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初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告

時(shí)間:2023-03-04 20:33:08 述職報(bào)告范文 我要投稿
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初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告(精選10篇)

  無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報(bào)告了。那么述職報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告(精選10篇),希望對(duì)大家有所幫助。

初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告(精選10篇)

  初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告1

  時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò),這一學(xué)期,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,是我對(duì)自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程,當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái),我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。

  一、思想方面。

  我愛(ài)國(guó)愛(ài)崗敬業(yè),積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名中學(xué)教師,我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子。

  二、工作態(tài)度方面。

  我認(rèn)真對(duì)待工作,在校能遵守校內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中,能與班級(jí)老師共同商量交流,布置班級(jí)環(huán)境,工作氣氛融洽友愛(ài)!

  三、工作能力方面。

  今年我擔(dān)任的是畢業(yè)班的英語(yǔ)老師一職,我校引進(jìn)了遠(yuǎn)程英語(yǔ)教學(xué),這是一個(gè)極具可行性的課題,我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則,在班級(jí)積極開(kāi)展半日全英文教育教學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,我一點(diǎn)都不了解他們,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查,一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況: 一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,三、五班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的'。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half” 和 “quarter”時(shí)的時(shí)候,我通過(guò)畫(huà)圖,用數(shù)學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解和說(shuō)明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,學(xué)生聽(tīng)懂了,也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”What’s the time? It’s??”的句型時(shí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果也十分理想?梢(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

  聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。

  因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和五班,我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī)方法,當(dāng)然不能操之過(guò)急,并且多鼓勵(lì),只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證,更會(huì)促使我繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)

  初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告2

  轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,有收獲也有不足,下面,我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié):

  一、思想政治方面

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了提高教學(xué)能力,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比,還存在著一定的差距。由此,我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),聽(tīng)課23節(jié),對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

  認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。閱讀書(shū)目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《成功教育》等,并及時(shí)做好筆記,效果較好。

  三、教育教學(xué)工作方面

  這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)5、6班的'英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差,我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng),樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  具體成效如下:

  1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn),了解學(xué)生的特性。

  這屆學(xué)生用的是仁愛(ài)的教材,針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差,在這種情況下,我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事,把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。

  2、注重因材施教,準(zhǔn)確把握難易度。

  了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上,既有大量的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會(huì)有語(yǔ)法的講解,給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候,就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木、整理,每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受。

  同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略。5班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好,接受新知識(shí)的能力較差。在這個(gè)班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生多讀多背,多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。一班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些。所以在這個(gè)班我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣,既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現(xiàn)”,其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。

  3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),注重學(xué)法指導(dǎo)。

  教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn),加大閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練力度,效果明顯;抓小測(cè)驗(yàn),堅(jiān)持單元檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,幫助他們把成績(jī)趕上來(lái),培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

  4、努力完成其他方面的工作。

  在完成教學(xué)工作的同時(shí),不段優(yōu)化課堂教學(xué),進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究,積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件,并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。另外,還組織了學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo),有一名學(xué)生進(jìn)入了全國(guó)決賽。

  四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

  總的來(lái)說(shuō),這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處。

  1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃

  2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差,英語(yǔ)基本功弱。

  3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)自主性差,不能獨(dú)立完成作業(yè)。

  4、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。

  5、寫(xiě)作能力差,很多學(xué)生不能造完整的句子。

  6、學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠,對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。

  今后在工作中,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下,要不斷優(yōu)化課堂教學(xué),多注意學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng),并堅(jiān)持多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念,加大對(duì)學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)及做題的方法。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練力度,在對(duì)知識(shí)的積累過(guò)程中,提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,力爭(zhēng)在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。

  初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告3

  時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

  今年,我任教一班和二班的英語(yǔ)。八(1)班經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué),成績(jī)有所提高;認(rèn)真,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。八(2)班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很高,整體也不夠活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不的心理。這使我不得不改進(jìn)。

  第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀(guān)念。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生,老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光。

  第三,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到,學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的`教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

