7歲兒童室內(nèi)游戲活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-08-08 16:13:33 團(tuán)隊(duì)游戲我要投稿

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　　不同的年齡階段，對(duì)外界的認(rèn)知能力是不同的。下面YJBYS小編為大家整理了7歲兒童室內(nèi)游戲活動(dòng)方案，歡迎閱讀參考!

7歲兒童室內(nèi)游戲活動(dòng)方案

　　1. 拍七令

　　游戲規(guī)則：

　　人數(shù)：無(wú)限制

　　方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則受罰(表演一個(gè)節(jié)目或?qū)W個(gè)動(dòng)物叫聲)。

　　2. 照顧小弟弟

　　目的：培養(yǎng)孩子優(yōu)良的道德品質(zhì)和助人為樂(lè)的精神。

　　前提：具有一定想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　方法：

　　(1)利用孩子現(xiàn)有的玩具，如娃娃、餐具、醫(yī)療器械等，給孩子創(chuàng)造一個(gè)小家的環(huán)境。

　　(2)家長(zhǎng)可以幫助孩子出一些主意，如：“現(xiàn)在你是這個(gè)家的主人，小弟弟(布娃娃)來(lái)家里作客，你怎么招待他

　　呀?”(分給他食品)或者是“小弟弟今天發(fā)燒，不舒服了，你應(yīng)該怎么辦呢?”(帶他去醫(yī)院)“小弟弟跟你一起玩玩具，你應(yīng)該怎么辦呢?”(謙讓)等等，長(zhǎng)此以往，孩子在不知不覺(jué)中形成良好的道德品質(zhì)。

　　3. 踩一踩

　　目的：發(fā)展觸覺(jué)能力和語(yǔ)言能力。

　　前提：有正常的觸覺(jué)。

　　方法：讓孩子光青腳在皮革沙發(fā)、毛地毯、木地板、水泥塊、沙地、草地。大理石等不同質(zhì)地的地面走走，讓孩子感受他們有什么不同;用語(yǔ)言去描述感覺(jué)，使用溫的、熱的、冷的、軟、硬、光滑、粗糙、平坦等詞。通過(guò)幾次訓(xùn)練，讓孩子有初步的感覺(jué)體驗(yàn)后，可讓孩子閉上眼睛說(shuō)出地面所踩的物體的材料。

　　4. 復(fù)述故事

　　目的：培養(yǎng)孩子有意記憶能力。

　　前提：孩子能講完整的語(yǔ)句。

　　方法：

　　(1) 3歲的孩子愛(ài)聽(tīng)故事，家長(zhǎng)可用一些較短的故事來(lái)讓孩子復(fù)述。一個(gè)短故事家長(zhǎng)講三四遍后，孩子就能記住了，下一次孩子如果再纏著成人要聽(tīng)故事，家長(zhǎng)就可以說(shuō)：“前幾天媽媽給寶寶講的故事《龜兔賽跑》你還記得嗎?今天你講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎?”孩子講故事時(shí)家長(zhǎng)要注意聽(tīng)，并且看著孩子，孩子講完故事應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這樣孩子會(huì)覺(jué)得自己講得很好，講故事積極性就高。

　　(2)平時(shí)家長(zhǎng)可給孩子以復(fù)述的機(jī)會(huì)，如周末外出購(gòu)物，家長(zhǎng)可以在家里列購(gòu)物單，邊列邊告訴

　　孩子要買些什么東西，到商店時(shí)問(wèn)他購(gòu)物單的內(nèi)容。

　　(3)復(fù)述的前提是：聽(tīng)時(shí)集中注意力，為了吸引孩子注意力，成人的表達(dá)方式就顯得較為重要。成人講故事時(shí)應(yīng)語(yǔ)言形象生動(dòng)，并不時(shí)配合動(dòng)作。

　　5. 曲線、塞線

　　目的：了解幾何基本知識(shí)。

　　前提：有一定認(rèn)知能力。

　　方法：

　　(1)家長(zhǎng)拿一個(gè)繩子，讓孩子抓緊繩子的一頭，把繩子拽緊，然后告訴孩子看一看這就是直線，把繩子拋在地上，繩子彎曲在地上，告訴孩子這就是曲線，站在高處讓孩子把繩子垂直往下放著，告訴孩子這就變成了垂直線(圖7-2)。垂線是從上到下或從下到上垂直的直線。

　　(2)讓孩子看一看周圍哪些是垂直線?

