入職培訓方案（通用5篇）
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的入職培訓方案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
入職培訓方案1
為適應本公司發(fā)展的需要，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和企業(yè)核心競爭力，現(xiàn)根據(jù)公司的實際情況和自身需求，特制定出此新入職工培訓方案。
一、新員工培訓的重要性
新員工培訓，又被稱為入職培訓，是企業(yè)將聘用的員工從社會人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程，同時也是員工從組織外部融入到組織或團隊內(nèi)部，并成為團隊一員的過程。成功的新員工培訓可以起到傳遞企業(yè)價值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工迅速適應企業(yè)環(huán)境并與其它團隊成員展開良性互動打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、新員工培訓目的
新員工培訓的基本目的是讓新員工了解企業(yè)的基本背景情況，了解工作的流程與制度規(guī)范，從而幫助員工更快地適應環(huán)境和新的工作崗位，更快地進入角色，提高工作績效。
三、培訓對象
全體新入職員工
四、培訓方式
崗前培訓：指員工在進入組織之前，為新員工提供有關(guān)組織背景、基本情況、操作程序和規(guī)范的活動。由公司制定培訓計劃和方案并組織實施，主要通過集中授課、討論、角色扮演、人員互動等多種培訓形式展開。
五、培訓內(nèi)容
�。ㄒ唬┢髽I(yè)基本情況介紹及其相關(guān)知識的培訓
1、公司概況
企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導核心、產(chǎn)品服務、業(yè)務流程、公司規(guī)章制度等進行詳細介紹和講解，使員工可以全面的、多角度、的認識了解企業(yè)，同時激發(fā)員工的責任感和使命感。
2、公司的基本規(guī)章制度
包括人事管理制度、獎懲制度、考勤管理制度、休假制度、財務管理制度、財務報銷制度等基本規(guī)章制度的介紹和講解。
具體包括：
（1）、福利組合概覽（如健康保險、休假、病假、費用報銷等）
�。�2）、業(yè)績評估或績效管理系統(tǒng)，即績效評估的方式，何時，由誰來評估。
�。�3）、薪酬程序：發(fā)薪日，如何發(fā)放；
�。�4）、職業(yè)發(fā)展信息（如潛在的晉升機會，職業(yè)通道，如何獲得職業(yè)資源信息）
�。ǘ┨厣�，團購具體合作內(nèi)容，方式培訓，下午電話實踐。
（三）廣告具體合作內(nèi)容，電話銷售技巧培訓，下午電話實踐。
（四）電話銷售培訓，掃街。
（五）對公司的感想，有總經(jīng)理命題讓其進行演講，筆試考核。具體考核內(nèi)容由總經(jīng)理決定。
六、培訓時間及地點
培訓時間：
每天上下午各兩個課時：上午：09：30——11：30下午14：00——17：00。）
入職培訓方案2
為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，幫助新任教教師盡快適應教育教學工作，幫助年輕教師盡快成長，Xx小學有義務、有信心、有能力擔當好基地學校培訓重任，新入職教師培訓基地學校培訓方案。同時結(jié)合《Xx區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓實施辦法》，制定我基地校培訓方案。
一、培訓目標
對新任教師進行崗前適應性培訓，通過《新入職教師規(guī)范化培訓》，力爭使新入職教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與德育體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展等方面有明顯進步，形成良好的教育教學行為規(guī)范，幫助新教師盡快適應教育教學工作。
