教學(xué)通知

時(shí)間：2022-09-13 12:54:19 通知我要投稿

教學(xué)通知錦集七篇

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，能夠利用到通知的場(chǎng)合越來(lái)越多，法規(guī)性文件經(jīng)有關(guān)部門(mén)制定以后，需要用通知的形式予以發(fā)布。相信寫(xiě)通知是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的教學(xué)通知7篇，歡迎大家分享。

教學(xué)通知錦集七篇

教學(xué)通知篇1

　　為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的，特制定聽(tīng)課制度。具體要求：

　　1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科教師聽(tīng)課活動(dòng)，做到集中聽(tīng)課與隨機(jī)聽(tīng)課相結(jié)合。

　　2、每位教師聽(tīng)課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽(tīng)；聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽(tīng)，聽(tīng)后要認(rèn)真評(píng)課，提高聽(tīng)課的實(shí)效。

　　3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

　　4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的`事。

　　5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節(jié)。

　　6、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課，積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。

　　7、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30 節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

　　8、做好聽(tīng)課記錄，認(rèn)真記錄下所聽(tīng)課的時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節(jié)數(shù)以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)。聽(tīng)課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠(chéng)地交換意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。

　　9、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)交換意見(jiàn)，以達(dá)到互相提高的目的。

　　10、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

　　11、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，善于總結(jié)出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。

　　12、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽(tīng)課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

教學(xué)通知篇2

各中小學(xué)、幼兒園：

　　為進(jìn)一步發(fā)動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究課程改革和教育創(chuàng)新，進(jìn)一步提高廣大教師的理論水平、教學(xué)能力和科研能力，我會(huì)決定在今年12月份開(kāi)展20xx年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)�，F(xiàn)根據(jù)我會(huì)《章程》的有關(guān)規(guī)定和當(dāng)前推進(jìn)課程改革的'實(shí)際情況，就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一．評(píng)比范圍

　　1．我區(qū)各中小學(xué)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師都可以撰文參評(píng)。

　　2．本次評(píng)比論文包括以下五大類(lèi)：

　　(1)中小學(xué)各學(xué)科（不含體育學(xué)科）教學(xué)研究論文。

　　(2)幼兒教育教學(xué)研究論文。

　　(3)中小學(xué)德育研究論文(包括團(tuán)隊(duì)、班主任工作、心理健康教育、社區(qū)教育等)。

　　(4)電化教育教學(xué)研究論文。

　　(5)教育教學(xué)綜合研究論文(包括整體教育教學(xué)改革、學(xué)校辦學(xué)思路、學(xué)校常規(guī)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)與管理等)。

　　以上五類(lèi)均包括課題研究過(guò)程中產(chǎn)生的科研成果、階段性或總結(jié)性研究報(bào)告。

　　3．德育、幼兒教育方面的論文，分別由本會(huì)與基教科、學(xué)前教育科一起組織。

　　4．中小學(xué)體育學(xué)科論文由基教科與相關(guān)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)另行組織。

　　5．參評(píng)論文必須是20xx至20xx兩年中撰寫(xiě)的，必須是尚未在區(qū)級(jí)及區(qū)級(jí)以上有關(guān)論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的，尚未在省級(jí)及省級(jí)以上刊物發(fā)表的。

　　二、活動(dòng)安排

　　1．參評(píng)論文于今年11月30日前報(bào)送區(qū)教師發(fā)展中心蔣建凡同志處（武進(jìn)教育大廈8007室），過(guò)時(shí)不接受。每篇論文交A4紙打印稿一份(標(biāo)題用4號(hào)黑體，正文用小4號(hào)宋體)，由學(xué)校收齊后以校為單位統(tǒng)一交到區(qū)教師發(fā)展中心，不接受個(gè)人遞交的論文。

　　2．參評(píng)論文必須填寫(xiě)好“論文評(píng)價(jià)表”相關(guān)部分，附在論文首頁(yè)，作為論文的封面�！罢撐脑u(píng)價(jià)表”附后，請(qǐng)自行下載復(fù)制。

　　3．我會(huì)于12月組織人員分類(lèi)評(píng)比。根據(jù)學(xué)會(huì)章程有關(guān)規(guī)定和評(píng)比條件，評(píng)定一、二等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文，并印發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

　　希各校認(rèn)真做好發(fā)動(dòng)工作、組織工作，動(dòng)員廣大教師積極參加這次論文評(píng)比活動(dòng)。在接本通知后及早告知教師，以便早作準(zhǔn)備。