  第四,加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己

  一學(xué)年來(lái)本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。

  第五,成績(jī)方面:經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。

  當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。

  因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭(zhēng)佳績(jī)。

  初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告4

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)老師。這兩個(gè)班都是平行班,一班47人,二班42人。整體上男生數(shù)目較多,女生只有三分之一。由于兩個(gè)班都是男生比較多,較偏愛(ài)理科,英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,沒(méi)有什么興趣,習(xí)慣也不好,上課紀(jì)律差,課后作業(yè)經(jīng)常不能及時(shí)上交。

  針對(duì)上面的問(wèn)題,我主要從以下幾個(gè)方面做了努力:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師,課堂上可以通過(guò)英文歌曲,視頻等調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性;課后可以安排學(xué)生表演課本劇,多方面培養(yǎng)他們的興趣。

  2、培養(yǎng)自信心。平行班的孩子普遍缺乏學(xué)習(xí)上的自信心。在教學(xué)過(guò)程中多鼓勵(lì)少批評(píng),盡量進(jìn)行正面教育。在考試測(cè)試時(shí),適當(dāng)降低難度,讓學(xué)生擁有成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),從而樹(shù)立自信。

  3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從開(kāi)學(xué)起變要求學(xué)生準(zhǔn)備正規(guī)的筆記本,更正用的紅筆等。另外,對(duì)作業(yè)也要進(jìn)行嚴(yán)格要求。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生采取一些集體監(jiān)督的措施等等。

  4、試行小組競(jìng)賽制度。利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂紀(jì)律,作業(yè)情況的監(jiān)督,刺激學(xué)生參與課堂的積極性。

  但是,在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足之處,主要有一下幾點(diǎn):

  1、我在初中英語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)有限。雖然以前在公立學(xué)校教過(guò)四年的英語(yǔ),但當(dāng)時(shí)的高中英語(yǔ)教學(xué)模式和初中比起來(lái)其實(shí)是有很大不同的。首先,高中英語(yǔ)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀寫(xiě)作和聽(tīng)力的能力,這屬于高層次的能力培養(yǎng);而初中英語(yǔ)則更重視基礎(chǔ)詞匯句型的積累,這便要求老師格外重視教學(xué)細(xì)節(jié),包括課堂安排,作業(yè)布置和檢查等等。而習(xí)慣了大枝大葉的我顯然對(duì)這種細(xì)枝末節(jié)的教學(xué)不是很在行。其次,以前面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不錯(cuò),而現(xiàn)在的學(xué)生不光是基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性也非常差,部分主動(dòng)學(xué)習(xí)的又缺乏足夠的學(xué)習(xí)能力,學(xué)到的知識(shí)不能融會(huì)貫通。這就要求老師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣方面下很大的功夫,這也是我今后要努力的方向。

  2、缺乏足夠的控制課堂的經(jīng)驗(yàn)和方法。平行班的學(xué)生紀(jì)律性很差,一些無(wú)心向?qū)W的同學(xué)常常在課堂上制造麻煩,這讓一些愛(ài)學(xué)習(xí)的`學(xué)生非常反感,也讓我很頭疼。上課的過(guò)程當(dāng)中經(jīng)常會(huì)因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題而中斷上課,甚至大發(fā)脾氣。這樣其實(shí)不僅影響了自己的情緒,也會(huì)影響課程進(jìn)度,到最后,我還是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而對(duì)這些擾亂課堂的學(xué)生無(wú)計(jì)可施不了了之。

  3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果不好。對(duì)于平行班來(lái)講,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是唯一一個(gè)提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。只有班里“拖后腿”的學(xué)生少了,整體的成績(jī)才能上的去。對(duì)于后進(jìn)生,一開(kāi)始主要是采取鼓勵(lì)再鼓勵(lì)的方法,希望他們能從內(nèi)心開(kāi)始重視喜歡這門(mén)課,然后積極配合老師達(dá)到提高成績(jī)的目的。但是,事情沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。一開(kāi)始的時(shí)候,這些學(xué)生還比較積極,但隨著學(xué)習(xí)難度加大和任務(wù)的加重,他們也漸漸變得消極,鼓勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不起作用了。于是我又變成了“嚴(yán)師”,每天批評(píng)學(xué)生,罰抄作業(yè)等等,效果也不理想。結(jié)果慢慢的,這些后進(jìn)生就越來(lái)越差了。所以期末考試的時(shí)候,光是第二卷得零分的學(xué)生就有15位之多,全年段的平均分也被拉下來(lái)不少。

