團(tuán)隊(duì)游戲：案情推斷
參與人數(shù)：10人
時(shí)間：15分鐘
場地：教室
道具：無
游戲規(guī)則
1、培訓(xùn)師講述故事梗概：
一個(gè)男人走到湖邊的一個(gè)小術(shù)屋，同一個(gè)陌生人交談以后，就跳到湖里死了。
2、培訓(xùn)師向?qū)W員們講述游戲程序：
(1)學(xué)員們每次只能提一個(gè)問題。
(2)培訓(xùn)師只能回答“是”或者“不是”。
(3)大家不斷地提出問題，一步一步地將故事內(nèi)容推斷出來。
3、最后，培訓(xùn)師宣布游戲答案：
在一個(gè)夏夜的湖邊，一對熱戀男女談情說愛。由于夏夜炎熱，男人去買飲料解渴，留下女孩在湖邊等。結(jié)果15分鐘之后，等男人回來，發(fā)現(xiàn)女孩已經(jīng)不在原來的地方。于是這個(gè)男人在湖的周圍大聲呼喚她愛人的名字，沒有人回應(yīng)。時(shí)問一分一秒過去，男人越想越擔(dān)心，一種不祥的預(yù)感己經(jīng)籠罩在他的心頭。“撲通”一聲，男人跳下湖中，在湖里尋找愛人的蹤跡。他在湖底摸索了許久，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，除了一些像水草一樣的東西。所以，就放棄了湖底尋找。上岸之后，男人沿著湖邊到處尋找。夜深了，人靜了，男人拖著疲憊的身體繼續(xù)沿著湖邊尋找。這時(shí)他看到湖邊有一個(gè)亮著燈的小木屋，于是敲門，開門的是一位陌生的老大爺。
“老大爺，你有沒有看到一位長頭發(fā)、穿紅色裙子的女孩?”
“沒有。”
男人仍不放過一線希望，把愛人失蹤的遭遇包括在湖里尋找的經(jīng)過一五一十地告訴了陌生人。
“我是這個(gè)湖的看守雖，這個(gè)湖里幾十年來一直都沒有生長過一根水草。”
原來，男人在湖里摸到的不是水草，而是她愛人的`長發(fā)。于是，男人跳到湖里殉情了。
游戲編排目的
邏輯推理能力在人的判斷和決斷中起著非常重要的作用。這個(gè)游戲就是在一個(gè)梗概的框架范圍內(nèi)，讓大家通過封閉式問題來理清其中未知的內(nèi)容。大家在提問題的過程中既緊張，又刺激，能很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)員的積極性。
l、培養(yǎng)學(xué)員的邏輯患維能力。
2、提高學(xué)員分析問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)員的發(fā)問技巧。
相關(guān)討論
1、在提問的時(shí)候，大家應(yīng)該遵循什么樣的思路?
2、問題先后之間，應(yīng)該怎樣相互配合，從而提高推斷效率?
3、你覺得，在所有問題中，哪些問題是問得比較成功的?
4、在所有問題中，你覺得哪些問題是問得比較失敗的?
5、在別人的問題中，自己學(xué)到了哪些東西?
6、什么樣的提問方式是最有效的?
游戲主要障礙和解決
1、作為只有梗概、推斷細(xì)節(jié)的游戲，推理的思路是很關(guān)鍵的。如果每一個(gè)問題都問得過于細(xì)，那么可能性就會(huì)變得非常多，提問就會(huì)變得很冗雜，很沒有效率。所以，問題應(yīng)該有一個(gè)合理的思路安排，按照從大問題出發(fā)，將事情一分為二的方法，提出問題。從大到小，逐漸縮小包圍圈，事情就會(huì)一步一步地變得明確起來。
2、大家在推斷案情，提出問題的過程中，要注意問題之間的邏輯關(guān)系。問題和問題之間要相互配合，這樣前面的問題就可以為后面的問題提供信息，從而加快推斷的速度。如果大家在提問的過程中，隨意地沒有邏輯關(guān)系地亂提一通，就會(huì)把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉。
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡
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