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幼兒小班教師進(jìn)修舞蹈教材《幼兒舞蹈教學(xué)》優(yōu)秀說課稿

時間:2020-12-16 13:51:50 幼兒園說課稿 我要投稿

幼兒小班教師進(jìn)修舞蹈教材《幼兒舞蹈教學(xué)》優(yōu)秀說課稿范例

  《幼兒舞蹈教學(xué)》這一舞蹈內(nèi)容,是在學(xué)生經(jīng)過課堂實踐學(xué)習(xí)了幼兒舞蹈常用步法、律動、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下,初步掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法,以及在進(jìn)行教學(xué)時的一般規(guī)律,通過幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具有教學(xué)、改編、創(chuàng)編新舞步的能力。

幼兒小班教師進(jìn)修舞蹈教材《幼兒舞蹈教學(xué)》優(yōu)秀說課稿范例

  舞蹈教學(xué)是藝術(shù)教育,在幼兒教育中屬于美育的范疇,作為未來的幼兒教育工作者,要認(rèn)識到舞蹈在幼兒教育中,是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一,也是重要手段之一。

  在了解幼兒舞蹈與幼兒全面發(fā)展教育的密切關(guān)系,和幼兒園舞蹈教學(xué)的基本綱要與教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,作為一名幼兒教師,還要研究如何根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求,把知識、技能和情感的培養(yǎng),貫穿教學(xué)的始終,并根據(jù)教學(xué)規(guī)律開展多種形式的教學(xué)活動,根據(jù)以上分析,我確定本課教學(xué)目標(biāo)是:

  1.使學(xué)生理解和掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法,并懂得運用到實際教學(xué)中。

  2.培養(yǎng)學(xué)生在幼兒園舞蹈教學(xué)中組織教學(xué)。

  3.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

  由于幼兒舞蹈教學(xué)方法是本節(jié)課的中心問題,又是最關(guān)鍵的內(nèi)容,因此,本課的教學(xué)重點是:掌握幼兒舞的幾種常用教學(xué)方法。然而,在掌握了教學(xué)方法時,還要懂得在什么樣的舞蹈教學(xué)中該選用哪一種教學(xué)方法,因此,本課的教學(xué)難點是:怎樣合理運用幼兒舞蹈教學(xué)方法。

  為了提高教學(xué)效率,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課我遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),練習(xí)為主線”這一原則,根據(jù)教材及學(xué)生的特點,教學(xué)方法選用引導(dǎo)操作、議論、概括、練習(xí)的方法和采用錄音磁帶放伴奏音樂來輔助教學(xué),努力營造一個“實在、有序、輕松”的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性,參與教學(xué)全過程,主動探索、理解和掌握新知識,本節(jié)課的教學(xué)程序如下:

  一 、激趣引入

  心理學(xué)研究表明:“興趣是探索的一種動力和成功的誘因”。放磁帶讓學(xué)生回憶所學(xué)過的幼兒舞基本步法,歌表演和成品幼兒舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音樂,采用以舊引新,創(chuàng)設(shè)“懸念”,引入新課,在讓學(xué)生回憶所學(xué)幼兒舞內(nèi)容時,教師提問:假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺上,面對小朋友要把老師教過的律動教給小朋友,那你該采用哪種教學(xué)方法,才能使小朋友最易于接受呢?從而激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。

  二、引探新知

  在引導(dǎo)學(xué)生探新時,為了較好地突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,依據(jù)大綱關(guān)于“幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法”,要引導(dǎo)學(xué)生通過平時學(xué)過的律動、歌表演、表演舞等,運用多種教學(xué)方法,摸索出哪種方法最適于律動,哪種最適合歌表演等。這部分教學(xué)我按照三個步驟設(shè)計:1、講解、演示2、引導(dǎo)議論3、概括運用。