二、培訓內(nèi)容與形式
�。ㄒ唬┬氯肼毥處熞�(guī)范化培訓（以下簡稱“規(guī)范化培訓”）的內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與德育體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展四個方面。
1、熟悉相關(guān)的`教育法規(guī)政策，樹立依法治教的理念，了解Xx區(qū)情教情，提高教師職業(yè)感悟和師德修養(yǎng)；
2、了解教學常規(guī)，熟悉并初步掌握所教學科的教材和教法，掌握語言表達、板書板畫、信息技術(shù)應用等方面的基本功；
3、增強對德育工作的認識，掌握班級工作的基本要點；
4、懂得教學研究，關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展。
（二）規(guī)范化培訓方式：
1、新入職教師每周不少于一天（周四下午為固定時間，周二上午或周四上午，二選一）進入我基地見習，接受相應培訓；接受學校帶教導師的教學指導。
2、自我研修：新入職教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制定個人發(fā)展規(guī)劃等形式，加深對教師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習慣。
三、規(guī)范化培訓管理及要求：
1、本次培訓工作起始時間為xx.xx——xx.xx，我基地校負責見習期間對新教師的管理和考核。
2、學校成立新教師入職培訓領(lǐng)導小組，全校性遴選新教師入職培訓的指導教師。
3、新入職教師嚴格遵守我基地校考勤制度，每次到校需到教導處簽到，請假需出具書面申請，并由所在單位領(lǐng)導簽字，規(guī)劃方案《新入職教師培訓基地學校培訓方案》。
4、新入職教師和導師分別制定計劃、落實日程安排。其中基地校培訓承擔240學時，每周一天，學科帶教按10個月計算，班主任按2個月計算。
5、新教師培訓須堅持師德為魂。學校要組織新教師了解學校優(yōu)秀教師事跡、了解學校文化，提升職業(yè)境界，為愛教育、愛學生、愛自己所教學科奠定發(fā)展的思想基礎(chǔ)。
6、為幫助新教師全方位了解，體驗矢志教育，學校要安排有關(guān)人員，組織宣講師德規(guī)范、文明禮儀、教學常規(guī)、班主任職責以及學校的各項規(guī)章制度，為適應教師崗位作好必須的適應性準備。
7、學校安排帶教導師指導新教師學習班主任工作計劃的制訂、班集體建設(shè)、學生干部培養(yǎng)、家訪、主題班會、主題活動、社會實踐、學生談心、家長會召開、評語撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。指導教師要對新教師的每項班主任工作事前進行指導，事后進行點評，使新教師在實踐與反思中提高對班主任工作的感悟與能力。
8、學科指導教師要指導新教師學習學科課程標準，指導新教師聽課、評課、備課、編寫教案、課件制作、上課、課后反思、作業(yè)批改、學困生輔導、編制試卷、質(zhì)量分析等項內(nèi)容，須事前指導，事后點評，幫助新教師體驗、感悟，提高能力。有關(guān)聽課上課節(jié)數(shù)和參加教研組、備課組活動次數(shù)應不少于相關(guān)規(guī)定的要求。
9、學校每學期向新入職教師推薦教育、教學理論書籍各一本。指導新教師寫好讀書心得、學習體會，并在讀書交流活動中深化學習。
10、每季度進行培訓工作經(jīng)驗交流，新教師新入職感悟體會互動。
四、規(guī)范化培訓的考核：
1、我基地學校領(lǐng)導小組負責組織對新入職教師考評工作�？荚u由學員自評、教育教學指導教師分別評價相結(jié)合。
2、考評從見習考勤情況、完成《培訓手冊》以及見習期間的教育教學成績多個方面實施。
