拓展訓(xùn)練項(xiàng)目七巧板介紹
七巧板,是一項(xiàng)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的名稱。指將團(tuán)隊(duì)分成七個(gè)小組,模擬企業(yè)的不同部門(mén)或各個(gè)分支機(jī)構(gòu),共同完成一系列復(fù)雜的任務(wù),深刻體驗(yàn)溝通、合作、創(chuàng)新、信息共享、資源配置、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、科學(xué)決策等管理主題,系統(tǒng)整合團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練項(xiàng)目七巧板介紹,我們來(lái)看看下文。
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目《七巧板》游戲規(guī)則與分享
項(xiàng)目名稱:七巧板
項(xiàng)目性質(zhì):團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
項(xiàng)目任務(wù):在規(guī)定時(shí)間(40分鐘)內(nèi),每組隊(duì)員按照任務(wù)書(shū)的要求完成任務(wù)。
項(xiàng)目規(guī)則:
1)椅子是固定的,不可以移動(dòng);
2)所有人的身體不可以離開(kāi)所在的椅子;
3)器械不可以在空中拋接,只能手遞手傳遞。
項(xiàng)目時(shí)間:85分鐘
項(xiàng)目布置 5 分鐘
活動(dòng)時(shí)間 40分鐘
分享回顧 40分鐘
場(chǎng)地器械:椅子7組:每?jī)山M間的椅子間隔為兩個(gè)臂展,僅能指尖碰到即可
七巧板35塊:5種顏色,每種7塊(大三角2塊、小三角2塊、中三角1塊、正方形1塊、菱形1塊);
任務(wù)書(shū)7套
圖樣7套
記分表:白板(板架),白紙,紅、黑筆
人員要求:團(tuán)隊(duì)所有成員
培訓(xùn)目標(biāo):培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)溝通的意識(shí),體驗(yàn)有效的溝通渠道和溝通方法
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的信息與資源共享,通過(guò)加強(qiáng)資源的合理配置來(lái)提高整體價(jià)值
體會(huì)團(tuán)隊(duì)成員之間加強(qiáng)合作的重要性,合理處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)
培養(yǎng)學(xué)員市場(chǎng)開(kāi)拓意識(shí),更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念
培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)、系統(tǒng)的思維方式,增強(qiáng)全局觀念
體會(huì)不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)于團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用
將學(xué)員帶到七巧板項(xiàng)目場(chǎng)地,開(kāi)始進(jìn)行項(xiàng)目布置。
1. 問(wèn)好
××隊(duì)的朋友們,大家上午(下午)好?
(學(xué)員齊聲回答:好。
2. 分組
“1-7報(bào)數(shù)”或“搶凳子”的方法將團(tuán)隊(duì)隊(duì)員分成7組。
將各組隊(duì)員安排到位置上坐好,如有隊(duì)長(zhǎng)或領(lǐng)導(dǎo)盡量不要將其安排在中間位置,中間位置最多2人。
宣布7個(gè)組的編號(hào),并使隊(duì)員產(chǎn)生分隊(duì)感。
3. 發(fā)放七巧板
發(fā)放七巧板,可按顏色分、形狀分、也可打亂分,每組5塊。
培訓(xùn)師要記住第1組學(xué)員,依次排序至第6組,中間為第7組,按順序發(fā)任務(wù)書(shū)、圖樣(不要發(fā)錯(cuò)。。
4. 名稱、性質(zhì)、任務(wù)
下面我們要進(jìn)行的一個(gè)項(xiàng)目叫七巧板(這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目)。
任務(wù):
在規(guī)定時(shí)間(40分鐘)內(nèi),每組隊(duì)員按照任務(wù)書(shū)的要求完成任務(wù)。
每完成一項(xiàng)任務(wù),請(qǐng)舉手告知培訓(xùn)師,培訓(xùn)師確認(rèn)后,將登記相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
5. 規(guī)則
我們這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是:
1)位置是固定的,不可以移動(dòng);
2)身體不可以離開(kāi)所在的椅子;
3)器械不可以在空中拋接,只能手遞手傳遞。
請(qǐng)大家遵守規(guī)則,注意安全!
6. 宣布開(kāi)始
項(xiàng)目時(shí)間40分鐘,現(xiàn)在計(jì)時(shí)開(kāi)始!
項(xiàng)目監(jiān)控
1)“1-7報(bào)數(shù)”或“搶凳子”的方法將隊(duì)員分成7組,并使隊(duì)員產(chǎn)生分隊(duì)感。
2)培訓(xùn)師要切記不可發(fā)錯(cuò)任務(wù)書(shū)和圖樣。
3)要求學(xué)員不得移動(dòng)椅子,身體不得離開(kāi)所在的椅子。
4)學(xué)員拼好圖形后,先確認(rèn),符合要求的,及時(shí)記分,注意不要記錯(cuò)了行、列;拼好的圖樣如果不是本組的任務(wù),不得分。
5)時(shí)間監(jiān)控,40分鐘宣布結(jié)束。
6)注意簡(jiǎn)單行為記錄。
項(xiàng)目控制
1. 項(xiàng)目布置階段:
4)語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確,保持隊(duì)員的注意力;
5)培訓(xùn)師對(duì)項(xiàng)目任務(wù)、規(guī)則的講解應(yīng)清楚明了,避免隊(duì)員誤解和疏漏。
2. 項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程:
7)留意觀察每一位隊(duì)員的表現(xiàn),尤其是表現(xiàn)突出的學(xué)員;
8)提醒隊(duì)員不要離開(kāi)位置(椅子);
9)注意項(xiàng)目時(shí)間,必要時(shí)加以提醒。
3. 項(xiàng)目回顧階段:
7)努力讓每一位學(xué)員都發(fā)言并給予充分肯定;
8)注意第7組學(xué)員的表現(xiàn);
9)鼓勵(lì)學(xué)員相互分享,注意培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神;
10)注意要求每個(gè)學(xué)員自始至終的參與活動(dòng);
11)可以引導(dǎo)學(xué)員對(duì)其它隊(duì)員的表現(xiàn)加以評(píng)價(jià)并發(fā)表自己的看法。
12)回顧結(jié)束,收回任務(wù)書(shū)、圖樣、七巧板。!