  針對(duì)以上問(wèn)題,我打算在下學(xué)期的教學(xué)中在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):

  1、狠抓細(xì)節(jié)。在課堂教學(xué)方面,盡量把知識(shí)點(diǎn)講得細(xì)致一些,操練多一些,讓一些差生也可以接受。在作業(yè)方面,尤其是背誦的作業(yè),要落實(shí)地細(xì)致一些,具體到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生,降低背誦的難度,提高背誦的準(zhǔn)確度,多背幾遍,減少遺忘。書(shū)面作業(yè)的跟蹤也要更加細(xì)致,以免讓學(xué)生養(yǎng)成懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用方面多花心思,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,靈活變通,讓背誦的單詞句型能夠發(fā)揮作用。

  2、在控制課堂方面,在處理問(wèn)題之前一定要保持冷靜,時(shí)時(shí)刻刻以教育者的身份約束要求自己。還要本著虛心的態(tài)度,多向周?chē)耐氯〗?jīng),學(xué)習(xí)如何處理突發(fā)事件,如何對(duì)待引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生,在教育的策略和智慧上不斷提升自己。

  3、把轉(zhuǎn)化平行班的后進(jìn)生作為工作中的一件大事來(lái)抓,只有他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去了,整體的成績(jī)才能上的去,況且,任何時(shí)候不放棄學(xué)生也是我們應(yīng)有的一個(gè)信念。那如何抓呢?我認(rèn)為首先我要具備足夠的耐心和恒心。后進(jìn)生往往學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,而且紀(jì)律又很差,如果沒(méi)有耐心的話(huà),很容易發(fā)火,這讓老師的教和學(xué)生的學(xué)都變得壓力很大,效果一定不會(huì)好。恒心也很必要,轉(zhuǎn)化這些學(xué)生絕對(duì)不是一天兩天甚至一個(gè)月就能有效的。學(xué)生基礎(chǔ)差,必然進(jìn)步就很慢,甚至花費(fèi)九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持,老師能堅(jiān)持下去,學(xué)生才能堅(jiān)持下去,堅(jiān)持到了一定的程度,相信總會(huì)有雨后彩虹的。

  寶劍鋒從磨礪出,教育從來(lái)就不是一件容易的事。但寶劍的鋒利絕不是只靠用蠻力去“磨”,如果方法不對(duì),只能事倍功半。希望在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)愛(ài)和幫助下,我能探索出一條有效的并且適合我的教育教學(xué)方法,讓下學(xué)期的工作更有樂(lè)趣!

  初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告5

  又一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我學(xué)會(huì)了反思,在教學(xué)上有了一些改變,進(jìn)行了大膽的嘗試,有了一些收獲,更有了一些思考,它讓我在教學(xué)上找到了方向,發(fā)現(xiàn)了一些一直想解決又未曾嘗試和堅(jiān)持的問(wèn)題。為了更好地做好下一步工作,想將一學(xué)期的工作及反思總結(jié)如下:

  一 .堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷更新自己的這桶水。

  首先堅(jiān)持參加每一次教研活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合自身特點(diǎn)應(yīng)用于教學(xué)中去。堅(jiān)持多聽(tīng)各位同行的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。堅(jiān)持組內(nèi)備課和教學(xué)研討,共同研究科學(xué)有效的教學(xué)方法。

  二.認(rèn)真?zhèn)湔n,大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試,自己設(shè)計(jì)學(xué)案,修改課件,使其更好地輔助教學(xué)。

