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幼兒園小班游戲說課稿

時(shí)間:2023-03-21 14:42:48 雪娥 幼兒園說課稿 我要投稿

幼兒園小班游戲說課稿(精選10篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿,說課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的說課稿才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班游戲說課稿,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班游戲說課稿(精選10篇)

  幼兒園小班游戲說課稿 篇1

  一、說教材

  1.設(shè)計(jì)思路:托班上學(xué)期的(2歲半)幼兒正是自我意識萌芽期,已經(jīng)能意識到自己的存在,能區(qū)別自己和他人,對于自己的身體有著很大的興趣,并對五官有了初步的感知和認(rèn)識,手部動(dòng)作有了進(jìn)一步的發(fā)展,但手指的精細(xì)動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào),因此,針對這一情況,我設(shè)計(jì)了這一個(gè)跟老師念兒歌并跟著老師一起做動(dòng)作、從而加深對手指的認(rèn)識的游戲活動(dòng)。這個(gè)游戲活動(dòng)隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行,通過這個(gè)活動(dòng)能使幼兒的語言能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  2.目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是一個(gè)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和最終的結(jié)果,對活動(dòng)和教師的`教學(xué)起著引導(dǎo)的作用。以托班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo):

  訓(xùn)練手部肌肉群,手指的協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)語言能力的發(fā)展。

  雙手能很靈活的做各種動(dòng)作。

  培養(yǎng)幼兒喜歡游戲,積極的運(yùn)用想象力,去創(chuàng)編手指動(dòng)作。

  3.活動(dòng)準(zhǔn)備:A、空間準(zhǔn)備:一個(gè)寬敞、明亮、干凈的教室里。B、幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:對手部的各個(gè)手指的名稱已有了初步的認(rèn)識。

  4.說重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):訓(xùn)練手部肌肉群,手指的協(xié)調(diào)能力。

  難點(diǎn):雙手能靈活的做各種手指的動(dòng)作。

  二、說教法學(xué)法

  整個(gè)游戲活動(dòng)結(jié)合了各類教育功能,把語言、科學(xué)、音樂有機(jī)地結(jié)合在一起,讓幼兒認(rèn)識自己的小手、發(fā)展手部的協(xié)調(diào)能力、促進(jìn)語言能力的發(fā)展、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

  示范法:此游戲活動(dòng)的示范為教師完整的示范一次,然后再和幼兒一起作。

  游戲法:在整個(gè)活動(dòng)過程中,我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。"有趣的小手"游戲,動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在自由自在的、愉快的、充滿幻想的、充滿創(chuàng)造的游戲中去掌握知識、感知快樂的情緒,從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

  三、游戲活動(dòng)過程

  1.引起動(dòng)機(jī),激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵。首先叫幼兒伸出小手,并提問"你們知道你們自己的小手的每個(gè)手指叫什么名字嗎?那小手可以做游戲嗎?"一開始以游戲方式來激發(fā)幼兒的興趣,為下面要展開的游戲做準(zhǔn)備。

  2.老師先做一次完整的示范。

  3.教師面向全體幼兒坐好,把兩只手放在胸前五指張開,手心面向幼兒。教師問:誰的小手最干凈?幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開一邊念著兒歌一邊做動(dòng)作,教師問:誰的小手最干凈?幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開,說:我的小手最干凈。然后,幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動(dòng)作:

  十個(gè)巧寶寶,(幼兒兩只小手伸出在胸前,五指張開,手心向前,然后轉(zhuǎn)向后。)團(tuán)結(jié)又友好;(兩手相握。)生活在一起,(拇指,食指,中指,無名指,小指指尖依次相對。)誰都離不了。(兩手交叉相握。)白天做事情,(兩手五指伸開,手心相對。)晚上休息好。(雙手交叉放在肩上。)大拇指睡了,(雙手手心向外,大拇指彎曲。)食指睡了,(食指彎曲。)中指睡了,(中指彎曲。)無名指睡了,(無名指彎曲。)你睡了,我也睡了。(小指彎曲,兩拳相對。)大家都睡了。(兩拳互相有節(jié)奏地對擊二次。接著,幼兒兩拳相對,放在臉的一側(cè),幼兒閉上雙眼作睡覺狀。)叮鈴鈴,叮鈴鈴,天亮了,起床了。(幼兒睜開眼睛,兩拳相對的放在胸前。)小指醒了,(小指伸開。)無名指醒了,(無名指伸開。)中指醒了,(中指伸開。)食指醒了,(食指伸開。)你醒了,我也醒了,大家都醒了。(拇指伸開。伸伸手,做剛睡醒的樣子)十個(gè)好兄弟,(兩手心相對。)團(tuán)結(jié)一條心。(有節(jié)奏的拍手三下。)4.結(jié)束。讓幼兒自己再做一次,然后叫幼兒回家記得做給家人看,并和家人一起做此游戲。

