關(guān)于述職報(bào)告范文匯編6篇
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？下面是小編精心整理的述職報(bào)告6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
述職報(bào)告 篇1
我叫王xx，現(xiàn)年40歲，20xx年畢業(yè)于陜師大生物學(xué)系，20xx年晉升為一級(jí)職稱。在20xx~20xx年度期間，我擔(dān)任高三1、2、3、4四個(gè)班的生物課教學(xué)，現(xiàn)將我一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
一年來(lái)，我一向熱愛(ài)祖國(guó)，充滿愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)。平時(shí)我能堅(jiān)持學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，做好筆記，明確國(guó)家的大政方針。更重要的是我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。自去年8月份以來(lái)，我先后聽(tīng)取了重慶市鳳鳴山中學(xué)校長(zhǎng)龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價(jià)值追求與實(shí)踐路徑》、深圳市南山區(qū)教科所副所長(zhǎng)房超平的講座《學(xué)生中心視角下的課堂變革--叩響高中教育》、清華大學(xué)教育研究院專家王振權(quán)的講座《為學(xué)生而改變--走向深度學(xué)習(xí)》和中國(guó)教育科學(xué)研究院教師教育研究中心專家韓立福的.講座《走進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建卓越課堂--一種具有操作性的新課堂FFS教學(xué)模式及案例》，實(shí)在是進(jìn)行了一次大的教育教學(xué)改革的洗禮，感悟頗深。借此改革的春風(fēng)，我深深地投入到合陽(yáng)中學(xué)"四步導(dǎo)學(xué)"的洪流中，摸爬滾打，銳意進(jìn)取，取得了一些收獲。
一輪復(fù)習(xí)時(shí)，狠抓基礎(chǔ)落實(shí)雙基。我代的四個(gè)班優(yōu)先進(jìn)行改革，前兩次月考成績(jī)不很理想，我找學(xué)生談話，認(rèn)真分析學(xué)生的試卷和成績(jī)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)新的教學(xué)方式不太適應(yīng)，有抵觸情緒，尤其是高一補(bǔ)課時(shí)學(xué)的那部分內(nèi)容基礎(chǔ)實(shí)在太差，反思落實(shí)上也不是很到位。我盡量在制作工具單時(shí)，降低難度，力求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能吃透弄懂，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信。我還利用其他時(shí)間給學(xué)生們做了《糾錯(cuò)反思》專題講座，進(jìn)行生物復(fù)習(xí)方法的引導(dǎo)。這可謂是送上了及時(shí)雨，學(xué)生在期中考試中沒(méi)有令老師失望，成績(jī)喜人。
二輪復(fù)習(xí)時(shí)，注重綜合，提升能力。利用專題復(fù)習(xí)題，以題帶知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步深化鞏固，構(gòu)建專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)各部分習(xí)題類型和解題方法，學(xué)生的能力得到了進(jìn)一步提升。
三輪復(fù)習(xí)時(shí)，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，以練帶學(xué)重落實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生說(shuō)是聽(tīng)懂了某種解題方法，可是一做題就錯(cuò)，題目稍微變一下又錯(cuò)了，可見(jiàn)學(xué)生的能力需要一定量題目的訓(xùn)練才能得以提升，也就是說(shuō)在實(shí)戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓(xùn)練各種思維能力。
