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幼兒園大班體育說課稿

時間:2022-11-23 13:14:42 幼兒園說課稿 我要投稿

幼兒園大班體育說課稿4篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班體育說課稿4篇

幼兒園大班體育說課稿1

  活動目標:

  1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動,體驗集體游戲的快樂。

  2、練習膝蓋不著地爬行,增強動作的協(xié)調性和靈敏性。

  3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。

  活動準備:

  每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。音樂《白龍馬》《猴哥》活動過程:

  1、準備部分:幼兒每人手持一根紙棒,聽《猴哥》的音樂做棍棒操。

  導語:小朋友當小孫悟空,老師當猴王,請猴兒們一起操練起來。

  2、基本部分:

 、儆變鹤杂商剿骷埞鞯母鞣N玩法。

  “孫悟空最大的本領是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法,并啟發(fā)引導幼兒相互學習、共同分享。

 、诶蠋熞龑в變涸诜窒硗榻(jīng)驗的基礎上,練習膝蓋不著地爬行。

  A、請幼兒學學孫悟空爬樹干的動作。

  B、教師示范:把紙棍接成一條直線,手腳著地“騎”在紙棍上爬行。

  C、幼兒自由練習,教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。

  D、幼兒分組進行游戲,要求“以速度最快,膝蓋不著地者為勝”。

 、鄹傎愑螒颍骸墩易印

  A、教師引導:“孫悟空的師傅肚子餓了,我們去摘桃子給師傅吃。可是在路上有很多障礙,我們要爬過草地、跨過小河,看誰不怕困難最先摘到桃子!”

  B、教師講解玩法:幼兒站成一隊,第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地,然后助跑跨跳跨過小河,最后“摘”到桃子跑回來,拍一下第二個幼兒的手,第二個幼兒接著出發(fā),依次進行。

  C、幼兒分組比賽,給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。

  3、結束部分:聽《白龍馬》的音樂,利用棍棒,在教師的引導下做放松運動。

幼兒園大班體育說課稿2

  一、設計意圖

  在我們的周圍,圈兒無處不在,但幼兒更關注的是實實在在的實物圈,這些圈很常見思維已經(jīng)形成定勢,已經(jīng)不再有新意,很難激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和注意興趣,久而久之,幼兒就會缺乏對周圍事物敏銳的觀察能力和觀察的欲望,對有些事情會默然視之。在一次的體育活動中,我們只是拿圈來做一個范圍給孩子玩游戲,卻發(fā)現(xiàn)有些孩子拿圈來玩出各種玩法,我開始有目的的觀察孩子的反應,發(fā)現(xiàn)在后來的活動中大部分的孩子對圈兒的玩法比較局限,但是興趣依舊濃厚。為了激起幼兒對圈兒的興趣發(fā)展幼兒的想象力,我就設計了本次活動《圈兒變變變》。

  二、說活動目標

  教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著導向作用。我確立認知、技能、情感方面的目標,我根據(jù)班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標:

  1、認知目標:通過游戲使幼兒能夠熟練鉆、爬、跳、跑等基本動作練習的方法。

  2、技能目標:通過活動使孩子能夠根據(jù)自己想象把圈兒變成各種物體進行游戲,感受用圈玩游戲的樂趣。

  3、情感目標:通過活動使孩子喜歡參與體育游戲活動,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  本次活動的重點是:培養(yǎng)幼兒合作的意識,通過小組共同探索不同玩法,制定游戲規(guī)則,小組競賽等活動,培養(yǎng)幼兒合作的意識,鍛煉合作的能力。

  本次活動的難點是幼兒大膽把圈想象成各種物體,并進行鉆、爬、跑、跳的動作練習。我在活動中注重營造寬松的活動氛圍,運用表揚鼓勵,榜樣示范,個別指導,小組競賽等活動,注重操作性感受性,體驗性,引導幼兒人人動手,大膽嘗試,讓幼兒在玩的過程中獲得發(fā)展。為此,我做了如下的準備。

  三、說活動準備

  活動準備是為了完成具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作來獲得發(fā)展的。所以我進行了以下的準備:大呼啦圈若干個,起著輔助作用。小呼啦圈也是本次活動的主角,能激發(fā)幼兒參與活動的興。我還準備了一些輕音樂來創(chuàng)造氛圍,在幼兒玩的時候可以適當?shù)倪\用音樂的感染力。最后我在活動中給幼兒一個情境場景,讓一個老師扮演國王。這個情境場景的創(chuàng)設就是為了讓幼兒融入到活動情境中去玩去學習,激起幼兒對活動的興趣。