3、評價結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格，優(yōu)秀的比例掌握在培訓新教師總數(shù)的四分之一左右。學員的考評結(jié)果直接與帶教導師掛鉤，作為評價帶教導師的依據(jù)
入職培訓方案3
一、新員工入職培訓目的
為了讓新員工盡快融入公司、融入這個團隊，更快更好的適應自己的本職工作，在招收新員工到公司報到后，必須進行入職培訓，培訓可以為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及相關(guān)工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣，讓新員工了解公司的規(guī)章制度、工作的崗位職責、公司企業(yè)文化、績效制度和獎懲制度，并讓他們熟悉認識工作中的同事等，減少新員工初進公司的緊張情緒，使其更快適應公司，讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感
二、入職培訓的三個階段
①員工入職第一天，統(tǒng)一由綜合部對新員工進行脫崗綜合知識培訓，包括公司概況介紹、企業(yè)文化的講解、熟悉公司規(guī)章制度、公司的管理方針與發(fā)展目標、公司組織架構(gòu)等
�、诓块T培訓：到部門報導后，由部門經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來，向新員工介紹工作環(huán)境、認識本部門員工，提供辦公用品，介紹部門工作職責及部門內(nèi)的特殊規(guī)定并對新員工進行為期一周時間的崗位職責及崗位模擬、實操培訓。
③公司集中整體培訓（每月定期由綜合部及各部門負責人共同進行）：培訓為期三天，培訓內(nèi)容如下：
三、新員工入職培訓反饋與考核
1、培訓人員及時了解新員工思想動態(tài)，作必要的簡短溝通，大部分新員工在約一周的“新鮮期”表現(xiàn)后，進入了表現(xiàn)停頓期。培訓結(jié)束一周內(nèi)綜合部及時對新員工做簡單的企業(yè)文化考核并與新員工進行非正式談話，談論工作、生活中出現(xiàn)的問題，正確引導新員工形成一種良好的職業(yè)心態(tài)，正確面對拒絕和挫折，并對新員工一周的表現(xiàn)作出評估；
2、部門崗位職責技能考核（見各部門考核細則）：通過前幾天的培訓，在第七天可以做綜合考核，先由個人寫培訓小結(jié)和對公司的印象感受。再由部門進行統(tǒng)一的綜合考核，一方面是對新員工的摸底考核，檢驗新員工在入職培訓期間所學到的知識和崗位技能，通過考核將其安排合適的崗位，二是對新員工的心理了解，通過對新員工的心理了解可以不斷改善提高培訓效果，打消新員工的心理顧慮，更好的在自己的工作崗位上發(fā)揮自己崗位培訓由各部門自行進行考核，但考核成績應報綜合部進行備案，對考核未通過的員工原則上給予補考機會，補考不合格者不予錄用，合格者方可正式上崗。
3、公司整體培訓結(jié)束后，綜合部對新員工進行統(tǒng)一考試，試卷評分與新員工整體培訓時的課堂表現(xiàn)共同構(gòu)成考試成績，對于前三名給予績效獎勵。
四、新員工轉(zhuǎn)正考核方案
1、員工試用合格后，本部門主管提交轉(zhuǎn)正申請后，綜合部統(tǒng)一進行企業(yè)文化、應知應會等綜合知識的考試，此部分計入考核標準的40%
2、本部門對其進行部門崗位職責、技能考核（見部門轉(zhuǎn)正考核標準），此部分計入考核標準的60%
3、對轉(zhuǎn)正考核未通過的員工一周時間內(nèi)給予補考機會，補考不合格者不予轉(zhuǎn)正。
安全部新員工崗位職責技能培訓細則及轉(zhuǎn)正考核標準
一、部門崗位職責培訓細則：
1、主要對軍姿隊列、禮節(jié)禮貌、服務用語、崗位職責、器械維護與使用、消防知識、應急事件處理等進行培訓，為期兩天，發(fā)現(xiàn)不適合人員及時勸離。