  學(xué)案的設(shè)計(jì)我實(shí)踐了三個(gè)單元,有一定的效果,學(xué)生能把當(dāng)堂課的知識(shí)及時(shí)鞏固,但有時(shí)不能完成當(dāng)堂計(jì)劃的內(nèi)容,這是下一步要解決的問(wèn)題:如何把學(xué)案與教學(xué)科學(xué)地結(jié)合起來(lái)。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣教學(xué)中的重點(diǎn)。因此,我會(huì)根據(jù)每天的作業(yè)量,爭(zhēng)取每天一篇閱讀或完型,第二天課前講解,學(xué)生又被動(dòng)的做到喜歡做一些有趣或簡(jiǎn)單的文章,有了一些興趣和信心。在思維能力和閱讀技巧上也有了較大的提高。

  三.要有長(zhǎng)期計(jì)劃,打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

  為了讓學(xué)生能很好地進(jìn)行知識(shí)回顧,每單元講授完,進(jìn)行習(xí)題處理。每次月考前,把所有講過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧。具體工作還有:為學(xué)生總結(jié)了1---10單元的'所有短語(yǔ)及語(yǔ)言點(diǎn);為學(xué)生搜集1—10單元易錯(cuò)題及語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí);為學(xué)生提前總結(jié)并收集和自編一些語(yǔ)言重點(diǎn),除了16頁(yè)1600詞中考熱點(diǎn)題。

  四.教學(xué)上的改變:

  1.嘗試學(xué)案。

  2.堅(jiān)持課前聽(tīng)寫(xiě)句子,鞏固上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

  3.堅(jiān)持每天都有閱讀篇章。

  4.學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,相信學(xué)生,有些知識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)和總結(jié)。

  總之,一學(xué)期每天都很忙,每天似乎都在做著同樣的工作,但學(xué)生每天都收獲是不同的,自己在教學(xué)上的體會(huì)和反思是變化的。我相信領(lǐng)導(dǎo)的一句話(huà):把一件小事做到極致,就是成功。我并沒(méi)有成功,但我是在用真心面對(duì)每天的工作和每一位學(xué)生,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取成為學(xué)生喜歡領(lǐng)導(dǎo)放心的一名教師。

  初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告6

  一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又結(jié)束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈。這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作做了如下一些總結(jié)。

  今年上半學(xué)年,我接任教八年級(jí)(6)班的英語(yǔ)下半學(xué)年又接任了八(3)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué),成績(jī)有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放下了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,沒(méi)有語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法。

  第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀(guān)念,努力“探究師生雙重學(xué)習(xí)模式”教學(xué)理念。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,構(gòu)成師生交往、用心互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  第二、使學(xué)生自己掌控課堂。

  要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和好處,我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。課堂盡量交給學(xué)生,給學(xué)生展示自己,鍛煉自己膽量的機(jī)會(huì)合舞臺(tái)。

  第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。

  我時(shí)常問(wèn)學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題“你們覺(jué)得老師離你們遠(yuǎn)嗎?”,相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我務(wù)必樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,主動(dòng)和他們交流,談心,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的大姐姐,關(guān)懷備至。

  第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),持續(xù)良好的教態(tài)。

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對(duì)課堂駕馭的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。老師的'教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,理解知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至厭惡。個(gè)性是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我叫學(xué)生進(jìn)行表演展示時(shí),我的表情自然親切,讓他們感受到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地展示自己。

  第五、用心創(chuàng)造語(yǔ)言情景。

  目前教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言潛力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有好處的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了簡(jiǎn)單愉快、用心向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了超多生動(dòng)搞笑的活動(dòng)資料,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而搞笑。教材圍繞著實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)資料和實(shí)踐活動(dòng),貼合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有好處的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言潛力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

  不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種,結(jié)合學(xué)校師生雙重合作模式。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上個(gè)性是上新課語(yǔ)法講解時(shí),我總怕學(xué)生不懂,不知不覺(jué)就講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重還是比較大,離做到10+35模式還有必須的距離。今后我用心加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān),爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)年統(tǒng)考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,期望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

  初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告7

  時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過(guò)去這一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我對(duì)自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)。這學(xué)期我擔(dān)任初二三班和四班的英語(yǔ)教學(xué)。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作以下的總結(jié)。