一年來(lái)，我從不因故缺席，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負(fù)有心人，我所帶的班級(jí)都出色完成了高考任務(wù)，二本上線人數(shù)分別是47、44、45、41,曾獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一次。平時(shí)我還很注意教學(xué)研究，論文《"四步導(dǎo)學(xué)"工具單制作策略》在陜師大出版的中學(xué)生物教學(xué)上發(fā)表，《新課改下生物習(xí)題講評(píng)課的教學(xué)模式》榮獲《中學(xué)生物教學(xué)》雜志社"中學(xué)生物新課程教學(xué)研究"教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)只能代表過(guò)去，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我將在以后的教學(xué)工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！
述職報(bào)告 篇2
女士們、先生們，里滴日俺的姐的們，叔叔們還有阿姨們，老少爺們還有娘妹們：
大家十點(diǎn)來(lái)鐘好~~~
�。。◤堥_(kāi)雙臂）夏日炎炎，夜色撩人，跨越都市的繁華，你我又相聚在劉老根大舞臺(tái)，謝謝大家！
今晚陽(yáng)光明媚，不是，今夜星光亂顫，今夜燈火輝煌，這里是花的世界，呀，這里是舞的海洋！好�。ㄍ瑫r(shí)拍手）呃，海洋！茫茫人海，蕓蕓眾生，迷茫的你我正在尋找高興的事，你的到來(lái)將使我們劉老根大舞臺(tái)，墻上，呃，棚壁有灰，你的到來(lái)就像回到家里一樣暖和，不是，溫暖。在這里我謹(jǐn)代表我們的老板攜全體老板娘向，呃，攜全體演員向你們表示沉痛的哀，呃不，熱烈的哀悼！好！（同時(shí)拍手）
感謝大家用超長(zhǎng)的忍耐力，憐憫的目光，還有美好的.同情心，欣賞這一幫精神病的表演。我們團(tuán)里的演員都是精神病，就我比他們正常，因?yàn)槲覄偝酝晁?
首先，新老朋友不認(rèn)識(shí)我，首先，請(qǐng)?jiān)试S我先自我介紹一下子哈，我來(lái)自中華人民共和國(guó)，我是人類，我是第一次主持節(jié)目，我叫大腸，大是大腸的大，腸是大腸的腸。我今年二十三歲了，屬妞的，屬美妞的。出生年月日是一九八五年五月十八日，夜里，下我那天，呃，生我那天下雨，我的學(xué)歷是小本，小本科，沒(méi)啥文化，上了兩天學(xué)，還趕上禮拜天。不會(huì)說(shuō)什么華麗的語(yǔ)言，但我敢保證我說(shuō)過(guò)的話都靈。為啥呢？因?yàn)槲业淖扉_(kāi)光了，我祝愿今天晚上所有給我鼓掌的朋友長(zhǎng)命百歲，掩耳盜鈴，亡羊補(bǔ)牢！不鼓掌的我祝愿你們打麻將點(diǎn)炮，喝水噎著，上網(wǎng)掉線，給我鼓掌的朋友，我一輩子忘不了你們，做鬼也不會(huì)放過(guò)你們的，永遠(yuǎn)把你們記在心里邊。
我也不會(huì)說(shuō)啥，大家別看我外表，我長(zhǎng)得有點(diǎn)意外，出來(lái)嚇你們，也不是我的本意，我先向你們說(shuō)聲對(duì)不起！我?guī)煾岗w本山說(shuō)了，你們就是主，上帝，阿門，耶蘇啥的，對(duì)我們重要！對(duì)我們來(lái)講，你們特別重要，啊，你們不來(lái)，我們掙錢掙個(gè)屁是吧？我們穿的衣服，褲子，褲頭，襪子啥的，都是擱你兜里掏出來(lái)的，常言說(shuō)得好，山不在高有仙則靈，水不在深，有龍，啊，有龍就行！觀眾不在多少，給錢就行！你們開(kāi)心，老板才快樂(lè)，老板快樂(lè)，老板娘才快樂(lè)，老板娘快樂(lè)，經(jīng)理才快樂(lè)，經(jīng)理快樂(lè)，演員才有這個(gè)（同時(shí)做錢的手勢(shì)），有了這個(gè)，晚上才能出去那個(gè)！
好了，我就不啰嗦了，大家別看我長(zhǎng)得意外，可是我比較有才，俗話說(shuō)得好，人不可貌相，海水老涼了！我是我們團(tuán)最有才的演員，集多種藝術(shù)于一體，我不像他們只會(huì)唱啊，或者跳啊什么的，我什么都會(huì)，等會(huì)給大家來(lái)點(diǎn)特技，雜技，口技，模仿秀，歌曲，越劇，小品，話劇，我都會(huì)。我的口技不像洛桑，就會(huì)來(lái)個(gè)長(zhǎng)號(hào)，唱歌啥
的，我不是吹，我的口技是人都不會(huì)，就我會(huì)！我絕對(duì)不是吹，下面請(qǐng)欣賞我的徒弟給大家?guī)?lái)的精彩節(jié)目！
述職報(bào)告 篇3
①開(kāi)頭
