēng)刺骨，我們也不退縮。一大早，每個(gè)人都充滿了活力和堅(jiān)定的目光，他們以軍人的姿態(tài)站在操場(chǎng)上。他們向前踢了一腳，興高采烈。口號(hào)在訓(xùn)練場(chǎng)回蕩，聲勢(shì)浩大。他們呼喊的是堅(jiān)強(qiáng)的意志，是熱血和青春力量的展示。充滿激情的他們，用他們的行動(dòng)震撼了我，吸引了我，但在關(guān)愛(ài)大本營(yíng)，我也很激動(dòng)，渴望加入團(tuán)隊(duì)，和他們一起訓(xùn)練。
刻苦訓(xùn)練帶來(lái)了技術(shù)提升和娛樂(lè)時(shí)間，導(dǎo)師帶領(lǐng)大家開(kāi)始小游戲。跳山羊，“五毛錢(qián)一元”，老鷹抓小雞，大家在游戲中品嘗訓(xùn)練帶來(lái)的甜蜜，操場(chǎng)上嚴(yán)肅的訓(xùn)練氛圍逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松娛樂(lè)的氛圍，迷彩服在操場(chǎng)上翩翩起舞，風(fēng)格獨(dú)特。
短暫的休息后，伴隨著教官的笑聲，大家很快就跳出了娛樂(lè)圈，整齊的排列成了狀態(tài)，訓(xùn)練得毫無(wú)欠揍�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？”如果你想訓(xùn)練有素，穿制服，你必須經(jīng)過(guò)艱苦的'訓(xùn)練。每個(gè)人都在經(jīng)歷風(fēng)暴，他們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。我相信他們會(huì)在12天后的游行日“終于看到彩虹”！
夜幕降臨，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的晚間訓(xùn)練后，大家拖著疲憊的手腳回到宿舍，帶著訓(xùn)練后的成就感，在最美的夜晚悄然入睡。
明天會(huì)有什么在等著你？
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久違的陽(yáng)光穿梭在微隙的氣息中，舒適而悠長(zhǎng)。一個(gè)細(xì)微的塵埃陌生人以均勻的步伐升起，四處飛舞的煙霧在溫暖的陽(yáng)光下閃耀著金色。在操場(chǎng)上，我們就像閃耀的金子，在火熱的軍訓(xùn)中錘煉蛻變。
軍訓(xùn)就像火，燃燒著自我。軍訓(xùn)，顧名思義，是學(xué)生接受?chē)?guó)防教育的基本形式。通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，提高了學(xué)生各方面的積極思想和精神。軍事訓(xùn)練訓(xùn)練我們，使我們擁有鋼鐵般的身體，訓(xùn)練我們，使我們擁有鋼鐵般的意志。"田行健，君子自強(qiáng)不息。"讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，而軍訓(xùn)可以增強(qiáng)體質(zhì)。作為新一代的年輕人，肚子里有墨水是不夠的。我們需要一個(gè)強(qiáng)壯的身體來(lái)支撐它。
軍訓(xùn)如火，淬真金。王江洪曾說(shuō)：“我們是鐵，軍訓(xùn)是火，挫折之后，我們變成鋼。”今天變暖的氣溫和冬天微熱的陽(yáng)光像火一樣舔著學(xué)生裸露的'皮膚，帶走了本就稀缺的水分和寒意。汗水順著他的額頭和后背流下來(lái)，浸濕了他的帽子和外套。好在得益于同學(xué)們的堅(jiān)持努力，汗水淌成了堅(jiān)定的信念，呈現(xiàn)出與眾不同的風(fēng)采。我們用汗水定義成長(zhǎng)，用毅力代替憂郁，用眼神傳遞自信，用最響亮的聲音和高昂的熱情喊出最堅(jiān)定的口號(hào)。軍訓(xùn)就像火一樣，用“雜質(zhì)”在高溫下“煅燒”了我們，最終過(guò)濾掉了雜質(zhì)，迎來(lái)了新生，并淬煉成真正閃亮的“真金”。
雖然有人會(huì)說(shuō)軍訓(xùn)只是半個(gè)月的訓(xùn)練，還是又苦又累，但作為學(xué)生，我們沒(méi)必要“受此罪”。眾所周知，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的最短時(shí)間只有半個(gè)月。軍訓(xùn)不僅能幫助我們改掉壞習(xí)慣，還能養(yǎng)成早睡早起、積極鍛煉的好習(xí)慣。“學(xué)生”不再是“一心讀書(shū)唯圣賢”的代表，也不再是象牙塔里的角色，體育鍛煉逐漸擺上臺(tái)面。軍訓(xùn)不是罪過(guò)，而是全方位提升自己的好機(jī)會(huì)�！爸挥信Τ燥�，才能做主人”。
“只有在困難的時(shí)候，它才顯得勇敢；只有做到了，才是珍貴的。”正如廣州大學(xué)在_ _年的新年致辭中所說(shuō)，艱苦是勇氣和毅力的前提，博學(xué)和奉獻(xiàn)是寶貴和珍惜的條件。軍訓(xùn)就像火，燃燒著自我。軍訓(xùn)如火，真金白銀煉。
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轉(zhuǎn)眼間，軍訓(xùn)已經(jīng)快過(guò)去一半了，同學(xué)們的軍訓(xùn)之旅也變得越來(lái)越精彩，收獲頗豐。以前的寒風(fēng)一去不復(fù)返，隨之而來(lái)的是烈日炎炎。冬天溫暖的太陽(yáng)帶來(lái)它的溫柔，給學(xué)生們溫暖，融化冰冷僵硬的身體。
昨天，我們?cè)黾恿酥黝}——來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。沒(méi)錯(cuò)，所有的學(xué)生都表現(xiàn)出了發(fā)自?xún)?nèi)心的感激和愛(ài)，他們發(fā)自?xún)?nèi)心的話直接擊中了可愛(ài)的學(xué)生們的心。也許，指導(dǎo)的學(xué)生從不覺(jué)得辛苦，也從不保留自己的精力，只是為了給我們帶來(lái)更多的溫暖。在他們眼里，我們只是需要關(guān)心和呵護(hù)的孩子。昨晚，這個(gè)寒冷冬訓(xùn)不可或缺的暖寶寶，被悄悄地送到了我們每個(gè)人的`身邊。雖然他可能會(huì)遲到，但他永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。這是導(dǎo)師們的細(xì)心呵護(hù)，在生活中一點(diǎn)一滴，一絲不茍。