  在此游戲活動(dòng)中,我始終要體現(xiàn)的是,幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。

  幼兒園小班游戲說課稿 篇2

  說選材

  蒙氏研究中認(rèn)為:兒童自兩歲起就能憑直覺知道哪個(gè)多,哪個(gè)少。認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動(dòng)的開始,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn):好玩,好游戲,有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”如果只干燥地告訴孩子“1”和“許多”的關(guān)系是比較抽象,枯燥的。但伴隨著游戲活動(dòng),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲好動(dòng)的需要又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇“小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,并幫助孩子初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系,在設(shè)計(jì)中“小兔子”也是孩子們熟悉的,活動(dòng)設(shè)計(jì)簡單,形象直觀,滿足幼兒具體思維形象的特點(diǎn),讓幼兒在游戲中建立初步的數(shù)概念

  說目標(biāo):

  3歲左右的孩子對“1”和“許多”的`理解,總是同實(shí)踐和物體的認(rèn)知緊密相連的,所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官,親身體驗(yàn),為了讓孩子更好地掌握“1”和“許多”,特制定以下兩條目標(biāo)

 。1) 在游戲中讓幼兒初步感知“1”和“許多”,了解“1”和“許多”的關(guān)系

 。2) 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。

  活動(dòng)重難點(diǎn): 感知“1”和“許多”的關(guān)系

  活動(dòng)的重難點(diǎn)定在感知“1”和“許多”的關(guān)系上,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)數(shù)的基礎(chǔ)上,我們應(yīng)當(dāng)遵循一個(gè)由易到難的規(guī)律,在認(rèn)識的基礎(chǔ)進(jìn)行感知,讓幼兒知道1個(gè)1個(gè)合起來就是“許多”,許多可以分成“1個(gè)1個(gè)”孩子有的經(jīng)驗(yàn):拔蘿卜經(jīng)驗(yàn) “小兔子和大灰狼游戲”經(jīng)驗(yàn)兔寶寶和大灰狼的頭飾,蘿卜若干

  場地準(zhǔn)備,為幼兒提供寬敞的活動(dòng)空間

  筐子每人一個(gè)

  說活動(dòng)過程

  一、情景創(chuàng)設(shè)下開始游戲

  兔寶寶,今天媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜怎么樣?

  這種情景開題的方法具有直觀性,趣味性,目的就是提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中孩子的注意,促進(jìn)幼兒各種感官和大腦的積極活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性

  二、提出問題,嘗試活動(dòng),初步感知“1”和“許多”

  我們家有幾個(gè)兔媽媽“1個(gè)”,有多少兔寶寶!霸S多”,今天我們要帶上筐子去采蘑菇,這兒有多少筐子啊?(許多)現(xiàn)在請兔寶寶每人拿一只筐子,拿好筐子我們出發(fā)了。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行初步感知,通過拿筐子,在拿和說的過程中,了解1和許多,讓幼兒清楚自己手中的1 個(gè)筐子是剛才許多筐子中分出來的。

  三、進(jìn)一步感知,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量

  1、 我們來到蘿卜地里了,你們看地里有多少蘿卜呀?(許多)現(xiàn)在媽媽給你們一個(gè)任務(wù),每個(gè)小兔子去一個(gè)蘿卜放在自己筐子里,然后回到媽媽身邊。

  2、 我們寶寶真能干,快來告訴媽媽,你們拔了幾個(gè)蘿卜,要求幼兒對媽媽說我們拔了1個(gè)蘿卜。請把1個(gè)1個(gè)的蘿卜放在媽媽的筐子里,請看1個(gè)1個(gè)的蘿卜放在一起又變成了幾個(gè)呢?(許多)

  本環(huán)節(jié)中教師讓幼兒全部參與到角色游戲中,讓孩子們進(jìn)一步感知了1和許多的關(guān)系,知道1個(gè)1個(gè)合起來會(huì)變成許多,從而突破了重難點(diǎn),達(dá)到師生互動(dòng),

  四、結(jié)尾部分

  游戲“寶寶們快看誰來了幾只(大灰狼)啊,一只,那我們有多少只?(許多)讓我們一起把大灰狼趕跑吧!