  1、大呼啦圈若干個,小呼圈數(shù)量多于幼兒的人數(shù),出了人手一份,還滿足個別幼兒的需要。

  2、音樂:抒情音樂,適當運用音樂的感染力。

  3、場景創(chuàng)設

  四、說教法

  新《綱要》在幼兒健康教案的目標中明確的指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。因此,本次活動我除了以可愛,國王的形象,飽滿的`情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染幼兒外,還挖掘活動的價值,采用了適宜的方法組織教學,采用的教法有:

  1、情境教學法:

  在教學過程中我有目的地引導或創(chuàng)設有一定角的形象,為主體的生動提供具體的場景,以引起幼兒的興趣,是幼兒融入到情境中。本次活動的過程我就引入了幼兒喜歡的國王形象,引發(fā)幼兒融入到圈兒王國中來,在圈兒王國的情境中,使幼兒主動探索圈兒的變法,大膽嘗試積極參與到活動中來。

  2、操作法:

  它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作,與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動主要是讓幼兒探索圈而變成各種物體進行游戲,讓幼兒在玩的過程中形成創(chuàng)新意識和能力。

  3、游戲法:

  游戲是引導幼兒與同伴共同體驗合作玩圈的快樂。由于我早活動中利用比較輕的的音樂,這給游戲活動注入了新的活力,使幼兒在玩圈兒的過程中創(chuàng)造出各個圈組成的物體。我適時的賞識,把幼兒的創(chuàng)造之花點燃,顯示無窮的力量。

  4、比賽激勵發(fā)法:我們班的孩子對比賽活動興趣很高,因為在比賽中他們可以得到成功的喜悅。最后的集體競賽活動算是本次活動的小高潮,它幫助幼兒鞏固鉆、爬、跳、跑動作,從而是幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。

  此外,我還適時采用了交流討論法,賞識激勵法對活動以整合,使幼兒獲得對圈兒的變法的體驗,達到藝術性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。

  五、說學法

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動,不僅鍛煉幼兒的能力更升華了情感,從而促進學習目標的達成,本次的活動幼兒采用的學法有:

  1、多通道參與法:新《綱要》明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。因此,活動中我引導幼兒通過動手操作、游戲、比賽等多種形式讓幼兒參與,使幼兒不知不覺的對圈兒產(chǎn)生興趣。

  2、嘗試法:在地二環(huán)節(jié)操作活動中我就鼓勵幼兒把圈兒變成各種物體。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試不同的變法。當然,幼兒不一定一次就能變成各種物體,他們不斷以動作調節(jié)變法。隨著動作,幼兒思維就會靈動起來,因而就有了更豐富、多樣化的變法。通過介紹性評價,對大家的變法匯合,拓展了幼兒對圈兒的變法。

幼兒園大班體育說課稿3

一、設計意圖

  在我們的周圍,圈兒無處不在,但幼兒更關注的是實實在在的實物圈,這些圈很常見思維已經(jīng)形成定勢,已經(jīng)不再有新意,很難激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和注意興趣,久而久之,幼兒就會缺乏對周圍事物敏銳的觀察能力和觀察的欲望,對有些事情會默然視之。在一次的體育活動中,我們只是拿圈來做一個范圍給孩子玩游戲,卻發(fā)現(xiàn)有些孩子拿圈來玩出各種玩法,我開始有目的的觀察孩子的.反應,發(fā)現(xiàn)在后來的活動中大部分的孩子對圈兒的玩法比較局限,但是興趣依舊濃厚。為了激起幼兒對圈兒的興趣發(fā)展幼兒的想象力,我就設計了本次活動《圈兒變變變》。

  二、說活動目標:

  教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著導向作用。我確立認知、技能、情感方面的目標,我根據(jù)班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標:

  1、認知目標:通過游戲使幼兒能夠熟練鉆、爬、跳、跑等基本動作練習的方法。

  2、技能目標:通過活動使孩子能夠根據(jù)自己想象把圈兒變成各種物體進行游戲,感受用圈玩游戲的樂趣。

  3、情感目標:通過活動使孩子喜歡參與體育游戲活動,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  本次活動的重點是:"培養(yǎng)幼兒合作的意識",通過小組共同探索不同玩法,制定游戲規(guī)則,小組競賽等活動,培養(yǎng)幼兒合作的意識,鍛煉合作的能力。