目光來(lái)到操場(chǎng)和綠油油的田野，同學(xué)們的笑聲在心里蕩漾。也許，我無(wú)法體會(huì)軍訓(xùn)的快樂(lè)，無(wú)法見(jiàn)證和參與同學(xué)們的嬉鬧，但欣賞也是一種獨(dú)特的感受。作為旁觀者，我可以清楚地看到整個(gè)學(xué)生努力的成果。動(dòng)作整齊劃一，步伐鏗鏘有力，氣勢(shì)如排山倒海。每一個(gè)在烈日下決心前行的身影，每一個(gè)響亮而震撼的口令，每一張長(zhǎng)虹般的張皓然面孔，都讓人感慨萬(wàn)千。這是我見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。
“年輕一代有理想、有技能、有責(zé)任，國(guó)家才有未來(lái)，民族才有希望”，這是書(shū)記在新年賀詞中的寄語(yǔ)。軍訓(xùn)給了我們一個(gè)飛躍，一個(gè)超越自我、升華自我的機(jī)會(huì)。我們這一代人被寄予厚望，肩上的責(zé)任越大，克服困難就越有沖勁。我相信，通過(guò)軍訓(xùn)的“洗禮”，我們會(huì)把自己看做我們所期待的，日月會(huì)發(fā)光，我們自己也會(huì)變得優(yōu)秀。
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為期一周的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。本周的時(shí)間不長(zhǎng)也不短。所有的學(xué)生都以極大的熱情投入到軍事訓(xùn)練中，期待著另一種生活。
我們班雖然分了幾個(gè)班，插了其他班，但一點(diǎn)也不影響學(xué)生的積極性，都積極配合導(dǎo)師。都說(shuō)軍訓(xùn)最重要的是教官的數(shù)量。我們的教官被大家評(píng)為最帥的教官，也是如此。他是教官之一，長(zhǎng)得像黃曉明�？傊�，他給我們留下了深刻的第一印象。
然而，當(dāng)他接觸到他時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是一個(gè)非常害羞的人。他的聲音很小，臉紅了。他笑起來(lái)有兩個(gè)淺淺的酒窩，真可愛(ài)。然而，作為一名教官和一名士兵，這樣的害羞真的讓我們很擔(dān)心�？吹狡渌嗟耐瑢W(xué)訓(xùn)練，和導(dǎo)師聊天唱歌，真的很壓抑，但是我們這邊就是這么低調(diào)。其實(shí)大家都知道，教官其實(shí)是一個(gè)優(yōu)秀的'人。雖然他話不多，但我們心里都知道他處處為我們著想。訓(xùn)練總是不厭其煩地展示。為了怕太陽(yáng)，他總是找個(gè)陰涼的地方，總是喊著教我們唱歌，總是因?yàn)槲覀儽涣R而保持笑臉。雖然你不說(shuō)出來(lái)，我們都知道，真的知道。
其實(shí)教練，你的唱功真的很好。我們都認(rèn)為我們可以去藝術(shù)團(tuán)。尤其是，你會(huì)彈吉他。當(dāng)你說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，我們都很懷疑，但是當(dāng)你真正拿起吉他的時(shí)候，我們都很震驚。雖然不太了解，但從你的指法可以看出你的水平不一般。經(jīng)過(guò)幾天的相處，大家都很了解對(duì)方，不是因?yàn)槭煜ぃ褪且驗(yàn)楹芫脹](méi)碰吉他了。當(dāng)你專(zhuān)注于演奏和歌唱的時(shí)候，我覺(jué)得那才是真正的你，那么自由，那么自信。
說(shuō)了這么多關(guān)于教官的事，也該說(shuō)說(shuō)我在軍訓(xùn)中的所得吧。
其實(shí)這次軍訓(xùn)與高中軍訓(xùn)沒(méi)有什么本質(zhì)區(qū)別。主要訓(xùn)練了稍息立正跨列，停止間轉(zhuǎn)法，齊步走，跑步走，正步走……這些內(nèi)容的訓(xùn)練讓我們從身體上接觸了軍事訓(xùn)練。在此次訓(xùn)練中還增加了軍歌的學(xué)習(xí)，教官利用休息時(shí)間教我們唱軍歌，這是我第一次學(xué)這么多軍歌，有的甚至連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)�？赡苁且�?yàn)槲易约菏且粋�(gè)十分感性的人吧，每當(dāng)聽(tīng)教官唱歌的時(shí)候眼睛就不自覺(jué)的浸滿了淚……有的歌慷慨激昂，唱出軍人的雄心壯志；有的歌婉轉(zhuǎn)抒情，唱進(jìn)士兵的內(nèi)心，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)注視著教官的眼睛，仿佛可以通過(guò)它望見(jiàn)他們的家鄉(xiāng)。
軍訓(xùn)在集體會(huì)操后正式結(jié)束。在會(huì)操場(chǎng)上，各個(gè)班級(jí)都盡的努力，發(fā)揮出的水平，為豐富的軍訓(xùn)生活畫(huà)上完美的句號(hào)。
軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，教官們也都返回了部隊(duì)，但是他們將美好的回憶留給了我們，將軍人的風(fēng)采留給了我們，我們也將美好的祝愿送給了他們，也許我們沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)，但這份感情會(huì)一直珍藏在我們心中。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 15
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)，很榮幸作為駐校家長(zhǎng)，走進(jìn)青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，近距離感受這所百年名校的文宗學(xué)府。早上七點(diǎn)四十分我們駐校家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到校，這時(shí)的邱主任早已守候在學(xué)校門(mén)口，用她那慈母般的微笑來(lái)迎接每一位同學(xué)。同學(xué)們進(jìn)入校園主動(dòng)向邱主任問(wèn)候：“早上好”。孩子們天真燦爛的笑容縈繞在每一個(gè)角落，在知識(shí)的海洋里迎接每一天的收獲 。在這秋日的清晨，如一股股暖流涌入了心間。
八點(diǎn)，邱主任帶領(lǐng)我們巡視了各班級(jí)的`晨讀。一走進(jìn)走廊，就聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，在中高年級(jí)當(dāng)中，有的的班級(jí)由同學(xué)大聲領(lǐng)讀語(yǔ)文課本、有的班級(jí)在經(jīng)行英語(yǔ)晨讀，低年級(jí)的同學(xué)則井然有序的看著書(shū)，一日之計(jì)在于晨，孩子們的都沉浸在知識(shí)的暖流中，加油、孩子們!