  一、備好課,備好學(xué)生,備好教材

  教學(xué)的教與學(xué),是相互聯(lián)系,不可分割的。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,啟迪學(xué)生的主動(dòng)精神。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功是至關(guān)重要的.。因此我備課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生的差異性,注意分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我根據(jù)不同單元內(nèi)容,學(xué)生的不同特點(diǎn),采取切實(shí)有效的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂準(zhǔn)備充分的課,既能把要學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),深入淺出,又能幫助學(xué)生輕松把握重難點(diǎn),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂效果也是高效,理想的。把教材內(nèi)容結(jié)合起來(lái),加大練習(xí)量,同時(shí)總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練:如感嘆句專(zhuān)練,賓語(yǔ)從句陳述語(yǔ)序?qū)>殻寡b句專(zhuān)練,把經(jīng)典的中招考試題目集中起來(lái),這樣有針對(duì)性的題目可以使學(xué)生接受新內(nèi)容之初就掌握高層次的鑒別能力,為初三打好基礎(chǔ)。

  二、 努力上好每一節(jié)課,關(guān)注每一位學(xué)生

  每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都是參差不齊的,尤其到了初二這個(gè)關(guān)鍵階段,由于種種原因,必然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難。我盡量用飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感染學(xué)生,并做到精講多練,突出重難點(diǎn),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,向45分鐘要質(zhì)量,要效率,出成績(jī)。后進(jìn)生往往上課溜號(hào),搗亂,自我約束能力差,我本著不歧視,不侮辱的原則,遇到簡(jiǎn)單的句子,問(wèn)題,會(huì)鼓勵(lì)他們回答和參與,他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵(lì)。

  三、 注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和鞏固

  單詞就如同漢語(yǔ)中的字一樣,不會(huì)字就不會(huì)組詞,不會(huì)組詞就不會(huì)寫(xiě)句子,更談不上寫(xiě)文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。首先每天學(xué)的單詞,限定時(shí)間進(jìn)行單詞背誦比賽,盡量讓學(xué)生在課堂上掌握,集中學(xué)生的注意力,并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和才智,發(fā)揮學(xué)生的想象力找出特點(diǎn),應(yīng)用到詞匯記憶的各種策略,背誦是我們古老而又實(shí)用的法寶,但現(xiàn)在時(shí)間緊,學(xué)生負(fù)擔(dān)重,還要背誦單詞和課文。尤其是課文,檢查就是個(gè)大問(wèn)題。我先檢查課代表,課代表檢查組長(zhǎng),組長(zhǎng)再檢查組員。但有時(shí)候?yàn)榱藱z測(cè)效果,我還是向課堂上要時(shí)間,共同復(fù)述課文,效果還是不錯(cuò)的。

  四、重視每一次月考和期中期末考試

  每一次月考和期中期末考試都是對(duì)前一段時(shí)期學(xué)習(xí)的總結(jié)和反饋,考試前雖然沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間,但我會(huì)和學(xué)生把前一段學(xué)習(xí)的脈絡(luò)整理一下,強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn),考試后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和分析。另外,我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作能力很差,我就讓他們單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)作文本,平時(shí)練習(xí)寫(xiě)作,給予批改和糾正,逐步提高他們的寫(xiě)作能力。

  總之,回顧本學(xué)期的工作,既忙碌又充實(shí)。今后我要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),力求在教學(xué)中有所突破,注重學(xué)生的終身發(fā)展,從而把自己的工作做的更好。

  初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告8

  轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任八(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)是完成八年級(jí)全一冊(cè)的內(nèi)容,時(shí)間緊任務(wù)重,針對(duì)這種現(xiàn)狀,我和同年級(jí)學(xué)科的兩位任課老師絞盡腦汁,想方設(shè)法,力求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我取得了不少成績(jī),但在有些方面還存在許多不足。下面我就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。

  一、 思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德,熱愛(ài)教師這一份職業(yè),為人師表,嚴(yán)格要求自己,努力工作,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,我把全部精力都用到了教學(xué)中,把教育作為我的職業(yè),又作為我的事業(yè)。