開(kāi)頭，又叫引語(yǔ)，一般交代任職的自然情況，包括何時(shí)任何職，變動(dòng)情況及背景；崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個(gè)人認(rèn)識(shí)；對(duì)自己工作盡職的整體估價(jià)，確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡(jiǎn)明扼要，給聽(tīng)者予一個(gè)大體印象。
②主體
主體，是述職報(bào)告的中心內(nèi)容。其實(shí)，述職報(bào)告跟個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告差不多，主要寫實(shí)績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)、問(wèn)題，要強(qiáng)調(diào)寫好以下幾個(gè)方面：
對(duì)黨和國(guó)家的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況；對(duì)上級(jí)交辦事項(xiàng)的`完成情況；對(duì)分管工作任務(wù)完成的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題，糾正了哪些偏差，做了哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績(jī)；個(gè)人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況；寫出存在的主要問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
這部分，要寫得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項(xiàng)寫出。“條”、“項(xiàng)”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。另外，也可以后附上下一階段的個(gè)人工作計(jì)劃。
③結(jié)尾
結(jié)尾一般寫結(jié)束語(yǔ)。用“以上報(bào)告，請(qǐng)審閱”、“以上報(bào)告，請(qǐng)審查”、“特此報(bào)告，請(qǐng)審查”、“以上報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正”等作結(jié)。
4.落款
述職報(bào)告的落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以放文尾。
述職報(bào)告 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：大家好！
我是來(lái)自即發(fā)陽(yáng)光城的秘書(shū)xx。非常興奮今天能和大家歡聚一堂共同參加20xx年的年終述職大會(huì)，也非常感謝公司能提供這樣一次機(jī)會(huì)和這樣一個(gè)平臺(tái)，讓大家來(lái)一起分享我在鵬翔成長(zhǎng)的滋味。20xx年是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我人生的一個(gè)新起點(diǎn)。辦完學(xué)校所有的改派手續(xù)，我打點(diǎn)行裝走出了我曾經(jīng)最熟悉的校園，成為了一名真正的行者。那一刻我是興奮的，更多是迷茫和彷徨。20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有紀(jì)念意義的一年，因?yàn)槲矣行壹尤肓所i翔這個(gè)大家庭中，在同事們九個(gè)月的愛(ài)與關(guān)懷中，我體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂(lè)和感動(dòng)，專心收獲著這份寶貴的財(cái)富�；厥啄麃�(lái)時(shí)路上深深淺淺的腳印，我感慨萬(wàn)千。
（一）感動(dòng)的一年當(dāng)初是懷揣著一顆好奇的新進(jìn)入了房地產(chǎn)行業(yè)，端詳著那本吸引眼球的小畫冊(cè)走進(jìn)了鵬翔！踏進(jìn)陽(yáng)光城的時(shí)候我還是被身邊忙碌的身影和一張張熱情洋溢的臉深深地吸引住了。接下來(lái)是專業(yè)技能的培訓(xùn)，正是他們對(duì)我無(wú)私的付出讓我第一次知道了我身上有那么多需要改正的缺點(diǎn)，也是第一次因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不專心而哭泣。假如說(shuō)當(dāng)初進(jìn)入鵬翔的時(shí)候還給自己留了很多選擇放棄的余地的話，那么短短的十天已經(jīng)徹底改變了我這個(gè)念頭！