教學工作述職報告
隨著個人的素質(zhì)不斷提高,報告的用途越來越大,寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。其實寫報告并沒有想象中那么難,以下是小編整理的教學工作述職報告,歡迎大家分享。
各位領導、老師、家長同志們:
大家好。
我是xxx,1986年畢業(yè)于山東省xx師范,小學高級教師,1991年――1993年在xx教育學院進修。參加工作以來,先后任教語文、數(shù)學、體育與健康等幾乎小學所有學科。XX年9月來xx任教。自XX年9月開始,擔任本班科學、品德與社會教師。本學期,又執(zhí)教本班書法校本課程。
下面我向大家匯報一下自己近年來的教學工作,請給予批評指正。
任職以來,我不斷加強政治思想和教師職業(yè)道德修養(yǎng),認真執(zhí)行黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,安心本職工作,服從領導安排,遵守學校規(guī)章制度,愛崗敬業(yè),教書育人,依法執(zhí)教,言傳身教,對教學一絲不茍,對學生平等相待,與同事友好相處。
工作中,我努力全面了解學生,深入學習課程標準,精心備課,積極開發(fā)、整合課程資源,積極實踐自主、合作、探究的現(xiàn)代教學理念,注重聯(lián)系學生生活,注重拓展延伸,注重優(yōu)秀學生和后進學生的個別輔導,積極拓寬學生學習、訓練的途徑和手段,溝通校內(nèi)外、課內(nèi)外的聯(lián)系,滿足不同層次學生的需要。
一、科學教學。
我在加強基礎知識教學的同時,更注重創(chuàng)設生動有趣的教學情境,激發(fā)學生對未知世界的探索欲望,充分利用小組的合作,通過猜想、觀察、實驗,引導學生親身經(jīng)歷“預測猜想――動手實驗――整理信息――分析歸納――匯報交流――得出結(jié)論”的科學探究過程,從而突出重點,突破難點,更深刻地理解、更牢固地掌握科學知識,培養(yǎng)學生尊重科學、實事求是的科學品質(zhì),不斷提高學生愛科學、學科學、用科學的情感、態(tài)度、意識和能力。
教育,在一定意義上,就是培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣。為了培養(yǎng)學生良好的科學學習習慣,制定了《三年級學生良好科學學習習慣培養(yǎng)監(jiān)測記錄表》,通過17個小指標著力培養(yǎng)學生的及時預習、專心上課、善于提問、及時復習、完成作業(yè)、認真實驗等六種習慣。每節(jié)課后立即組織評議,每月匯總一次。匯總時,要求學生寫出努力的方向和改進的方法。
二、品德與社會教學。
《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。教學中,我努力全面把握、正確定位課程目標,積極促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展,指導學生逐步認識社會、參與社會、適應社會,培養(yǎng)學生的愛心、責任心、良好行為習慣和個性品質(zhì),使學生既學會做事,更學會做人,在做事中學做人,在做人的指導下學做事。努力讓品德與社會教育回歸生活,突出課程的開放性。引導學生用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,使他們逐步懂得社會生活規(guī)范,掌握參與社會生活的知識和能力。
我積極轉(zhuǎn)變教師角色,轉(zhuǎn)變教學方式、學生學習方式和教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。努力成為學生活動的組織者、合作者和指導者。注重運用常規(guī)教學媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。注重指導學生通過直接參與各種實際活動,以調(diào)查、觀察、實驗、討論、制作、展示等多種形式進行學習和活動,以此與周圍的自然、社會等發(fā)生實際接觸,積累生活經(jīng)驗和智慧,獲得對自我、對世界、對生活的認識和理解,發(fā)展其社會性。注重積極創(chuàng)設情景,把課上“活”;注重開發(fā)課程資源,把課上“實”;注重組織師生、生生互動,把課上“樂”。