八點(diǎn)半我們前往位于四方路的食堂參觀，食堂何主任熱情的接待了我們。進(jìn)入食堂前，先從頭到腳“武裝”起來(lái)，換上了消毒好的衣服、帽子和鞋套。走進(jìn)食堂，“健康證”、“培訓(xùn)證”等證件整齊地掛在墻上，干凈整潔的地面，一塵不染的操作間，生食熟食柜嚴(yán)格分開(kāi)，不得不感嘆食堂對(duì)孩子們的食品安全真是非常用心。何主任給我們介紹了，所有的食材都是通過(guò)教育局招標(biāo)的正規(guī)單位統(tǒng)一配送，各種調(diào)料的存放期最多不超過(guò)一周，進(jìn)來(lái)的蔬菜產(chǎn)地、農(nóng)藥合格證等證件齊全，還要再經(jīng)過(guò)食堂配備的 “農(nóng)藥殘留檢測(cè)儀”再檢測(cè)一遍，真正做到讓孩子們“吃得健康，吃得放心”！
十點(diǎn)大課間，孩子們陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)，各班排著整齊的隊(duì)伍開(kāi)始做課間操，孩子們快樂(lè)地跳起了皮筋操，看校園的百年大櫸樹(shù)，像正在對(duì)著活力滿滿地孩子們微笑。參觀結(jié)束后，邱主任又給我們介紹了學(xué)校的教學(xué)情況，以及梁校長(zhǎng)倡導(dǎo)的以打造櫸樹(shù)文化為載體， “櫸家同行”的家校合育理念。學(xué)校開(kāi)展的各種豐富多彩地活動(dòng)，處處都是著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，深深地體會(huì)到了，這所名校正在傳承中創(chuàng)新發(fā)展，百年文化正滋養(yǎng)和浸潤(rùn)著每一個(gè)人的心靈。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 16
當(dāng)我第一次邁進(jìn)少年軍校大門(mén)時(shí)，我感到了無(wú)比興奮。我終于成為少年軍校的一名學(xué)員了，當(dāng)我來(lái)到八。一軍旗下時(shí)我感到了無(wú)比自豪。
我渴望來(lái)到少年軍校�？僧�(dāng)這一天到來(lái)時(shí)，我們來(lái)到這里，教官們讓我們站在太陽(yáng)底下站的腿發(fā)麻，頭發(fā)昏，跑步跑的滿頭大汗。就這樣當(dāng)來(lái)到少年軍校第二天我就后悔了，心想：“當(dāng)我來(lái)到這里的前一天我還是一位衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的大小姐可是來(lái)到這里什么都要自理，以前我甚至不知道怎樣疊好被子，怎樣洗刷碗，我真后悔來(lái)到少年軍校。在家里我什么都不用干，可是來(lái)到這里什么都不用干，可是來(lái)到這里一切事情都要自己去干活。再后來(lái)兩天我發(fā)覺(jué)我長(zhǎng)大了，懂事了，什么事都會(huì)干了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，由其今天，教官們教我們打拳時(shí)，我握緊了拳頭，很猛地的去打前方，好像在我眼前浮現(xiàn)的全都是我的敵人，我好象看見(jiàn)了黑暗的舊中國(guó)，有國(guó)無(wú)防，落后挨打，淪為半殖民的半封建的悲慘境地，這我才知道自己的`責(zé)任重大。于是我下決心一定要堅(jiān)持完成訓(xùn)練，每當(dāng)我堅(jiān)持不住時(shí)，我看到教官那張既嚴(yán)肅又幽默的臉時(shí)，我心里感覺(jué)到了欣慰。
我愛(ài)少年軍校，愛(ài)少年軍校的一景一物，愛(ài)少年軍校的每一個(gè)人，更重要的是少年軍校讓我眼界開(kāi)闊了，意志更堅(jiān)強(qiáng)，知識(shí)更豐富，志向更遠(yuǎn)大。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 17
為期近一周的黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這期黨課中，課堂學(xué)習(xí)為五次，一次社會(huì)實(shí)踐，一次黨小組討論。在這期黨課學(xué)習(xí)中的每位學(xué)員都是幸運(yùn)的，這不僅是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的進(jìn)一步的理解，也是對(duì)自己人生價(jià)值觀的一次升華，這里有從中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的東西，而我們從中學(xué)到，大學(xué)都沒(méi)有的東西，在眾多的幸運(yùn)學(xué)員中，我自豪的放聲一句：“有我!”
黨課結(jié)束了，不!似乎有什么還在，是什么呢?搜腸刮肚冥思苦想尋尋覓覓……說(shuō)不清，道不明，對(duì)了，就是這種感覺(jué)，和黨初建時(shí)一樣的感覺(jué)，一種大徹大悟地覺(jué)醒，一種摒棄私欲地情結(jié)，一種想高呼一百聲“甘為天下勞”地壯志情懷……黨的教育沁入我的心懷：沒(méi)有一次課會(huì)給我如此的震撼，會(huì)告訴社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律，會(huì)讓我知道一個(gè)人也可以改變整個(gè)世界;沒(méi)有一次課會(huì)給我如此的希望，會(huì)告訴我什么時(shí)候都有黨在身邊，什么困難都難不倒堅(jiān)強(qiáng)而偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。我不知道該怎樣說(shuō)這種感覺(jué)，我只知道來(lái)自心底的一個(gè)詞“感動(dòng)”。
我們黨始終代表了中國(guó)最廣大人民的根本利益，黨的.理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，都把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分發(fā)展人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上，使人民群眾獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 18
通過(guò)參加這次入黨積極分子的培訓(xùn)，我在思想認(rèn)識(shí)上能夠有了很大的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各民族利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨的最高理想和最終目標(biāo)。
我們黨完成了新民主主義革命任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放;建立了社會(huì)主義制度，開(kāi)創(chuàng)了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興開(kāi)創(chuàng)了正確的道路;建立了人民民主專(zhuān)政的國(guó)家政權(quán)，中國(guó)人民掌握了自己的命運(yùn);建立了獨(dú)立的和比較完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的高度統(tǒng)一和各民族的空前團(tuán)結(jié);我們堅(jiān)持獨(dú)立自主和平外交政策，為世界和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。
我們黨始終代表了中國(guó)最廣大人民的.根本利益，黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，都把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分發(fā)展人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上，使人民群眾獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。
作為一名入黨積極分子，我在思想上和黨建理論知識(shí)修養(yǎng)等方面與老黨員相比有一定的差距，但我會(huì)不斷向老黨員學(xué)習(xí)，按照黨章規(guī)定來(lái)要求自己，向黨員同志和先進(jìn)分子學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的思想武裝自己，踏踏實(shí)實(shí)工作、勤勤懇懇做人做事，爭(zhēng)取早日入黨。在黨組織的教導(dǎo)下，在理論知識(shí)的不斷修養(yǎng)中，我決心改正自身存在的一些缺點(diǎn)和不足。希望黨組織能不斷教導(dǎo)、幫助我，使我早日成為一名真正的共產(chǎn)黨員。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地感受到自己所肩負(fù)的歷史使命，決心接受黨組織對(duì)我的考驗(yàn)，在今后的工作中身體力行“三個(gè)代表”，成為思想上、政治上、行動(dòng)上的先進(jìn)分子，認(rèn)真實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，爭(zhēng)取早日加入黨組織。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 19
在過(guò)去的兩周里，我校舉辦了針對(duì)大一年級(jí)學(xué)生干部的團(tuán)校培訓(xùn)，作為校社聯(lián)宣傳部的一員，我很送榮幸地進(jìn)入到這個(gè)集體中學(xué)習(xí)，同時(shí)我十分珍惜這一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，這個(gè)短期的團(tuán)校培訓(xùn)結(jié)束了，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，但我的收獲卻很大。以下是我對(duì)參加本次團(tuán)校培訓(xùn)的心得 體會(huì)。
這次團(tuán)校培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)，正確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，指出學(xué)生干部對(duì)待工作學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，以及大學(xué)生為人處事的正確理念，此外，還作了學(xué)生干部應(yīng)有的公文 寫(xiě)作技巧的相關(guān)培訓(xùn)。每一場(chǎng)講座都是從大學(xué)生自身現(xiàn)狀出發(fā)，既親民又充滿智慧，讓我深刻地學(xué)習(xí)到了很多受益終身的知識(shí)。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的收獲以及一些感想。
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
