新人入職培訓方案
新人入職后要經(jīng)過培訓，培訓后新人會對公司有一個大體的了解!下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關于新人入職培訓方案，希望大家喜歡!
新入職員工未能及時調(diào)整心態(tài)，融入新的環(huán)境，將會導致如下后果：
1、 難以盡快認同企業(yè)文化和規(guī)章制度;
2、 心態(tài)沒調(diào)整過來。
3、 不關注于企業(yè)所關注的發(fā)展領域;
4、 考慮問題以自我為中心，無視團隊大局和他人利益;
5、 缺乏協(xié)作意識;
6、 浮躁心態(tài)嚴重，人員不穩(wěn)定及流失率高;
7、 注重利益，輕視責任，抱怨多于行動;
8、 只關心企業(yè)為"我"做了什么，不關心"我"為企業(yè)做了什么等等;
由此可見，新人培訓的重要性。
然而據(jù)調(diào)查研究，國內(nèi)約90%以上的企業(yè)都非常重視新進員工的培訓，這非查清那個好事，但同時也發(fā)現(xiàn)，這90%的企業(yè)中又有約90%的企業(yè)的新員工培訓卻做得不夠完美，沒有達到預期目的，造成人、財、物的白白投入?yún)s而沒有收效。寧波定位企業(yè)管理咨詢公司精心設計的體驗式培訓"新人融入課程"，目的就是為企業(yè)管理者和人力資源部門解決這一難題。
定位拓展培訓公司采用前期訪問和需求考量，量身訂制的方式，為不同的企業(yè)、不同的參訓人員提供相應企業(yè)文化新人融入的課程方案。本司新人融入課程內(nèi)容主要包括九個模塊，分別就新人將要面對的相應問題提供解決方案。
二、培訓對象
所有剛加入企業(yè)的新員工(包括經(jīng)驗豐富、甚至在其它組織有過輝煌業(yè)績的人員)
三、培訓目標
1、如何盡快完成從"學校人"到"企業(yè)人"的轉(zhuǎn)變;
2、提高對企業(yè)文化、經(jīng)營理念的理解和認同;增強對企業(yè)的歸屬和認同;
3、正確評估自己，定位自己;
4、培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度和自動自發(fā)的工作精神;
5、打破以自我為中心的意識，培養(yǎng)團隊合作意識，學會如何與他人協(xié)作;
6、學會做人、做事的正確方法;
7、懂得理論聯(lián)系實際，在實踐中豐富理論;
四、培訓方式
以體驗式培訓(拓展培訓)為主，通過完成一系列管理類游戲，引導、啟發(fā)、傳遞團隊建設知識和理念，讓學員在輕松、自然、快樂的體驗中進步、成長。
五、課程實施
課程以模塊的形式導入和完成。共有以下九大模塊。
熱身--面對改變--自我定位--積極心態(tài)--協(xié)作意識--服從意識--溝通意識--提升與分享--落實
模塊一：熱身
熱身活動是通過理論講解和小游戲的交叉進行，幫助學員了解體驗式培訓的起源、發(fā)展、形式、內(nèi)容，尤其是與傳統(tǒng)培訓的不同。目的是為了幫助參訓學員盡快理解和接受寓教于樂的體驗式培訓，進入培訓情景，全心投入培訓。再通過成員分組、自我介紹和展示、選隊長、起隊名、創(chuàng)建團隊文化、培訓注意事項等活動來打破人和人之間的隔閡，提高參訓學員的參與熱情，形成良好的團隊氣氛，提高團隊士氣，為下一步的主體培訓作好心理準備。同時，熱身活動還可以培養(yǎng)學員的表達、溝通和展示能力，
模塊二、自我定位
校園環(huán)境與企業(yè)環(huán)境是有本質(zhì)區(qū)別的，即使是企業(yè)與企業(yè)之間也會有諸多不同。如何在新的環(huán)境中重新定位自己，發(fā)揮成員自我效能，提高企業(yè)績效?
