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教學(xué)通知

時(shí)間:2022-10-28 16:03:44 通知 我要投稿

教學(xué)通知集錦10篇

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,各種通知頻頻出現(xiàn),下達(dá)指示、布置工作、傳達(dá)有關(guān)事項(xiàng)、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意見、任免干部、決定具體問題,都可以用通知。大家知道正式的通知怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的教學(xué)通知10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教學(xué)通知集錦10篇

教學(xué)通知 篇1

  課堂中,我們經(jīng)常為學(xué)生們不集中思想、開小差而頭疼,總是責(zé)怪現(xiàn)在的學(xué)生怎樣怎樣不聽話,怎樣怎樣好動……很少找自身的因素。最近在網(wǎng)上看到一句話,讓我深受啟發(fā)——“今天的課堂,你用什么吸引了學(xué)生?”簡簡單單的一句話要求我們教師不但要教給學(xué)生知識,而且還要用靈活的教學(xué)手法吸引住學(xué)生,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  怎樣營造讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境呢?

  一、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,使學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)語文。

  在教學(xué)寫通知的語文活動時(shí),我提前一個星期每天用小黑板書寫一則通知,告訴同學(xué)們當(dāng)天要完成的任務(wù)。這樣,同學(xué)們不僅知道了一些重要事情,懂得了寫通知的意義,還在不知不覺中把通知的主要格式印在腦海中。讓學(xué)生充分感受生活中處處有語文,從而使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。

  二、用不同的方式激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,增加學(xué)習(xí)活動的情趣。

  1、讓學(xué)生提問并分析、解決問題,加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

  在《學(xué)寫通知》的課堂中,我改變自己以往教師一問,學(xué)生一答的教學(xué)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)、主動權(quán)交還給學(xué)生,上課伊始,抓住時(shí)機(jī)問學(xué)生。本節(jié)課,我先通知要求書寫在黑板上,并根據(jù)要求寫了一則通知,讓學(xué)生自由說說:看了這則通知,你有什么疑問嗎?不一會兒,孩子們紛紛舉起了小手,有的說:“老師,通知誰去參加呀?”我故作吃驚地說:“是嗎?哦,是我疏忽了,那我們把這個內(nèi)容加進(jìn)去。”接著又有學(xué)生說:“老師,我們要去哪兒參加呢?”“……”師生又共同把所缺的內(nèi)容加進(jìn)去。在學(xué)生質(zhì)疑過程中,我用夸張的表情肯定學(xué)生,讓他們感覺到成功的喜悅。這樣由學(xué)生自己提問,共同解決,加深了對通知要求的理解。

  新課標(biāo)中也提到了中高年級學(xué)生能主動提出問題,思考問題,積極參與討論問題的要求。同學(xué)們因想解決自己的問題,在教師的引導(dǎo)下,他們就全身心地投入到解決問題之中,同時(shí)也感受到成功的喜悅。學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。我們班的孩子怕開口,有疑也不敢問,為了扭轉(zhuǎn)這種狀況,在課堂上我必須千方百計(jì)為他們提供質(zhì)疑問難的機(jī)會,喚醒他們沉睡的問題意識,讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂。課堂中他們非常活躍,思維敏捷,敢想敢說,師生共同探索,共同提高。

  2、用小故事呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。

  學(xué)寫通知是枯燥的,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我利用一個小故事《小鹿送通知》重新點(diǎn)燃積極的教學(xué)氣氛。虎大王要跑得快的小鹿通知森林里的動物們上午9:00在森林廣場召開百獸大會。第一次,小鹿通知獅子忘記說時(shí)間,又得重跑一次問清時(shí)間;第二次通知野豬忘記說地點(diǎn),又回去問地點(diǎn)在哪兒…。。小鹿為了一個通知來來回回跑了三四趟。講到這里,同學(xué)們都哈哈大笑起來。我趁勢問:“如果虎大王派你去送通知,你會范小鹿一樣的問題嗎?”同學(xué)們異口同聲說:“不會!”我接著問:“那你們能不能幫助小鹿寫一份通知呢?”同學(xué)們毫不猶豫地說:“好!笨粗⒆觽冘S躍欲試的樣子,我知道這節(jié)課讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的教學(xué)氣氛我創(chuàng)造了。“激趣”極大地調(diào)動了學(xué)生的`主動性和積極性,教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

  新課程改革的具體目標(biāo)中,說:“改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程!

