教師個人優(yōu)秀述職報告范文九篇
在生活中，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編收集整理的教師個人優(yōu)秀述職報告9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個人優(yōu)秀述職報告 篇1
本學年度，我自覺遵守教師職業(yè)道德，圍繞學院和部室的工作要求，勤奮學習，認真工作，在忙碌、充實中度過。
（1）認真履行教研員的職責，努力提升教研能級。本學年度，我開展兩次“散文教學內容的確定和學習策略指導”研討活動和四次“提升學生的思維品質，提高議論文的寫作能力的策略”作文指導活動。開設“__年上海高中語文學業(yè)水平考試及高考評價”、“關注上海語文考綱的增加點、刪減點和變化點”、“關于關系型作文教學的指導”等6個專題講座。去基層學校和市區(qū)學校聽課計110節(jié)；去蹲點學校亭林中學指導教學工作8次；參與指導1位青年語文骨干教師參加上海市第八屆“語文大講堂”教學評優(yōu)活動并獲“十大語文教學之星”稱號；指導亭林中學3位青年教師在區(qū)級層面交流論文。命制高二第一學期期中和高三第一學期期末兩套區(qū)語文統考試卷，參與區(qū)六所學校和徐匯區(qū)一起進行語文學業(yè)水平模擬考試，撰寫3份考試質量分析報告。建立“金山區(qū)高中語文教師QQ空間”。
閱讀《課堂密碼》、《品課》等3本教育教學著作，閱讀《語文學習》、《語文教學通訊》、《上海教學研究》、《作文與考試》等雜志，閱讀《中國文脈》和《生命的品質》等16部文學作品。撰寫的“高中語文學科報告”獲學院評比二等獎；1篇德育論文獲第十二屆“愛滿天下”杯全國教師教育論文大賽全國二等獎；4篇教學小論文發(fā)表在《中學生導報 文萃》、《當代學生》等報刊雜志上；1首詩歌和2篇隨筆分別發(fā)表在《金山教育》、《新金山報》和《鐸聲》上；1幅書法篆體作品《竹枝詞》發(fā)表在《語文學習》雜志的封面；推薦多篇學生作品在《中學生導報
文萃》和《上海中學生報》上發(fā)表。
�。�2）積極配合學院部室活動，努力發(fā)揮工作熱情。本學年度，我參與學院“文明組室”創(chuàng)建評比活動，區(qū)中學語文教師和學前教師專業(yè)素養(yǎng)專項調研活動，區(qū)創(chuàng)新素養(yǎng)培育項目評估活動和學院宣傳片制作活動。參與區(qū)教育教學論文和示范型課程評比活動，參與13次高三專項調研活動，撰寫相關的調研表格和活動報道。參與區(qū)語文學科發(fā)展中心活動，諸如在金山小學聽課評課，在二附中參與“語文教育與文學教育”論壇，參與中小學語文教師考試命題現狀問卷調查的設計，參與基于信息技術的語文“低結構、高效能”題庫資源軟件平臺的建設和應用的'討論研究。參與上海市中學生古詩文大賽和中學生作文競賽復賽的閱卷工作；和顧燕文老師先后帶領部分語文教師去上海浦東醫(yī)藥學校和華師大參與上海市高三語文學業(yè)水平考試閱卷和秋季高考語文閱卷。
�。�3）認真參加市級培訓活動，努力提升教學素養(yǎng)。本學年度，我繼續(xù)參加第三期上海市名師黃玉峰黃榮華基地班活動和華師大通識培訓活動。不僅聆聽了一些大學教授的專題講座和報告，觀摩了基地導師和學員們的展示課，還負責編輯了基地1份《讀讀讀》小報和第三期刊物《鐸聲》。
當然，本學年度我在區(qū)級語文教研工作上做得還不多，也不夠深入，還沒有認真梳理和提煉出很好的經驗，今后要加強。我衷心感謝學院和部室的各位領導和各位同事對我的關心和幫助，衷心感謝基層學校的領導、教師和我的家人、朋友對我的支持和鼓勵！
教師個人優(yōu)秀述職報告 篇2
著名教育家朱永新曾經提出新時代的教師應當具備四種精神：第一、追尋理想的執(zhí)著精神，也可以稱之為“理想主義”;第二、深入現場的田野精神，也可以稱之為“田野意識”;第三、共同生活的合作精神，也可以稱之為“合作精神”;第四、悲天憫人的公益精神，也可以稱之為“公益情懷”。我非常認同。在剛剛過去的一學年里，我學習著，實踐著，思考著，下面我就將本學年的個人學習和工作情況向大家作一簡明匯報。
一、 樂于學習，爭做學習型教師。
古今中外，眾多的'事實證明一個顛簸不破的真理：唯有學習，才能改變自己，成就自我。哈佛大學圖書館的墻上有這樣一句訓誡：“此刻打盹，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢�！�
一年來，我堅持一個原則，那就是無論多忙，無論多累都要堅持學習。閱讀是學習的重要途徑。早上，我打開辦公桌上電腦做的第一件事便是瀏覽一連串的網站：“新浪網”，讓我第一時間把握國內外的風云變化;“成長博客”，讓我徜徉于一個個鮮活動人的教育故事中;“小語論壇”，讓我領略到小語屆的百家爭鳴的繁榮景象;“鳳凰語文”，讓我感受到團體的智慧是多么的強大….每天中午，也許一本“語文教學通訊”，就成了我的午后精神大餐。晚上臨睡前，一本上，《小學語文習作評改實效性初探》獲江都市二等獎，《新課程背景下農村小學習作策略初探》一文獲江都市二等獎，《農村小學課外閱讀現狀及對策》一文獲省二等獎，教學設計《特殊的葬禮》獲省三等獎。
回顧過去，可圈可點;展望未來，心懷憧憬。雖然，離“優(yōu)秀教師”這個光榮稱號，還有一段距離，但我依然會繼續(xù)前行，不斷學習、實踐、思考，將優(yōu)秀教師作為我畢生的追求。
教師個人優(yōu)秀述職報告 篇3
尊敬的各位領導同仁們：
上午（下午）好！回首這一年，我依然任勞任怨，勤奮努力，白發(fā)增添了許多；我依然欣慰的是學生稱我為曾媽媽，那是因為我無微不至的關心和愛護，把一腔熱血灑向每一名學生的結果；我依然慚愧的是面對我的女兒，我依然的那么不稱職，那是因為，我這一年依然早出晚歸，對女兒的投入甚少，有時還讓女兒忍饑挨餓的.上課；我依然最慶幸的是：來到迎祥中心學校，找到了我事業(yè)的春天，那是因為這里依然有慈祥的領導，親密的同伴，和諧的環(huán)境，團結的大家庭，讓我依然學會了助人為樂，與人為善。
節(jié)假日，寒暑假，為了燈光照亮校園的每個角落，為了校園廣播傳出動人的歌聲，即使我一天累到晚，汗流浹背，我也依然心甘情愿，無怨無悔。
為了有一個金色的秋天，我更加拼命地工作，每天廢寢忘食，教書育人，沒想到我辛勤的汗水，獲得了學生那么多的回報：他們依然給了我隆重的生日蛋糕；依然給了我?guī)资骢r艷的流動紅旗，給了我運動場上的優(yōu)秀成績，給了我舞臺表演的第一名，給了我期末統考的優(yōu)異成績，給了我中考中的驚喜：8人升入一中，9人升入二中，6人升入七中，同時劉先會同學，還給了我一個縣優(yōu)秀學生干部的榮譽；沒想到我平凡的工作；領導和同事們給了我那么高的評價：20xx年6月我被評為隆昌縣教育系統創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產黨員的美譽；初三升學完成率數學科，學校給了我最高的分值；為了回報社會，回報學校，我虛心向同事們學習，積極探索教學規(guī)律，總結教育經驗，成立了自己的小課題《后進生數學作業(yè)的有效性策略研究》并已揭題；我在這一年中，說課兩次，同事們都給了我很好的評價，所寫論文《“曾媽媽”》獲鎮(zhèn)一等獎，還寫了好幾篇，正在評選中。這一系列成績的取得，離不開同事們的支持和幫助，更離不開領導的關心和鼓勵！今天利用這個美好的時刻，我感謝各位領導和同事們的厚愛，祝大家一切都好！我依然會記住你們的喲！請各位領導和兄弟姐妹們一如既往的支持我，幫助我，我會更加努力的工作。謝謝大家！
教師個人優(yōu)秀述職報告 篇4
我叫××*，現年34歲，，本科學歷，中學一級教師，1998年參加工作的，至今工作已近13年了。從參加工作以來我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，關心我國社會主義現代化的建設大業(yè)，關心國家大事，關心世界大事；熱愛黨的教育事業(yè)，關心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。13年來我凡是都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務實的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作，在此，為了總結經驗，今后改正工作中的不足，特做如下總結：
一、思想品德方面：我自參加工作近13年，愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。
