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幼兒園中班健康說(shuō)課稿:如何預(yù)防感冒

時(shí)間:2023-04-18 08:51:41 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿
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幼兒園中班健康說(shuō)課稿:如何預(yù)防感冒

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們應(yīng)該怎么寫說(shuō)課稿呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班健康說(shuō)課稿:如何預(yù)防感冒,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班健康說(shuō)課稿:如何預(yù)防感冒

  一、說(shuō)教材

  《綱要》中指出,要教育幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。秋季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒,了解預(yù)防感冒的基本小知識(shí),懂得身體健康的重要性,同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,多鍛煉身體等,讓感冒遠(yuǎn)離自己。

  二、說(shuō)教法

  這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問(wèn)法、討論法、互動(dòng)法、情景教學(xué)法來(lái)讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,在教學(xué)過(guò)程中,老師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外,這一課呢,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),有點(diǎn)枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小豬嘟嘟因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而患上流感的童話故事,在有趣的故事中讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法。

  三、說(shuō)學(xué)法

  要求幼兒采用討論法、表演法、互動(dòng)法來(lái)學(xué)習(xí)這一課,在這一課中要注意突出孩子的主體地位,教師引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中積極討論、發(fā)言、總結(jié),以真正掌握預(yù)防感冒的方法。

  四、說(shuō)教學(xué)

  程序教學(xué)程序主要是從活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)的。

  我設(shè)計(jì)的這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)主要有四個(gè):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)這一課,讓幼兒知道感冒后身體很不舒服。

  2、懂得身體健康的重要性。

  3、了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

  4、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  這節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是:讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)。

  這節(jié)課的活動(dòng)難點(diǎn)是:怎樣使幼兒在日常生活中養(yǎng)成并保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣以預(yù)防感冒和其他疾病。

  這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是:

  1、幾張感冒和如何預(yù)防感冒和洗手的幻燈圖片。

  2、故事磁帶《小豬嘟嘟》(小豬嘟嘟患感冒的故事。)

  3、課前了解家人感冒時(shí)的癥狀。

  這節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):

  第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒后的感受。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會(huì)感冒。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒。

  第四個(gè)環(huán)節(jié)是老師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。

  并且為了引起幼兒興趣,我先讓幼兒在《洗澡歌》的音樂(lè)伴奏下做著小律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,并告訴幼兒,講衛(wèi)生,多運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),可以預(yù)防感冒。然后進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒的感受老師首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片,讓幼兒觀察圖片中的人怎么了,通過(guò)觀察,幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了,老師告訴幼兒,秋冬或冬春交替季節(jié),溫差較大,人如果不注意,就很容易感冒,然后問(wèn)幼兒自己或家人有沒(méi)有感冒過(guò),有何感受或癥狀,幼兒自由討論后指名幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。老師再講一下自己感冒時(shí)的感受,指出感冒后身體很不舒服,要求幼兒和自己一起小結(jié)一下感冒的癥狀:發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏,人很難受,還可以補(bǔ)充幾點(diǎn),有時(shí)候嚴(yán)重時(shí),還會(huì)高燒不退,引起腦膜炎、鼻炎等,小朋友不能上幼兒園,大人不能上班或下地干活等。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會(huì)感冒這一環(huán)節(jié)還是突出孩子的主體地位,先讓幼兒自由討論發(fā)言,人為什么會(huì)感冒,然后教師與幼兒一起小結(jié):不講衛(wèi)生,不愛(ài)吃飯,天氣變化時(shí)不注意添加衣服都很容易感冒。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒,這也是這一課的主要環(huán)節(jié),還是以幼兒討論、互動(dòng)、表演為主,突出孩子的主體地位,教師只做一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者。

  讓幼兒通過(guò)第二環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),知道感冒也是有原因的,那么這個(gè)感冒可以不可以預(yù)防呢?幼兒討論,自由發(fā)言,說(shuō)出自己認(rèn)為可以預(yù)防感冒的方法,老師給予鼓勵(lì),然后師幼共同總結(jié)預(yù)防感冒的方法,幼兒每說(shuō)出一種,教師就出示一種相應(yīng)的預(yù)防感冒的幻燈圖片,如果缺少,教師再補(bǔ)充幾種。最后再邊回放幻燈片邊與幼兒小結(jié)預(yù)防感冒的方法:

  (1)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),在冬天也要這樣做。

 。2)勤洗手講衛(wèi)生。

 。3)多喝開(kāi)水。

 。4)鍛煉身體。

 。5)及時(shí)添加衣服。

 。6)感冒流行時(shí)少去人多的公共場(chǎng)所。

  最后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)預(yù)防感冒一定要保持好這些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,這樣做無(wú)論流行什么樣的感冒我們也不會(huì)怕,在這一地方再設(shè)計(jì)上《小豬嘟嘟》的童話故事,通過(guò)小豬嘟嘟患甲型H1N1流感的故事引出甲型H1N1流感這種病。

  這個(gè)地方我是這樣設(shè)計(jì)的:小朋友,你們知道嗎?在森林里,有一只叫嘟嘟的小豬就因?yàn)椴粣?ài)講衛(wèi)生而得了一種叫甲型H1N1流感的病,怎樣得的呢?現(xiàn)在我們聽(tīng)故事《小豬嘟嘟》(放錄音故事),聽(tīng)完后要求幼兒討論:小豬嘟嘟為什么得了感冒,引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié):小豬嘟嘟不講衛(wèi)生,不喜歡活動(dòng),愛(ài)到人多的公共場(chǎng)所,像超市、游樂(lè)場(chǎng)等,所以流感。

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