  活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)延伸:讓我們一起去找找生活中還有哪些東西是1個(gè),那些是許多個(gè)讓幼兒通過分點(diǎn)心盤,分點(diǎn)心,分水杯,分毛巾,進(jìn)一步的動(dòng)手操作和觀察感知“1”和“許多”加強(qiáng)理解“1”“許多”之間的關(guān)系,從中培養(yǎng)孩子們的觀察力。

  說活動(dòng)特色

  ① 活動(dòng)情景,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)法,讓幼兒在有趣直觀,形象的情景中,始終以角色身份參與游戲,既符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)又吸引幼兒的注意力,讓幼兒在游戲中感知“1”和“許多”的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒對數(shù)的探索和興趣。

 、 學(xué)習(xí)游戲化,游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),《綱要》指出:“幼兒園的教育要以影戲?yàn)榛净顒?dòng),因此,整個(gè)活動(dòng)以角色游戲的形式出現(xiàn),讓孩子們通過當(dāng)兔寶寶與媽媽一起拔蘿卜,趕走大灰狼的游戲情景中輕松愉快地學(xué)習(xí),達(dá)到了教育目標(biāo)。

  幼兒園小班游戲說課稿 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  我班家長為幼兒制作的一個(gè)小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動(dòng)時(shí),孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具,制作簡單,玩起來花樣多,又安全,非常符合小班幼兒各個(gè)肢體的活動(dòng)內(nèi)容,能促進(jìn)幼兒身體、動(dòng)作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動(dòng),根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn),我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩,使小藤球的玩法更多,并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動(dòng)探索鈴鐺球的多種玩法,使幼兒不斷獲得經(jīng)驗(yàn)和成功。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

  2、練習(xí)投擲等動(dòng)作。

  3、通過體育活動(dòng)促進(jìn)身體平衡能力的發(fā)展。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只,用長度約55厘米的繩拴上;

  2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠),放于場地四周隱蔽處;

  3、場地布置,音樂磁帶和錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動(dòng)場地。

  2、熱身運(yùn)動(dòng)。

  (1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。

  (2)帶鈴鐺球散步。(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動(dòng)作練習(xí))。

  3、玩鈴鐺球。

  (1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒,并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的'方法)

  (2)交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法,幼兒互相學(xué)習(xí),體現(xiàn)生生互動(dòng))。

  4、游戲:打老鼠。

  (1)設(shè)疑引起幼兒注意:“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠,這可怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它)

  (2)幼兒自由“打老鼠”。(將場地四周的老鼠抬出來,幼兒用鈴鐺球打老鼠,教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。

  (3)交流“打老鼠“的經(jīng)驗(yàn),(請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)

  (4)幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

  5、放松活動(dòng):收拾鈴鐺球,幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動(dòng)場地。

  教學(xué)反思:

  1、這個(gè)活動(dòng)適合一些運(yùn)動(dòng)能力弱的小朋友,對于另外一些小朋友不太適合,目標(biāo)顯得太低了,對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

  2、活動(dòng)以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

  幼兒園小班游戲說課稿 篇4

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的跳、跑等運(yùn)動(dòng)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒愿意參與積極合作的`精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  發(fā)展幼兒的跳、跑等各種運(yùn)動(dòng)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能想出一物多玩的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  廢舊報(bào)紙若干、放松運(yùn)動(dòng)音樂,貓頭飾。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1、戴上貓頭飾每人坐在一張報(bào)紙上。小朋友想不想做黑貓警長?想做黑貓警長的請站好,想做黑貓警長還的練好本領(lǐng)。(分別練習(xí)手、頭肩、腰、腳)

  2、小朋友想想家里報(bào)紙看完了爸爸媽媽是怎樣處理的?(扔了、賣了)怪可惜的,廢舊報(bào)紙還有很多好玩的游戲,小朋友想不想玩?