2、崗位模擬操作，為期2到3天，安排到相應的崗位進行實際操作，針對崗位操作可安排優(yōu)秀老員工進行幫帶，可以更好的帶領(lǐng)新員工進入工作角色，提高工作質(zhì)量，以保證質(zhì)量作為前提，同時要鼓勵新員工讓新員工樹立起工作信心，使其對工作充滿樂趣。在操作不當?shù)臅r候也可以時時提醒避免發(fā)生服務投訴等情況，如果新員工有什么不明白的地方，允許其發(fā)問，等到完全弄明白了再去執(zhí)行。此時，培訓老師或幫帶的老員工絕對不能露出不耐煩的神色，要認真聽，耐心解答。
以上培訓結(jié)束后由部門進行新員工考核（見新員工入職培訓、轉(zhuǎn)正考核方案三2）
環(huán)境部新員工崗位職責技能培訓細則及轉(zhuǎn)正考核標準
一、部門崗位職責技能培訓：
1、主要對儀容儀表、日常環(huán)境清潔服務、特種清潔、清潔劑的使用方法、特殊環(huán)境清潔及梅雨天氣應急工作等專業(yè)知識培訓，培訓為期兩天。
2、崗位實操培訓：為期3——5天，安排新員工到相應的崗位進行操作，針對崗位操作細則由老員工進行傳幫帶，學習清水樣板房、會所及精品樣板房的清潔標準，給新員工講解清潔衛(wèi)生時所需各類物品的使用方法和注意事項，要注意及時對新員工的工作進行統(tǒng)一檢查，看哪里沒有注意到、哪里需要改進，盡快引導員工進入工作角色。
以上培訓結(jié)束后由部門進行新員工考核（見新員工入職培訓、轉(zhuǎn)正考核方案三2）
二、轉(zhuǎn)正考核崗位職責技能標準會所及精品樣板房清潔標準
1、門、框、窗無積塵、無明顯手印
2、天花板、墻角、燈具目視無灰塵、無蜘蛛網(wǎng)
3、墻面無積塵，便器潔凈無黃漬、無異味、臭味
4、洗手盆周圍無大量水漬，不銹鋼水龍頭，紙盒無灰塵、無手印
5、地面無積塵、無污漬、無大面積水漬
6、鏡面光亮
注：新員工轉(zhuǎn)正考核見新員工入職培訓
客服部新員工崗位職責技能培訓細則及轉(zhuǎn)正考核標準
一、部門崗位職責技能培訓：
1、儀容儀表、禮儀禮節(jié)、服務規(guī)范用語、電話禮儀、物業(yè)服務方案、統(tǒng)一口徑、業(yè)主手冊等專業(yè)知識培訓，培訓為期3天，培訓結(jié)束后對新員工做簡單考核。
2、崗位技能培訓：客戶來訪及投訴接待時應注意事項，會所及樣板房接待服務工作規(guī)程；計算機文字錄入速度。
二、轉(zhuǎn)正考核崗位職責技能標準
1、會所接待服務流程考核事項：
準備工作
引領(lǐng)
點單
上茶水
席間服務
送客
2、樣板房接待服務工作規(guī)程考核事項：
樣板房開放接待準備工作
參觀接待及講解工作
參觀過程的注意事項
3、打字錄入速度
入職培訓方案4
20XX年中央一號文件確定持續(xù)加大財政用于“三農(nóng)”的支出，持續(xù)加大國家固定資產(chǎn)投資對農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入，持續(xù)加大農(nóng)業(yè)科技投入，確保增量和比例均有提高。農(nóng)業(yè)系統(tǒng)財務工作在貫徹落實中央一號文件精神中將發(fā)揮重要作用，也面臨更多的挑戰(zhàn)。為盡快適應農(nóng)業(yè)財務工作改革發(fā)展的步伐，加大農(nóng)業(yè)系統(tǒng)財會工作人員和管理人員的繼續(xù)教育工作力度，農(nóng)業(yè)部人力資源開發(fā)中心與農(nóng)業(yè)部財會服務中心決定20XX年繼續(xù)聯(lián)合舉辦農(nóng)業(yè)系統(tǒng)行政與事業(yè)單位財務會計人員培訓班。現(xiàn)將培訓工作計劃通知如下：
一、培訓對象
農(nóng)業(yè)系統(tǒng)（農(nóng)業(yè)、畜牧、漁業(yè)、農(nóng)墾、農(nóng)機、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等）各級行政事業(yè)單位、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團及其所屬單位、涉農(nóng)企業(yè)及農(nóng)業(yè)部所屬各事業(yè)單位（含農(nóng)業(yè)部直屬墾區(qū)及所屬單位）的財務管理和會計人員、財政項目管理及實施人員、政府采購管理和執(zhí)行人員、國有資產(chǎn)管理和執(zhí)行人員等。