  三、加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的效果,特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況。

  為了達(dá)到學(xué)習(xí)效果,我采取數(shù)學(xué)里常用 “當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)手段考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。叫同學(xué)上來在黑板上板演,全體同學(xué)針對他的通知進(jìn)行批改。全班齊練,老師做到面批面改,特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。這樣可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,“當(dāng)堂講授,當(dāng)堂消化”。這節(jié)課取得的效果是顯著的,我班能夠正確寫好通知的同學(xué)人數(shù)達(dá)百分之九十五以上。

  一節(jié)課的成功讓我明白了:只有教師努力營造讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生積極主動地投入到教學(xué)活動中去,我們的教學(xué)成果才會進(jìn)一步提高。每一位老師都該問問自己:這節(jié)課我拿什么吸引了孩子們。

教學(xué)通知 篇2

  教學(xué)設(shè)想

  引導(dǎo)學(xué)生從整體把握詩歌內(nèi)容,感受詩歌感情,培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力,進(jìn)而培養(yǎng)

  對詩歌作出正確的評價(jià)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容和步驟

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  二、介紹作者及其寫作背景

  1.作者:請參看“教學(xué)設(shè)計(jì)(A)”。

  2.寫作背景。

  1941年皖南事變后,艾青來到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應(yīng)詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作,成為革命事業(yè)里的,宣傳與鼓動的武器”,決心“把政治與詩密切地結(jié)合起來,把詩貢獻(xiàn)給新的主題和題材”,因此,詩人這一時(shí)期的詩歌,更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱,詩作中的時(shí)代意識更為強(qiáng)烈,理想主義色彩也有了新的發(fā)展!独杳鞯耐ㄖ肪褪瞧渲械拇碜。

  三、朗讀詩歌,初步感受詩歌內(nèi)容

  1.聽朗讀帶。

  學(xué)生注意朗讀的字音和節(jié)奏。

  2.解決疑難字詞讀音,疏通閱讀障礙,

  注意以下字詞讀音:

  祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠

  指名朗讀后,教師注意引導(dǎo)學(xué)生評價(jià),指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

  四、梳理詩歌的寫作層次

  梳理的目的是在于理解作者的寫作思路,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備

  1.學(xué)生默讀全詩,然后指名學(xué)生復(fù)述這首詩的基本意思。

  要求通過復(fù)述,能夠基本了解詩歌的大致內(nèi)容和基本思路。

  2.討論:這首詩一共有32節(jié),可以分為幾個部分?

  學(xué)生討論后明確:可以分為三部分:

  第一部分:從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。

  第二部分:從“借你正直人的嘴”到“請農(nóng)夫從畜棚牽出耕!。

  第三部分:從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了

  對于結(jié)構(gòu)層次的劃分,不必執(zhí)著一念,只要合理,都可以。

  3.討論:各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。

  明確:在概括時(shí),一定要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語。

  五、布置作業(yè)

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容和步驟

  一、簡要回顧上課時(shí)內(nèi)容,引入新課

  二、精讀詩歌,評點(diǎn)詩歌內(nèi)容

  1.要求學(xué)生自讀全詩,一定要注意在讀中品,邊讀邊想,深入理解詩歌的內(nèi)容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點(diǎn)內(nèi)容?梢允窃u價(jià)詞語的應(yīng)用,可以是評價(jià)詩句中的思想感情,可以是評價(jià)修辭方法的'運(yùn)用,也可以是評價(jià)詩歌技巧應(yīng)用的效果。

  2.學(xué)生相互交流評點(diǎn)的內(nèi)容。

  3.在評點(diǎn)中注意以下問題:

  (1)這個“通知”有哪些內(nèi)容,這些內(nèi)容集中表達(dá)了一個什么意思?

  (2)迅速默讀詩歌,回答:黎明所“通知”的對象有哪些人?

  (3)語句理解:詩中說“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”,這兩句詩該如何理解?

  (4)語句理解:詩歌末尾說:“趁這夜已快完了,請告訴他們/說他們所等待的就要來了”,這當(dāng)中的“夜”和“所等待的”應(yīng)該怎樣理解?

