數(shù)字團隊游戲
很多負責團隊建設、團隊培訓工作的朋友都很希望掌握一些團隊游戲大全，因為通過團隊游戲可以調動團隊氣氛、活躍培訓現(xiàn)場。其實團隊游戲的作用不僅僅局限于此，它對塑造團隊文化、鼓舞團隊士氣都有著很大的促進作用。
世界工廠網(wǎng)小編今天就精選201x年團隊游戲大全供相關朋友們參考使用，相信這些游戲會讓你的工作得心應手。
一、核彈頭
形式：12人一組為最佳
類型：問題解決，團隊合作
時間：30分鐘
材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個及空地
游戲目的：讓學員體驗自己團隊解決問題的能力，計劃能力及團隊合作精神。
操作程序：
1、 培訓師讓學員把25米長的繩拉成一個圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。
2、 培訓師開始給學員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取出核彈頭，并進行引爆。圓圈內為輻射區(qū)，所有人員都不得進入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進入輻射區(qū)，但不能碰到地上。”
3、 全團成員必須在30分鐘內把水桶提出，水不能灑出來。
有關討論：
1、 全隊中共出現(xiàn)多少個主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務?
2、 在全過程中你認為最佳表現(xiàn)在哪里，團隊的合作精神體現(xiàn)在哪里?
3、 團隊在解決問題時，采取的是什么方法。
二、趣味跳繩
大家都跳過繩吧，在玩的時候會發(fā)生很多事，不同的人會有不同反應，為什么呢?這是一個典型的團隊活動，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果?這些問題，您是否想過，讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。
目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。
規(guī)則：請兩個人各握住繩子的`一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個團隊總共能跳多少下。
討論：(1) 當有人被絆倒時，各位當時發(fā)出的第一個聲音是什么
(2) 發(fā)出聲音的人是刻意指責別人嗎
(3) 想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力
(4) 接下來我們應該怎么做,剛才的感覺才不會發(fā)生
注意：(1) 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。
(2) 場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷。
(3) 合組跳繩時應注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。
變化：可考慮不同的跳繩方式，每個學員依序進入等。
三、“聽與說”游戲
角色分配：
1、 孕婦：懷胎八月
2、 發(fā)明家：正在研究新能源(可再生、無污染)汽車
3、 醫(yī)學家：經(jīng)年研究愛滋病的治療方案，已取得突破性進展
4、 宇航員：即將遠征火星，尋找適合人類居住的新星球
5、 生態(tài)學家：負責熱帶雨林搶救工作組
6、 流浪漢
? 游戲背景：私人飛機墜落在荒島上，只有6人存活。這時逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。
? 游戲方法：針對由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理由。先復述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根據(jù)復述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。
? 游戲說明的道理(可以請學員一起談看法)：
1、認真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會相信你，才會讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。
2、根據(jù)學員的表現(xiàn)評價：好的表達/壞的表達。
四、踢足球
? 形式：6個人一個小組為最佳
? 類型：指導、幫助其他組員學習技能
? 時間：15分鐘
? 材料及場地：每組一個龍門及一個足球，在空地進行
? 適用對象：參加領導力訓練的全體人員
? 活動目的：用于說明在指導下屬或同事工作或交代任務時所需要的技巧。
? 操作程序：培訓師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方相隔8米，而后給小組十分鐘的練習時間，之后進行比賽。每組要踢十個球，每人至少要有一次的踢球機會。進球最多的小組為勝組。
? 有關討論：
1、你們小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更有優(yōu)勢，那么這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技巧?
2、不懂執(zhí)行這一任務的組員們，你們當時怎樣想，自己用什么方法來完成任務，是否有學習的欲望，向其他組員學習有沒有障礙，這些障礙是什么?
五、教練技術
? 時間：30分鐘
? 道具：七巧板若干套
? 游戲目的：讓主管學會如何進行指導下屬
? 游戲操作方法：
1、導師先教方法給教練，大約3-4分鐘。具體方法是定義目標，定義形狀，定義多邊形的每邊。
2、然后看誰教的快，由小組教練教會，然后由小組抽簽決定誰來代表小組進行比賽。
3、可增加12秒限時完成項目，正確的進行加分。
4、三分鐘練習，有誰擺不出來罰分。
? 教練技術的四個口訣“先說說看、做給他看、讓他試試看、旁邊在指導看看”
六、他的授權方式
? 形式：8人一組為最佳
? 時間：30分鐘
? 材料：眼罩4個，20米長的繩子一條
? 適用對象：全體參加團隊建設及領導力訓練的學員
? 活動目的：讓學員體會及學習，作為一位主管在分派任務時通常犯的錯誤以及改善的方法。
? 操作程序：
1、 培訓師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書、一位部門經(jīng)理，一位部門經(jīng)理秘書，四位操作人員。
2、 培訓師把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書帶到一個看不見的角落而后給他說明游戲規(guī)則：—總經(jīng)理要讓秘書給部門經(jīng)理傳達一項任務，該任務就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20米長的繩子做成一個正方形，繩子要用盡。
l 全過程不得直接指揮，一定是通過秘書將指令傳給部門經(jīng)理，由部門經(jīng)理指揮操作人員完成任務。
l 部門經(jīng)理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經(jīng)理
l 部門經(jīng)理在指揮的過程中要與操作人員保持5米以上的距離。
? 有關討論：
作為操作人員，你會怎樣評價你的這位主管經(jīng)理?如果是你，你會怎樣來分派任務?
作為部門經(jīng)理，你對總經(jīng)理的看法如何?對操作人員在執(zhí)行過程中看法如何?
作為總經(jīng)理，你對這項任務的感覺如何?你認為哪方面是可以改善的。
七、囊中失物
? 形式：11-16個人為一組比較合適
? 材料與場地：有規(guī)律的一套玩具、眼罩
? 適用對象：所有人員
? 時間：30分鐘
? 活動目的：讓學員們體驗解決問題的方法，學員們之間面對同樣一個問題所表現(xiàn)出來的態(tài)度，如何達到共識，并進行配合共同解決問題。
? 操作程序：
1、培訓師用袋子裝著有規(guī)律的一套玩具、眼罩，而后發(fā)出游戲規(guī)則：我有一套物品，我抽出了一個，而后給了你們一人一個，現(xiàn)在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個問題“這是什么顏色，”我就會回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
2、現(xiàn)在培訓師讓每位學員都戴上眼罩。
? 有關討論：
你的感覺如何，開始時你是不是認為這完全沒有可能，后來又怎樣呢?
你認為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什么?
你對執(zhí)行過程中，大家的溝通表現(xiàn)的評價如何?
你認為還有什么改善的方法?
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