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語文骨干教師述職報告

時間:2020-11-14 08:17:30 述職報告范文 我要投稿

語文骨干教師述職報告

  一、提升師德修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

語文骨干教師述職報告

  為了提高自己的思想政治覺悟,積極向黨組織靠攏,我在暑假向黨支部遞交了入黨申請書,9月積極參加入黨積極分子培訓,時刻以黨員的高標準要求自己。我真誠地熱愛教育這門事業(yè),全身心地投入,始終貫徹“以人為本”的育人理念,在教育教學中嚴格落實“先成人再成才”的育人觀和教學觀。無論家長、學生存在多大的差異性,我都將他們當作了自己的知心朋友,一視同仁,認真聽取他們的意見,塑造良好的教師形象。面對孩子們學習中的各類問題,我都彎下身來,不急躁,不急功近利,力求對癥下藥,用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹立了自己的威信。

  二、勇于教學實踐 ,形成獨特的教學風格。

  作為一名語文教師,我追求快樂、扎實的課堂,使孩子深深地熱愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂,你會發(fā)現(xiàn),孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設了新型、民主的師生關系,孩子們學習中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。

  為了提高自己的業(yè)務能力,我堅持學習,與書為友。在博覽群書的同時,既得到了理論的支撐,又進行了心靈的凈化。在教學中,我大膽實踐,積極探索行之有效的教學方法和模式,主動進行研究,逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學風格。為了鼓勵學生主動習作,我利用業(yè)余時間和學生一起練筆,采用博客的形式進行探討、交流,定期出版班級習作集、學生個人作品集。為了建設好書香班級文化建設,我嚴格制定各類計劃,開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動,讓孩子們時時讀書,刻刻看書。為了提高孩子們應用語文的能力,我經常開展富有實效性的語文綜合性學習……這些教學實踐,將生活語文與應用語文有機地結合在一起,孩子們的語文素養(yǎng)得到了提高。

  三、加強教研教改,提高自己的科研水平。

  專業(yè)成長的必經之路之一就是加強研修,所以我積極參加了省十五規(guī)劃課題研究,與學校課題組成員一起承擔了學校“口語交際課堂教學實效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓,多次參加各類培訓和前期準備工作。在課題實施過程中,做好了學生口語交際問卷調查研究報告和口語交際階段目標評價表,并積極主動執(zhí)教了口語交際課題研討課:《熱點問題》。下半年,我和學校課題組成員一起,參加了市青語網絡教研活動,我就課前三分鐘這一方案的實施提出了自己獨到的見解。

  11月青年教師教學比武,我結合書香校園建設活動,執(zhí)教了讀書交流會《走近魯迅》,就如何閱讀魯迅作品,提供了可借鑒的閱讀方法指導。

  為了全面提高自己的科研水平,我善于學習,打破學科界限,經常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,從不缺席。在教學中我不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時進行反思,改進教學方法,調整教學策略,提高自己的科研水平。

  四、善于引領教師,打造求實的團隊力量。

  這一年中,我先后擔任體育路校區(qū)的語文教研組長、教研員。工作中,我以身作則,率先垂范,充當教師的引路人和服務者。

  身為語文教研組長,為了提高本組語文教師自身的語文素養(yǎng),我以“努力營造語文味課堂”為教研專題,進行教學研究,并將此理念貫穿在老師的語文教學課堂之中。蘆淞區(qū)新苗杯比武,我積極承擔了兩個校區(qū)語文教師“下水文”的培訓工作,為教師習作教學提供了指導性。10月,我就“學生語文學科素質”這一主題對本組教師進行了全員培訓,明確了語文測試的方向,如何正確把握學生的學業(yè)成績我進行了探討。在教學實踐中,我和老師們一起積極參加組內教材研討,備課、上課,聽評課活動組織有成效。

  作為學校教研員,我求真務實,平易近人,是老師們的'真心朋友,心甘情愿地充當服務者和引領者的角色。抓好教學常規(guī)的同時,我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課,及時發(fā)現(xiàn)教師教學中的閃光點和不足,進行反饋交流,不斷改進,提高老師的課堂教學質量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量,我定期召開教研組會議,做到每個學科均衡發(fā)展,督促教師主動上好各類教研課,在反思中改進,在改進中成長。

  10月,我校和龍族瑤族進行了株洲市“骨干教師學科交流活動”,我認真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔常態(tài)課展示并親自執(zhí)教,受到了聽課老師的一致好評。11月,學校組織青年教師教學比武,我全程參與老師們的教學全過程,以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。

  五、實現(xiàn)價值追求,享受幸福的教育人生。

  驀然回首,或多或少都感覺時間流逝的同時,也有些收獲。5月,我參加區(qū)新苗杯“語文專業(yè)技能競賽” 獲得二等獎,6月指導學生黃昕羽參加市硬筆書法比賽獲得一等獎;編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎;撰寫的論文《習作意志品質的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎,并送省參評;本班學生代表區(qū)參加市教學班演唱比賽獲一等獎,我獲“協(xié)作一等獎”;9月指導學生獲得市演講比賽一等獎;同時被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”;11月區(qū)語文學科素質競賽,我班8人獲獎。

  教育教學工作,是艱辛的,同時又是快樂的。只要有所追求,我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標奔跑。身為教育工作者,只要摒棄世俗,拋開功利化的東西,用心去營造你心中那份理想的職業(yè),你就能化難為易,化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽,我想,我都沒有任何權利擁有,那都是這份職業(yè)給予我的,那都是我的學生所賜予我的。道路艱辛,我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受著幸福的教育人生。

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