如,上冊《快樂的鄰里生活》一課,課前,我要求學生調(diào)查自家與鄰居家友好相處的事例。課堂上,我先介紹小時候我家與鄰居相處的故事,接著指導學生說一說自己家與鄰居互相幫助的事,最后分組討論、模擬表演怎樣與鄰居友好相處,課堂氣氛熱烈。課后,我要求學生把每天“主動跟鄰居打招呼”作為延伸作業(yè),打過了就在記錄表上畫張笑臉,鼓勵學生每天對照、每天小結(jié)。一星期后,讓學生誠實地反省自己:我是怎樣與鄰居相處的。通過教學,有了初步的群體歸屬感,體會到了自己的生活、成長與周圍人的密切關系,初步掌握了與鄰里和睦相處的基本技能。
三、書法教學。
書法校本課程是我校為了適應創(chuàng)建特色學校、豐富學校內(nèi)涵、滿足學生個性發(fā)展需要、培養(yǎng)學生特長而自行開發(fā)的一門課程。書法課課時較少,每周一節(jié)。為了充分用好每一節(jié)課,教學中,我注意結(jié)合學科特點和學生訓練的不同階段,循序漸進,合理確定教學內(nèi)容和重點;注意充分利用書法家學書練字的趣聞軼事等資源,激發(fā)學生訓練興趣,豐富課程內(nèi)容。上學期,我重點指導學生摹貼,本學期重點是臨帖。初學時,我首先向?qū)W生介紹筆墨紙硯的選擇、執(zhí)筆的方法和永字八法(點畫、橫畫、豎畫、撇畫、捺畫、提畫、鉤畫、折畫等八種基本筆畫)的起筆、運筆和收筆;然后教學常用部首的寫法,獨體字和左右結(jié)構、上下結(jié)構等合體結(jié)構字的書寫規(guī)律;最后教學篇章布局和創(chuàng)作練筆。
一節(jié)書法課,我一般采取以下教學過程:
1、指導觀察筆畫或字體的形態(tài)特點,掌握正確的運筆方法。
2、示范。提示學生看清每一筆畫的起筆、行筆、收筆以及運筆時的提、按、快、慢。如,教學垂露豎時:學生最易出現(xiàn)的有起筆過重或沒有逆鋒、頓筆過長或沒有頓筆或沒有回鋒,從而形成“拐杖”或“細棍”。為此,我提示學生中間部分(行筆)要寫得像青松那樣垂直挺拔,下面的部分(收筆)要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻,學生輕松地記憶住了該筆畫的形狀。
3、練寫。發(fā)現(xiàn)帶有普遍性的問題,立即在全班糾正。對寫字較差的學生及時給予個別指導。
4、批改。我注意及時批改學生的寫字作業(yè)。對寫得好的字打√,不規(guī)范的筆畫或字用紅筆圈出,并要求其重寫。
5、講評。
為了達到一定的訓練量,我要求學生每天都寫,至少也要達到兩天一頁,大約15個正楷字。每周的一、三、五早晨是收作業(yè)時間。為了督促學生及時交作業(yè),我設計了《書法作業(yè)記錄表》(及時認真完成的得1分,忘記帶來的打○,帶來后再打1分,沒寫的打×),記錄表每月統(tǒng)計一次。
通過教學,學生的書法興趣越來越濃,涌現(xiàn)出了許多書法愛好者,他們中的佼佼者加入了學校書法特長隊,學生的書寫水平普遍有了明顯進步,各科作業(yè)情況都有了很大改觀。
為了更好地勝任本職工作,我積極實踐終身教育理念,認真鉆研現(xiàn)代教育理論,積極參加各級教學教研活動,多次執(zhí)教辦事處教委組織的公開課,不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗,積極撰寫各種教育教學論文、稿件,多次代表學校在辦事處教委組織的教育教學經(jīng)驗交流會上介紹學校教育教學管理經(jīng)驗,先后有《培養(yǎng)自評意識和能力,促進教師業(yè)務成長》、《〈坐立走,有精神〉教學案例》、《在觀察與實驗中培養(yǎng)學生的科學思維能力》等10余篇論文、稿件獲得省、市、區(qū)級表彰獎勵。XX年5月,我順利通過了山東省書畫等級考試教師組二級,指導的王云鳳、賈秋芳、王志娜、王佳強等同學順利通過了小學組二級、一級。上學期期末,辦事處教委組織的教學質(zhì)量抽測中,我執(zhí)教的三年級科學以56.19分(滿分70分)的平均分居全辦首位(超出第二名4.95分)。
教育教學是一門藝術,藝無止境,沒有最好,只有更好。今后我將繼續(xù)加強學習,不斷完善自己,積極進取,勇于創(chuàng)新,以優(yōu)異的教學質(zhì)量回報領導、老師、學生和社會各界的厚愛,做學生喜愛、人民滿意的優(yōu)秀教師。
謝謝大家。
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