第一講是谷海玲老師的`“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”，在講課中她沒(méi)有直接教訓(xùn)我們什么該做什么不該做，而是通過(guò)讓我們?nèi)シ治稣J(rèn)識(shí)自己，調(diào)查了解市場(chǎng)，理解人與人之間的差別之后自己去選擇一條適合自己的職業(yè)道路。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人獨(dú)立思維的重要性，而更讓我震撼銘記的是她表示出的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這一理念。谷老師為什么要讓我們?cè)谌娴亓私庾陨砗褪袌?chǎng)以后再去做生活規(guī)劃?我認(rèn)為那是因?yàn)槿酥挥性诔浞至私庾约旱膬?yōu)缺點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)、潛力和能力等各個(gè)方面以后才能更好揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和工作，在那個(gè)特定的領(lǐng)悟里成為一個(gè)更杰出的人。而了解市場(chǎng)也就是了解你所要選擇的工作的工作理念，在搞懂了那份工作對(duì)工作者相關(guān)能力要求之后，再結(jié)合自身真實(shí)情況就更容易找到一份真正適合自己的工作，就能讓我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦写蟠蟀l(fā)揮自己的才干而成為一個(gè)對(duì)工作游刃有余的杰出人才。
谷老師教會(huì)了我正確規(guī)劃人生的方法，但更多的，她給了我一個(gè)在今后的學(xué)習(xí)生活中接人待物解決難題的重要理念，那就是“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。”
二、樹(shù)立品牌，提升魅力
曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫做《你的禮儀加價(jià)值百萬(wàn)》，這本書(shū)在開(kāi)篇處指出了人格魅力在日常生活中發(fā)揮的重要作用，而潘瑞的講課則讓我更深刻的理解到了這一點(diǎn)。
潘以“自身素質(zhì)，人格魅力”為主題，指出了個(gè)人品牌的在人際交往中的重要作用，并提出了經(jīng)營(yíng)構(gòu)造個(gè)人品牌方法和提高執(zhí)行力的八個(gè)要點(diǎn)。潘讓我明白要樹(shù)立一個(gè)良好的個(gè)人品牌，不僅要在儀容、談吐、禮儀等方面嚴(yán)格要求自己，更要在精神層次方面提升自己。要具有奉獻(xiàn)精神和意識(shí)、要具有高度責(zé)任感、要妥善處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系、要嚴(yán)格要求自己、要建立良好的人際關(guān)系、要講究工作方法與效率，這幾點(diǎn)是潘提出的提升個(gè)人素養(yǎng)的方法，它給我的感觸極深，因此被作為我從此信奉的人生信條。我明白，成為一個(gè)有魅力的人不是一朝一夕的事，更不是口頭說(shuō)說(shuō)就可以實(shí)現(xiàn)的，它需要我投入行動(dòng)并堅(jiān)持不懈地一直努力下去。但是，這堂課已深深堅(jiān)定了我追求人格魅力的信念，我將永遠(yuǎn)嚴(yán)格要求自己使自己變成一個(gè)像潘說(shuō)的那樣樂(lè)于助人、善于與人相處、擁有純凈的童心、懂得寬恕別人的人。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 20
團(tuán)在我心中一直是一個(gè)美麗而神圣的組織。從寫(xiě)入團(tuán)的申請(qǐng)書(shū)、拿到團(tuán)員證、到上團(tuán)課，看似一步步向團(tuán)組織靠攏了，可事實(shí)上它還是離我那么遠(yuǎn)，于我而言，它就像是一個(gè)被放在書(shū)架頂端的水晶球，每一次看到都會(huì)贊嘆一番，可是無(wú)可辯駁：我的生活與它有的只是偶爾的交集，彼此可有可無(wú)，它，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，僅此
第一節(jié)團(tuán)課，我感觸頗深�；腥幻靼自瓉�(lái)仰望天空與腳踏實(shí)地是不矛盾的，是兼容的。聽(tīng)老師細(xì)細(xì)數(shù)過(guò)團(tuán)干所需具備的各種素養(yǎng)，要不斷的提高自己的能力，然后才能有條理的管理事務(wù)。我試著自我反思。剛上大一的我對(duì)于未來(lái)是抱著美好憧憬的，我說(shuō)服自己努力的嘗試新事物。我不擅言辭，膽子不大，甚至站上講臺(tái)都會(huì)有些暈眩，但我依然說(shuō)服自己試一試。在大家的信任下我成功的擔(dān)任了團(tuán)支書(shū)一職。我清楚的知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)著實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。最初，上臺(tái)講話前都會(huì)寫(xiě)好全稿，生怕自己一上臺(tái)就什么都忘了。最初，我努力的記住班里人的名字，讓自己最快地走近大家。最初，我成天忙忙碌碌卻很少有時(shí)間碰書(shū)。直到我的語(yǔ)音成績(jī)拿了，直到我的聽(tīng)寫(xiě)本上畫(huà)滿圈圈。我才明白，我在丟下了最重要最長(zhǎng)了我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)生活沒(méi)有了規(guī)律，當(dāng)學(xué)業(yè)不再有更高的追求，當(dāng)我們不再勉強(qiáng)自己做點(diǎn)什么，生活便失去了動(dòng)力。學(xué)校的發(fā)展與個(gè)人的努力是息息相關(guān)的，可是學(xué)校再怎么發(fā)展，硬件再怎么齊全，也不能讓我們發(fā)自努力學(xué)習(xí)。因此，個(gè)人的意識(shí)顯得尤為重要。我想我的目標(biāo)又清晰了幾分。
團(tuán)課讓我學(xué)者做一個(gè)積極的人。也許高中我們已經(jīng)習(xí)慣被動(dòng)地等待別人告訴我們應(yīng)該做什么，可是從現(xiàn)在開(kāi)始我們必須學(xué)習(xí)怎樣主動(dòng)去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人?對(duì)待自己的學(xué)業(yè)和工作，我們需要以一個(gè)母親對(duì)孩子那樣的責(zé)任心和愛(ài)心全力投入不斷努力。果真如此，便沒(méi)有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的了。一個(gè)積極主動(dòng)的人還應(yīng)該虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)和意見(jiàn)。其實(shí)，這也是一種進(jìn)取心的體現(xiàn)。不能虛心接受別人的'批評(píng)，并從中汲取教訓(xùn)，就不可能有更大的進(jìn)步。比爾·蓋茨曾經(jīng)對(duì)公司所有員工說(shuō)過(guò)："客戶的批評(píng)比賺錢(qián)更重要。從客戶的批評(píng)中，我們可以更好地汲取失敗的教訓(xùn)，將它轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。"除了虛心接受別人的批評(píng)，我們還應(yīng)該努力尋找一位自己特別尊敬的良師。這位良師應(yīng)該是直接教導(dǎo)你的老師以外的人，這樣的人更能客觀地給你一些忠告。這位良師除了可以在學(xué)識(shí)上教導(dǎo)你之外，還可以在其他一些方面對(duì)你有所指點(diǎn)，包括為人處世，看問(wèn)題的眼光，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能等等。如果有這樣的人給我們幫助，那我們的成長(zhǎng)的速度一定會(huì)比別人更快一些。同時(shí)，要想把握住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，一個(gè)積極主動(dòng)的人就必須學(xué)會(huì)說(shuō)服他人，向別人推銷(xiāo)自己或自己的觀點(diǎn)。在說(shuō)服他人之前，要先說(shuō)服自己。我們的激情加上才智往往能更好的折射出我們的潛力。
團(tuán)課著實(shí)讓我成長(zhǎng)了很多，我也真正試著將團(tuán)與我的日常生活相聯(lián)系，驀然回首才發(fā)現(xiàn)，團(tuán)課與我的生活是相互滲透的，我想我會(huì)更努力的成為一名更優(yōu)秀的團(tuán)員。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 21
在過(guò)去的兩周里，我校舉辦了針對(duì)大一年級(jí)學(xué)生干部的團(tuán)校培訓(xùn)，作為校社聯(lián)宣傳部的一員，我很送榮幸地進(jìn)入到這個(gè)集體中學(xué)習(xí)，同時(shí)我十分珍惜這一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在，這個(gè)短期的團(tuán)校培訓(xùn)結(jié)束了，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，但我的收獲卻很大。以下是我對(duì)參加本次團(tuán)校培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次團(tuán)校培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)，正確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，指出學(xué)生干部對(duì)待工作學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，以及大學(xué)生為人處事的正確理念，此外，還作了學(xué)生干部應(yīng)有的公文寫(xiě)作技巧的相關(guān)培訓(xùn)。每一場(chǎng)講座都是從大學(xué)生自身現(xiàn)狀出發(fā)，既親民又充滿智慧，讓我深刻地學(xué)習(xí)到了很多受益終身的知識(shí)。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的收獲以及一些感想。
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