  (5)品味下面兩節(jié)詩歌:

  請歌唱者唱著歌來歡迎

  用草與露水所滲合的聲音

  請舞蹈者跳著舞來歡迎

  披上她們白霧的晨衣

  這兩節(jié)詩讀起來感覺很美,體會一下,詩人是如何表現(xiàn)出其中之美蘊(yùn)的。

  4.教師指名學(xué)生朗讀自己所評點(diǎn)的內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià)該生所評點(diǎn)的優(yōu)劣。

  5.評點(diǎn)結(jié)束后,教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)詩歌主要內(nèi)容。

  6.學(xué)生齊讀全詩。

  三、自讀全詩,綜合評價(jià)

  1。討論:這首詩主要運(yùn)用了什么修辭方法?詩中的“黎明”有什么深刻的內(nèi)涵?

  2.提問:艾青說“一首詩是一個心靈的活的雕塑”,你感覺到這首詩所跳動的心靈了嗎?

  請你說說,在這首詩中,作者所要表達(dá)的主旨是什么?

  3.你覺得這首詩寫得怎么樣?有哪些特色?請談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  四、遷移訓(xùn)練

  五、布置作業(yè)。

教學(xué)通知 篇3

  訓(xùn)練題目回憶寫通知的格式,寫一個通知。

  訓(xùn)練重點(diǎn)回憶寫通知的格式,寫通知。

  訓(xùn)練要求掌握通知書的格式。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,通知是我們?nèi)粘I钪谐S脩?yīng)用文之一,我們一定要學(xué)會使用它,上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過通知的寫法,了解了通知的寫作格式。本次習(xí)作練習(xí)要求我們回憶通知的寫法。再練習(xí)寫一個通知。

  二、出示訓(xùn)練題

  三、思考

  1、在什么情況下需要寫通知?

  2、通知包括哪幾部分內(nèi)容?

  3、寫通知要注意哪些格式?

  四、用途

  同學(xué)們知道通知在日常生活,學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用十分廣泛,比如學(xué)校要告訴全體同學(xué)節(jié)日放假,機(jī)關(guān)要告訴工作人員什么時(shí)候召開會議,居委會要召集各居民小組長研究工作等等,都需要發(fā)一個通知,讓大家一看就知道。

  五、格式

  1、題目:通知兩字一般要寫在第一行的中間位置,如果事情重要或緊急,就寫重要通知或緊急通知,以便引用有關(guān)人員特別的注意。

  2、正文:這是通知的主要部分。一般從第二行空兩格處開始寫,要寫清楚通知的內(nèi)容和具體要求。通知開會或參加活動,還應(yīng)寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)。通知的'事項(xiàng)較多的時(shí)候,可分段來寫。3、署名和日期:這一部分內(nèi)容要寫明發(fā)通知單位的名稱和日期的次序顛倒。

  六、學(xué)生寫作

  七、總結(jié)

  寫通知一定要把意思表達(dá)清楚,使人一看就明白,因此,還要注意語言精煉、準(zhǔn)確、條理清楚、書寫整潔,把意思表達(dá)明白、具體。

  設(shè)計(jì)意圖寫通知一定要把意思表達(dá)清楚,使人一看就明白,因此,還要注意語言精煉、準(zhǔn)確、條理清楚、書寫整潔,把意思表達(dá)明白、具體。

教學(xué)通知 篇4

  為了幫助各生本教育實(shí)驗(yàn)單位和關(guān)注單位更好地實(shí)施生本教育,生本教育研究中心經(jīng)研究決定,將于9月11-17日起舉辦第四輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓(xùn)班。

  在此之前,生本教育研究中心已經(jīng)成功舉辦了三輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓(xùn)班,學(xué)員們普遍反饋收獲很大。目前,注重骨干培訓(xùn)已經(jīng)成為縣區(qū)域和學(xué)校成功推進(jìn)生本教育的基本經(jīng)驗(yàn)之一。

  新一輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓(xùn)班將為學(xué)員提供理論和實(shí)踐結(jié)合的.豐富的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,包括聽取著名專家報(bào)告,到多所實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課、蹲點(diǎn)學(xué)習(xí),拜一線學(xué)校校長、名師為師,促進(jìn)學(xué)員領(lǐng)會生本教育管理思想的精髓,掌握生本教育學(xué)校管理操作方法。

某某單位

  20xx年2月24日

教學(xué)通知 篇5

  為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的,特制定聽課制度。具體要求:

  1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科教師聽課活動,做到集中聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。

  2、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材,做到有準(zhǔn)備地聽;聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄,做到有吸收地聽,聽后要認(rèn)真評課,提高聽課的實(shí)效。

  3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評課,做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

  4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課,堅(jiān)持實(shí)事求是,不弄虛作假,要尊重任課教師的勞動,不做與聽課無關(guān)的事。

