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幼兒園中班數(shù)學(xué)《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》說(shuō)課稿

時(shí)間:2023-04-22 08:14:50 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿
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幼兒園中班數(shù)學(xué)《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》說(shuō)課稿

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫說(shuō)課稿是必不可少的,說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》說(shuō)課稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》說(shuō)課稿

  一、設(shè)計(jì)意圖

  指南中指出生活是幼兒學(xué)習(xí)的源泉,在生活中很多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決的,所以成人應(yīng)該培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情緒,最重要讓幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用。

  二、說(shuō)教材

  數(shù)字對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥,為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng),以情景故事為主線,把抽象概括的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)、學(xué)中玩,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

  大家都知道活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教學(xué)活動(dòng)有導(dǎo)向作用,根據(jù)中班的年齡特點(diǎn),我確定了以下幾個(gè)目標(biāo),1.感知7的物體數(shù)量,理解6添上1就是7。

  2.學(xué)會(huì)把物體的數(shù)量用自己的方式記錄完整。

  3.體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用,激發(fā)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

  針對(duì)以上的分析,我把本次活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)為重點(diǎn),技能目標(biāo)為難點(diǎn),為了更好的突破重點(diǎn)和難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),數(shù)學(xué)源于生活,用于生活,我為活動(dòng)準(zhǔn)備了多媒體課件《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》等。

  五、說(shuō)教法

  《綱要》中指出教師要成為幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了幫助幼兒掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),我采用了情景激趣法、啟發(fā)提問(wèn)法、游戲法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,培養(yǎng)他們主動(dòng)探索的興趣和習(xí)慣。

  六、活動(dòng)總結(jié)

  最后說(shuō)本次活動(dòng)的亮點(diǎn),本次活動(dòng)是游戲法與情景法的相結(jié)合。中國(guó)著名教育學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過(guò)“生活即教育”,在創(chuàng)設(shè)的情境中,引起幼兒的好奇心,貼近幼兒的生活,在游戲中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教無(wú)定法,貴在得法,在本次活動(dòng)中采用了多種的教學(xué)法讓幼兒在趣味性、游戲性的活動(dòng)中發(fā)展各方面的能力。

  七、說(shuō)學(xué)法

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件,讓幼兒去探索和參與活動(dòng),在活動(dòng)中,我讓幼兒充分去自由探索和體驗(yàn),通過(guò)探索操作法、小組討論法、趣味游戲法,讓幼兒的認(rèn)知能力、動(dòng)手操作能力得到提升。

  八、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

  結(jié)合以上的分析,我把活動(dòng)過(guò)程分為6個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)我會(huì)以游戲的方式進(jìn)場(chǎng),師幼互動(dòng)開(kāi)汽車,教師要求幼兒開(kāi)車前報(bào)一下人數(shù),進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景——農(nóng)場(chǎng)。此游戲是讓幼兒在游戲中感知1-7的數(shù)字,鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  第二環(huán)節(jié)進(jìn)入情境后,教師運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法:到站啦,我們來(lái)到了開(kāi)心農(nóng)場(chǎng),很開(kāi)心,看誰(shuí)來(lái)了?屏幕上出現(xiàn)小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的看法,在討論的過(guò)程中幼兒提高語(yǔ)言能力,增強(qiáng)自信心,達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),在這個(gè)過(guò)程中,課件先出現(xiàn)6個(gè)物體后來(lái)加入了一個(gè)物體,成為了7個(gè)物體,意思讓幼兒理解6添上1就是7,出現(xiàn)了小狗,小鴨等生活中認(rèn)識(shí)的事物,貼近幼兒的生活,過(guò)程不斷的重復(fù),方便幼兒的記憶和理解。

  第三環(huán)節(jié),游戲部分,指南中指出游戲是幼兒極有意義學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式,是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),當(dāng)幼兒的專注力下降的時(shí)候,游戲可以提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣;顒(dòng)室里布置了兩棵樹(shù),上面掛滿了水果和蔬菜,教師給幼兒布置任務(wù),請(qǐng)每位幼兒手里拿著一個(gè)籃子去摘7個(gè)水果或者蔬菜,然后師幼一起來(lái)驗(yàn)證幼兒的操作。

  第四環(huán)節(jié),幼兒操作,教師先示范,“請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)打包袋,裝7個(gè)水果或者蔬菜,并把你們的點(diǎn)貨單填好了,一起送到跟你衣服身上對(duì)應(yīng)數(shù)字的籃子里放好,要把籃子的袋子都裝滿了水果或者蔬菜哦!”教師提出要求,要求幼兒拿到點(diǎn)貨單先寫上你身上的號(hào)碼,然后舉例子說(shuō)明,“例如你拿了3個(gè)西紅柿就記錄在點(diǎn)貨單上,明白嗎?如果我們干著又快又好,農(nóng)場(chǎng)主說(shuō)可以送一袋給我們帶回家分享。”讓幼兒自由完成,教師巡回指導(dǎo)。

  第五環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒描述自己的記錄卡并驗(yàn)證。

  第六環(huán)節(jié),結(jié)束活動(dòng),教師小結(jié)完后就請(qǐng)幼兒上車回家,出發(fā)回家前讓幼兒點(diǎn)一次人數(shù),再一次感知7的數(shù)量。

  九、說(shuō)活動(dòng)延伸

  五大領(lǐng)域是相輔相成的,我會(huì)把本次活動(dòng)的操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)或者益智區(qū)等各個(gè)領(lǐng)域,讓幼兒的興趣得到持續(xù)的發(fā)展。

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