第一講是谷海玲老師的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”，在講課中她沒(méi)有直接教訓(xùn)我們什么該做什么不該做，而是通過(guò)讓我們?nèi)シ治稣J(rèn)識(shí)自己，調(diào)查了解市場(chǎng)，理解人與人之間的差別之后自己去選擇一條適合自己的職業(yè)道路。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人獨(dú)立思維的重要性，而更讓我震撼銘記的是她表示出的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這一理念。谷老師為什么要讓我們?cè)谌娴亓私庾陨砗褪袌?chǎng)以后再去做生活規(guī)劃？我認(rèn)為那是因?yàn)槿酥挥性诔浞至私庾约旱膬?yōu)缺點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)、潛力和能力等各個(gè)方面以后才能更好揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和工作，在那個(gè)特定的領(lǐng)悟里成為一個(gè)更杰出的人。而了解市場(chǎng)也就是了解你所要選擇的工作的工作理念，在搞懂了那份工作對(duì)工作者相關(guān)能力要求之后，再結(jié)合自身真實(shí)情況就更容易找到一份真正適合自己的工作，就能讓我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦写蟠蟀l(fā)揮自己的才干而成為一個(gè)對(duì)工作游刃有余的杰出人才。
谷老師教會(huì)了我正確規(guī)劃人生的方法，但更多的，她給了我一個(gè)在今后的學(xué)習(xí)生活中接人待物解決難題的重要理念，那就是“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆�！�
二、樹(shù)立品牌，提升魅力
曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫做《你的禮儀加價(jià)值百萬(wàn)》，這本書(shū)在開(kāi)篇處指出了人格魅力在日常生活中發(fā)揮的重要作用，而潘瑞書(shū)記的講課則讓我更深刻的理解到了這一點(diǎn)。
潘書(shū)記以“自身素質(zhì)，人格魅力”為主題，指出了個(gè)人品牌的在人際交往中的重要作用，并提出了經(jīng)營(yíng)構(gòu)造個(gè)人品牌方法和提高執(zhí)行力的八個(gè)要點(diǎn)。潘書(shū)記讓我明白要樹(shù)立一個(gè)良好的個(gè)人品牌，不僅要在儀容、談吐、禮儀等方面嚴(yán)格要求自己，更要在精神層次方面提升自己。要具有奉獻(xiàn)精神和意識(shí)、要具有高度責(zé)任感、要妥善處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系、要嚴(yán)格要求自己、要建立良好的人際關(guān)系、要講究工作方法與效率，這幾點(diǎn)是潘書(shū)記提出的提升個(gè)人素養(yǎng)的方法，它給我的感觸極深，因此被作為我從此信奉的人生信條。我明白，成為一個(gè)有魅力的人不是一朝一夕的事，更不是口頭說(shuō)說(shuō)就可以實(shí)現(xiàn)的，它需要我投入行動(dòng)并堅(jiān)持不懈地一直努力下去。但是，這堂課已深深堅(jiān)定了我追求人格魅力的信念，我將永遠(yuǎn)嚴(yán)格要求自己使自己變成一個(gè)像潘書(shū)記說(shuō)的那樣樂(lè)于助人、善于與人相處、擁有純凈的童心、懂得寬恕別人的人。
三、所謂青春，不留遺憾
不得不說(shuō)王xx學(xué)姐的講座是給我感觸最深的一堂課。她以自己在大學(xué)里兩年半的親身經(jīng)歷為主線，向我們顯現(xiàn)了她別具一格充滿激情的生活。在講述過(guò)去的過(guò)程中，王薇學(xué)姐向我們傳授了許多重要的生活理念，而我印象最深刻的兩點(diǎn)則是“一起努力，不是為了名譽(yù)，而是為了此時(shí)最真摯的感情和日后最美麗的回憶”和“堅(jiān)持自己的大學(xué)夢(mèng)，不給自己留后路”。
事實(shí)上，到大學(xué)后很多人都深深體會(huì)到同學(xué)之間沒(méi)有了初中高中時(shí)那種最最真摯的.情感，同學(xué)之間的交流除了公事公辦似乎就沒(méi)有別的什么意義，每個(gè)人都覺(jué)得空虛寂寞，但每個(gè)人都不敢出去和別人建立一份真摯的感情。而王xx學(xué)姐打破了我們這種固定的思維模式，她認(rèn)為一起參加活動(dòng)不是為了名譽(yù)榮耀，而是為了在參加活動(dòng)的過(guò)程中和大家建立起一段真摯的友誼；重要的是大家一起悲傷一起歡樂(lè)一起努力一起奮斗的過(guò)程而不是最后的結(jié)果；應(yīng)該在乎的是一起構(gòu)建一份未來(lái)的美好回憶而不是誰(shuí)給誰(shuí)分配工作的枯燥任務(wù)。本來(lái)枯燥乏味的工作加入了感情之后就獲得了一個(gè)新的意義，讓我對(duì)今后的工作充滿了激情。沒(méi)錯(cuò)，工作是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而如果在這個(gè)過(guò)程中我們收獲了一段真摯的感情，那么執(zhí)行任務(wù)就會(huì)變成最美好的事情。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 22
隨著教育改革的不斷深入，新的教育形式下，對(duì)教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單，而是全方位，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不可少的，這是對(duì)孩子教育非常重要的組成部分，它可以更真實(shí)、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰(shuí)重視了家校聯(lián)系工作，誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前教育需要的，是當(dāng)前教育重視的。
學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”因此，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。
一、家校合力，才能有效的'培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)延續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等，就須得密切聯(lián)系家長(zhǎng)，只有老師和家長(zhǎng)充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；有骨干教師的一句話就講到，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要的是不懈的堅(jiān)持。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，最少得21天，在這期間，不僅僅需要學(xué)校老師的督促，也需要家長(zhǎng)能夠起到一定的監(jiān)督作用，只有學(xué)校和家庭合力，去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可以從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、溝通消除偏差，正確看待孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，是老師關(guān)注孩子，希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn)，并不是老師對(duì)孩子有什么偏見(jiàn)。如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會(huì)是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 23
今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛(ài)心，治班有方的班主任，同時(shí)為他的“五個(gè)一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。
一、愛(ài)心是所有教育藝術(shù)的源泉。
楊老師對(duì)學(xué)生是深深?lèi)?ài)著的.，要不然他不會(huì)對(duì)班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，換回來(lái)的也是學(xué)生對(duì)他深深的信任。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛(ài)心。
二、別出心裁有方法。
從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個(gè)有心人，無(wú)論是開(kāi)學(xué)制作一份檔案，還是寫(xiě)好一封書(shū)信，都是楊老師在工作中精心設(shè)計(jì)的好方法，他的教育方法，讓學(xué)生受益無(wú)窮。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)包容、感恩，引導(dǎo)家長(zhǎng)要努力平衡子女之間的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。
家校共育是源于同一顆愛(ài)孩子的心。如何正確、有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學(xué)生、多學(xué)習(xí)理論，需要作為班主任走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，在實(shí)踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 24
今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛(ài)心，治班有方的班主任，同時(shí)為他的“五個(gè)一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。
我們班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹(shù)立新理念，要站在新時(shí)代建設(shè)和諧教育的戰(zhàn)略高度，去認(rèn)識(shí)家校配合的重要性，努力做好家校聯(lián)系工作，傾一生的情，去熱愛(ài)學(xué)生，從而打造別開(kāi)生面的家校合作新天地，使家校聯(lián)系煥發(fā)出無(wú)窮的生命活力。
家庭、學(xué)校是學(xué)生最重要的活動(dòng)和生活場(chǎng)所。為了創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，家庭和學(xué)校必須互相協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)聯(lián)系，擰成一股繩，形成強(qiáng)大的教育合力，共同教育好孩子。班主任老師要講究方式方法，創(chuàng)新家校聯(lián)系的方式方法，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校、家庭的'表現(xiàn)。這對(duì)于學(xué)生的智育、德育的發(fā)展是非常重要的。同樣，家長(zhǎng)也可以對(duì)學(xué)校進(jìn)行訪問(wèn)，向教師了解孩子在校的上課學(xué)習(xí)及各方面的表現(xiàn)情況，以配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。所以，我們要樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，創(chuàng)新家校聯(lián)系，步調(diào)一致，互相配合，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展，從而更好地把班級(jí)工作搞好。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 25