  5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評課研討活動,做到每周不少于1節(jié)。

  6、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽課,積極指導(dǎo)青年教師成長。

  7、聽課節(jié)數(shù):每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30 節(jié),教研組長不少于20節(jié),其他教師不少于15節(jié),其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

  8、做好聽課記錄,認(rèn)真記錄下所聽課的時(shí)間、班級課題、教學(xué)過程,避免記錄過于簡單化,字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽課后及時(shí)進(jìn)行評課,坦誠地交換意見,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足及努力方向。

  9、本著對做課人及自己負(fù)責(zé)的精神,每張聽課記錄表上要寫出簡要評語,并及時(shí)交換意見,以達(dá)到互相提高的目的.。

  10、切實(shí)提高評課質(zhì)量,及時(shí)組織群體互評課,研討式評課,評課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與課堂教學(xué)情況相結(jié)合,與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

  11、聽課過程也是提高自己,要認(rèn)真吸取他人長處,善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足,不斷改進(jìn)個人的教學(xué)方案,提高教學(xué)水平。

  12、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì),檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

教學(xué)通知 篇6

  各教學(xué)單位:

  為順利完成本學(xué)期期末各項(xiàng)工作,保證下學(xué)期開學(xué)后教學(xué)工作的順利開展,現(xiàn)將相關(guān)工作安排通知如下:

  1.考試、閱卷、成績報(bào)送、試卷存檔

  本學(xué)期各門課程的`考試安排已全部公布在教務(wù)辦公室網(wǎng)站上。

  課程考試過后,請任課教師盡快完成閱卷、成績評定等工作,并請各單位督促任課教師于1月28日前將任教課程成績上傳至教務(wù)管理信息系統(tǒng)。如有疑問,請聯(lián)系宣城校區(qū)教務(wù)辦公室徐老師,電話:0563-3831070,郵箱:297257329@qq.com 。

  各教學(xué)單位要按照“能力導(dǎo)向的一體化教學(xué)體系”建設(shè)要求,組織任課教師做好各門課程成績評定,妥善做好作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告、期中期末試卷和其他資料的回收、裝訂和存檔工作。

  2.加強(qiáng)考試管理,建設(shè)優(yōu)良考風(fēng)

  各院、系要組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考,同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),要求廣大學(xué)生遵守《考場規(guī)則》;要加大考試的巡查力度,組織專門力量深入到考場督導(dǎo)檢查所在單位教師監(jiān)考和學(xué)生考試情況,督促監(jiān)考教師認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),嚴(yán)格按照《合肥工業(yè)大學(xué)考試管理規(guī)定細(xì)則》做好考試相關(guān)工作,

  3.成績管理

  本學(xué)期結(jié)束前,各院、系要把學(xué)生考試成績及時(shí)通知到學(xué)生本人和家長,以便于學(xué)生做好補(bǔ)考準(zhǔn)備工作、家長及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

  4.學(xué)生注冊

  學(xué)生于2月24日、25日到校報(bào)到注冊,各院、系要組織做好本單位學(xué)生的報(bào)到注冊工作。注冊通過的學(xué)生,必須由各院、系加蓋學(xué)生注冊章。未加蓋注冊章的學(xué)生證,不能作為有效證件使用。

  5.選課工作安排

  第一輪選課安排在第20周進(jìn)行,請廣大同學(xué)關(guān)注校園網(wǎng)通知。

  6.補(bǔ)考

  補(bǔ)考時(shí)間定于下學(xué)期開學(xué)后第二周開始。教務(wù)辦公室將在開學(xué)后一周內(nèi)把考試安排公布到教務(wù)辦公室網(wǎng)頁上,請廣大同學(xué)注意關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息。各院、系、部也要及時(shí)將補(bǔ)考信息通知到相關(guān)學(xué)生。

  7.成績復(fù)查

  學(xué)生若對本學(xué)期考試的各科成績有異議,請按照學(xué)生手冊上《本科生考試成績復(fù)查程序》提出復(fù)查申請,逾期不予受理。

  合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)教務(wù)辦公室

  20xx年1月9日

教學(xué)通知 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能懂得寫通知的意義,掌握寫通知的固定格式,學(xué)會寫通知。

  2、通過習(xí)作,能認(rèn)識到:通知跟我們?nèi)粘I畹年P(guān)系密切,養(yǎng)成能注意留心校內(nèi)校外的有關(guān)通知的'習(xí)慣。

  二、教學(xué)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景并揭題。

  老師請你通知一下,明天中午大隊(duì)委員在隊(duì)室開會。你會怎么怎么做?