　　常州市武進(jìn)區(qū)教育學(xué)會(huì)

　　20xx年10月24日

教學(xué)通知篇3

各小學(xué)校：

　　為了促進(jìn)轉(zhuǎn)崗教師盡快熟悉轉(zhuǎn)崗后所任教學(xué)科的課標(biāo)和教材，勝任新的學(xué)段學(xué)科的教育教學(xué)工作。經(jīng)研究，決定開(kāi)展全區(qū)小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)工作�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過(guò)主題培訓(xùn)、專(zhuān)題研修、課例研討、實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師盡快適應(yīng)新的學(xué)段、學(xué)科，勝任轉(zhuǎn)崗后的學(xué)科教育教學(xué)工作。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　20xx-xxx年度小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師（名單見(jiàn)附件）。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

　　培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)教育教學(xué)的通識(shí)性培訓(xùn)；轉(zhuǎn)崗后所任教學(xué)科的'課標(biāo)解讀、教材分析、教學(xué)技能培訓(xùn)、課程資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)結(jié)合；通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)結(jié)合；專(zhuān)題講座、課堂診斷、名師示范、校本研修、跟進(jìn)實(shí)踐、成果提煉等多種形式相結(jié)合。

　　四、培訓(xùn)安排

　　第一階段（xxxx年3月）：小學(xué)教育教學(xué)通識(shí)培訓(xùn)。對(duì)小學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)課堂教學(xué)方法進(jìn)行通識(shí)性培訓(xùn)。本階段采取集中授課的形式，由培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)完成。

　　第二階段（xxxx年3月-4月）：分學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)。通過(guò)課標(biāo)解讀、教材分析、教學(xué)研討、課程資源開(kāi)發(fā)等專(zhuān)題培訓(xùn)，全面提高轉(zhuǎn)崗教師對(duì)轉(zhuǎn)崗后本學(xué)段、本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。通過(guò)問(wèn)題診斷，名師示范、跟崗實(shí)踐、研課磨課辯課、反思交流等形式，切實(shí)提高轉(zhuǎn)崗教師專(zhuān)業(yè)水平。本階段分學(xué)科培訓(xùn)4次。每次兩天，由培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和鎮(zhèn)鄉(xiāng)骨干教師、各組導(dǎo)師、一線(xiàn)教師共同完成。

　　第三階段（xxxx年5月）：分學(xué)科進(jìn)行研修成果展示。通過(guò)學(xué)員賽課、說(shuō)課、評(píng)課等形式，自我反思，總結(jié)交流，物化成果。由培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、各組導(dǎo)師、一線(xiàn)教師共同完成。

　　第一次報(bào)到及培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　時(shí)間：xxxx年3月10日（上午8:30—8:50報(bào)到，培訓(xùn)一天）

　　地點(diǎn)：西城小學(xué)（以后各次培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)另行通知。）

　　五、培訓(xùn)教師

　　聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外專(zhuān)家、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。

　　六、培訓(xùn)管理

　　為使培訓(xùn)工作管理有序，服務(wù)到位，特組建培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的督查工作。

　　組長(zhǎng)：蔡增灝劉小紅

　　副組長(zhǎng)：何德芬唐富萍

　　成員：聶坤麗黃貴陽(yáng)顧仙宇秦孟立

　　劉昆靜李祖秀黃向東黃秋鳳

　　七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

　　培訓(xùn)費(fèi)用由區(qū)教委統(tǒng)一解決。學(xué)員差旅費(fèi)回原單位按有關(guān)規(guī)定報(bào)銷(xiāo)。

　　八、其他事宜

　　1．各學(xué)校要高度重視此項(xiàng)培訓(xùn)工作，務(wù)必及時(shí)通知參培教師準(zhǔn)確的培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)。并安排好參培教師的工作，為教師參加培訓(xùn)創(chuàng)造條件。

　　2．未盡事宜，另行通知。

　　聯(lián)系人：

　　xxx：xxxxxxxx；

　　xxx：xxxxxxxxxx。

　　附件：江津區(qū)xxxx年小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)名單

　　重慶市江津區(qū)教育委員會(huì)

　　xxxx年2月26日

教學(xué)通知篇4

　　課堂中，我們經(jīng)常為學(xué)生們不集中思想、開(kāi)小差而頭疼，總是責(zé)怪現(xiàn)在的學(xué)生怎樣怎樣不聽(tīng)話(huà)，怎樣怎樣好動(dòng)……很少找自身的因素。最近在網(wǎng)上看到一句話(huà)，讓我深受啟發(fā)——“今天的課堂，你用什么吸引了學(xué)生？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)要求我們教師不但要教給學(xué)生知識(shí)，而且還要用靈活的教學(xué)手法吸引住學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　怎樣營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境呢？

