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經(jīng)典團(tuán)隊(duì)游戲

時(shí)間:2023-04-04 06:22:14 團(tuán)隊(duì)游戲 我要投稿

經(jīng)典團(tuán)隊(duì)游戲大全

  (一)踩報(bào)紙游戲

  規(guī)則:所有人的一只腳都要踩在報(bào)紙上,然后把報(bào)紙翻過來,不能用手,報(bào)紙不能碎,而且腳不能離開報(bào)紙?汕澳_掌踩報(bào)紙,后腳跟離地,腳可以替換,但只能踩紙后替換,時(shí)間短者獲勝,注意腳不可以在報(bào)紙上蹭。

  人員:5—8人

  目的:一個(gè)人的表現(xiàn)會影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn),做項(xiàng)目也是一樣。

  (二)松樹和大樹

  適合人數(shù):10人以上

  材料及場地:無

  時(shí)間:5-10分鐘

  操作程序

  1、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

  2、培訓(xùn)師喊“松鼠”,大樹不動,扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹,重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

  3、培訓(xùn)師喊“大樹”,松鼠不動,扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,并圈住松鼠,培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

  4、培訓(xùn)師喊“地震”,扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。

  目的:在混亂中迅速找到你的合作伙伴, 考察學(xué)員建立新團(tuán)隊(duì)的能力。

  (三) 摔雞蛋

  活動目的 如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的個(gè)人的力量,最后達(dá)成意見一致

  鍛煉學(xué)員的溝通能力,如何組織好各成員協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。

  形式:5個(gè)人一組

  時(shí)間:20分鐘

  材料:每組一把剪刀,十只 軟吸管 , 一個(gè)膠帶, 一顆雞蛋

  適用對象:全體學(xué)員

  操作程序:給8分鐘時(shí)間,最后雞蛋經(jīng)過處理后,由該組中最高的一名學(xué)員站在桌子上,平手把雞蛋扔下,扔到地上不摔碎,沒有裂痕,算成功.

  材料要充分利用

  有關(guān)討論:

  1自己本組的實(shí)際想法,如何處理雞蛋

  2你們小組的分工情況

  3你認(rèn)為那一組做得比較好

  4你們?nèi)绻僮鲆淮文銈冋J(rèn)為該如何改進(jìn)?

  (四) 大雁南飛故事啟迪

  1、 大雁南飛,排成一個(gè)人字,前排的大雁翅膀的扇動為后面的大雁提供有利的飛行的氣流,提高飛行速率。

  2、 最后一只大雁飛行中會不斷發(fā)出鳴叫聲,為前面飛行的大雁激勵(lì)。

  3、 掉隊(duì)的大雁會盡快飛回到本隊(duì)伍中

  4、 一只大雁受傷時(shí),兩只大雁陪伴,如果其無法飛回到隊(duì)伍之中,則幫其降落到地面然后離開。

  啟示: 作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),要互相鼓勵(lì),幫助,團(tuán)隊(duì)會使工作效率提高,一個(gè)人出現(xiàn)問題,機(jī)體不能拋棄他,一個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)落后,要主動給于幫助。

  (五)殺人游戲規(guī)則

  游戲概述:

  這是一個(gè)鍛煉表達(dá)能力、判斷力、觀察力、思維能力和表演能力…的游戲。每一個(gè)曾經(jīng)參與游戲的人都會被它深深的吸引住。游戲的基礎(chǔ)是彼此的誠實(shí)和信任,以及對游戲的認(rèn)真。

  游戲特點(diǎn):

  1.簡單易學(xué):任何人只要明白規(guī)則或看別人玩過一盤,馬上就會玩了。

  2.參與性強(qiáng):只要認(rèn)真對待所扮演的角色,無論是老朋友還是第一次見面的新朋友,馬上會“殺”成一片。

  游戲環(huán)境:

  室內(nèi)室外均可,最好大家圍坐一起。光線暗一點(diǎn)效果更好。

  游戲人物:

  法官:控制游戲進(jìn)程的人。明確每個(gè)人的身份,要做到絕對公正。

  殺手:白天隱藏在好人中間;黑夜出來殺人。被殺后沒有遺言,并不得再發(fā)言。

  好人:白天和大家一起抓出壞人;黑夜閉眼,對殺手行兇完全不知;被殺后有遺言,然后不得再發(fā)言。

  游戲規(guī)則:

