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幼兒園中班語(yǔ)言《小貓生病了》說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言《小貓生病了》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)教材。
生病，每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)，孩子們對(duì)生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異，各相同的。生病，更是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥，打針，害怕一個(gè)人在家。大班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓生病了》恰恰來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托，讓幼兒獲取健康心理，懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們?cè)谶@樣的情境下豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合大班語(yǔ)言特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制訂了活動(dòng)目標(biāo)，分別是:
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、合理地進(jìn)行想象和表述；
2. 感受在生病時(shí)朋友間互相關(guān)心、互相幫助的美妙情感.
3、體驗(yàn)用繪畫(huà)寫信帶來(lái)的樂(lè)趣
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)。
根據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的理念，我又將本次活動(dòng)的重點(diǎn)制定為樂(lè)意參與講述活動(dòng)，通過(guò)移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心，互相幫助。同時(shí)把引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞: 孤單、惦記，并能對(duì)圖片進(jìn)行大膽、合理地想象和講述。作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、說(shuō)教法學(xué)法。
為了更好地達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)，我主要采用觀察法、提問(wèn)法、示范法來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。
六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了是教學(xué)內(nèi)容更加豐富，我作了如下準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)信封；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、彩色紙。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
1、談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法，激起幼兒動(dòng)腦筋的欲望。
�。�1）今天咱們班有哪些小朋友沒(méi)有來(lái)？他們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)幼兒園？
�。�2）提出問(wèn)題："小朋友們你們害怕生病嗎？"為什么？
2、出示信
�。�1）出示第一幅圖，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，小貓?jiān)谶@幅圖上畫(huà)了什么呢？（小猴子在給它輸液）師總結(jié)：哦，小朋友們真聰明。小貓畫(huà)這幅畫(huà)想告訴小兔子自己生病了，小猴子在給它輸液呢！
�。�2）出示第二幅圖，再請(qǐng)小朋友們睜大你們的小眼睛好好看，小貓?jiān)谶@幅圖上又畫(huà)了什么呢？咦，這兒又出現(xiàn)了什么？（小刺猬、小鳥(niǎo)、小兔子）它為什么畫(huà)這么多的小動(dòng)物呢？它是想念這些人呢還是討厭這些人呢？（想念、討厭）師總結(jié)：哎呦，小貓真的是太想念這些好朋友了，大白天躺在床上睜著眼睛滿腦子都是它的好朋友。可見(jiàn)它是多么的想念它的這些好朋友呀！多想讓它的好朋友來(lái)看看它呀！
�。�3）出示第三幅圖，咦，這幅圖上又畫(huà)了什么呢？畫(huà)了什么呢？（小貓哭了）這是怎么回事？小貓為什么把自己哭鼻子的圖片寄給小兔子呢？
師總結(jié)：哎呀，看來(lái)小貓確實(shí)挺難受的，生病了也沒(méi)人來(lái)看看它，也沒(méi)人來(lái)照顧它。如果你是小貓的朋友，你看到這封信會(huì)怎么樣呢？
3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也給老師寫一封信，把你想對(duì)老師說(shuō)的話用寫信的方式告訴老師，小朋友也可以采取小貓的辦法，用畫(huà)畫(huà)的方式告訴老師。
4、延伸收小朋友寫好的信，老師有點(diǎn)看不明白，請(qǐng)個(gè)別小朋友幫老師讀信。
八、說(shuō)活動(dòng)反思
1、課堂氣氛不活躍，師幼互動(dòng)少；
2、活動(dòng)過(guò)程不銜接；
3、教具準(zhǔn)備不充分。
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