　　一、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　在教學(xué)寫(xiě)通知的語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)，我提前一個(gè)星期每天用小黑板書(shū)寫(xiě)一則通知，告訴同學(xué)們當(dāng)天要完成的任務(wù)。這樣，同學(xué)們不僅知道了一些重要事情，懂得了寫(xiě)通知的意義，還在不知不覺(jué)中把通知的主要格式印在腦海中。讓學(xué)生充分感受生活中處處有語(yǔ)文，從而使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

　　二、用不同的方式激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的情趣。

　　1、讓學(xué)生提問(wèn)并分析、解決問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

　　在《學(xué)寫(xiě)通知》的課堂中，我改變自己以往教師一問(wèn)，學(xué)生一答的教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)、主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，上課伊始，抓住時(shí)機(jī)問(wèn)學(xué)生。本節(jié)課，我先通知要求書(shū)寫(xiě)在黑板上，并根據(jù)要求寫(xiě)了一則通知，讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)：看了這則通知，你有什么疑問(wèn)嗎？不一會(huì)兒，孩子們紛紛舉起了小手，有的說(shuō)：“老師，通知誰(shuí)去參加呀？”我故作吃驚地說(shuō)：“是嗎？哦，是我疏忽了，那我們把這個(gè)內(nèi)容加進(jìn)去�！苯又钟袑W(xué)生說(shuō)：“老師，我們要去哪兒參加呢？”“……”師生又共同把所缺的內(nèi)容加進(jìn)去。在學(xué)生質(zhì)疑過(guò)程中，我用夸張的表情肯定學(xué)生，讓他們感覺(jué)到成功的喜悅。這樣由學(xué)生自己提問(wèn)，共同解決，加深了對(duì)通知要求的理解。

　　新課標(biāo)中也提到了中高年級(jí)學(xué)生能主動(dòng)提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，積極參與討論問(wèn)題的要求。同學(xué)們因想解決自己的問(wèn)題，在教師的引導(dǎo)下，他們就全身心地投入到解決問(wèn)題之中，同時(shí)也感受到成功的喜悅。學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。我們班的孩子怕開(kāi)口，有疑也不敢問(wèn)，為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，在課堂上我必須千方百計(jì)為他們提供質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，喚醒他們沉睡的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂。課堂中他們非常活躍，思維敏捷，敢想敢說(shuō)，師生共同探索，共同提高。

　　2、用小故事呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。

　　學(xué)寫(xiě)通知是枯燥的，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我利用一個(gè)小故事《小鹿送通知》重新點(diǎn)燃積極的教學(xué)氣氛�；⒋笸跻艿每斓男÷雇ㄖ掷锏膭�(dòng)物們上午9：00在森林廣場(chǎng)召開(kāi)百獸大會(huì)。第一次，小鹿通知獅子忘記說(shuō)時(shí)間，又得重跑一次問(wèn)清時(shí)間；第二次通知野豬忘記說(shuō)地點(diǎn)，又回去問(wèn)地點(diǎn)在哪兒…。。小鹿為了一個(gè)通知來(lái)來(lái)回回跑了三四趟。講到這里，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。我趁勢(shì)問(wèn)：“如果虎大王派你去送通知，你會(huì)范小鹿一樣的問(wèn)題嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“不會(huì)！”我接著問(wèn)：“那你們能不能幫助小鹿寫(xiě)一份通知呢？”同學(xué)們毫不猶豫地說(shuō)：“好�！笨粗⒆觽冘S躍欲試的樣子，我知道這節(jié)課讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的教學(xué)氣氛我創(chuàng)造了�！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)”。

　　新課程改革的具體目標(biāo)中，說(shuō)：“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的`過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程�！�

　　三、加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的效果，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　為了達(dá)到學(xué)習(xí)效果，我采取數(shù)學(xué)里常用 “當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)手段考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。叫同學(xué)上來(lái)在黑板上板演，全體同學(xué)針對(duì)他的通知進(jìn)行批改。全班齊練，老師做到面批面改，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。這樣可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，“當(dāng)堂講授，當(dāng)堂消化”。這節(jié)課取得的效果是顯著的，我班能夠正確寫(xiě)好通知的同學(xué)人數(shù)達(dá)百分之九十五以上。

