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在教代會(huì)上的述職報(bào)告
尊敬的各位代表：
按照教代會(huì)議程安排，下面我分五個(gè)方面向大家匯報(bào)本人2010-2010學(xué)年的思想、工作情況，請(qǐng)各位代表認(rèn)真審議。
一、牢記使命，始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)
教育是一項(xiàng)關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的偉大事業(yè)。作為一名教育工作者，我深刻地認(rèn)識(shí)到自身所肩負(fù)的神圣使命；作為一名校長(zhǎng)，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的責(zé)任。奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源，辦好人民滿(mǎn)意教育，早日實(shí)現(xiàn)將宜春中學(xué)打造成為名校的宏偉目標(biāo)，早日實(shí)現(xiàn)百年老校偉大復(fù)興，一直是我所堅(jiān)持并為之不懈奮斗的人生追求。
一年來(lái)，我始終密切關(guān)注著基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢(shì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的教育方針政策，不斷更新自己的管理理念、教育理念。在辦學(xué)思想上，始終堅(jiān)持與黨和國(guó)家的教育方針政策保持高度一致，積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展；在日常管理和教育教學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持依法辦學(xué)，廉潔自律，依法執(zhí)教，勤勉敬業(yè)，以身作則，帶頭示范，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著自己對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，詮釋著一名教師應(yīng)有的精神與品質(zhì)，傳達(dá)著一名校長(zhǎng)的目標(biāo)與追求。
二、負(fù)重前行，著力改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)校管理
近年來(lái)，學(xué)校飽受債務(wù)困擾，正常運(yùn)轉(zhuǎn)常常難以為繼。過(guò)去的這一個(gè)學(xué)年，學(xué)校往往是一開(kāi)學(xué)就面臨著無(wú)米下鍋的窘境。作為一校之長(zhǎng)，還必須時(shí)常承受債主追債的滋擾，甚至對(duì)個(gè)人的威脅。面對(duì)此困境，我們一方面大力節(jié)約公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，開(kāi)源節(jié)流，一方面積極向政府和各部門(mén)求援。在經(jīng)濟(jì)十分困難的情況下，不斷改善教學(xué)條件，特別是通過(guò)積極運(yùn)作順利完成了學(xué)校正大門(mén)建設(shè)，改變了宜春中學(xué)走“旁門(mén)左道”的尷尬歷史，改變了校園面貌，提升了學(xué)校品牌形象，為進(jìn)一步改進(jìn)校園管理創(chuàng)造了良好條件。
在面對(duì)經(jīng)濟(jì)壓力的同時(shí)，我們還面對(duì)著更為沉重的規(guī)模辦學(xué)下的管理壓力和教學(xué)質(zhì)量壓力。作為一所百年老校，一所中心城區(qū)最好的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，市民的關(guān)注與期待是不言而喻的。為了破解學(xué)校發(fā)展道路上的瓶頸，我們創(chuàng)造性提出了“一校兩區(qū)、內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)”“大年級(jí)、小學(xué)校”“全封閉、寄宿制、準(zhǔn)軍事化”的管理思路，并在反復(fù)的實(shí)踐與探索中不斷走向成熟與完善。盡管這些管理模式還有很多課題要解決，但事實(shí)說(shuō)明它們是符合宜春中學(xué)當(dāng)前辦學(xué)現(xiàn)狀的，并已經(jīng)逐漸顯示出它的優(yōu)越性和生命力。08-09學(xué)年，我們?cè)诟呖�、中考、學(xué)科競(jìng)賽均創(chuàng)造了超歷史水平的好成績(jī)，不僅在規(guī)模上實(shí)現(xiàn)突破，在尖子生培養(yǎng)上也走進(jìn)了全省前列。
三、凝聚力量，堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)
教師是一所學(xué)校最重要的教育資源，教師的精神狀態(tài)、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)是一所學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康發(fā)展的決定因素。我校的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比較高，并一直保持著愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，這也是我們能夠突破困境、穩(wěn)定發(fā)展的重要原因。
我們現(xiàn)有教職員工580多人，多數(shù)來(lái)自原宜春中學(xué)、宜春一中這兩所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，也包括因規(guī)模擴(kuò)大而引進(jìn)的一些其它地市的教師。因此，學(xué)校內(nèi)部出現(xiàn)教育觀念、價(jià)值觀念多元化是客觀的、必然的。近兩年，我們一直都在通過(guò)各種途徑努力統(tǒng)一教工的價(jià)值追求，反復(fù)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，加強(qiáng)校區(qū)之間、學(xué)科之間教師的溝通與交流，以盡快使廣大教師的教育思想統(tǒng)一到學(xué)校整體發(fā)展的指導(dǎo)思想上來(lái)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，形成學(xué)校發(fā)展的巨大合力。
為了促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的進(jìn)一步提高，我們通過(guò)加強(qiáng)行政聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課等形式對(duì)教師的教育教學(xué)行為過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷、座談，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)等方式及時(shí)跟蹤學(xué)校師德師風(fēng)現(xiàn)狀，通過(guò)演講、評(píng)測(cè)等方式展示教師良好的面貌，促進(jìn)教師依法執(zhí)教，嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范。在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上，我們堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)、走出去，為教師接受新的理念，接觸新的教育手段，提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。我們還通過(guò)強(qiáng)化教研組、備課組的培訓(xùn)功能，強(qiáng)化教師的教研意識(shí)，強(qiáng)化教師教研能力的培養(yǎng)，完善教師的考核評(píng)估機(jī)制，有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，特別是通過(guò)堅(jiān)持“老帶新”和落實(shí)“十個(gè)一”工程，給青年教師的成長(zhǎng)提供了很多幫助，不少青年教師已逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校的教學(xué)骨干。