新成員尤其是剛畢業(yè)的大學生，在學校教育過程中，已經(jīng)掌握了充足的理論知識，以為可以在企業(yè)中大顯身手了，實踐證明，作為團隊中的優(yōu)秀成員，僅僅擁有工作知識要素(包括工作經(jīng)驗和解決問題的能力)是不夠的，同時還要具備另一項重要品質(zhì)，即協(xié)力要素(包括開放的心態(tài);互助精神;積極的行事風格;較強的行為能力)。前者就是我們通常所要求員工應具備的職業(yè)技能，后者就是員工應具備的職業(yè)品質(zhì)。現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團隊成員的協(xié)力要素即職業(yè)品質(zhì)的培育，有的企業(yè)提出了"做事先做人"管理理念。
在自我定位這一模塊中，我們通過模擬現(xiàn)實工作環(huán)境，讓學員減輕浮躁狀態(tài)，提高踏實、奉獻精神。
模塊三、面對改變
新人入司后，面對的改變大體上有兩方面：一是把理論知識向?qū)嵺`知識也就是解決具體問題能力的轉(zhuǎn)變。很多新員工尤其是剛畢業(yè)的大學生，在學校掌握了充足的理論知識，但在實踐應用卻做得不好。體驗式培訓采取"做中學"的方式，通過讓學員完成各種具有挑戰(zhàn)性的個人項目和團隊項目，將一些抽象的理論通過生動的案例表現(xiàn)出來，搭建理論與實踐相統(tǒng)一的橋梁，提高員工自我效能。
另一方面的轉(zhuǎn)變就是心態(tài)的轉(zhuǎn)變，學校的或其它企業(yè)的生活、工作環(huán)境與企業(yè)的或本企業(yè)的生活環(huán)境有許多不同，甚至差別很大。如何讓新人盡快融入到新的環(huán)境中，發(fā)揮員工的聰明才智為企業(yè)發(fā)展貢獻力量是所有企業(yè)管理者所追求的。體驗式培訓通過"體驗下的感悟、震撼下的理念"教學形式，加速了學員態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
模塊四、積極心態(tài)
造成人與人之間成功與失敗的巨大反差，心態(tài)起了決定性作用。"心態(tài)決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運"�？梢娦膽B(tài)在人生發(fā)展過程是多么重要。作為職場人士尤其是新員工能用積極進取的人生心態(tài)面對工作、生活、人生的各種困難、壓力、挑戰(zhàn)、改變、機遇，不僅對員工自身成長至關重要，對企業(yè)成長和發(fā)展來說也是不可或缺。人們所處的外界環(huán)境是一樣的，為什么每一個人的發(fā)展趨向和結果大相徑庭?原因可能有很多，但心態(tài)在其中起到了決定性作用：用積極的心態(tài)去看問題，就會采取積極的措施去解決;用消極的心態(tài)去問題，就會采取消極的心態(tài)去做、去拖延、去逃避，結果一定是不同了。
職場環(huán)境不同于校園環(huán)境，遭遇到的問題更多、更復雜，而且隨著年齡的增大，個人發(fā)展過程中的許多問題也會出現(xiàn)，用什么樣的心態(tài)面對現(xiàn)實就顯得尤為重要。定位公司設計的"新人融入課程"，從不同的角度揭示了積極心態(tài)對一個人成長、發(fā)展重要作用，培養(yǎng)學員用積極的心態(tài)解決實際問題。
模塊五：協(xié)作意識
協(xié)作意識就是持有不同觀點的人們匯聚到一起，把他們狹隘的私人利益擱在一邊，公開互助地討論問題，來試圖解決一個或者完成一個更宏偉的目標。應該說，協(xié)作意識是家庭教教育和學校教育缺失的一環(huán)，而且是重要的一環(huán)�，F(xiàn)代社會的發(fā)展已經(jīng)證明，人與人之間良好的合作是人類社會進步、企業(yè)發(fā)展、個人成長至關重要的。隨著獨生子女的增加和教育存在的弊端，現(xiàn)代人的自我意識越來越強，思維方式、行為方式更多的是以自我為中心，不僅團隊意識薄弱，甚至無視他人的存在，經(jīng)常給企業(yè)和組織以及個人帶來不必要的損失。定位公司設計的"新人融入課程"通過學員參與、完成各類團隊合作項目，全方位揭示了團隊成員合作的重要意義以及合作的方式和方法，使參訓學員深刻體認"小我與大我"、"個體與整體"、"局部與全局"的辯證統(tǒng)一關系。