　　一節(jié)課的成功讓我明白了：只有教師努力營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中去，我們的教學(xué)成果才會(huì)進(jìn)一步提高。每一位老師都該問(wèn)問(wèn)自己：這節(jié)課我拿什么吸引了孩子們。

教學(xué)通知篇5

　　教學(xué)設(shè)想

　　引導(dǎo)學(xué)生從整體把握詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌感情，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的基本能力，進(jìn)而培養(yǎng)

　　對(duì)詩(shī)歌作出正確的評(píng)價(jià)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　二、介紹作者及其寫(xiě)作背景

　　1．作者：請(qǐng)參看“教學(xué)設(shè)計(jì)(A)”。

　　2．寫(xiě)作背景。

　　1941年皖南事變后，艾青來(lái)到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應(yīng)詩(shī)人覺(jué)得“詩(shī)必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業(yè)里的，宣傳與鼓動(dòng)的武器”，決心“把政治與詩(shī)密切地結(jié)合起來(lái)，把詩(shī)貢獻(xiàn)給新的主題和題材”，因此，詩(shī)人這一時(shí)期的詩(shī)歌，更自覺(jué)、更有力地為革命斗爭(zhēng)歌唱，詩(shī)作中的時(shí)代意識(shí)更為強(qiáng)烈，理想主義色彩也有了新的發(fā)展�！独杳鞯耐ㄖ肪褪瞧渲械拇碜鳌�

　　三、朗讀詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌內(nèi)容

　　1．聽(tīng)朗讀帶。

　　學(xué)生注意朗讀的字音和節(jié)奏。

　　2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，

　　注意以下字詞讀音：

　　祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠(chéng)

　　指名朗讀后，教師注意引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　四、梳理詩(shī)歌的寫(xiě)作層次

　　梳理的目的是在于理解作者的寫(xiě)作思路，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生默讀全詩(shī)，然后指名學(xué)生復(fù)述這首詩(shī)的基本意思。

　　要求通過(guò)復(fù)述，能夠基本了解詩(shī)歌的大致內(nèi)容和基本思路。

　　2．討論：這首詩(shī)一共有32節(jié)，可以分為幾個(gè)部分?

　　學(xué)生討論后明確：可以分為三部分：

　　第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類(lèi)”。

　　第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請(qǐng)農(nóng)夫從畜棚牽出耕�！�。

　　第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說(shuō)他們所等待的就要來(lái)了

　　對(duì)于結(jié)構(gòu)層次的劃分，不必執(zhí)著一念，只要合理，都可以。

　　3．討論：各個(gè)部分的中心意思是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

　　明確：在概括時(shí)，一定要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　五、布置作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟

　　一、簡(jiǎn)要回顧上課時(shí)內(nèi)容，引入新課

　　二、精讀詩(shī)歌，評(píng)點(diǎn)詩(shī)歌內(nèi)容

　　1．要求學(xué)生自讀全詩(shī)，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容。然后在詩(shī)歌空白處寫(xiě)出自己的評(píng)點(diǎn)內(nèi)容�？梢允窃u(píng)價(jià)詞語(yǔ)的應(yīng)用，可以是評(píng)價(jià)詩(shī)句中的'思想感情，可以是評(píng)價(jià)修辭方法的運(yùn)用，也可以是評(píng)價(jià)詩(shī)歌技巧應(yīng)用的效果。

　　2．學(xué)生相互交流評(píng)點(diǎn)的內(nèi)容。

　　3．在評(píng)點(diǎn)中注意以下問(wèn)題：

　　(1)這個(gè)“通知”有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容集中表達(dá)了一個(gè)什么意思?

　　(2)迅速默讀詩(shī)歌，回答：黎明所“通知”的對(duì)象有哪些人?

　　(3)語(yǔ)句理解：詩(shī)中說(shuō)“通知眼睛被渴望所灼痛的人類(lèi)／和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”，這兩句詩(shī)該如何理解?

　　(4)語(yǔ)句理解：詩(shī)歌末尾說(shuō)：“趁這夜已快完了，請(qǐng)告訴他們／說(shuō)他們所等待的就要來(lái)了”，這當(dāng)中的“夜”和“所等待的”應(yīng)該怎樣理解?

