兒童詩歌美麗的彩虹說課稿
以下是兒童詩歌美麗的彩虹說課稿,歡迎閱讀!
各位尊敬的評(píng)委老師:
早上好!
今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文《美麗的彩虹》。
[說教材]
《美麗的彩虹》是一首兒童詩歌。圖文并茂,插圖優(yōu)美,生動(dòng)易懂。“彩虹”是學(xué)生熟悉卻不太了解,見過卻又并不常見的一種自然現(xiàn)象。這首詩歌很容易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心,激起學(xué)生的求知欲。
[說目標(biāo)]
在本節(jié)課的教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了游戲識(shí)字,情感朗讀,發(fā)揮想象力,并說出自己所想的內(nèi)容三個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到了識(shí)字、讀文、訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的教學(xué)目標(biāo)。
[說教法、學(xué)法]
1、興趣是最好的老師,讓學(xué)生在游戲中主動(dòng)識(shí)字,是本節(jié)課主要的識(shí)字手段。讓學(xué)生在游戲中既鞏固了拼音,又認(rèn)讀了本課要求掌握的二類字,并培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。
2、愿意表現(xiàn)自己,是兒童的共同特征。因此,我給了學(xué)生充足的時(shí)間,選讀詩歌中自己想讀的'小節(jié),達(dá)到了情感朗讀的效果。
3、培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生積極對(duì)感興趣的話題,發(fā)表自己的意見,這是新課標(biāo)中低年級(jí)學(xué)段口語交際的目標(biāo)之一。在本節(jié)課中,如“彩虹還像什么?”“你走過彩虹橋,還希望能看到什么”訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
[說教學(xué)過程]
1、收集資料,激發(fā)興趣。
新課標(biāo)指出:結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,對(duì)自己感興趣的內(nèi)容提出問題,并表達(dá)自己的看法,突出生活中既有語文,使學(xué)生開闊視野。課前,我布置學(xué)生廣泛搜集有關(guān)彩虹的資料,并相互交流,激發(fā)了他們迫切想學(xué)習(xí)這一課的興趣。
2、游戲識(shí)字,情感朗讀。
新改版的教材識(shí)字多,難度大,單一的去認(rèn),去寫,既枯燥,又沒有效果,所以在教學(xué)流程中我始終讓學(xué)生在游戲中充分去青銅自己,能認(rèn)識(shí)哪些字,能讀好哪一節(jié)詩歌。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、讀文的愿望,達(dá)到了較好的效果。
3、插想象翅膀,練口語能力。
在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,仍然是讓學(xué)生在充分的情感體驗(yàn)中表面自己不同的看法和想法,使學(xué)生的思維、想象潛力充分發(fā)揮,并鍛煉了口語表達(dá)能力。
最后,讓學(xué)生在課件中了解到更多的有關(guān)彩虹的資料,并教學(xué)生在課外“人造彩虹”,讓學(xué)習(xí)大膽嘗試,真切地感受到語文就在身邊,從而更樂意地學(xué)習(xí)語文,學(xué)好語文。
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