當(dāng)我不得不面臨抉擇的時(shí)候我的心是痛的！當(dāng)時(shí)正是我山東大學(xué)自學(xué)考試最后兩門專業(yè)科的攻堅(jiān)階段，關(guān)系著我今年能否順利畢業(yè)！當(dāng)時(shí)所有的人都鼓勵(lì)我要堅(jiān)持住，一定會(huì)有辦法的！最后馬經(jīng)理為我這個(gè)入司僅僅十天的見(jiàn)習(xí)人員請(qǐng)了十七天假回去復(fù)習(xí)考試，并且推遲了我的考核時(shí)間，而我清楚地知道公司答應(yīng)的最長(zhǎng)假期是七天！除了感動(dòng)或許沒(méi)有更好的詞來(lái)形容我的心情。其實(shí)這只是我生活的一個(gè)片段，但正是這些被愛(ài)包圍的片段讓我決定留下來(lái)！讓我快樂(lè)的工作和生活著！
�。ǘ┱鸷车囊荒陝e人都說(shuō)工作的第一年是對(duì)這個(gè)行業(yè)的了解時(shí)期，我在鵬翔在陽(yáng)光城開(kāi)始了對(duì)房地產(chǎn)的'了解開(kāi)始了對(duì)銷售的了解，可以用震撼兩個(gè)字來(lái)形容。在這之前對(duì)銷售的了解只能用壓力來(lái)做最好的詮釋語(yǔ)，加入公司才明白銷售的詮釋詞有很多：專業(yè)，jq，夢(mèng)想，快樂(lè)，壓力與動(dòng)力的并存，他們讓工作和生活變得如此生動(dòng)和有意義，述職報(bào)告《工人述職報(bào)告》。4月25日我返崗的路上還在想象售樓處經(jīng)過(guò)半個(gè)月的整改肯定亂做了一團(tuán)，業(yè)績(jī)和談客肯定也得受不少影響，到了售樓處面對(duì)整潔的環(huán)境和大家臉上的笑臉我真的震動(dòng)了，當(dāng)看到目標(biāo)牌上的目標(biāo)由3000萬(wàn)變成了5000萬(wàn)的時(shí)候我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，僅僅半個(gè)月他們送給了我一個(gè)傳奇，那是來(lái)自心靈深處的震撼！從那時(shí)起我開(kāi)始暗暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，一定要留下來(lái)，一定要和大家在一起！6月份，大家共同制定了一個(gè)新的目標(biāo)在九月之前完成今年兩個(gè)億的目標(biāo)，對(duì)我這個(gè)剛剛進(jìn)入房地產(chǎn)的人來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字，憑著對(duì)大家的信任，我成了參加承諾的一分子，每個(gè)人都知道這是一個(gè)絕對(duì)的挑戰(zhàn)，大家天天都在竭盡全力去接受這個(gè)未知的挑戰(zhàn)，天天都信心百倍地做自己的工作，天天看著業(yè)績(jī)的變化，我的心是興奮的也被這樣的團(tuán)隊(duì)深深地震撼著！
�。ㄈ┏砷L(zhǎng)的一年秘書(shū)的崗位要求責(zé)任心極強(qiáng)，穩(wěn)重并且非常細(xì)心，還要具有一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛！當(dāng)初我開(kāi)始做秘書(shū)的時(shí)候，只有責(zé)任心能有點(diǎn)，其他的特質(zhì)基本都不具備，當(dāng)初聽(tīng)到這些要求的時(shí)候面對(duì)這些優(yōu)秀的同事，自卑感是很強(qiáng)烈的，還清楚地記得第一天站在沙盤邊給馬經(jīng)理講沙盤腿不停地哆嗦，思路不斷卡殼的情景，但當(dāng)我下定決心和大家在一起的時(shí)候也就不再給自己留退路了，直到現(xiàn)在我還清楚地記得我的同事們對(duì)我工作的悉心指導(dǎo)，九個(gè)月始終能保持這樣的心態(tài)，他們的專心良苦我是不會(huì)忘記的！正是他們的愛(ài)和包容讓我不斷地反思，在反思