  以9人為例

  1、根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備好9張牌,按照不同的花色事前規(guī)定好法官1人、殺手2人、好人6人。

  2、每人取一張牌,明確自己的身份,除法官外,不要讓任何人知道。

  3、法官宣布:所有人閉上眼睛,殺手睜眼相互認(rèn)識。

  4、法官知道誰是殺手后,宣布:殺手閉眼,所有人睜眼。

  5、下面開始個(gè)人發(fā)表意見,按照座位順序依次發(fā)言,相互指正,找出壞人。

  6、所有人發(fā)言完畢后,被指正最多的人有一次為自己申辯的機(jī)會。

  7、申辯完畢后,大家舉手投票決定是否處決這個(gè)人。沒過半數(shù)則該人存活。(接9)

  8、得票過半則處決,法官宣布亮牌,讓大家明確是成功抓到一個(gè)殺手,還是錯(cuò)殺一個(gè)好人。如錯(cuò)殺好人則有最后的遺言,殺手則沒遺言。

  9、法官宣布天黑,所有人閉眼,殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流,統(tǒng)一殺害的目標(biāo),并用眼神告訴法官殺誰。

  10、殺手殺人完畢后閉眼,所有人睜眼。法官宣布哪個(gè)好人被殺。被害人遺言。

  11、繼續(xù)新一輪的討論。因?yàn)榇蠹叶及l(fā)過言了,并且也有人被指正,被殺害,因此線索會越來越多……思維會更活躍,討論會更激烈。

  12、如此重復(fù),直到好人將殺手全部抓出,則好人獲勝;如好人全部被害,則殺手獲勝。

  游戲技巧:

  好人:沒別的,長雙慧眼吧……錯(cuò)殺好人和放過壞人都等于自殺。

  壞人:

  壞人秘技1:

  出賣同伙。不等你的同伙暴露,就毫不手軟的指正并殺害,這樣在以后為自己辯論的過程中就多了一條很有說服力的依據(jù)。

  壞人秘技2:

  隱藏。俗話說,槍打出頭鳥。雖然你很想誤導(dǎo)大家錯(cuò)殺某個(gè)好人,但在表決時(shí)你不要舉手,光指正不殺害,會很好的隱藏起自己的。

  壞人秘技3:

  嫁禍。往往2個(gè)相互指正的人都會是好人,充分利用好他們之間的對峙,始終讓他們?nèi)ノ蠹业淖⒁獍伞?/p>

  另外,還有試探、排除異己、拉攏大眾、據(jù)理力爭、博得同情這些技巧,也許,這就是殺人游戲的魅力所在吧。

  (六)游戲名稱: 圓球游戲

  游戲規(guī)則:

  1、所有的人分成三組,每個(gè)小組約20人,分別配有1、2、3號球

  2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出,最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中,每一人都必須觸及到球,所需時(shí)間最少的獲勝。

  3、球掉在地上一次額外加10秒

  培訓(xùn)師必讀:

  1、游戲開始時(shí),三組人一般會不約而同地圍成了三個(gè)圈,一個(gè)接一個(gè)地傳遞,計(jì)下三組的成績,例如分別為17秒、18秒和50秒。

  2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些?這個(gè)游戲的最好成績?yōu)?秒!迸嘤(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路:用手圍成一個(gè)圓筒狀,讓三個(gè)球分別從上面滑下,所用時(shí)間僅為4秒!這是一個(gè)絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法,培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。)

  培訓(xùn)師點(diǎn)評:

  有的隊(duì)員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來,游戲過程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒",最快的居然只用了0.58秒!通過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到:每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí),這種“不可能”的心理定勢,使每個(gè)人都會想到放棄。做了才能成功,但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽,而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意,一件不可能完成的事情奇跡般的成功了,這就是團(tuán)隊(duì)的力量!思維可以指導(dǎo)人們的行動,同時(shí)也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

  對一家企業(yè)而言,也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞,但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和"沖破框架"的環(huán)境條件:鼓勵(lì)創(chuàng)新精神,從而開發(fā)突破性的解決方案與策略,也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會。

  (七)游戲名稱:蒙眼三角形

  蒙著眼睛做游戲,一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎?因?yàn)槲覀兪且患胰,因(yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo),所以我們能行!

