畢業(yè)主題系列笑話

時(shí)間：2020-08-27 19:23:22 小笑話我要投稿

畢業(yè)主題系列笑話16則

　　幽默的逗笑，其來源只能在于人與人之間發(fā)生。逗出的笑，是人看來聽來感覺到的。人與人之間交往，都靠語言，這就要考察語言里會(huì)不會(huì)出幽默。下面是YJBYS小編為大家整理了16則畢業(yè)主題系列笑話，希望對(duì)大家有幫助!

畢業(yè)主題系列笑話16則

　　1，學(xué)校報(bào)刊亭有一天晚上不知被哪個(gè)人放了一張紙板，上面寫著：

　　晨有晨報(bào)，晚有晚報(bào)，不是沒報(bào)，時(shí)候未到。

　　2，有一天，一個(gè)同學(xué)在看新聞，說：“這日本首相換的真快，你看安培晉三又辭職了。”當(dāng)時(shí)在想，這哥們肯定剛做完電子技術(shù)試驗(yàn)。

　　3，大一學(xué)數(shù)學(xué)。有一天甲給乙猜了一個(gè)謎語：delta(f(e))

　　乙想了很久沒想出來，最后求甲公布答案。

　　甲說：“答案是：三角鐵。”

　　4，游泳課，助教是個(gè)北體大的女老師。由于得教泳姿，所以當(dāng)然是穿泳衣上課的。

　　不過這個(gè)助教每次都是最后才下課，弄得我們老是不能先洗澡。

　　于是有一天下課前一個(gè)同學(xué)就抗議說：“助教，您能不能別每次都等人走光的時(shí)候才讓我們走啊?”

　　其實(shí)當(dāng)時(shí)感覺這句話似乎包含著某種微妙的歧義。

　　5，有個(gè)人在上C語言的時(shí)候，下課問老師：“老師，您看我這句C++代碼寫的對(duì)嗎?”老師看看說：“可以這么寫，沒問題。”

　　當(dāng)時(shí)想，我靠，好牛B啊，大一上就會(huì)小學(xué)期的課了。于是都湊過去看他的代碼，發(fā)現(xiàn)他的代碼是這樣的：

　　C=0;

　　C++;

　　6，軍訓(xùn)趕上最悲劇的一次，給拉到外面的營(yíng)里訓(xùn)去了。還趕上一個(gè)元首般的奇葩的馬團(tuán)長(zhǎng)，為了整齊，讓女生都梳兩個(gè)辮子。后來女生還真都梳了(真聽話)。

　　然后第二天站隊(duì)的時(shí)候，有個(gè)教官看到某女生的發(fā)型，感到新奇，說：“你看你這個(gè)挺好玩，兩個(gè)辮兒一個(gè)是大辨兒，一個(gè)是小辮兒。”

　　7，有一個(gè)特嚴(yán)肅的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)老師，有一次上課遲到了。學(xué)生要買器件，于是先找助教買。助教隨便找他要了一塊錢。這時(shí)正好這位老師回來了，問那個(gè)同學(xué)：“你買這個(gè)給了多少錢?”

　　“一塊。”學(xué)生說。

　　“給跪了。”老師說。我當(dāng)時(shí)在一旁就奇怪，怎么跟怎么就給跪了呢。后來才知道，原來他說的是“給貴了”……

　　8，做板報(bào)。一張畫掉下來了，我用膠條給貼上了;結(jié)果又掉了，我就又貼了一截膠條;后來又掉了一次，我于是又補(bǔ)上一塊膠條。

　　后來有個(gè)人來看板報(bào)，說：“這個(gè)畫都看不清了。”

　　我很淡定地說：“這個(gè)叫三階膠條失真。”

　　9，仿自另一個(gè)古老的笑話：

　　甲：某某昨天剛送他女朋友一個(gè)法拉利的跑車!

　　乙：唉，我也就只能送我女朋友一個(gè)法拉第的電容吧。

　　10，我上王步高老師的.詩詞創(chuàng)作課，有過一些令人懷念的經(jīng)歷。比如有一次他老人家出了一個(gè)對(duì)聯(lián)，上聯(lián)叫做：“細(xì)雨重陽菊”，要求同學(xué)對(duì)下聯(lián)。我踴躍地舉手，然后上黑板端端正正地寫出了下聯(lián)：

　　“多云端午魚”

　　11，微波老師說：“誰能舉出一個(gè)微波暗室的典型例子?”

　　有個(gè)同學(xué)說了一句：“微波爐。”(尼瑪微波爐放微波的時(shí)候是亮燈的有木有!)

　　12，某人說在學(xué)校的西操聽到一只八哥叫，并判斷說那個(gè)八哥一定是在羅姆樓筑的巢。

　　我不解，問：“為什么?”

　　某人答：“因?yàn)樗推渌烁缃新暡灰粯�，其他八哥叫�?lsquo;咕咕啾~’，它叫是‘電梯關(guān)了!’。”

　　13，有一個(gè)人援引了一句宋詞形容他是怎么在網(wǎng)上找到某個(gè)軟件的：“唉，那真是‘眾里尋它上百度，驀然回車，那貨卻在，谷歌香港處’。”

　　14，兩個(gè)同學(xué)在討論某個(gè)女生。結(jié)果旁邊有個(gè)老師走過來了，于是他們馬上裝出討論學(xué)術(shù)的樣子：

　　甲：那你有考慮過它的三維情形嗎?

　　乙：考慮到三圍情形的話……就不是非常理想了。

　　15，德國數(shù)學(xué)家高斯是個(gè)非常著名的天才。他從5歲就開始學(xué)小提琴，就是一直都拉不好，跟鋸木頭似的。于是，就有了高斯噪聲的說法。

　　16，做畢設(shè)。實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)老師討論一位老教授的病情：“唉，晚期了，估計(jì)還有半個(gè)月的活頭吧。”另外那個(gè)老師無奈地?fù)u了搖頭，突然對(duì)我說：