　　(5)品味下面兩節(jié)詩(shī)歌：

　　請(qǐng)歌唱者唱著歌來(lái)歡迎

　　用草與露水所滲合的聲音

　　請(qǐng)舞蹈者跳著舞來(lái)歡迎

　　披上她們白霧的晨衣

　　這兩節(jié)詩(shī)讀起來(lái)感覺(jué)很美，體會(huì)一下，詩(shī)人是如何表現(xiàn)出其中之美蘊(yùn)的。

　　4．教師指名學(xué)生朗讀自己所評(píng)點(diǎn)的內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)該生所評(píng)點(diǎn)的優(yōu)劣。

　　5．評(píng)點(diǎn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)詩(shī)歌主要內(nèi)容。

　　6．學(xué)生齊讀全詩(shī)。

　　三、自讀全詩(shī)，綜合評(píng)價(jià)

　　1。討論：這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭方法?詩(shī)中的“黎明”有什么深刻的內(nèi)涵?

　　2．提問(wèn)：艾青說(shuō)“一首詩(shī)是一個(gè)心靈的活的雕塑”，你感覺(jué)到這首詩(shī)所跳動(dòng)的心靈了嗎?

　　請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，在這首詩(shī)中，作者所要表達(dá)的主旨是什么?

　　3．你覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得怎么樣?有哪些特色?請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　四、遷移訓(xùn)練

　　五、布置作業(yè)。

教學(xué)通知篇6

　　活動(dòng)時(shí)間：11月2日（周四）下午2:10—3:50 (2：05簽到）

　　活動(dòng)地點(diǎn):春亭小學(xué)

　　主持人：孔帥

　　活動(dòng)主題：研討《如何做好期中階段性復(fù)習(xí)工作》

　　活動(dòng)流程：

　�。�1）每位教師圍繞研討主題結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，談一談自己是如何開(kāi)展期中階段復(fù)習(xí)工作的，每位教師發(fā)言時(shí)間5分鐘。

　　（2）結(jié)合自己前段時(shí)間的`教學(xué)工作，說(shuō)一說(shuō)自己在教學(xué)中的困惑，集體商討解決辦法。

　�。�3）集體備課

　　五年級(jí)：期中復(fù)習(xí)

　　六年級(jí): 其中復(fù)習(xí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟知教材、帶集體備課及三色筆。

　　請(qǐng)參加活動(dòng)的老師根據(jù)以上內(nèi)容，作好發(fā)言準(zhǔn)備；準(zhǔn)備好備課，帶好課本、教參、備課紙和三色筆！

　　溫馨提示：請(qǐng)關(guān)注天氣變化，注意交通安全！

某某單位

　　20xx年2月24日

教學(xué)通知篇7

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、中學(xué)（含小學(xué)），縣辦小學(xué)、特教學(xué)校：

　　xxx年——20xx年新一輪為期五年的教師培訓(xùn)工作已經(jīng)開(kāi)始。參加繼續(xù)教育是每位教師法定的權(quán)利和義務(wù)，每名教師每年要完成72學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，其中遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)52學(xué)時(shí)，縣級(jí)課程20學(xué)時(shí)�？h級(jí)課程培訓(xùn)立足于服務(wù)一線(xiàn)教師教育教學(xué)工作，解決實(shí)際困難與問(wèn)題，減輕工作壓力，提高工作效率和教學(xué)成績(jī)。主講教師本著選聘高校專(zhuān)家教授、一線(xiàn)教研員、學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師等擔(dān)任，培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于教育理論、教育技術(shù)、教材教法、學(xué)科知識(shí)、應(yīng)考策略、基本功等，采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，力求達(dá)到實(shí)際效果。現(xiàn)本著提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化水平的'需要，將小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)工作具體安排如下：

　　一、培訓(xùn)對(duì)象

　　全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　數(shù)學(xué)新課標(biāo)、教材教法、學(xué)科知識(shí)、教育技術(shù)等。

　　三、培訓(xùn)形式

　　講授、研討、示范、觀摩、交流等。

　　四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

　　20學(xué)時(shí)。

　　五、培訓(xùn)時(shí)間

　　3月27日上午（8:30報(bào)到），本次安排小學(xué)數(shù)學(xué)一班培訓(xùn)，其他班培訓(xùn)時(shí)間另行通知。

　　六、培訓(xùn)地點(diǎn)

　　教師進(jìn)修學(xué)校。