  二、教學(xué)方面

  在這一學(xué)期中,為了做好八年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作,我努力增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,實(shí)施課前演講和分層教學(xué)、分層出題等一系列教學(xué)活動(dòng),在每一次上課之前,我都認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)上課內(nèi)容和體系加以設(shè)計(jì)和安排并制作課件,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)能夠詳細(xì)的展示在課件上,便于學(xué)生瀏覽和討論。在上課過(guò)程中,我努力做到以學(xué)生為主,發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的能力,注重與學(xué)生交流,盡可能的采取情景教學(xué)法,使學(xué)生在一定的情境中更好的掌握知識(shí)。并且結(jié)合英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn),讓學(xué)生多讀多背多記,增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。并且我在課堂駕馭能力方面也有了進(jìn)步,處理各種問(wèn)題的能力也老練了許多。而對(duì)于課后學(xué)生所完成的作業(yè),我都認(rèn)真地進(jìn)行批改;對(duì)于學(xué)生提出的疑問(wèn),我都耐心地予以解答。對(duì)于課下作業(yè),我基本做到了全批全改,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題總結(jié)和改正。但是,在課程的設(shè)計(jì)、組織、安排方面還需要不斷地學(xué)習(xí)。我要找到一套適合自己的教學(xué)方法。我自己認(rèn)為,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的綜合學(xué)習(xí)、探究,學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)和基本技能方面有了很明顯的'提高。

  三、不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)提高

  在學(xué)校要求和我們教研組的組織下,我們所有英語(yǔ)教師進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),在聽(tīng)課中我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn),并把它們運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。我們有了直接互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這學(xué)期,我堅(jiān)持聽(tīng)每一節(jié)課,向其他老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),在自己的教學(xué)中加以借鑒。對(duì)于我的課,老師們給了我很多的指導(dǎo)和幫助,使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高,使我能夠不斷提高。還有學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)也給了我很多的指導(dǎo)和幫助。從事教師這一職業(yè)以來(lái),每一次的教師培訓(xùn)我都積極地參加并認(rèn)真地聽(tīng)講,從中學(xué)到了不少知識(shí)。我還參加了學(xué)校組織畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì),和其他教師一起交流教學(xué)中的感想體會(huì)并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。另外,在遇到難題時(shí)我會(huì)向其他老師請(qǐng)教,不斷提高自身的知識(shí)水平和能力。同時(shí)平時(shí)我不斷學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科的最前沿知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  四、教科研方面

  我積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),認(rèn)真進(jìn)行教育的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的探討。平時(shí)我自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的教育教學(xué)理論,不斷用新的理論知識(shí)豐富自己。學(xué)校下發(fā)的每一篇教育教學(xué)文章,我都會(huì)認(rèn)真閱讀,用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

  五、其它方面

  在班優(yōu)生提高上我下了不少功夫;每天中午我利用午飯后的這段時(shí)間進(jìn)行優(yōu)生輔導(dǎo),主要處理以前的中考題目。在輔導(dǎo)中我不但進(jìn)行知識(shí)講解同時(shí)進(jìn)行方法指導(dǎo)。平時(shí)課堂上,在教授新課的同時(shí)我對(duì)知識(shí)進(jìn)行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉(zhuǎn)化方面;本級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,差生面很大,因此,在課堂上我突出抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,面向全體學(xué)生力爭(zhēng)不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在平時(shí)測(cè)驗(yàn)和其中考試中有不少學(xué)生已經(jīng)能達(dá)到了中游水平。

  總之,這一學(xué)期有收獲的喜悅也有失敗的反思。在新的學(xué)期里,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì),彌補(bǔ)自身的不足,充實(shí)自己并完善自己,爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,使學(xué)生在明年中考中取得理想的成績(jī)。

  初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告9

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,在和學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同生活中又臨近年末,我比較圓滿(mǎn)地完成了本年度的工作;仡欉@學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)。

 。ㄒ唬┧枷胝畏矫

  在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述,我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

 。ǘ┙逃虒W(xué)工作方面

  在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值,增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的'問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于鉆研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,自制教具,開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),我積極出課,毫不保留,并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng),受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎,今后,我要更加努力,使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。

