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拓展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目急速60秒
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拓展項(xiàng)目名稱：急速60秒
一、規(guī)則：
1、教室內(nèi)有一固定不動(dòng)繩圈，繩圈內(nèi)有1到30的數(shù)字信息卡片，且卡片的正面朝上。
2、每個(gè)隊(duì)有兩次進(jìn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)。每次進(jìn)場(chǎng)時(shí)間為60秒。
3、在60秒之內(nèi)，把圈內(nèi)數(shù)字信息卡片全部按照從小到大的順序準(zhǔn)確無(wú)誤的交給繩圈旁的培訓(xùn)師。
4、繩圈內(nèi)只能有一位學(xué)員并且只有這位學(xué)員才可以碰繩圈內(nèi)的卡片。
5、時(shí)間30分鐘。
二、項(xiàng)目回顧：
1、 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策與統(tǒng)籌意識(shí)，大團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)間的相互合作。
2、 團(tuán)隊(duì)處理突發(fā)事情能力。
3、 在執(zhí)行過(guò)程中對(duì)目標(biāo)偏離時(shí)，怎樣快速溝通重新調(diào)整計(jì)劃。
4、 計(jì)劃:是否所有人都參與了計(jì)劃的制定工作?參與度是否與個(gè)人性格有關(guān)?計(jì)劃對(duì)結(jié)果是否重要?是否有效運(yùn)用了資源?考慮到時(shí)間因素，有無(wú)應(yīng)變計(jì)劃?對(duì)環(huán)境變化是否做好準(zhǔn)備?團(tuán)隊(duì)是否善于借鑒以往的計(jì)劃實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)?
5、 溝通:運(yùn)用了怎樣的溝通方式?有效的溝通方式有哪些?是否取決于具體情況?怎樣改善溝通技巧?怎樣運(yùn)用于實(shí)際工作?信息的發(fā)出和接受是清楚的嗎?是直接的嗎?你喜歡什么樣的風(fēng)格?你的溝通風(fēng)格是什么?傾聽(tīng)是否足夠?為什么傾聽(tīng)如此重要?
6、團(tuán)隊(duì):團(tuán)隊(duì)給予了多少壓力和動(dòng)力?它們是如何起作用的?建立團(tuán)隊(duì)規(guī)則時(shí)是否彼此尊重，在自我辯護(hù)以前是否首先傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)等，提出建議總比只給批評(píng)有效，所有人都應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)有所貢獻(xiàn)。
7、 擺正個(gè)人及部門在團(tuán)隊(duì)中的位置，是成功的基礎(chǔ)。
【附】
心得體會(huì)
一，打破固有思維，采用發(fā)散性思維解決問(wèn)題。卡片上都是一組和數(shù)字有一定關(guān)聯(lián)的圖案，但是信息很模糊，比如一只鵝代表2，一把傘代表數(shù)字3，越到后面越復(fù)雜。如果不發(fā)散思維，就會(huì)墜入迷霧，分不清方向。這就像在工作中，要不斷地運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題。
二，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的分工意識(shí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，完成目標(biāo)。有很多事靠個(gè)人的力量根本無(wú)法完成，必需依靠集體的力量協(xié)同配合，這就是組建團(tuán)隊(duì)的意義和價(jià)值。
三，收集正確完整地信息，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。對(duì)于自己手上拿到的卡片，必須保證信息收集的完整性和準(zhǔn)確性，因?yàn)檫@是后續(xù)團(tuán)隊(duì)賴以分析的基礎(chǔ)。
四，要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的事情標(biāo)準(zhǔn)化。在60秒時(shí)間內(nèi)要完成對(duì)卡片信息的整理和排序，看似無(wú)法完成的任務(wù)，通過(guò)逐級(jí)分解，每個(gè)人只負(fù)責(zé)其中的3到4張卡片，事情就簡(jiǎn)單了，而且每一輪都按上述的方法操作，這就是標(biāo)準(zhǔn)化了。
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