  目標(biāo):使學(xué)員互助合作形成共識,完成低難度活動。

  規(guī)則:用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上,在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后,將雙手舉在胸前,像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長的繩子,并將它拉成正三角形,且頂點(diǎn)必須對著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。

  討論:  (1)回想一下發(fā)生過什么事?

  (2)各位是怎么找到繩子的?

  (3)各位是如何拉正三角形的?

  (4)想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎?其他人當(dāng)時(shí)的想法如何?

  (5)各位覺得繩子像什么?

  (6)這個(gè)游戲和工作類似嗎?

  (7)游戲最有價(jià)值之處是什么?

  (8)如果再玩一次你會怎么做?

  注意:場地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行,以免跌倒受傷。

  變化:

  (1)可以排列不同隊(duì)形。

  (2)繩子可以用盡(難),可以不用盡(易)。

  教具:粗棉繩一條、眼罩(依人數(shù)而定)。

  (八)游戲名稱: 蒙眼作畫

  人人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好,因?yàn)榭吹靡,是這樣嗎?在日常工作中,我們自然是睜著眼的,但為什么總有些東西我們看不到?當(dāng)發(fā)生這些問題時(shí),我們有沒有想到可以借助他人的眼睛?試著閉上眼睛,也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí),我們的心敞開了。

  目標(biāo):

  1.使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。

  2.說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí),可以取得更好的結(jié)果。

  游戲過程:

  所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上,然后分發(fā)紙和筆,每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后,讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。

  討論:

  1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛,所完成的畫并不是他們所期望得那樣?

  2.怎樣使這一工作更容易些?

  3.在工作場所中,如何解決這一問題?

  變化:

  1.讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后,將所有的圖片掛到墻上,讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。

  2.教員用語言描述某一樣?xùn)|西,讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的,然后比較他們所畫的圖并思考,為何每個(gè)人聽到是同樣的描述,而畫出的東西卻是不同的,在工作時(shí)呢?

  所需時(shí)間:10-15分鐘

  教具:眼罩,紙,筆

  (九)游戲名稱: 解手鏈

  形式:10人一組為最佳

  時(shí)間:20分鐘

  材料:無

  適用對象:全體人員

  活動目的:讓學(xué)員體會在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性,以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

  操作程序

  1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。

  2、培訓(xùn)師說:先舉起你的右手,握住對面那個(gè)人的手;再舉起你的左手,握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題,在不松開的情況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開

  3、告訴大家一定可以解開,但答案會有兩種。一種是一個(gè)大圈,另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

  4、如果過程中實(shí)在解不開,培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

  有關(guān)討論

  你在開始的感覺怎樣,是否思路很混亂?

  當(dāng)解開了一點(diǎn)以后,你的想法是否發(fā)生了變化?

  最后問題得到了解決,你是不是很開心?

  在這個(gè)過程中,你學(xué)到了什么?

  (十)傳瓶游戲

  規(guī)則:一班分為幾組,10人一組,以最短時(shí)間內(nèi)從第一名到最后一名,然后再到第一名,傳遞3個(gè)瓶子,依次傳遞,若掉在地上,按10秒處理,可借助工具,每個(gè)瓶要在每個(gè)人手上傳遞,每組設(shè)定時(shí)間目標(biāo)后分幾輪然后得實(shí)際結(jié)果。

  目的: 1、不要低估自己的能力,不要首先為自己的工作和學(xué)習(xí)找借口,懷疑自己的能力,要以積極的態(tài)度面對問題;

  2、看似不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),在團(tuán)隊(duì)智慧的合作上能非常出色的完成。

  操作過程:

  第一輪 幾組分別制定目標(biāo)

  然后由第一組實(shí)際操作一下,再次制定目標(biāo),重新記成績。

  第二輪 上一輪完成后,讓各組 制定方法,要求在8秒內(nèi)完成。

  A2 班實(shí)際操作(一組16人)

  第一輪目標(biāo): 一、40秒 二、 30秒 三、 29秒

  第一組實(shí)際操作 10秒

  重新制定目標(biāo) : 一、 10秒 二、16秒 三、 8秒

  第二輪 成績 : 一、3.7秒 二、5.21秒 三、 4.7秒

  (十一)十人一組找物品

  最短時(shí)間內(nèi)找到以下一組物品為勝

  一幅畫(**老師)