  學(xué)校如果在今天下午臨時(shí)要召開全體班主任會議,那你猜測一下學(xué)校又會怎么做?

  ※通知——寫通知——這是一篇應(yīng)用文

  2、默讀課文看看自己能不能解決?——交流自己通過閱讀解決了什么問題。

  3、根據(jù)實(shí)際滲透通知的格式。

  4、講解第一則通知

  5、試寫一則通知

  6、講評

  7、糾錯訂正

  8、練習(xí)提高:

  ○學(xué)生在作文本上試寫兩則通知。

  ○及時(shí)批改講評。

教學(xué)通知 篇8

縣直有關(guān)學(xué)校,各中心校:

  根據(jù)《無為縣20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》(無教職成〔20xx〕36號)的安排,20xx學(xué)年度全縣初中、小學(xué)教師全員培訓(xùn)集中面授工作將于3月4日至4月23日之間進(jìn)行,現(xiàn)將相關(guān)工作通知如下。

  一、集中面授工作

  1.將《20xx學(xué)年度“有效教學(xué)研究”集中培訓(xùn)安排表》(見附件1)通知到所屬學(xué)校。

  2.落實(shí)各培訓(xùn)點(diǎn)的`教室,安排一名專職電教人員負(fù)責(zé)調(diào)試電教設(shè)備。

  3.對無法參訓(xùn)教師,需按《無為縣教師培訓(xùn)管理規(guī)定》履行請假手續(xù),填寫《集中面授請假人員登記表》(見附件2),并按規(guī)定參加補(bǔ)學(xué)。

  4.集中培訓(xùn)的差旅費(fèi)、伙食費(fèi)按規(guī)定回原單位報(bào)銷。

  二、培訓(xùn)課評比活動

  1.參賽對象

  縣中小學(xué)師資庫全體成員

  2.評比方式

  (1)提交備課課件;

  (2)培訓(xùn)課實(shí)錄;

  (3)聘請專家對課件(占20%)和課堂實(shí)錄(占80%)進(jìn)行評比。

  3.獎項(xiàng)設(shè)置

  評比出一等獎2名,二等獎6名,三等獎7名;對獲獎?wù)哳C發(fā)證書和獎金。

  某某單位

  20xx年2月24日

教學(xué)通知 篇9

  各初中校教務(wù)處:

  南開區(qū)教育中心教研室計(jì)劃下發(fā)20xx-2018學(xué)年度第一學(xué)期七八年級期中考試樣卷。學(xué)科包括七年級語數(shù)外三科,八年級語數(shù)外理四科。

  在此感謝各校的理解與支持!

  敬請轉(zhuǎn)交教學(xué)校長!謝謝!

某某單位

  20xx年2月24日

教學(xué)通知 篇10

各縣(區(qū))教育局(社會事業(yè)局)、各有關(guān)幼兒園:

  為貫徹落實(shí)《關(guān)于開展蚌埠市學(xué)前教育宣傳月活動的通知》(蚌教基[20xx]14號)精神,加大對學(xué)前教育發(fā)展政策、科學(xué)保教、規(guī)范化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實(shí)踐能力,促進(jìn)幼兒教育管理和教育教學(xué)水平的提高,市教育局決定開展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學(xué)論文評選活動,現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、征文范圍

  各縣區(qū)學(xué)前教育管理、教研人員、各級各類幼兒園教師和保育人員.

  二、征文內(nèi)容

  (一)學(xué)前教育管理制度、體制機(jī)制問題

  1、學(xué)前教育行政管理的基本策略問題;

  2、學(xué)前教育內(nèi)部管理體制及管理配套政策建設(shè)問題;

  3、公辦、公辦性質(zhì)園,普惠性、非普惠性民辦園概念界定及分類管理問題;

  4、學(xué)前教育三年行動計(jì)劃實(shí)施問題;

  5、優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不足及區(qū)域發(fā)展不平衡問題;

  6、公辦以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)問題;

  7、城鄉(xiāng)或區(qū)域內(nèi)對口交流的做法與經(jīng)驗(yàn);

  8、普惠性民辦園發(fā)展與問題;

  9、幼兒園規(guī)范化管理與無證辦園管理問題;

  10、小學(xué)附設(shè)幼兒園管理問題

  11、示范性幼兒園引領(lǐng)作用與可持續(xù)發(fā)展;