與關(guān)愛(ài)中變得平靜，一點(diǎn)一點(diǎn)積累著自己的自信，慢慢穩(wěn)重起來(lái)，不再毛躁。也是這九個(gè)月的時(shí)間慢慢地了細(xì)心和謹(jǐn)慎這些必備的習(xí)慣！通過(guò)與大家的交流和對(duì)大家工作的觀察和分析，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了立足于秘書(shū)的本職工作更多地去思考，去總結(jié)！對(duì)秘書(shū)的工作不斷地完善！今年為公司培訓(xùn)了四個(gè)新人，留下一位，其余三位都因種種原因在通關(guān)之前離開(kāi)，師不出徒是一件很嚴(yán)厲的事情也是一件很讓人心煩的事情，第一次代訓(xùn)新人沒(méi)有成功的失落至今仍謹(jǐn)記心間，當(dāng)初就覺(jué)得自己很笨，等心情平靜下來(lái)就學(xué)會(huì)了總結(jié)，不管他們是留下了還是選擇離開(kāi)都給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從他們的成功與失敗中慢慢地成長(zhǎng)著！假如工作生活和自己的學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的，那么我今年關(guān)于學(xué)習(xí)的私人計(jì)劃已經(jīng)順利完成，在這九個(gè)月期間，順利通過(guò)了山東大學(xué)法學(xué)自學(xué)的最后兩門專業(yè)課的學(xué)習(xí)，參加并通過(guò)了山大的學(xué)位論文答辯，參加并通過(guò)了學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)的考試，學(xué)士學(xué)位已經(jīng)在辦理中！
述職報(bào)告 篇5
一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，把投訴工作作為城管工作的重要載體。
城市管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，漸進(jìn)的，螺旋式推進(jìn)的過(guò)程，舊的矛盾克服了新的矛盾又會(huì)出現(xiàn)，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)揮投訴工作，溝通群眾主渠道的作用，把群眾的期盼，呼聲和需求轉(zhuǎn)化為促進(jìn)城管上質(zhì)量，上臺(tái)階的源泉和動(dòng)力。
第一，投訴中心是工作方向的孵化器。我們及時(shí)將投訴案件匯總分析上報(bào)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，使局領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握第一手資料，為城管工作方向的制定提供依據(jù)和支撐。在646件投訴案件中，違章占道經(jīng)營(yíng)占19.4%，商業(yè)經(jīng)營(yíng)性噪聲擾民占22.2%，針對(duì)這些情況，支隊(duì)相繼開(kāi)展了綜合治理，集中整治，重點(diǎn)清理等執(zhí)法活動(dòng)，取得了實(shí)效，贏得了民心。
第二，投訴中心是執(zhí)法工作好壞的晴雨表。投訴工作是群眾需求和呼聲的最直接的反應(yīng)，是評(píng)判城管全面工作的最佳尺度，是修正城管政策措施的重要依據(jù)。在工作中我們認(rèn)真的對(duì)待
每一例投訴案件，詳細(xì)分析，分類統(tǒng)計(jì)，盡快處理根據(jù)群眾舉報(bào)違章建設(shè)的問(wèn)題，我們及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，果斷處理，保證執(zhí)法工作的順利進(jìn)行。
第三，投訴中心是工作開(kāi)展的減震器。投訴工作是加強(qiáng)溝通，化解矛盾，平息民怨的有效途徑。規(guī)范治理戶外廣告，門頭牌匾，清理占道經(jīng)營(yíng)和露天燒烤等工作中，由于觸及到商販的切身利益，再加上一些工作對(duì)象是下崗職工城市居民等弱勢(shì)群體，使工作矛盾一度復(fù)雜化。在這樣的情況下，投訴中心充分發(fā)揮了減震器的緩沖作用，做深入細(xì)致的工作，動(dòng)之以情，曉之以理，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)，杜絕了上訪事件的發(fā)生。
二、暢通渠道，廣開(kāi)言路，把投訴中心作為傾聽(tīng)群眾呼聲的平臺(tái)。
隨著生活水平和文化素質(zhì)的提高，人民群眾的民主觀念和參政議政的意識(shí)明顯增強(qiáng)，這為投訴中心發(fā)揮工作作用提供了良好的民意基礎(chǔ)。為此，投訴中心采取多種形式，暢通渠道，廣開(kāi)言路，讓群眾有話可以說(shuō)，有苦可以訴，有火可以發(fā)，有難可以提。
1、接聽(tīng)投訴舉報(bào)電話。舉報(bào)電話是直接吸取群眾意見(jiàn)的有效方式，有隨意性、普遍性和個(gè)案性，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，一方面我們堅(jiān)持個(gè)案處理，每報(bào)一表及時(shí)整理報(bào)送有關(guān)部門，另一方面還每周，每月為時(shí)序節(jié)點(diǎn)對(duì)舉報(bào)進(jìn)行集中梳理，去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的分析，歸類，整理存檔，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，為領(lǐng)導(dǎo)決策，提供真實(shí)可靠的第一手資料。