  一根一米長的繩子

  一朵花 :任何材質(zhì)

  一首歌:(帶春字的)

  一塊手絹

  一片完整的樹葉

  一段才藝節(jié)目(排除唱歌)

  一根頭發(fā)

  一份手抄版再別康橋 字跡要漂亮

  一個(gè)窗花

  一塊鐵器

  目的: 團(tuán)隊(duì)中要發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的能力

  團(tuán)隊(duì)合作中,任務(wù)分配要合理性

  團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人能力的充分發(fā)揮后,才能更好的完成任務(wù)。

  意義體現(xiàn): 1、 選干部

  2、 可以調(diào)動學(xué)院積極性 找到潛力

  3、 發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢,特點(diǎn) 以利于以后工作找到好的切入點(diǎn)

  4、 體現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃

  5、認(rèn)識到自己的存在價(jià)值

  6、學(xué)員自我認(rèn)識

  班主任根據(jù)自身特點(diǎn)給出不同評價(jià),不同的職業(yè)發(fā)展道路,了解能力后讓學(xué)員班主班主任去做事(如升學(xué),輔導(dǎo)學(xué)員,組織活動等),要會找到具有這樣能力的人(有影響力,組織能力,愿意幫助他人)并充分利用,充分發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)員的潛能,為他們做出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。

  該活動時(shí)間安排: S1 在畢業(yè)設(shè)計(jì)前做這個(gè)活動,組長在分配任務(wù)時(shí)充分考慮到組員的情況。

  Y2 在項(xiàng)目經(jīng)理的課程上應(yīng)用,說明一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理要了解項(xiàng)目小組每一個(gè)人的能力,發(fā)揮潛能,并給于他們可以提升的方向和空間。

  (十二)瞎子摸號

  形式:14-16個(gè)人為一組比較合適

  類型:問題解決方法及溝通

  時(shí)間:30分鐘

  材料及場地:攝像機(jī)、眼罩及小貼紙和空地

  適用對象:參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練的全體人員

  操作程序

  1、讓每位學(xué)員戴上眼罩

  2、給了他們每人一個(gè)號,但這個(gè)號只有本人知道

  3、讓小組根據(jù)每人的號數(shù),按從小到大的順序排列出一條直線

  4、全過程不能說話,只要有人說話或脫下眼罩,游戲結(jié)束

  5、全過程錄象,并在點(diǎn)評之前放給學(xué)員看

  有關(guān)討論:

  你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)?

  溝通中都遇到了什么問題,你是怎么解決這些問題的?

  你覺得還有什么更好的方法?

  活動過程分析: 通過自己創(chuàng)造的溝通方式,來迅速獲得其他所有人的信息,你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。,你讓他人知道比你號大還是小的方式很重要。

  目的:很多時(shí)候工作必須溝通,但往往溝通 會受到很大的限制,與學(xué)員的溝通占據(jù)了班主任大部分工作時(shí)間,與學(xué)員溝通存在哪些障礙?

  班主任受限溝通案例:1、學(xué)員不善言辭,無法了解他的信息想法

  2、學(xué)員不愿意到中心來,只能電話中溝通

  3、學(xué)員不到中心,電話聯(lián)系不上。

  要善于溝通,主動根據(jù)資源建立多種溝通方法。

  溝通對軟件工程師的影響: 1、 我國人員溝通比例不足30%

  2、 國外成功軟件工程師溝通時(shí)間占60%以上

  3、 性格 突破自己

  4、 溝通人員和途徑單一

  5、為成長為項(xiàng)目經(jīng)理做準(zhǔn)備。

  (十三)坐腿游戲

  規(guī)則:若干人圍成一個(gè)緊密的圈 ,前面的人做到后面的人的腿上,轉(zhuǎn)圈走100步。

  討論:1、 分析如何做,如何改進(jìn)?

  2、在搭配上有沒有存在什么問題,進(jìn)行的時(shí)候存在哪些問題?

  目的: 堅(jiān)持其實(shí)很重要,把事情做好有三要素:

  1、 制定明確的目標(biāo)

  2、 采取好的方法

  3、 重在堅(jiān)持

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