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒想想不把報(bào)紙弄爛的情況下,可以用來怎么玩?

  請個(gè)別幼兒展示自己想出來的玩法。

  2、教師結(jié)合幼兒想出來的玩法,進(jìn)行集體游戲:

  (1)做超人——把報(bào)紙披在肩上,帶領(lǐng)幼兒繞場跑一圈。

  (2)做盾牌——把報(bào)紙貼在胸前快速跑。

  (3)做書本——把報(bào)紙折成書狀放在頭頂練習(xí)平衡走。

  (4)做樹樁——把報(bào)紙鋪在地上全開,對折一次、兩次、三次,練習(xí)雙腳立定跳和單腳跳。

  (5)做雨傘——幼兒雙手持報(bào)紙的兩端頂在頭上當(dāng)傘,進(jìn)行腿部力量練習(xí),做高人走、矮人走。

  3、嘗試主要玩法——折一折,跳一跳,跑一跑。

 、偬鴪(bào)紙:先將報(bào)紙打開到最大,然后把報(bào)紙放在地上,雙腳站在中間,聽音樂向上跳,不能跳到報(bào)紙外面;再逐漸將報(bào)紙對折,使白紙變小,練習(xí)向上跳,最后只能用單腳原地向上跳;報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度悅來越大,比一比,看誰能夠堅(jiān)持不跳出圈外。

 、诓葓(bào)紙:聽著音樂自由地在場地上走來走去,當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候每個(gè)人要站上一塊報(bào)紙。沒有踩到報(bào)紙的人要休息一下。 ③報(bào)紙運(yùn)動(dòng)會(huì)。報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)成一條河,不能踩上報(bào)紙,否則就掉進(jìn)河里,比一比誰是最佳運(yùn)動(dòng)員,誰就會(huì)當(dāng)上警長,分小組比賽。

  4、想想把報(bào)紙變成一種玩具來玩,你想怎樣玩,請幼兒說出的玩法。

  分四隊(duì)進(jìn)行接力賽。大嘴怪在對面,消滅大嘴怪要先跳過障礙物(紙棒),然后用紙球打大嘴怪后馬上跑回來輕拍下一位幼兒的手,

  最后一名幼兒取得紅旗跑回起點(diǎn),以最快的一組為勝。

  三、結(jié)束部分

  放松運(yùn)動(dòng)。

  幼兒園小班游戲說課稿 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

  3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。

  活動(dòng)過程:

  —、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。

  1、出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。

  師:“瞧!這是什么呀?對了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。

  師:“小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”。

  2、請個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。

  師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述:小手親小手:啪啪,啪啪啪)。

  二、游戲。

  哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說:“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個(gè)別幼兒上臺(tái)演示:小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒。嗒嗒嗒。

  小朋友們的小腳親累了,要休息一下。

  師:那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個(gè)好朋友親一親好嗎?

  游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的.話。)

  杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。

  集體練習(xí):通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。

  教學(xué)反思:

  《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動(dòng)中,幼兒對活動(dòng)內(nèi)容較感興趣,在活動(dòng)小腳親地板時(shí),孩子們情緒較激動(dòng),咚咚的親個(gè)沒完,活動(dòng)秩序稍顯混亂,于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來,個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了,也自覺地專注下面的活動(dòng);顒(dòng)效果不錯(cuò)!

  幼兒園小班游戲說課稿 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)了小班音樂游戲《高人和矮人》。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音的高低,根據(jù)音的高低不同做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人散步的樣子,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知和區(qū)分音的高和低。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)音的高低大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)蹲步走;會(huì)做《木頭人》的游戲。

  材料準(zhǔn)備:《高人和矮人》音樂,圖片,草地,高、矮兩扇門,黑白襪子人手一只。

  活動(dòng)過程:

  一、去高矮王國玩。

  1、幼兒聽音樂進(jìn)場。

  2、選擇一扇自己喜歡的門進(jìn)入。

  二、情景表演:高人矮人去散步。

  1、故事引出:高人和矮人是一對好朋友。有一天,他們要去草地上散步,請你聽一聽哪段是高人走路的音樂,哪段是矮人走路的音樂?

  2、欣賞音樂《高人和矮人》,出示圖譜。

  3、提問:哪段是高人散步的音樂,哪段是矮人散步的音樂?