項(xiàng)目結(jié)果:大多數(shù)團(tuán)隊(duì)達(dá)不到1000分
項(xiàng)目回顧
討論感受:
大家感覺(jué)怎么樣?
給我們自己打多少分?
各組是否都知道其他人各是幾組嗎?知道哪個(gè)組是Leader?
大家是否知道一、三、五,二、四、六任務(wù)相同?
滿分是多少?任務(wù)是多少分?得了多少分?有什么感想?
拼一個(gè)正方形是多少分?(40+20)+(40+20)/10=66分,交流一下就可得396分
。ù蠹沂欠裰烂拷M可以拼五個(gè)正方形?那是多少分?)
。槭裁床蛔屌嘤(xùn)師幫你拼正方形呢?)
總結(jié)提升:
1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面
1)有效溝通
“七巧板”的多方位式溝通與“罐頭鞋”的直線式溝通有何不同?
良好的溝通者既是一個(gè)有效的聆聽(tīng)者,同時(shí)也是一個(gè)有效的表達(dá)者,說(shuō)和聽(tīng)同樣重要!
導(dǎo)致溝通障礙的原因:
外因:
A.環(huán)境的干擾
B.制度不合理
C.缺乏溝通渠道
D.時(shí)間緊張
內(nèi)因:
A.彼此不了解
B.不理解對(duì)方的想法
C.缺乏準(zhǔn)確的信息
D.過(guò)于自信
E.個(gè)人表達(dá)方式有問(wèn)題
F.性格、情緒因素
團(tuán)隊(duì)有效溝通應(yīng)遵循的原則:
A.雙向互動(dòng)的交流
B.取得一致的觀點(diǎn)和行動(dòng)
C.能推廣準(zhǔn)確的信息
D.獲得正確的結(jié)果
E.雙方的感受都較愉快
反饋的分類(lèi):
A.正面的反饋
B.修正性反饋
C.負(fù)面的.反饋
D.沒(méi)有反饋
積極聆聽(tīng)的原則:
A.注視對(duì)方的眼睛
B.不打斷對(duì)方的話
C.不急于下結(jié)論
D.集中注意力聽(tīng)
E.積極給予反饋
有效表達(dá)的原則:
A.對(duì)事不對(duì)人
B.坦白表達(dá)自己的真實(shí)感受
C.多提建議,少提主張
提建議:對(duì)方認(rèn)可的可能性為 42%
提主張:對(duì)方認(rèn)可的可能性為 25%
提建議:對(duì)方反對(duì)的可能性為 18%
提主張:對(duì)方反對(duì)的可能性為 39%
D.充分發(fā)揮語(yǔ)言的魅力
E.讓對(duì)方理解自己所表達(dá)的含義
化解異議的方法步驟:
。1)識(shí)別異議所在,擺在桌面上
(2)找出異議原因
。3)提出建議性意見(jiàn)
(4)說(shuō)明我這樣做的原因,并使對(duì)方理解
(5)識(shí)別并滿足對(duì)方利益,達(dá)成多贏
2)資源共享
3)團(tuán)隊(duì)合作
2. 個(gè)人提升方面
1)領(lǐng)導(dǎo)力
卓越領(lǐng)導(dǎo)人五個(gè)工作特征:
A.共啟愿景
B.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
C.使眾人行
D.激勵(lì)人心
E.以身作則
2)科學(xué)思維方式
3. 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系
1)傾聽(tīng)
聽(tīng)的繁體字“”――“耳、王、十、目、一、心”:
“耳”聽(tīng)為“王”
“十”分注“目”:眼睛盯著對(duì)方
“一”“心”一意的聽(tīng):空杯心態(tài),古語(yǔ)“只有虛懷若谷,才能海納百川”
溝通的過(guò)程就是一個(gè)編碼、解碼的過(guò)程:
編碼:說(shuō)者說(shuō),受環(huán)境影響
解碼:聽(tīng)者聽(tīng),角度不同
2)群體與團(tuán)隊(duì)
群體定義:兩個(gè)以上相互作用又相互依賴的個(gè)體,為了實(shí)現(xiàn)某些特定目標(biāo)而結(jié)合在一起。群體成員共享信息,制定決策,幫助每個(gè)成員更好的承擔(dān)起自己的責(zé)任。
團(tuán)隊(duì)定義:由員工和管理層組成的一個(gè)共同體,該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作,解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
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