  本次活動的難點是"幼兒大膽把圈想象成各種物體,并進行鉆、爬、跑、跳的動作練習。"。我在活動中注重營造寬松的活動氛圍,運用表揚鼓勵,榜樣示范,個別指導,小組競賽等活動,注重操作性感受性,體驗性,引導幼兒人人動手,大膽嘗試,讓幼兒在玩的過程中獲得發(fā)展。為此,我做了如下的準備。

  三、說活動準備:

  活動準備是為了完成具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作來獲得發(fā)展的。所以我進行了以下的準備:大呼啦圈若干個,起著輔助作用。小呼啦圈也是本次活動的主角,能激發(fā)幼兒參與活動的興。我還準備了一些輕音樂來創(chuàng)造氛圍,在幼兒玩的時候可以適當?shù)倪\用音樂的感染力。最后我在活動中給幼兒一個情境場景,讓一個老師扮演國王。這個情境場景的創(chuàng)設就是為了讓幼兒融入到活動情境中去玩去學習,激起幼兒對活動的興趣。

  1、大呼啦圈若干個,小呼圈數(shù)量多于幼兒的人數(shù),出了人手一份,還滿足個別幼兒的需要。

  2、音樂:抒情音樂,適當運用音樂的感染力。

  3、場景創(chuàng)設

  四、說教法:

  新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確的指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。因此,本次活動我除了以可愛,國王的形象,飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染幼兒外,還挖掘活動的價值,采用了適宜的方法組織教學,采用的教法有:

  1、情境教學法:在教學過程中我有目的地引導或創(chuàng)設有一定角

  的形象,為主體的生動提供具體的場景,以引起幼兒的興趣,是幼兒融入到情境中。本次活動的過程我就引入了幼兒喜歡的國王形象,引發(fā)幼兒融入到圈兒王國中來,在圈兒王國的情境中,使幼兒主動探索圈兒的變法,大膽嘗試積極參與到活動中來。

  2、操作法:它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒

  動手操作,與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動主要是讓幼兒探索圈而變成各種物體進行游戲,讓幼兒在玩的過程中形成創(chuàng)新意識和能力。

  3、游戲法:游戲是引導幼兒與同伴共同體驗合作玩圈的快樂。由

  于我早活動中利用比較輕的的音樂,這給游戲活動注入了新的活力,使幼兒在玩圈兒的過程中創(chuàng)造出各個圈組成的物體。我適時的賞識,把幼兒的創(chuàng)造之花點燃,顯示無窮的力量。

  4、比賽激勵發(fā)法:我們班的孩子對比賽活動興趣很高,因為在比

  賽中他們可以得到成功的喜悅。最后的集體競賽活動算是本次活動的小高潮,它幫助幼兒鞏固鉆、爬、跳、跑動作,從而是幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。

  此外,我還適時采用了交流討論法,賞識激勵法對活動以整合,使幼兒獲得對圈兒的變法的體驗,達到藝術性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。

  五、說學法:

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動,不僅鍛煉幼兒的能力更升華了情感,從而促進學習目標的達成,本次的活動幼兒采用的學法有:

  1、多通道參與法:新《綱要》明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育

  活動,動作協(xié)調、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。因此,活動中我引導幼兒通過動手操作、游戲、比賽等多種形式讓幼兒參與,使幼兒不知不覺的對圈兒產(chǎn)生興趣。

  2、嘗試法:在地二環(huán)節(jié)操作活動中我就鼓勵幼兒把圈兒變成各種

  物體。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試不同的變法。當然,幼兒不一定一次就能變成各種物體,他們不斷以動作調節(jié)變法。隨著動作,幼兒思維就會靈動起來,因而就有了更豐富、多樣化的變法。通過介紹性評價,對大家的變法匯合,拓展了幼兒對圈兒的變法。

幼兒園大班體育說課稿4

  活動目標:

  1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動重點:

  的重難點。

  活動準備:

  活動過程:許多報紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機,用報紙做的紙球。

  活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結束

  1、活動身體,為活動做好準備

  起來。把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動的氣氛活躍

  2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

  (1)、教師引導幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

  (2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應,看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

  3、集體游戲,增加難度

  請幼兒把自己手中的報紙放在地上,然后在報紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。

  4、重點指導,自由練習。

  (1)、教師出示一張報紙,請小朋友想想:報紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導幼兒想出其他的游戲玩法,教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請小朋友上來示范練習。

  (2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

  5、結束活動,放松身體。通過多種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動。

  6、播放音樂,讓小朋友聽著音樂走回活動室。

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