二、教學能力方面，我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，我的教育教學能力不斷得到提高。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵：20xx年在初中英語優(yōu)質課競賽中獲鎮(zhèn)一等獎；20xx年4月在白鹿鎮(zhèn)中學的生物競賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮(zhèn)參加了×××生物說課競賽并獲得縣三等獎；20xx年在縣教育局舉辦的中小學愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導貳等獎；20xx年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的作文獲×××中學生新四紀希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎；20xx年被評為優(yōu)秀教師；2xxx撰寫的論文《論德育藝術的把握》獲×××論文評選一等獎；20xx年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發(fā)表；20xx年在×××選拔教師參加×××課程改革學科優(yōu)質課競賽獲二等獎；20xx年度被×××評為優(yōu)秀德育工作者；20xx、20xx連續(xù)兩年被學校評為優(yōu)秀；20xx年被被評為秀教師和×××師德標兵；我參加×××20xx年9月的新課程優(yōu)質課政治學科競賽中獲縣一等獎并進入第二輪的xxxx決賽。
三、在出勤方面：因我十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近13年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，近13年里從未遲到、早退和曠課的現象。
四、在教學第一線，我認為我在教學工作中勤勤懇懇，在實施素質教育的13年里、在具體的教育教學實踐中，我的教育教學水平方面成績良好，取得了如下一點成績：19xx－19xx年同一道并肩戰(zhàn)斗，我當時在中學任英語科教學，所教學科畢業(yè)升學統考成績獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前列，(其中該班有xxxx上中師、xxxx上中專、xxxx上高中)；19xx所帶的畢業(yè)班年在馬廟中學任英語教學(該班有xxxx考上中師、xxxx上中專、xxxx上高中的好成績),是我新校點辦中學后中考歷史上的最好成績，更得到了社會和家長的好評，xxxx受到政府的獎勵；20xx年帶的畢業(yè)班有xxxx考上中師，xxxx上高中；20xx年所教的小學畢業(yè)班語文科在縣統考中獲全鎮(zhèn)第一名；20xx-20xx年所任的初中英語教學成績較好；20xx-20xx年同時任中學和小學教學和教導管理工作，本年度的教學成績獲本片區(qū)第一。
五、管理工作方面：
在班主任工作中，我善于思考、積極探索、勇于實踐。
在我任班主任管理工作實踐中，我通過總結發(fā)現班里的`干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經常是優(yōu)秀。
六、在對待學困生和貧困生方面。我時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中
有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”，
在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循以學生為主體、教師為主導的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻篇二：優(yōu) 秀 教 師 個 人 工 作 總 結
教師個人優(yōu)秀述職報告 篇5
作為一名教師，就我理解，我認為其核心就是教學我想我所做的工作可以歸結為兩個字——成長。