  4、分段學(xué)一學(xué)高人和矮人散步走路的樣子。

  5、聽音樂自由表演。

  6、提升要求再次游戲。

  三、游戲:高士兵和矮士兵。

  1、講述音樂故事:聽說高人國和矮人國要招士兵,請你們來做士兵。(老師。)高人國的士兵戴上白色的襪子,矮人國的士兵戴上黑色的襪子。

  2、講解游戲規(guī)則:先選擇自己喜歡的`角色,然后聽清楚音樂,高人的音樂,高士兵出來巡視,矮士兵蹲著不動(dòng);當(dāng)矮人的音樂響起,矮士兵出來巡視,高士兵站著不動(dòng)。

  3、根據(jù)音樂角色進(jìn)行游戲。

  4、教師小結(jié),提升要求。

  5、可交換角色再次游戲。

  四、游戲結(jié)束

  隨《高人和矮人》音樂離開高矮王國。

  活動(dòng)反思:

  我覺得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng),沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實(shí),當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn),相信孩子會(huì)很快樂。

  幼兒園小班游戲說課稿 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。

  2、樂意參與活動(dòng)并能大膽地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對應(yīng)的三捆木頭圖片、PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

  1、導(dǎo)入:小朋友,看看他們是誰?(大象)是大象一個(gè)人嗎?還有誰?

  2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說他是爸爸?

  3、哪個(gè)是大象寶寶?為什么?

  4、那媽媽呢?

  5、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮

  二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

  1、引導(dǎo)語:大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活,吃飯需要什么?,碗呢?大象寶寶早就準(zhǔn)備好了三只碗。

  2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?

  寶寶呢?什么顏色的?

  三、情境“分香蕉”,體會(huì)香蕉的大小和三只大象的關(guān)系

  1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請你來猜一猜。

  2、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉

  3、哪一個(gè)給象爸爸吃?為什么?哪一個(gè)給象寶寶吃?為什么?

  哪一個(gè)給象媽媽?為什么?

  4、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的……

  四、情境“分水”,感知“高”、“矮”

  1、引導(dǎo)語:第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小,我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征,要怎么分呢?為什么?在瓶身上標(biāo)有數(shù)字最高的表上數(shù)字

  2、最矮的表上數(shù)字3,不高不矮的表上數(shù)字2。

  幾號瓶給大象爸爸吃?為什么?幾號瓶給大象寶寶吃?為什么?幾號瓶大象熊媽媽?為什么?

  3、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“高”、“矮”小結(jié):大象爸爸胃口最大,喝的`水也是最多的……

  五、情境“運(yùn)木頭”,引導(dǎo)幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水,就要開始工作了,今天他們的工作是要搬運(yùn)木頭(出示木頭圖片),請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運(yùn),哪一捆木頭適合媽媽搬運(yùn),小象適合搬運(yùn)哪一捆呢?

  小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,看看到底大象一家的成員能不能搬運(yùn)適合的木頭。

  1.幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  2.請幼兒展示操作材料,集體指導(dǎo)。

  六、游戲活動(dòng)

  幼兒園小班游戲說課稿 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步分析音的高低,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動(dòng)的興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

  二、進(jìn)行部分:

  1、教師出示高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰,有幾個(gè)人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

  2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題!案呷撕桶耸且粚门笥眩麄兠刻於家黄鸬綐淞掷锷⒉,可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”

  4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。“我們一起來學(xué)高人矮人走路!

  5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,按順時(shí)針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操!案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、教師教學(xué)目標(biāo)明確,教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應(yīng)互動(dòng),語言敘述準(zhǔn)確且生動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了孩子進(jìn)入角色的'興趣。

  2、活動(dòng)設(shè)計(jì)較有層次感,利用簡單的有關(guān)小樹長高了的歌曲引出主題,并逐步提出課程內(nèi)容,由易到難,由徒手到使用樂器――鈴鼓,滲透了教師對孩子的循序漸進(jìn)性。

  3、教師將聽辨音的高低滲透在次此活動(dòng)中,形式很好。

  4、配課老師也能積極投入角色,配合較默契。

  本文擴(kuò)展閱讀:高人,漢語詞匯。拼音:gāo rén。釋義:1、思想行為高尚的人。2、言論行動(dòng)高明的人。3、網(wǎng)絡(luò)流行語,在某方面有特長的人。4、長得很高的人。