　　(3)如何檢查是不是垂直的。讓孩子在繩子上掛上重物，那么繩子就會(huì)垂直于地面，帶重物的繩子可用來(lái)檢測(cè)物體是否垂直，讓孩子用帶重物的繩子去檢測(cè)一下桌子腿、廚柜門、房門是不是垂直的。如果桌子腿不是垂直地面的，帶重物的繩子就不會(huì)貼著桌子腿。

　　(4)回答問(wèn)題。如果建筑隊(duì)不垂直地砌墻會(huì)怎么樣?(墻易倒塌)

　　6. 我不怕

　　目的：幫助孩子克服恐懼，鼓勵(lì)他獨(dú)立地應(yīng)付恐懼，用積極的態(tài)度抵制恐懼，而不是退縮。

　　前提：對(duì)一些自然現(xiàn)象有初步了解。

　　方法：

　　晚上將燈關(guān)上，讓孩子處于黑暗之中，在黑夜中給孩子講故事，和孩子捉迷藏，還可以帶著孩子去散步，仰望北斗星辰，使孩子產(chǎn)生遐想。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練孩子逐漸就克服了對(duì)黑夜的恐懼。

　　孩子害怕雷雨交加的天氣時(shí)，也應(yīng)向他介紹科學(xué)知識(shí)，告訴他這沒(méi)有什么可怕的，是十分正常的自然現(xiàn)象。當(dāng)然也應(yīng)告訴他不要站在電線旁、高樓和樹底下。

　　嚴(yán)重的恐懼會(huì)使孩子形成膽小、怯儒的性格，也會(huì)使感知狹窄。所以家長(zhǎng)不要嚇唬孩子，也不要將自己的膽怯感染給孩子。

　　7. 做動(dòng)作學(xué)認(rèn)字

　　目的：培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣。

　　前提：對(duì)文字有一定興趣。

　　方法：3～4歲孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多動(dòng)作，家長(zhǎng)和孩子可以邊做動(dòng)作邊學(xué)識(shí)字。

　　(1)孩子作出一個(gè)動(dòng)作，家長(zhǎng)拿出一個(gè)與動(dòng)作相同的字或詞，如跑步、坐下、拿東西、擁抱、吃飯、張嘴、刷牙等等，讓孩子學(xué)習(xí)。

　　(2)當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了與動(dòng)作相同的字后，讓家長(zhǎng)可作動(dòng)作，讓孩子找出表示此動(dòng)作的詞，或者家長(zhǎng)出示一個(gè)詞讓孩子做動(dòng)作，做對(duì)了表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了糾正，有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子掌握的字故意做錯(cuò)動(dòng)作，讓孩子指出和糾正，增添游戲的興趣。讓孩子在游戲中掌握知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這是本年

　　8.開火車

　　游戲規(guī)則：

　　人數(shù)：兩人以上，多多益善

　　方法：1、在開始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。

　　2、游戲開始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問(wèn)：“往哪開?”你說(shuō)：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的.火車就要開。”然后大家一起問(wèn)：“往哪開?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο�，說(shuō)：“往某某地方開。”

　　3、如果對(duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。

　　9.誰(shuí)多誰(shuí)少

　　目的：正確判斷物品的數(shù)量。

　　前提：掌握10以內(nèi)數(shù)字。

　　方法：

　　(1)把同樣數(shù)目的、不同大小的物體，在桌上擺成不同形狀，問(wèn)孩子哪個(gè)多?然后讓孩子分別數(shù)數(shù)，報(bào)出總數(shù)。如把大小蘋果擺成圖(7-1a)形狀，問(wèn)孩子大蘋果多還是小蘋果多，還是一樣多。

　　(2)讓孩子數(shù)出 6個(gè)核桃，在桌上擺成圖(7-1b)形狀，問(wèn)孩子那堆核桃多?哪堆少，還是一樣多。

　　孩子開始學(xué)數(shù)時(shí)往往受物品的大小和定向排列的疏密及形式的影響，不能正確判斷物品的數(shù)量，通過(guò)上述訓(xùn)練可使孩子在判斷物品數(shù)量時(shí)，排除物品大小和空間排

　　列形式的影響，正確判斷出物品的數(shù)量。

　　10.報(bào)紙拔河

　　概要：在報(bào)紙上挖兩個(gè)洞來(lái)進(jìn)行拔河的游戲

　　道具：舊報(bào)紙