由于工作分工不同，我可能已經很少下課堂，很少有時間來下課堂。這點對于我來說是極大的遺憾，我也對學生懷著一種深深的歉疚。雖然在一年中有<SPANlang=EN-US>9篇文章在地級以上發(fā)表或獲獎，一年有3項各級的個人榮譽，這只是傳遞給我們的一個表面的現象。然而的`確我在一年中自己成長得較快，在業(yè)務水平和理論修養(yǎng)上都有了長足的發(fā)展，20xx年是我進步最快的一年，應該是我從事教育工作以來收獲最大的一年，我有一種強烈地感覺，那就是我在做教育事，在吃教育飯。以前多年忙忙碌碌感覺空空如也。自從上了成長論壇，自從管理了學校網站，看得多了，聽得多了，想得多了，反思得多了。對教育問題有了更深的看法，與教師們的交流有了更廣泛的基礎，自己寫的教育手記像樣的有幾十篇，有時能做到每日寫一篇，每天我會為寫或網站管理忙到下半夜，但我為什么會感覺在睡前高興地笑，因為我覺得值得，我舍得化這樣的時間，我不會在乎黑眼圈有多深，并決不使用任何化妝品。其實老師們表現也是對我的一種鞭策，像莫麗紅、沈志飛、張劍莉、章雁、黃新娥、胡海平等老師的參與中，讓我有了收獲，讓我有了壓力，而更多的是讓我有了一份更沉重的責任，只有不斷進取，才能不被淘汰，正像我個人簽名中所言：如果今天我們不生活在未來,那么明天我們將生活在過去！
我不喜歡冬天，因為冬天的寒意讓我的手感覺不到鍵盤的歡快，因為冬天從不賴床的我不想在睡意中還想瞇一會兒，我感覺有點累！好在在這寒冷的冬季有老師們對我的鼓勵！我知道我投入，但不夠藝術、高效；我知道我創(chuàng)新，但不夠規(guī)范、全面�！岸靵砹�，春天還會遠嗎？”這樣的話語總是在激勵我們奮勇前進。“關注生命，張揚個性，放飛理想�！边@樣的辦學理想在激勵著我開拓創(chuàng)新。讓我們一起來努力，相信明天會給你我更多的驚喜！
教師個人優(yōu)秀述職報告 篇6
時間過得很快，轉眼間工作已經半年時間了。工作中的酸甜苦辣真的讓我嘗盡了自食其力生活的的滋味。教育工作更讓我體會到了育人的不易，新的一年又開始了，還是依舊懷揣著夢想，堅持著最初的理念投入到新的學期當中。希望通過自己的努力和對自己職責的認識，體現黨員教師的先進性。下面我將詳細闡述自己職責：去年的工作雖然已經結束，但留下了太多的思考和啟示。去年的工作主要由兩個部分組成，第一是班主任工作，剛一踏入工作崗位我就擔任幾乎全是男生的機電班的班主任。而我，作為一個手無縛雞之力的女老師，又沒有經驗和方法，要馴服這群無法無天的學生真的是非常的的困難。我的熱情非常的的高，同時投入的心思也非常的的多，但是，他們就是毫無起色，也完全不受我情感的支配。于是我也非常的的失望和灰心。更多的是對自己能力的質疑，是對自己的否定和對自己教育方式、教育信念的動搖。但是，在一些周圍領導、老師的支持鼓勵下，我還是堅持了下來。具體從去年的工作中我總結了一下幾點經驗：
第一，對待學生一定要有足夠的耐性。并且不能首先自己就失去了斗志。不管自己面對的是一群何樣的學生，首先自己要有足夠的熱情和力量。雖然不能從學生那得到任何的動力，但自己必須給自己充分的肯定和贊揚。
第二，做事情要一步一個腳印。不能幻想一擊即中。做事給自己和學生留下一個緩沖時間。并且要懂得因材施教，適當降低要求和標準。不能拿自己的要求去要求別人，更不能把自己不屑的事情看成多余。
第三，不能逃避問題，更不能只一味地消沉。不管大環(huán)境是怎么樣的'，都不能喪失拼勁。要懂得取得幫助，不能什么事情都自己一個人去處理，那樣會覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，會覺得孤立無援。
第四，干了事情就應該說出來。不能總是覺得自己做的事情只要自己滿意即可。因為現在是一個看你能力和工作表現的社會，所謂“好事不出門，壞事傳千里”。適當的時候要懂得改變自己的觀念，讓自己得到更多的支持和幫助還有.。
第五，對學生不能只有寬容，也不能只有教育。一定要有嚴厲。有時候過多的考慮只是杞人憂天，絕對要學會維護自己的權威。適當的時候也要拿出自己的權利，用自己手中的職權去威嚇一些非常的的不懂規(guī)矩的學生。學會改變&方^案范%文.-&自己，因為只有自己去適應工作了，才可能得到肯定，不要總期望著工作來適應自己。
第六，雖然喜歡自己思考方法。雖然喜歡我行我素，但適當的時候要學會借鑒和靈活應用那些有經驗老師的方法，用他人的智慧令自己進步。當然，在此，我也很感謝那些給了我建議和幫助的領導和老師們。
教師個人優(yōu)秀述職報告 篇7
著名教育家朱永新曾經提出新時代的教師應當具備四種精神：
第一、追尋理想的執(zhí)著精神，也可以稱之為“理想主義”；
第二、深入現場的田野精神，也可以稱之為“田野意識”；
第三、共同生活的合作精神，也可以稱之為“合作精神”；
第四、悲天憫人的公益精神，也可以稱之為“公益情懷”。我非常認同。在剛剛過去的一學年里，我學習著，實踐著，思考著，下面我就將本學年的個人學習和工作情況向大家作一簡明匯報。
一、 樂于學習，爭做學習型教師。
古今中外，眾多的事實證明一個顛簸不破的真理：唯有學習，才能改變自己，成就自我。哈佛大學圖書館的墻上有這樣一句訓誡：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢�！�
一年來，我堅持一個原則，那就是無論多忙，無論多累都要堅持學習。閱讀是學習的重要途徑。早上，我打開辦公桌上電腦做的第一件事便是瀏覽一連串的網站：“新浪網”，讓我第一時間把握國內外的風云變化；“成長博客”，讓我徜徉于一個個鮮活動人的教育故事中；“小語論壇”，讓我領略到小語屆的百家爭鳴的繁榮景象；“鳳凰語文”，讓我感受到團體的智慧是多么的強大….每天中午，也許一本“語文教學通訊”，就成了我的午后精神大餐。晚上臨睡前，一本《給教師的100條新建議》，也許就是我的催眠曲。
一年來，大量的閱讀，拓展了我的視野，開闊了我的胸襟，更新了我的觀念，更堅定了我的教育信念，讓我深深領悟到：教育真是一片大天地，教育真的可以有所作為！
二、 勤于實踐，爭做實踐型教師。
課堂永遠是教師的主陣地，教學永遠是教師的看家本領。為了追求真實、生動、有效的課堂，我在備課環(huán)節(jié)上，動盡了腦子用足了勁。準確的把握教材是備好課的先決條件，我除了深入研讀教材外，還仔細研讀教學參考資料和新課標，并上網搜索優(yōu)秀教學設計博采眾長，緊緊圍繞“教什么”“怎樣教”這兩個本原性的`問題設計教學預案。課堂上，我引導學生與文本與作者與編者與我進行積極有效的互動對話，引導學生靜心讀書深入思考，引導學生“咬文嚼字”，從字里行間去體悟語言文字的博大和精妙。課后，我還設計開放創(chuàng)新的靈活習題來反饋、鞏固和拓展課堂教學效果。
一個語文教師的真正功夫。不僅僅在課堂，還在于課外。所謂“課內得法，課外收益�！薄叭终n內，七分課外�！敝v的都是只有大量有效的語文實踐活動才能真正提高學生的語文素養(yǎng)�！安话呀炭茣斒澜纾咽澜绠斀炭茣��！笔俏乙恢眻允氐恼Z文教學信念。“生活的外延有多廣，語文的外延就有多廣�！蔽揖o緊抓住語文教學中的三個基本“一”，即：一副好口才，一手好字，一篇好文章。開展了豐富多彩的語文實踐活動。本學年，我在班級內開展了寫字比賽、課本劇大賽、小小新聞發(fā)布臺、小小即興演講會、讀后感大賽、書簽制作比賽、讀書小報大賽等數十個實踐和比賽項目，大大增強了學生學語文用語文的樂趣。正如一副被改過的對聯一樣“書山有路思為徑，學海無涯樂作舟�！睂W生們在語文的路上走得正實在走得正歡快！
教師個人優(yōu)秀述職報告 篇8
本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了以后的教育工作做的更好，下面是本人總結
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
在我校李正火校長倡導的“無墻課堂”辦學理念的高端引領下，我在課堂中努力做著踐行者、開拓者的角色。力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等學科元素進行整合，圍繞“提高學生綜合素養(yǎng)”這一教學目標，有的課堂讓學生走進大自然，走進生活，進行語言交際，并觀察寫話；有的課堂讓學生在欣賞名曲的情景中感悟課文的意境美；有的課堂又讓學生進行想象畫畫，讓孩子的奇思妙想去豐盈課文的空白，感受課文的語言美；并嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習，拓展了學生的學習資源。通過教學資源的重組，使課堂教學的效果得到了優(yōu)化。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、關注課堂生成。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學[你閱讀的'文章來自:126網]習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、在班級管理上，民主平等，張弛有度。
重視學生的常規(guī)教育，高標準，嚴要求。經常利用升旗儀式、晨會、班隊課等機會對全體學生進行教育；對一些頑皮學生所犯的錯誤，進行嚴肅的批評和耐心的教育。由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，這就需要我們老師給他們做正確的引導。我十分注重“以身作則”、“率先垂范”，隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是能讓學生耳濡目染，現身說法，達到一定的教育效果。我也非常重視班級小干部的培養(yǎng)，發(fā)揚學生的班級主人翁精神，每個孩子都有自己的責任包干區(qū)，自己的工作責任田。