每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手，可這僅僅只是育兒漫長(zhǎng)過(guò)程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的自己，來(lái)好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵(lì)他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長(zhǎng)。
楊絳先生說(shuō)過(guò)“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己�！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹(shù)立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)方面，我們要求他上課會(huì)聽(tīng)講，學(xué)會(huì)基本知識(shí)并會(huì)應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù)，而是針對(duì)孩子對(duì)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)，我們也會(huì)不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，做到有問(wèn)題及時(shí)督促改正。讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
為了開(kāi)拓孩子的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開(kāi)啟閱讀之門(mén)，給孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讀書(shū)貴在堅(jiān)持，要保證孩子每天的閱讀時(shí)間，幫助孩子選擇合適的課外書(shū)，定期給他買(mǎi)書(shū)，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書(shū)籍會(huì)讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運(yùn)用到作文中，幫助提高寫(xiě)作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書(shū)籍時(shí)間，讓他感受到讀書(shū)的快樂(lè)，習(xí)慣成自然，每天他不看會(huì)書(shū)就覺(jué)得少了什么。
俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，邊走邊聽(tīng)邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的`寒假和暑假我都會(huì)帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機(jī)票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會(huì)兒，講講歷史典故，讓他自己通過(guò)自己的語(yǔ)言把旅途所見(jiàn)所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來(lái)，是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也開(kāi)始適當(dāng)?shù)淖寪?ài)美食的他自己做美食攻略，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負(fù)責(zé)查找的，提供的幾個(gè)地方還不錯(cuò)。并且寫(xiě)作文時(shí)文字越來(lái)越生動(dòng)，內(nèi)容越來(lái)越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動(dòng)力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)他的行動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實(shí)踐出真知，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。很多時(shí)候，我們往往知道該做什么，卻沒(méi)有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說(shuō)不練或者憑一時(shí)的情緒簡(jiǎn)單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個(gè)實(shí)踐行動(dòng)的氛圍，使孩子們?cè)谛袆?dòng)中培養(yǎng)行動(dòng)力，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn)。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)?yè)碛懈嗟倪x擇和權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！边@也是我對(duì)孩子未來(lái)的希冀。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 26
近年來(lái)，業(yè)余團(tuán)校課程日益受到人們的重視，越來(lái)越多的人選擇參加業(yè)余團(tuán)校課程來(lái)豐富自己的課外生活。我也有幸參加了一期業(yè)余團(tuán)校課程，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了業(yè)余團(tuán)校課程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。以下是我對(duì)這期課程的心得體會(huì)。
首先，業(yè)余團(tuán)校課程讓我擁有了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在平時(shí)的生活中，我們所接觸的知識(shí)有限，而通過(guò)參加業(yè)余團(tuán)校課程，我有機(jī)會(huì)接觸到了各種各樣的知識(shí)領(lǐng)域。無(wú)論是藝術(shù)、體育、科學(xué)還是人文，業(yè)余團(tuán)校都提供了一系列的課程供我們選擇。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷拓寬了自己的知識(shí)面，增加了自己的見(jiàn)識(shí)。這不僅讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃，更讓我在與人交流時(shí)有了更多的談資。
其次，業(yè)余團(tuán)校課程讓我收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)校期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，與他們一起學(xué)習(xí)，一起交流，我們共同成長(zhǎng)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何與人相處。同時(shí)，在課程中我還參與了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，比如社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等，這些活動(dòng)讓我從實(shí)踐中學(xué)到了很多東西，讓我更加懂得了珍惜和利用時(shí)間，也提高了自己的動(dòng)手能力和溝通能力。
再次，業(yè)余團(tuán)校課程讓我明確了自己的興趣和夢(mèng)想。在團(tuán)校期間，我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己感興趣的課程，如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、音樂(lè)等。這讓我可以有更多的機(jī)會(huì)發(fā)掘自己的潛力，了解自己的優(yōu)勢(shì)所在，也更明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。在業(yè)余團(tuán)校課程的學(xué)習(xí)中，我找到了自己感興趣的領(lǐng)域，并投入了更多的精力去鉆研這些領(lǐng)域，這讓我對(duì)將來(lái)有了更多的期待和信心。
另外，業(yè)余團(tuán)校課程還讓我培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。團(tuán)校課程的`學(xué)習(xí)需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，有時(shí)還需要我主動(dòng)去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。但正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加自律和堅(jiān)持。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)每天的堅(jiān)持努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果，并取得了不小的進(jìn)步。這讓我明白了只有經(jīng)過(guò)自己的持續(xù)努力，才能夠在某個(gè)領(lǐng)域取得真正的成就。
總之，業(yè)余團(tuán)校課程給了我豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，明確了自己的興趣和夢(mèng)想，培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。通過(guò)這一期的團(tuán)校課程，我深刻地意識(shí)到，只有通過(guò)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠不斷地完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。因此，我希望未來(lái)能繼續(xù)參加業(yè)余團(tuán)校課程，不斷拓展自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己的人生變得更加充實(shí)和精彩。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 27