2、專人接訪。這是面對(duì)面與群眾接觸的一種形式，也是解決群眾急難險(xiǎn)重問(wèn)題的重要途徑，更是防止多頭上訪反復(fù)上訪的有力舉措。對(duì)于來(lái)人來(lái)訪案件，做到首問(wèn)負(fù)責(zé)，熱情接待投訴人員，讓座倒茶拉進(jìn)情感距離，耐心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)解疑答惑，接待投訴做到制度化，每訴一表，詳細(xì)記錄，形成書(shū)面材料，現(xiàn)場(chǎng)解決不了的指定專人負(fù)責(zé)一抓到底。
3、接受政府部門和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)來(lái)案件。
不管是老大難問(wèn)題還是跨城區(qū)跨部門的多頭管理問(wèn)題，投訴中心都能認(rèn)真分析，科學(xué)合理的給與答復(fù)。
4、關(guān)注媒體報(bào)道。媒體具有廣泛的示范效應(yīng)，是主要輿論的導(dǎo)向。新聞媒體是把雙刃劍，搞好了能為我所用，促進(jìn)工作，搞不好就會(huì)造成工作被動(dòng)。我們?cè)趶V泛關(guān)注各類媒體報(bào)道的同時(shí)，加強(qiáng)與黨報(bào)黨刊的溝通，對(duì)城管工作中的重大事項(xiàng)和敏感的`執(zhí)法問(wèn)題，邀請(qǐng)媒體全程參與，力求客觀公正報(bào)道，達(dá)到監(jiān)督執(zhí)法，宣傳城管爭(zhēng)取群眾支持的雙重目的。
三、端正思想，提高效率，把投訴工作當(dāng)成為民辦事的重要途徑。
投訴工作中存在的突出問(wèn)題是投訴久拖不決的問(wèn)題，小矛盾能拖成大矛盾，簡(jiǎn)單問(wèn)題能拖成復(fù)雜問(wèn)題。做好投訴工作的關(guān)鍵是要切實(shí)加強(qiáng)宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，能辦的馬上辦，熱心辦，盡力辦。對(duì)不能馬上辦理的要?jiǎng)?chuàng)造條件辦，并主動(dòng)說(shuō)明情況，對(duì)群眾不明白的政策規(guī)定不允許辦理的，要把有關(guān)政策解釋清楚，爭(zhēng)取群眾的理解支持，對(duì)無(wú)理取鬧胡攪蠻纏的，要敢于堅(jiān)持真理，敢于較真碰硬，敢于伸張正義，有一不怕打擊報(bào)復(fù)不怕丟帽子，二不怕砸飯碗的決心，果斷依法辦事，維護(hù)法律的嚴(yán)肅性保護(hù)大多數(shù)人的公共利益。
四、服從大局，加強(qiáng)配合，完成投訴以外的各項(xiàng)工作。
在對(duì)法律文書(shū)使用進(jìn)行正確指導(dǎo)和有效監(jiān)督的情況，向個(gè)中隊(duì)下發(fā)法律文書(shū)164本，計(jì)1萬(wàn)余份。配合各中隊(duì)完成現(xiàn)場(chǎng)取證，拍攝取證照片236張，拍攝現(xiàn)場(chǎng)取證錄像350分鐘，完成店外活動(dòng)登記44次，完成各類文件底稿46件，上報(bào)信息26篇，電視臺(tái)報(bào)道一次，晨刊發(fā)表文章兩篇，局內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)發(fā)表文章7篇。認(rèn)真完成200X年考勤工作，做到每周一小結(jié)，每月一匯總。200X年投訴中心的工作成績(jī)是顯著的，但是我們還要戒驕戒躁，認(rèn)清工作中存在的問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)考勤制度的管理，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
五、200X年是我市加快發(fā)展，決戰(zhàn)的一年，也是我執(zhí)法局大發(fā)展，大開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵年，我將努力做到：