  12、幼兒園招生政策的制定問題;

  13、幼兒園保教工作管理;

  14、小區(qū)配套園的建設(shè)與管理問題;

  15、學(xué)前教育編制問題;

  16、幼兒園傷害事故預(yù)防問題;

  17、學(xué)前教育立法問題;

  (二)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入、管理與保障機(jī)制問題

  1、政府投入與扶持的長效機(jī)制問題;

  2、學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制與體制問題;

  3、公辦、民辦園的收費(fèi)管理問題;

  4、幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)、投入機(jī)制問題;

  (三)學(xué)前教育教育教學(xué)問題

  1、園本教研有效性的研究;

  2、各年齡段一日活動編排的有效性研究;

  3、保教結(jié)合中幼兒養(yǎng)成教育研究;

  4、幼兒園各類游戲活動開展的現(xiàn)狀調(diào)查;

  5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)角活動開展的`研究;

  6、幼兒圖畫書的利用與幼兒早期閱讀的開展;

  7、自制教玩具和活動材料;

  8、幼兒園戶外活動開展;

  9、幼兒園教育教學(xué)活動有效性的實(shí)踐研究

  10、幼兒園與小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進(jìn)研究;

  11、家長參與幼兒園教育工作的模式研究.

  12、遵循幼兒教育規(guī)律問題防止小學(xué)化傾向問題;

  13、幼兒心理教育問題;

  14、學(xué)前教育專業(yè)態(tài)度與專業(yè)信念堅(jiān)守問題;

  15、幼兒園文化建設(shè)問題;

  16、對學(xué)前教育的認(rèn)識與內(nèi)涵提升問題;

  (四)學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)問題

  1、教師隊(duì)伍建設(shè)及待遇問題;

  2、幼師專業(yè)發(fā)展問題;

  3、民辦園教師待遇問題;

  4、公辦園教師老化問題;

  5、教師職稱評定問題;

  6、師資培養(yǎng)與小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)問題;

  (五)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展問題

  1、農(nóng)村學(xué)前教育管理體制問題;

  2、村辦園建設(shè)與監(jiān)督管理問題;

  3、當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育亟待解決問題;

  4、農(nóng)村家幼協(xié)調(diào)問題;

  5、農(nóng)村學(xué)前教育師資配備不足、綜合素質(zhì)不高問題;

  6、城鄉(xiāng)幼兒園差距、發(fā)展不平衡問題;

  (六)學(xué)前教育評價(jià)體制建立問題

  1、學(xué)前教育綜合評價(jià)體系、分類評價(jià)體系研究;

  2、學(xué)前教育質(zhì)量評價(jià)體系研究;

  3、學(xué)前教育督導(dǎo)體系研究.

  三、論文要求

  (一)論文選題可在上述范圍內(nèi)選擇,也可自選有關(guān)幼兒教育管理和教育教學(xué)方面的課題撰寫論文.內(nèi)容力求具體、實(shí)用,有啟發(fā)性和借鑒價(jià)值;

  (二)正文前請撰寫300字左右的內(nèi)容提要,文章字?jǐn)?shù)3000~4000字;

  (三)論文必須結(jié)合工作實(shí)際,自己撰寫,必須是沒有正式發(fā)表過的文章,堅(jiān)決杜絕抄襲和剽竊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將通報(bào)批評;

  (四)論文作者請注明單位、姓名、聯(lián)系電話等

  四、上報(bào)方式

  (一)學(xué)前教育先進(jìn)縣(區(qū))、省市一類幼兒園上報(bào)論文不得少于10篇,其它各級各類幼兒園以縣區(qū)為單位上報(bào)論文,每單位上報(bào)不得少于10篇(高新區(qū)可酌情上報(bào));

  (二)請各縣區(qū)教育行政部門和各有關(guān)幼兒園于20xx年7月20日前將論文上報(bào)至市教育局基教科(包括兩方面材料:一是論文紙質(zhì)版及電子版;二是包括論文作者、題目、單位、聯(lián)系方式等項(xiàng)目的匯總清單(縣區(qū)教育局上報(bào))),各類論文須用a4紙、四號宋體字打印一式三份;

  (三)市教育局將組織專家進(jìn)行評選,評選活動設(shè)置優(yōu)秀組織獎和個人一、二、三等獎若干名,頒發(fā)獲獎證書.

  聯(lián)系電話:2052368

  郵箱:[email protected]

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