業(yè)余團(tuán)校課程是指在團(tuán)隊(duì)之外，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種形式。近年來(lái)，隨著人們對(duì)知識(shí)和技能的需求逐漸增加，業(yè)余團(tuán)校課程也越來(lái)越受到大眾的關(guān)注和參與。通過(guò)參加業(yè)余團(tuán)校課程，我深刻認(rèn)識(shí)到通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
首先，業(yè)余團(tuán)校開(kāi)課給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在工作繁忙的現(xiàn)代社會(huì)，人們的時(shí)間越來(lái)越有限，很難有機(jī)會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己。而業(yè)余團(tuán)校課程的開(kāi)設(shè)提供了一個(gè)方便靈活的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我能夠在自己的業(yè)余時(shí)間里學(xué)習(xí)到自己感興趣的課程，進(jìn)一步擴(kuò)展我的知識(shí)面。通過(guò)參加業(yè)余團(tuán)校課程，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新的技能，還能與其他參與者進(jìn)行交流和分享，共同進(jìn)步。
其次，業(yè)余團(tuán)校開(kāi)課拓寬了我的視野。在業(yè)余團(tuán)校課程中，我不僅能夠?qū)W習(xí)到自己熟悉的領(lǐng)域，還能接觸到其他領(lǐng)域的知識(shí)。例如，在參加一門(mén)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程時(shí)，我了解到了創(chuàng)新思維和市場(chǎng)分析的.重要性；在參加一門(mén)關(guān)于藝術(shù)的課程時(shí)，我學(xué)習(xí)到了繪畫(huà)和音樂(lè)的基本知識(shí)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都豐富了我的視野，使我能夠更全面地了解和理解世界。
第三，業(yè)余團(tuán)校開(kāi)課培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在業(yè)余團(tuán)校課程中，學(xué)員需要自己獨(dú)立思考、深入學(xué)習(xí)。沒(méi)有老師的直接指導(dǎo)，我們需要在課后進(jìn)行課程復(fù)習(xí)和鞏固。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸培養(yǎng)出了自主學(xué)習(xí)的能力，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。在工作和生活中，自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于我們的發(fā)展和進(jìn)步是非常重要的，業(yè)余團(tuán)校開(kāi)課為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。
第四，業(yè)余團(tuán)校開(kāi)課推動(dòng)了我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。通過(guò)參加與我所從事的工作相關(guān)的業(yè)余團(tuán)校課程，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升自己在工作中的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。例如，在參加一門(mén)關(guān)于銷(xiāo)售技巧的課程時(shí)，我學(xué)習(xí)到了與客戶溝通的技巧和銷(xiāo)售方法，對(duì)我的工作產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)參加業(yè)余團(tuán)校開(kāi)課，我能夠不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，業(yè)余團(tuán)校開(kāi)課也是提升自我的機(jī)會(huì)。在業(yè)余團(tuán)校課程中，我能夠結(jié)識(shí)各行各業(yè)的人士，并與他們進(jìn)行交流和合作。通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)和合作，我不斷培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。同時(shí)，通過(guò)參加一些有針對(duì)性的課程，我也能夠進(jìn)一步了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，為自己的未來(lái)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。
總結(jié)而言，業(yè)余團(tuán)校開(kāi)課給我?guī)?lái)了許多好處。除了提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)了我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，還提供了提升自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加業(yè)余團(tuán)校課程，我對(duì)知識(shí)和技能有了更深刻的了解和理解，同時(shí)也收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，業(yè)余團(tuán)校開(kāi)課將會(huì)成為我人生中不可或缺的一部分。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 28
一、收獲與收益-通過(guò)業(yè)余團(tuán)校課，我獲得了許多知識(shí)和技能，這對(duì)我的成長(zhǎng)有著極大的幫助。團(tuán)校課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、提升綜合素質(zhì)等方面。我選擇了學(xué)習(xí)舞蹈和書(shū)法兩門(mén)課程，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了跳舞和書(shū)寫(xiě)美麗的字體，還培養(yǎng)了自己的耐心和毅力，提高了自己的綜合素質(zhì)。此外，團(tuán)校還定期組織參觀講座等活動(dòng)，讓我了解到了許多有趣的事物，開(kāi)闊了我的眼界。這些收獲和收益對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)都有著重要的影響。
二、個(gè)人成長(zhǎng)-通過(guò)參加業(yè)余團(tuán)校課，我在個(gè)人成長(zhǎng)方面取得了很大的進(jìn)步。首先，我通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈和書(shū)法培養(yǎng)了自信心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，我成功地克服了這些困難，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了我對(duì)自己能力的信心。其次，參加團(tuán)校課程還讓我學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。通過(guò)這些個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，我變得更加成熟和自信，在面對(duì)以后的困難和挑戰(zhàn)時(shí)也能夠更加從容地應(yīng)對(duì)。
三、交流與合作-業(yè)余團(tuán)校課程為我提供了一個(gè)良好的交流和合作的平臺(tái)。在課程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，并與他們一起學(xué)習(xí)、交流。我們相互幫助，共同進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們一起合作，克服了很多問(wèn)題和困難。通過(guò)這些交流與合作，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也豐富了自己的社交圈子。與朋友一塊學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓我感到非常愉快和充實(shí)。
四、業(yè)余團(tuán)校對(duì)未來(lái)的影響-通過(guò)參加業(yè)余團(tuán)校課程，我對(duì)未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈和書(shū)法，我對(duì)自己的興趣愛(ài)好有了更深的.了解，并進(jìn)一步明確了自己的夢(mèng)想和追求。我希望將來(lái)能夠成為一名舞蹈家或書(shū)法家，通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)校學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我知道了付出努力才能獲得成功的道理，也明白了堅(jiān)持和毅力對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的指導(dǎo)作用。
五、對(duì)業(yè)余團(tuán)校的建議與期待-盡管業(yè)余團(tuán)校課程給了我很多機(jī)會(huì)和收獲，但我還是希望能夠進(jìn)一步完善和提升。首先，我希望業(yè)余團(tuán)�？梢栽黾痈喽鄻踊恼n程，以滿足不同學(xué)員的需求。其次，我希望團(tuán)校能夠提供更多高質(zhì)量的講座和交流活動(dòng)，讓學(xué)員們能夠了解到更廣泛的知識(shí)和視野。最后，我希望團(tuán)校能夠提供更好的設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信業(yè)余團(tuán)校課程會(huì)更加吸引和受益更多的學(xué)員。