模塊六：服從意識
任何一家企業(yè)和組織，都在尋找服從意識強的員工;都在尋找能"把信送給加西亞"的人;都欣賞"沒有任何借口"的員工�，F(xiàn)代企業(yè)不僅要貫徹執(zhí)行流程化的事物，如企業(yè)文化、規(guī)章制度、生產(chǎn)流程和工藝等，還要面對非流程化的事物，如從經(jīng)濟的不穩(wěn)定狀態(tài)到競爭對手難以預料的行動等。無論是高瞻遠矚的戰(zhàn)略目標，還是腳踏實地的貫徹實施，都需要執(zhí)行者的服從意識，才能取得預期效果。企業(yè)在前進發(fā)展過程中，不可能是一帆風順的，總會遇到這樣或那樣的問題，誰去解決、用什么樣的心態(tài)去解決，結果可能大相徑庭。
多數(shù)企業(yè)在成長和發(fā)展過程中，都形成了自己獨特的企業(yè)文化、規(guī)章制度、管理理念和管理流程，如何讓新員工快速"入模"到企業(yè)團隊中，能較早地為企業(yè)創(chuàng)造財富，是所有企業(yè)所希望的`，較好的服從意識有著至關重要的作用。
通過這一模塊的實施，讓新人感悟到，認真、踏實完成一項工作理由很簡單，沒有很好地完成一項任務能找出無數(shù)個理由和借口，破除員工"歸罪于外"的心理，對企業(yè)團隊建設、員工自我成長以及企業(yè)目標實現(xiàn)都有著重要意義。
模塊七：溝通意識
溝通是信息傳遞、交流思想和增進情感的重要手段，是工具而不是目的。良好的溝通是團隊成員之間、團隊與團隊之間良好協(xié)作的潤滑劑。這一模塊的項目將搭建多種溝通和交流的平臺，讓參訓學員在平等、開放的氛圍中尋找解決問題的方式、方法，反思解決問題的思維方式。在這個過程中，參訓學員將領悟到溝通的重要性;改變以自我為中心的溝通習慣;領悟換位思考以及如何正確傳達信息;很多時候，溝通的形式比內(nèi)容還重要;最重要的是培養(yǎng)參訓學員良好的溝通意識。
新人在以往的經(jīng)歷和和學習過程中，已形成了自己的思維方式和溝通方式，而原有的方式是否有效或適合現(xiàn)有團隊就值得商榷了。我們通過各種溝通環(huán)境和形式，讓學員了解自己，理解他人，重新定位自己，使溝通更有效，協(xié)作更完美。
在完成項目過程中，學員會體認開放的心態(tài)、彼此尊重和集思廣益在團隊解決問題中的重要性，也會了解一些溝通障礙，如語義問題、感覺失真、環(huán)境混亂、信息渠道選擇不當和無反饋等等。
模塊八：提升與分享。
這是實施體驗式培訓方案過程中最重要的部分，是培訓的精髓。只有體驗而沒有分享、提升，培訓就陷入娛樂、游玩了。每個項目體驗完成后，參訓學員都會在深諳體驗式培訓之道的培訓師的組織、引導下，分享各自在參與項目中的體驗，總結收獲和教訓;透過現(xiàn)象看本質(zhì)，并將活動中的感悟聯(lián)系和應用到現(xiàn)實工作、生活，從而幫助個人成長、提升組織績效。
本模塊貫穿于整個培訓課程實施始終。每個項目結束后，參訓學員都將在培訓師的組織和引導下進行回顧和分享剛才完成項目、解決個人或團隊問題過程中所表現(xiàn)出的現(xiàn)象和學員的心路歷程。"剛才都發(fā)生了什么?""你是怎樣看的?""對你有什么樣的啟發(fā)?"在我們的工作和生活中有類似的情景嗎?""以后我們可以選擇怎樣的處理方式?"等等。
培訓師會有針對性地進行發(fā)問和區(qū)分、引導和回應，透過培訓現(xiàn)象看本質(zhì)，再回到工作和生活現(xiàn)象，通過解決"人"的問題來多視角審視或解決實際工作問題。
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