二、培訓方式與師資力量
20XX年度財務人員培訓班計劃舉辦四期。主要聘請專業(yè)知識深厚、從事政策法規(guī)研究的專業(yè)人員以及來自實踐工作第一線的財務專家授課。組織現(xiàn)場互動式交流、研討和有關(guān)考察活動。
三、培訓時間及內(nèi)容
時間
地點
培訓內(nèi)容
3月
廣西
北海
我國事業(yè)單位財務會計制度及改革；
從預算執(zhí)行審計談財務管理應注意的問題；
財務管理及公務卡制度執(zhí)行；
國庫集中支付操作實務。
5月
貴州
貴陽
農(nóng)業(yè)財政專項申報及實施管理；
加強會計基礎(chǔ)工作與推進公務卡改革；
國有資產(chǎn)管理解析；
財政專項資金管理及實務。
7月
山東
青島
20XX年財政支農(nóng)政策綜述；
政府采購相關(guān)政策解讀；
怎樣做好項目管理工作；
近年來預算執(zhí)行審計和“小金庫”檢查案例分析
基本建設(shè)竣工財務決算編制與審核。
9月
內(nèi)蒙古海拉爾
財務文化漫談；
怎樣開展財政項目績效評價工作；
基本建設(shè)財務管理；
“小金庫”專項治理及“三公經(jīng)費”管理有關(guān)問題；
政府采購與工程項目招投標管理；
農(nóng)業(yè)科技項目經(jīng)費管理。
四、考核結(jié)業(yè)
每期培訓課程結(jié)束組織考核，對通過考試（考核）者，由農(nóng)業(yè)部人力資源開發(fā)中心與農(nóng)業(yè)部財會服務中心聯(lián)合頒發(fā)農(nóng)業(yè)部印制的培訓結(jié)業(yè)證書。本證書可作為地方農(nóng)業(yè)財務人員參加繼續(xù)教育的參考依據(jù)。
五、其他事項
1、請各單位將參加今年各期培訓的財務人員計劃名單于2月29日前傳真或E—mail至農(nóng)業(yè)部人力資源開發(fā)中心教育培訓處。
2、每期培訓班的具體時間、報到地點、收費標準等相關(guān)事宜由農(nóng)業(yè)部人力資源開發(fā)中心在每期培訓班開班前另行通知。
入職培訓方案5
一、入口管理堅持“選人大于培訓人”原則
二、重點考核：
1、教師的個人形象
2、工作態(tài)度
3、個人語言修養(yǎng)
4、教學能力
5、培訓綜合知識
三、考核
實行“情景模擬面試+筆試”結(jié)合
四、今后依然要實行過程管理
堅持“不間斷培訓”原則。處于不同階段的老師都要做培訓
1、新入職教師
�。�1）教學流程類
第一次課、第一次家長會等
�。�2）專業(yè)技能類
個性化教學模式培訓、溝通技能與技巧等
�。�3）基礎(chǔ)類
企業(yè)文化與行業(yè)展望、人事制度等
2、教師在崗培訓
�。�1）新課程標準學習、實施與研究
（2）學生個案研討與分析
（3）中高考備考專題研究
�。�4）公司試題庫的籌備與建立
3、骨干教師培訓
確立公司骨干教師團隊，帶動公司教師團隊的良性發(fā)展。促動教師之間良性競爭，達到“共優(yōu)”標準。
一、中青年教師
1、抓雙基�；A(chǔ)知識、基本的解題思路和解題能力。
2、抓自我成長的能力。老鷹的敏銳、醫(yī)生的執(zhí)著、運動員的進取、農(nóng)民的勤懇、司機的敏捷、科學家的不斷創(chuàng)新，這樣的個性化的教師將是最優(yōu)秀的個性化老師。
二、老年教師
1、抓意識轉(zhuǎn)變。老年教師（退休、內(nèi)退等），由教學的傳授者變?yōu)榻虒W的服務者。
2、抓“個性”。個性”“1對1”PS“大班”“共性”。用心管理抓“心”愛心、耐心、責任心、良心教育就是一個良心的事業(yè)！
要求：
1、深度關(guān)注家長的個性化需求；
2、高度關(guān)注學生的心理狀態(tài)；
3、時刻關(guān)注學生成長過程；監(jiān)督、反饋、跟進、再監(jiān)督
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