提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，更好的服務(wù)自己所從事的執(zhí)法工作，繼續(xù)參加中央學(xué)校的學(xué)習(xí)，豐富自己的法律知識(shí)。提高工作效率。發(fā)揚(yáng)“快，細(xì)，嚴(yán)，實(shí)”的工作作風(fēng)，及時(shí)解決處理，群眾關(guān)心的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題。堅(jiān)持“民有所呼，我有所應(yīng)，民有所求，我有所為”的精神，以群眾的滿意程度為工作的基本標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把執(zhí)法局“窗口”工作落到實(shí)處。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，善始善終地完成在市土方市場(chǎng)管理辦公室的幫助工作。
述職報(bào)告 篇6
xx年12月至xx年12月，我在全校開(kāi)展了《小學(xué)高年級(jí)男生課堂紀(jì)律管理的研究》調(diào)查問(wèn)卷及課堂調(diào)研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)隨著課改的進(jìn)一步深入，課堂教學(xué)出現(xiàn)了可喜的變化，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)已經(jīng)逐步改變，老師們把學(xué)習(xí)的權(quán)利和探索的時(shí)空留給學(xué)生，讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的方式，尤其重視小組合作的學(xué)習(xí)形式，課堂上出現(xiàn)的是師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)、互教互學(xué)的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，學(xué)生思維的火花得到有效的激發(fā)，課堂是生動(dòng)的、積極的，活躍的'。
一、在課改中雖然有一些可喜的變化，但也存在一定的問(wèn)題：
1、課改理念的核心是“以人為本，為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。而很多課堂表面看起來(lái)教學(xué)手段多樣，課堂氣氛活躍異常，學(xué)生表現(xiàn)的愉悅、快樂(lè)，但一定程度上卻忽視了對(duì)學(xué)生課堂教學(xué)參與度的分析，使課堂成了少數(shù)人活躍的舞臺(tái)。
2、學(xué)生們看似積極的發(fā)言，往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入地、安靜的思考，給人以只有溫度，沒(méi)有深度的感覺(jué)；還有的課堂教師將發(fā)揮學(xué)生的主體性等同于“滿堂問(wèn)”，也就是說(shuō)，沒(méi)有區(qū)分學(xué)生的參與是主動(dòng)參與還是被動(dòng)參與，是實(shí)質(zhì)性參與還是形式性參與。
3、新課堂特別強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，于是，孩子們規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上兩手平放、井然有序的發(fā)言變成了把小手舉得高高，隨便下位，且伴著“我、我”的聲音，迫不及待地?fù)尨穑n堂秩序混亂，學(xué)習(xí)效果不高。
4、學(xué)生不懂得尊重與傾聽(tīng)，當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，要么事不關(guān)己，高高掛起，要么隨便插嘴打斷，嘲笑譏諷，言論自由了，良好的品格卻逐漸埋沒(méi)了。
5、課堂上高年級(jí)男生注意力不夠集中，當(dāng)老師在提問(wèn)其他同學(xué)時(shí)，主張“事不關(guān)己”的學(xué)生就開(kāi)始“開(kāi)小差”，有的擺弄書(shū)本、文具，有的交頭接耳地竊竊私語(yǔ)，形散神又散。誠(chéng)然，新課程倡導(dǎo)構(gòu)建寬松民主的活力課堂，但這種“活”中也需要有新的紀(jì)律規(guī)則。只講學(xué)生的解放而不求對(duì)學(xué)生的規(guī)范，只講自由、輕松，而不求嚴(yán)格遵紀(jì)，是對(duì)課程改革的誤解。過(guò)于放縱，不利于提高課堂教學(xué)效益。
二、課題研究計(jì)劃
研究目標(biāo)：
�。�1）研究出培養(yǎng)小學(xué)生自律能力的操作方案
�。�2）理論上探索小學(xué)生自律與促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提高的關(guān)系