總之，通過(guò)業(yè)余團(tuán)校課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)也提升了自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。此外，團(tuán)校課程還為我提供了交流、合作和展示自己才能的機(jī)會(huì)。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的夢(mèng)想而努力。同時(shí)，我也希望業(yè)余團(tuán)校能夠進(jìn)一步發(fā)展和提升，為更多學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)。
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 29
業(yè)余團(tuán)校是一種開(kāi)展在業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為人們提供各種各樣的課程，滿足他們對(duì)知識(shí)、技能和興趣愛(ài)好的需求。通過(guò)參加業(yè)余團(tuán)校，我有幸得到了一些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
業(yè)余團(tuán)校的課程內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。無(wú)論是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、培養(yǎng)藝術(shù)興趣，還是提升專(zhuān)業(yè)技能，業(yè)余團(tuán)校都可以提供相應(yīng)的課程。比如，我曾經(jīng)參加過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)班，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的口語(yǔ)能力得到了顯著提高。此外，還有繪畫(huà)班、音樂(lè)班、舞蹈班等，滿足了人們對(duì)藝術(shù)的追求。無(wú)論是學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好還是提升個(gè)人能力，業(yè)余團(tuán)校都給予了我很大的幫助和支持。
業(yè)余團(tuán)校的師資力量是這些課程的重要保證。在業(yè)余團(tuán)校中，我遇到了許多優(yōu)秀的老師，他們不僅具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。他們耐心細(xì)致地教授知識(shí)，擅于激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻感受到了老師們的敬業(yè)精神和責(zé)任心，他們不僅傳授知識(shí)，還傳遞了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和追求。這些優(yōu)秀的師資力量讓我在業(yè)余團(tuán)校的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
業(yè)余團(tuán)校營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在團(tuán)校的課堂上，同學(xué)們彼此鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在合作中，我們互助互利，相互促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，通過(guò)舉辦各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和比賽，業(yè)余團(tuán)校還鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
通過(guò)參加業(yè)余團(tuán)校的學(xué)習(xí)，我在知識(shí)和技能方面得到了提升，同時(shí)也在個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀方面取得了積極的變化。首先，我培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的習(xí)慣，通過(guò)每周定期參加課程，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的習(xí)慣。其次，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流，通過(guò)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，在集體中做到明辨是非，增強(qiáng)了集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。最后，通過(guò)參加業(yè)余團(tuán)校的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)，有了迎接挑戰(zhàn)和克服困難的勇氣和決心。這些個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀提升給了我很大的信心和動(dòng)力，使我更加堅(jiān)定地追求夢(mèng)想和目標(biāo)。
通過(guò)參加業(yè)余團(tuán)校的學(xué)習(xí)，我在知識(shí)和技能方面取得了顯著的進(jìn)步，同時(shí)也在個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀方面得到了提升。業(yè)余團(tuán)校為我提供了優(yōu)質(zhì)的課程、優(yōu)秀的師資力量和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓我享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地發(fā)展自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。業(yè)余團(tuán)校開(kāi)課心得體會(huì)激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的無(wú)限可能性，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗！
業(yè)余團(tuán)校心得體會(huì) 30
業(yè)余團(tuán)校課程是對(duì)廣大青少年進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑之一。在我參加的業(yè)余團(tuán)校課程中，同樣也受益匪淺。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
參加業(yè)余團(tuán)校課程，最大的收獲就是培養(yǎng)了我對(duì)各種興趣愛(ài)好的熱愛(ài)。團(tuán)校的課程涵蓋了藝術(shù)、科技、體育等多個(gè)領(lǐng)域，我可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己感興趣的課程。比如，我對(duì)音樂(lè)很感興趣，于是參加了團(tuán)校的音樂(lè)培訓(xùn)班，期間，我學(xué)會(huì)了演奏了好幾種樂(lè)器，還參加了校內(nèi)外的音樂(lè)比賽。這些課程不僅讓我快樂(lè)地度過(guò)了每一個(gè)課外時(shí)間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和天賦。
業(yè)余團(tuán)校課程還在培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力方面起到了重要的作用。在團(tuán)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí)。比如，我參加了培訓(xùn)班學(xué)習(xí)科學(xué)競(jìng)賽相關(guān)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加討論、解決題目的方法，掌握了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這些能力不僅在學(xué)校的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了很大的作用，也在科學(xué)競(jìng)賽和考試中幫助我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
業(yè)余團(tuán)校課程幫助我培養(yǎng)了與他人合作的能力。在團(tuán)校的課程中，很多項(xiàng)目都需要與他人合作完成，例如班級(jí)活動(dòng)的策劃和組織、團(tuán)隊(duì)比賽的參加等。在這些活動(dòng)中，我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行良好的溝通和合作，如何分工協(xié)作，如何互相支持和信任，這些讓我懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這樣的培養(yǎng)下，我不僅變得更具團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也變得更容易融入集體，更容易與他人和諧相處。
通過(guò)參加業(yè)余團(tuán)校課程，我的綜合素質(zhì)得到了極大的提高。團(tuán)校課程注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，使我在學(xué)習(xí)、生活、社交各個(gè)方面得到了全方位的發(fā)展。通過(guò)各種活動(dòng)，我不僅提高了自己的'學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)技能，還鍛煉了自己的適應(yīng)能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。這些素質(zhì)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
參加業(yè)余團(tuán)校課程是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，它在培養(yǎng)我的興趣、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和綜合素質(zhì)方面起到了重要的作用。通過(guò)這些經(jīng)歷，我對(duì)自己的潛力有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)有了更加明確的規(guī)劃。我相信，這些寶貴的經(jīng)歷將成為我人生中最美好的回憶，也將對(duì)我今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
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