四、狠抓質(zhì)量，大力促進(jìn)課堂教學(xué)改革
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有品牌，宜春中學(xué)的名校建設(shè)就會(huì)落空，這是我們大家都深知的道理。一直以來(lái)，我們都把深入教改，提高質(zhì)量作為中心工作，強(qiáng)化目標(biāo)管理責(zé)任機(jī)制，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)基層單位建設(shè)，成功地實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
為了不斷提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們始終把“學(xué)生是否滿(mǎn)意、家長(zhǎng)是否滿(mǎn)意、社會(huì)是否滿(mǎn)意”作為衡量自己教學(xué)管理、教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)學(xué)年來(lái)，我們不斷夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的督導(dǎo)與檢查，把課堂作為教學(xué)改革的突破口，鼓勵(lì)教師在完成常規(guī)的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，構(gòu)建自己富有個(gè)性魅力、富有特色的高效的課堂教學(xué)。高中新課程改革在全省鋪開(kāi)后，我們緊緊抓住這個(gè)契機(jī)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力挖掘校本教育資源，全面開(kāi)設(shè)校本課程，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，認(rèn)真開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了樣本校應(yīng)有的風(fēng)采。為給教學(xué)提供不竭動(dòng)力，我們十分重視教學(xué)研究工作，堅(jiān)持“以教帶研，以研促教”的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)學(xué)科研究，課題研究，課改研究，命題研究。上一學(xué)年我們有48個(gè)省級(jí)課題立項(xiàng)，100多篇文章在市以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。為了使各項(xiàng)教學(xué)改革措施能有效地落到實(shí)處，我們高度重視教學(xué)基層單位的管理，全面推進(jìn)學(xué)科組、備課組建設(shè)，使其成為“校本教研基地，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)基地，提高教學(xué)質(zhì)量基地”。尖子生培養(yǎng)是教學(xué)中重點(diǎn)也是難點(diǎn)，這兩年我們都加大了尖子生培養(yǎng)力度，對(duì)素質(zhì)突出的學(xué)生做到早發(fā)現(xiàn)，早培養(yǎng)，早跟蹤，集中優(yōu)勢(shì)資源，跟蹤輔導(dǎo)，全面培養(yǎng)，使一批批尖子生脫穎而出，也使我們宜春中學(xué)最終走出了沒(méi)有清華、北大的困惑。
五、以人為本，努力構(gòu)建校園和諧文化
構(gòu)建和諧校園文化我們名校建設(shè)的重要任務(wù)，和諧的文化能夠?yàn)閷W(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)越的硬環(huán)境和軟環(huán)境，能夠使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)與活力，是一所名校必須具備的要素。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我們?cè)?ldquo;以人為本、以德育人”的教育理念指引下，不斷總結(jié)與反思自己的教育思想、管理措施和教育行為，在和諧校園文化的建設(shè)上進(jìn)行了很多有益的嘗試和探索。在課堂上，我們注重引導(dǎo)教師構(gòu)建平等對(duì)話，多元探究的課堂文化，藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂，豐富教學(xué)手段，寓教于樂(lè)，平等對(duì)話，創(chuàng)造民主、探究、合作的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生思考探究的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和創(chuàng)新；在課外，我們致力于構(gòu)建民主親善，團(tuán)結(jié)協(xié)作的人際文化，干群間相互理解，師生間相互尊重，同學(xué)間相互幫助，形成和諧融洽的校園氛圍；在教室，我們致力于構(gòu)建力爭(zhēng)上游、同舟共濟(jì)的班級(jí)文化，既重視創(chuàng)造學(xué)習(xí)上你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，又注意引導(dǎo)形成同舟共濟(jì)的集體意識(shí)；在校園，我們致力于構(gòu)建寬松融洽，生機(jī)勃發(fā)的環(huán)境文化，挖掘百年老校文化底蘊(yùn)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成健康的輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生在和諧的文化環(huán)境中健康成長(zhǎng)，勵(lì)志成才。
作為一所百年老校，我們?cè)诮裉斓陌l(fā)展中遭遇了諸多難題，這是對(duì)我們意志品質(zhì)的考驗(yàn)，也是對(duì)我們管理能力、教學(xué)水平等各項(xiàng)素質(zhì)的檢驗(yàn)。面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的辦學(xué)形勢(shì)，捉襟見(jiàn)肘的經(jīng)濟(jì)承受能力，我們已經(jīng)收獲了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，這是宜春中學(xué)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的寶貴財(cái)富。當(dāng)然，我們還有一系列的問(wèn)題要去解決，如校區(qū)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的完善，封閉式管理的推進(jìn)，“大年級(jí)、小學(xué)校”管理中責(zé)、權(quán)、利的進(jìn)一步明確，經(jīng)濟(jì)困難情況下的硬件建設(shè)，化解債務(wù)壓力等等，都還需要我們進(jìn)一步去努力探索。
各位代表，08-09學(xué)年是我們頂住各種壓力，不斷破解發(fā)展難題，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，實(shí)現(xiàn)歷史突破的一年，它凝聚著廣大教職員工的辛勤汗水，也給我們踏上新的征程增添了無(wú)比的信心。盡管我們離名校的目標(biāo)還有一定距離，盡管名校之路依然十分坎坷，但我相信，在我們大家的共同努力下，宜春中學(xué)一定能早日成為領(lǐng)跑宜春、澤潤(rùn)贛西、享譽(yù)全省、走向全國(guó)的現(xiàn)代名校。
謝謝大家！
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