研究措施：
（1）從個(gè)體到集體的原則。小學(xué)生只有正確對(duì)待自己，意識(shí)到自己行為的后果，才能較好地協(xié)調(diào)個(gè)體與集體的關(guān)系，養(yǎng)成與他人、社會(huì)協(xié)調(diào)的能力。
�。�2）從他律到自律的原則。小學(xué)生是從遵守已有的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，逐漸學(xué)會(huì)自我約束、自我激勵(lì)的。低年級(jí)學(xué)生，教師的權(quán)威作用很強(qiáng)，而在中年級(jí)則又會(huì)出現(xiàn)缺乏外在權(quán)威約束、自己又不能很好約束的特殊時(shí)期，高年級(jí)則開(kāi)始學(xué)會(huì)了自我約束。應(yīng)該說(shuō)整個(gè)小學(xué)階段都是從他律學(xué)會(huì)自律的階段。
�。�3）從學(xué)校、家庭到社會(huì)的原則。學(xué)校和家庭是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐最主要的地方，學(xué)校和家庭中的實(shí)踐也是社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題的基礎(chǔ)。。
(4)及時(shí)做好資料的積累和整理。
(5)做好課題的總結(jié)
研究方法:
本課題研究主要采用比較寬泛的行動(dòng)研究方法。
三、已經(jīng)實(shí)施的活動(dòng)及調(diào)查
１、教師對(duì)課堂紀(jì)律的重視程度
調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，65．3％的學(xué)生認(rèn)為班主任經(jīng)常在課堂上強(qiáng)調(diào)要遵守課堂紀(jì)律，27．2％認(rèn)為班主任很少?gòu)?qiáng)調(diào)，7％認(rèn)為班主任沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，8％的學(xué)生對(duì)于班主任是否強(qiáng)調(diào)遵守課堂紀(jì)律表示不知道。
由數(shù)據(jù)可知，超過(guò)60%的小學(xué)教師重視課堂紀(jì)律，從中反映課堂紀(jì)律在小學(xué)教師心目中占有重要位置。分析其原因，一方面，這與我國(guó)傳統(tǒng)教育觀念有關(guān)。一個(gè)吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，是很難保證完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)的。另一方面，說(shuō)明班級(jí)管理制度不完善，學(xué)生課堂違紀(jì)多，影響教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行，從而引起大多數(shù)教師的重視。
2、分層次管理，轉(zhuǎn)化中間分子，控制特殊人物
對(duì)于違紀(jì)學(xué)生群體要注意長(zhǎng)期觀察、分析，哪些是“跟班兒”，要心中有數(shù)，分而治之，區(qū)別對(duì)待，努力瓦解同盟，做到“轉(zhuǎn)化”中間分子，控制“特殊人物”。
3、走到學(xué)生中間去教學(xué)
教師只是站在講臺(tái)上教學(xué)，與學(xué)生的空間距離大，心理距離也大，而教師的影響力也就小了，學(xué)生熟悉了你的特點(diǎn)，后面的學(xué)生就可胡作非為了：睡覺(jué)的、看課外書(shū)的、聽(tīng)音樂(lè)的就司空見(jiàn)慣了。
4、以任務(wù)或課堂練習(xí)調(diào)控紀(jì)律
運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例研究等方法，對(duì)研究材料進(jìn)行收集整理全面總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，完成課題研究報(bào)告，進(jìn)行結(jié)題鑒定并積極進(jìn)行課題成果推廣工作。
課題研究不是為了標(biāo)新立異與裝點(diǎn)門面的，課題研究必須來(lái)源于學(xué)生并服務(wù)于學(xué)生。本學(xué)期一定本著這個(gè)原則，潛心研究、服務(wù)教學(xué)。
課題主持人：
課題組成員：
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