四、工作考勤業(yè)績方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作中，我取得了一定的成績：
教學隨筆《生活小悟》發(fā)表在國家級刊物《教學隨筆》；上虞市語文命題設計獲市一等獎；評為“上虞市優(yōu)秀”；語文論文“入情、動情、移情、抒情”獲浙江省三等獎；《凸顯小班優(yōu)勢，鑄養(yǎng)合作能力》獲紹興市二等獎；《從“形同陌路”走向“聯袂共舞”》獲上虞學區(qū)一等獎
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師個人優(yōu)秀述職報告 篇9
時間在不經意間流逝，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結，似乎有些筆塞。一學期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考！
我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。幸好，我是一個敢于承擔責任的人。我自認為我有著優(yōu)良的品質：自主、自律、自強。班級管理及教學的事，我能自主完成；學校常規(guī)的事，我能自律做好；自己人生的事，我追求自強不息。我自豪地說：我做到了！
一、班級管理及教學
在班級管理工作中，我始終秉承：
1、以身作則，為人師表。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉
一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做
學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
2、善于思考、積極探索、勇于實踐。 在我任班主任這一年的
班主任管理工作實踐中，我通過總結發(fā)現班里的干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。 同時，這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的`工作，而且更應該做好后進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會
努力在班務管理工作中證明自己的能力。
3、信任學生，尊重學生�？释斫�，渴望信任是人們的一種正
常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績！ 教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功
效，我努力學習。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上
發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。
我為了提高學生的積極性，為了督促學習不自覺的學生，我規(guī)定每兩周統一收繳一次，評出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外，我還讓學生參與點評。
二、學校常規(guī)
常規(guī)，就是經常實行的規(guī)矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由于這學期我們年級各學科實行提前備課，在上課前，我會對教學方法進行廣泛搜集，汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現創(chuàng)新精神。課后自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業(yè)。扶優(yōu)補差工作能從幫助學生更好地掌握語文知識、提高語文技能的基礎上聯系心理知識，講究策略，取得了以往所沒有的效果。 總之，我將永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè)，工作專心致志。工作求真、求實、求新。
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