 。ㄈI(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課,受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。

  總之,在新課程改革的教育年代,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),完善自我,開(kāi)拓前進(jìn),以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

  圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們用心主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的潛力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

  鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。

  如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使能夠應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。

  在今后的教學(xué)中,注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高。

  初二英語(yǔ)老師述職報(bào)告10

  作為一名初二的英語(yǔ)教師,我在學(xué)校的初二英語(yǔ)的教學(xué)又達(dá)年底了。時(shí)間過(guò)的真快,一下就一年了,工作也到這一年結(jié)尾了,在這一學(xué)年里,我在英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)工作中也遇到一些小問(wèn)題,有很多還需要去學(xué)習(xí)的,就本學(xué)年做我的工作總結(jié):

  一、在學(xué)生方面

  我所教的班的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極度不是很高,很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)是持不感興趣的態(tài)度的。一上英語(yǔ)課,很多人都表現(xiàn)的興致不高,上課回答問(wèn)題,基本回答不出來(lái),保持沉默。自從發(fā)現(xiàn)是這樣的情況時(shí),我就格外注意學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的想法,在平時(shí)教他們的時(shí)候,會(huì)問(wèn)問(wèn)他們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,是怎樣學(xué)的。然后,我就發(fā)現(xiàn)他們?cè)谇捌趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué),沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣的機(jī)會(huì)。一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候,老師就沒(méi)有引起他們學(xué)習(xí)的興趣,在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也不會(huì)有太大的興趣。

  對(duì)于這種情況,我做出以下措施:

  1、重新把英語(yǔ)音標(biāo)教他們一遍,英語(yǔ)音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)基礎(chǔ),學(xué)會(huì)了音標(biāo),對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)簡(jiǎn)單的多,他們對(duì)英語(yǔ)的一個(gè)興趣自然而然就上來(lái)了。

  2、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度。讓學(xué)生們?nèi)ビ浤瑔卧~、背誦簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章,記得單詞并默寫(xiě)的單詞出來(lái),獎(jiǎng)勵(lì)他們筆等等。背的出文章的人獎(jiǎng)勵(lì)他們筆記本。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的建立起他們對(duì)想要去學(xué)英語(yǔ)的興趣,同時(shí)也提高了他們的英語(yǔ)成績(jī),一舉兩得。

  二、在個(gè)人教學(xué)方面

  在上課之前做好了課前的備課,方便第二天的講課,把知識(shí)充分傳達(dá)到學(xué)生那里。認(rèn)真把課堂上的每一個(gè)步驟寫(xiě)好,遇到不懂的就向其他的老師請(qǐng)教,把每一個(gè)問(wèn)題弄透徹了。

  向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。去到他們的教師聽(tīng)課,收集有關(guān)的英語(yǔ)資料,記錄好在聽(tīng)課的老師的教學(xué)方法,提高自己的'英語(yǔ)教學(xué)水平。

  關(guān)注學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,日常對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的引導(dǎo),課下多與他們交流,找出問(wèn)題大家一起解決。對(duì)于課后學(xué)生們的作業(yè),合理的布置英語(yǔ)作業(yè),不會(huì)超出作業(yè)量,保證作業(yè)的精髓,這樣可以讓學(xué)生越來(lái)越喜歡英語(yǔ)。

  三、存在的不足

  1、對(duì)于學(xué)生們的只能總體情況還不太了解,需要深入了解;

  2、教學(xué)方法有待改正,對(duì)有些人可以適應(yīng),有些學(xué)生不能適應(yīng),要根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法;

  3、自己對(duì)于英語(yǔ)的研究還不夠,不能很好的把英語(yǔ)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題得到很好的解決。

  最后,這一學(xué)年我作為一名英語(yǔ)教師也從中學(xué)到很多新的知識(shí),總體上,我這一年也很盡職盡責(zé),在以后的英語(yǔ)教學(xué)中,我會(huì)做的更好,不斷總結(jié)整理前輩的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平和自我學(xué)習(xí)的思想的。這一學(xué)年的工作總結(jié)就是如此。

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