幼兒園《好玩的數(shù)字》說課稿范文

　　下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的幼兒園《好玩的數(shù)字》說課稿范文，希望對大家有所幫助

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　這個(gè)活動(dòng)聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為對象，引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供可操作的材料，讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把圖形與數(shù)字聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)尋找圖形中的數(shù)字，同時(shí)達(dá)到了鞏固的效果，所以這篇教材適合中班小朋友學(xué)習(xí)。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　這篇教案主要是讓幼兒學(xué)會(huì)看圖數(shù)數(shù)尋找號(hào)碼，并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處，按老師要求編號(hào)碼，這是教學(xué)中的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過圖形與數(shù)字匹配，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

　　2.引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字的豐富變化，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律，提高幼兒

　　的觀察能力。

　　3.通過游戲的形式，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.幾何圖形組合若干，小動(dòng)物圖片。

　　2.數(shù)字卡片。白色紙條、糨糊。

　　3.12只電話機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　一、看圖找電話號(hào)碼

　　1.“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，老師想邀請小動(dòng)物也參加，那用什么方法通知它們呢?”

　　2.“打電話需要電話號(hào)碼，你們知道小動(dòng)物家的電話號(hào)碼嗎?”老師這里有

　　不過和我們見過的號(hào)碼不一樣，需要你們在圖形中來找小動(dòng)物家的電話號(hào)碼。

　　3.教師分別出示圖形卡，引導(dǎo)幼兒看圖形，通過圖形尋找電話號(hào)碼。

　　(這部分主要是根據(jù)幼兒平時(shí)的一些生活經(jīng)驗(yàn)，知道需要用電話來通知，由

　　于幼兒對圖形已經(jīng)非常熟悉，所以我又通過圖形，以小動(dòng)物為名讓幼兒從中找出數(shù)字，有一定的趣味性，，這樣幼兒的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃厚些)

　　二、觀察數(shù)字，感知數(shù)字的豐富變化

　　1.你們在這些號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

　　2.這些電話這些號(hào)碼有什么不一樣?(數(shù)字排列順序不一樣)

　　(讓幼兒知道數(shù)字排列的順序不同，排出來的號(hào)碼也是不同的。這里我讓幼兒自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)

　　3.“數(shù)數(shù)電話號(hào)碼有幾位數(shù)字呢?”(都是7位數(shù)的號(hào)碼)

　　(這部分主要是根據(jù)幼兒在認(rèn)識(shí)數(shù)字的基礎(chǔ)上，教師從旁引導(dǎo)，讓幼兒觀察比較這三組數(shù)字的變化，激發(fā)了幼兒的探究欲望。這里我就采用了集體教學(xué)，讓每個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。)

　　三、創(chuàng)編號(hào)碼

　　1.“有許多小動(dòng)物家都沒有電話號(hào)碼，我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧!”

　　(這環(huán)節(jié)主要是讓幼兒已經(jīng)感知到數(shù)字豐富變化的基礎(chǔ)上，讓他們動(dòng)手嘗試

　　排號(hào)碼)。

　　2.教師交代要求：用7個(gè)不同的數(shù)字編電話號(hào)碼。

　　3.教師巡視、指導(dǎo)，并請幼兒上來念一念編的'號(hào)碼。(我請幼兒個(gè)別講述，可以讓其他幼兒幫助檢驗(yàn)，同時(shí)也鞏固了幼兒對數(shù)字的認(rèn)知)

　　四、游戲打電話

　　1.有了這些電話號(hào)碼我們可以干什么呢?

　　2.交代游戲要求：那我們來玩一個(gè)打電話的游戲，兩個(gè)小朋友一部電話機(jī)，一個(gè)小朋友撥電話，一個(gè)小朋友看看他撥的號(hào)碼對不對，也可以交換號(hào)碼來撥。

　　(這部分是以游戲?yàn)橹�，利用幼兒對身邊常見事物的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，并讓幼兒來玩打電話的游戲，在認(rèn)識(shí)數(shù)字的基礎(chǔ)上，正確撥打電話號(hào)碼，這樣的環(huán)節(jié)增加了趣味性，孩子就不會(huì)感到枯燥，同時(shí)我又提出打電話的要求，兩個(gè)小朋友一部電話機(jī)，相互撥打?qū)Ψ骄幍奶?hào)碼，主要是為了讓幼兒鞏固對數(shù)字的認(rèn)識(shí)與操作，也能讓孩子感到生活的有趣。)

　　五、延伸活動(dòng)

　　“電話號(hào)碼上的數(shù)字非常有趣，其實(shí)在生活中還有許多有趣的數(shù)字，請小朋友一起去找一找生活中有趣的數(shù)字。”

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