  1.講解、演示

  在教學(xué)中,先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的`一般方法包括:(1)示范法;(2)練習(xí)法;(3)分解組合法;(4)觀察模仿法;(5)游戲法;(6)語言提示、講解、口令的方法;(7)個別教學(xué)法。讓學(xué)生用最快的辦法了解掌握這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時,并且配以以前自己在教學(xué)時一些比較有針對性的動作或表演加以演示。

  2.引導(dǎo)議論

  比如我現(xiàn)在要教一段集體舞,那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲,掌握基本節(jié)奏,然后根據(jù)集體舞的形式,進(jìn)行必要的基本動作、角色動作教練,最后再組合完整,反復(fù)練習(xí)。而在教基本動作時,同學(xué)們應(yīng)用什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)呢?角色動作又是用哪種方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論。

  3.概括運用

  通過學(xué)生自己所學(xué)過的幼兒舞內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過程中的運用是相輔相成的、互相滲透的,選擇什么樣的教學(xué)方法,必須從教學(xué)目的,教材特點和幼兒實際接受水平出發(fā),從而概括出:例如在進(jìn)行律動教學(xué)時,要熟悉了解律動音樂的形象和節(jié)奏,要抓住動作的形象和節(jié)奏進(jìn)行的有效的教學(xué)活動,教師要講明律動動作的形象特點和富有感染力的示范,然后讓小朋友觀察模仿進(jìn)行練習(xí)。再如在歌表演教學(xué)時,首先必須唱好歌,然后教練基本動作,講解歌曲形象與動作形象情緒配合一致性的要求,分句或分段練習(xí),最后完整練習(xí)。

  為了引導(dǎo)學(xué)生初步掌握教學(xué)方法,要求學(xué)生把學(xué)過的律動《伸伸手、彎彎腰》,歌表演《摘星星》磁帶聽一遍,并請幾位同學(xué)把這三小節(jié)舞用所學(xué)方法進(jìn)行分析,最后進(jìn)行小結(jié),讓學(xué)生質(zhì)疑問難,師生共同解答。

  三、鞏固練習(xí)

  幼兒舞教學(xué)的全過程一般分為三個階段,即介紹舞蹈、教練舞蹈和復(fù)習(xí)鞏固舞蹈。在鞏固練習(xí)時,一定要注意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織,根據(jù)幼兒園舞蹈教學(xué)大綱,設(shè)計了如下練習(xí)題:

  1.基本題:鞏固練習(xí)好幼兒舞所有內(nèi)容。

  2.變化題:比如進(jìn)行表演舞《蝸牛和黃鸝鳥》教學(xué)時,應(yīng)該用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)?

  3.操作題:讓學(xué)生用示范法試講律動《坐飛機(jī)》的教學(xué)方法。

  4.發(fā)展題:放一小節(jié)兒歌,讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡易動作,并進(jìn)行教學(xué)演示。

  5.思考題:在運用觀察模仿法時,被觀察者的動作應(yīng)準(zhǔn)確、富有感染力,最好是鏡面示范,那么請同學(xué)們思考,什么是鏡面示范?也就是在教舞蹈時,教師該背向小朋友,還是面向小朋友?

  在學(xué)生練習(xí)中,教師邊根據(jù)信息反饋,邊引導(dǎo)解決存在問題,通過多項練習(xí),既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,活躍思維,又培養(yǎng)了能力,練習(xí)后,教師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性,滲透對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

  四、課堂總結(jié)

  為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運用,按照運用規(guī)律,師生共同進(jìn)行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運用時要注意如下問題:

  1.弄清授課內(nèi)容是基本動作或律動等。

  2.運用的教學(xué)方法要注意密切結(jié)合小朋友的實際接受水平。

  最后,布置幼兒舞《春天在哪里》用哪些教法,下一節(jié)課分組練習(xí)。

  這節(jié)課通過采用引導(dǎo)操作、議論、概括、訓(xùn)練的方法,既使學(xué)生掌握了幼兒舞蹈教學(xué)方法,又培養(yǎng)了學(xué)生正確運用所學(xué)教法,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

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