  幼兒園小班游戲說課稿 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心,屈身鉆過障礙物。

 。2)能遵守規(guī)則不碰障礙物,體驗(yàn)游戲的快樂。

 。3)進(jìn)行情感教育,讓幼兒學(xué)會(huì)勇敢、善良、友好的健康思想。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  屈身、低頭,將身子團(tuán)緊地練習(xí)鉆過山洞。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  難點(diǎn)是將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛有小鈴鐺的山洞,零食、飲料瓶、塑料水果等若干,PPT,老鼠、貓頭飾若干。

  前經(jīng)驗(yàn):

  玩過貓抓老鼠的游戲。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲,在游戲前,我們來先做一下熱身活動(dòng)吧。

  二、《貓和老鼠》游戲

  1、示范動(dòng)作要領(lǐng)

  小老鼠鉆洞時(shí),要把身子團(tuán)緊,低頭、屈身,千萬不要撞著門洞,身體蹲著慢慢移動(dòng)前進(jìn)。

 。1)讓小朋友模仿小老鼠的動(dòng)作練習(xí)鉆洞,請幾個(gè)小老鼠說一說,你是怎么鉆洞的。

 。2)表揚(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

  2、規(guī)則:小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過,不能碰到鈴鐺,不出聲;做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致,不能動(dòng);做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺,當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時(shí)要作為傷心大哭的動(dòng)作。

  3、設(shè)置情景一:聽說有一個(gè)叫的小貓,它的家里有許多好吃的東西,有糧食,水果,還有各種飲料,今天中午趁貓?jiān)诩宜X的'時(shí)候,小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

  4、設(shè)置情景二:小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了,害怕主人回來懲罰它,所以傷心地哭起來。

 。1)小朋友們討論,該怎么做才能讓小貓不哭?(激起小老鼠的同情,決定把偷來的東西還給小貓)

  (2)提問:在歸還食物時(shí),貓和老鼠會(huì)有什么樣的對話?(對不起、沒關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友)

  三、結(jié)束放松部分:

  1、小老鼠偷的行為對嗎?我們平時(shí)要怎么做?

  2、我們平時(shí)所知道的貓和老鼠雙方是敵對的,為什么在這游戲中,貓和老鼠卻能成為好朋友?

  講評:對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度,對小老鼠做錯(cuò)事情能勇敢改錯(cuò)和同情心給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),結(jié)合生活,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。

  3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲,請扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開。

  活動(dòng)延伸:

  讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲,自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景,體驗(yàn)游戲的快樂。

  幼兒園小班游戲說課稿 篇10

  教案目標(biāo):

  1、區(qū)別"1"和"許多",能正確說出什么是一個(gè),什么是許多。

  2、讓幼兒親身感知--許多可以分成1個(gè)、1個(gè),1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

  教案準(zhǔn)備:

  積木,布置小熊家,小熊,小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張

  不同的禮物(皮球、布娃娃等)、蘋果的替代品

  教案過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。

  1.教師以變魔術(shù)的形式,出示一塊積木,讓幼兒說出"一塊",繼續(xù)快速的出示,啟發(fā)幼兒說出"許多塊"。以這種形式,重復(fù)2--3次,變其它的玩具。

  2、請一位小朋友到前面來站隊(duì),繼續(xù)一位,一位請......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友",在請幼兒一位一位回到座位,啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。"

  二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),感知"1"和"許多"之間的關(guān)系。(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。)

  1、今天,小熊生日,他請了幾個(gè)客人?(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)的.來到它家,合起來就有許多客人)

  2、小動(dòng)物還送了禮物給小熊,看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物)。

  3、小熊也請小朋友去做客,你們帶了什么禮物啊?l出示事先準(zhǔn)備好的禮物道具。

  4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。(小熊說:"謝謝你們,我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊。看看這里有幾個(gè)蘋果?許多。現(xiàn)在小熊把許多蘋果分給小朋友吃,許多蘋果哪里去了,小朋友手里有幾個(gè)蘋果?小結(jié):許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)。)

  三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi),哪些物體只有一個(gè),哪些物體有許多。

  例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個(gè)頭,我有許多根頭發(fā)......

  延伸活動(dòng):

  "小朋友,在你們家里見過什么是一個(gè)的東西,什么是許多個(gè)的東西?"回家去觀察一下

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