小班《認(rèn)識顏色》說課稿（精選6篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編收集整理的小班《認(rèn)識顏色》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
小班《認(rèn)識顏色》說課稿 1
一、說教材及設(shè)計思路
顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。
每當(dāng)孩子們在玩積木時，他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時，他們回家后會對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯真漂亮，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感，那是因為顏色的魅力。
《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！彼晕以O(shè)計了本次活動“認(rèn)識顏色——紅黃綠”。
二、說課活動目標(biāo)
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實際情況，我將活動目標(biāo)確立為以下三個方面。
1、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。
3、情感目標(biāo)：體驗與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。
三、說課活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的，活動準(zhǔn)備必須與活動目標(biāo)的`需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報紙以及環(huán)境布置，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗。
這個活動的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識、區(qū)分紅色、黃色、綠色；難點(diǎn)是在活動中找出與之相對應(yīng)的`顏色。
四、說課活動過程
根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過程分為三個部分去完成。
�。ㄒ唬┱J(rèn)識顏色
活動一開始，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，當(dāng)?shù)谝粋�紅盒子展示在幼兒面前時，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：“綠盒子綠盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識。當(dāng)在最后一個盒子中找出紅、黃、綠三個太陽寶寶時，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個非常寬松的語言環(huán)境，讓每個幼兒都想說、敢說、有機(jī)會說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時發(fā)展了幼兒的口語。
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在這個環(huán)節(jié)中我設(shè)計了一個“找太陽寶寶”的游戲，我將太陽寶寶擬人化地編成一個簡短的故事，激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣，為了讓幼兒能親身體驗尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找，當(dāng)幼兒找到太陽寶寶時，引導(dǎo)幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。
在這個環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導(dǎo)者，通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說，進(jìn)一步加深對顏色的認(rèn)識。
（三）尋找相對應(yīng)的顏色
這個環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，為了突破這個難點(diǎn)，我設(shè)計了一個“大灰狼來了”的游戲，對于剛?cè)雸@僅二個月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個體差異性。在游戲中我為每個孩子準(zhǔn)備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；對于能力強(qiáng)的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。
五、說教法
在整個教學(xué)活動過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
六、說學(xué)法
在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲，讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。
七、說延伸活動
課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動。
八、活動小結(jié)
本活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗、具體表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗。
我在本活動中始終以一個合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動關(guān)系。
小班《認(rèn)識顏色》說課稿 2
說課活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣。
4、主動參與實驗探索。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
說課活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
說課活動過程
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是xxx（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲：蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的.花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里�！�
4、評價活動，請個別寶寶講述操作過程。
“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”
說課教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
小班《認(rèn)識顏色》說課稿 3
說活動設(shè)計背景
我設(shè)計的本次活動“認(rèn)識顏色”�；顒又兄饕且龑�(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知各種顏色，在看看、講講、玩玩中進(jìn)一步強(qiáng)化感知。
說活動目標(biāo)
1、感知紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色，對顏色感興趣。
2、體驗游戲的快樂。
3、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒在活動中感識顏色，激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法
說活動準(zhǔn)備
塑料籃子（紅、黃、藍(lán)、綠）4個、塑料果蔬模型（紅、黃、藍(lán)、綠）若
說活動過程
一、激發(fā)興趣：
�。ǔ鍪疽粋�大盒子）
師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，請小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒xx談）
二、觀察交流：
1、圍坐
師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實物xxx，引導(dǎo)幼兒說出實物的名稱、顏色）。
�。ㄓ變嚎杉wxx說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）
�。ㄓ變河懻撨�有什么東西是xxx）
2、出示第二種實物，香蕉
師：孩子們說說它是什么，像什么（引導(dǎo)幼兒說出實物名稱、顏色）
�。ㄓ變河懻摚归_想像。）老師肯定每個幼兒的想法。
3、出示第3、第4個實物（綠色的大樹葉、藍(lán)色的杯子）
�。▎栴}設(shè)計同1）
三、游戲：
1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四個塑料籃子。（引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色。）
師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒xx拿）
�。▊�別xx幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）
2、師：老師手上拿的是xxxxxx，誰手上拿的東西也是xxx請站到老師這里來。（引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是xxxXX。）
3以同樣的方法，讓幼兒辨認(rèn)自己所拿的東西認(rèn)黃色、藍(lán)色、綠色。
師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的`是xxx水果或蔬菜就送到xxx籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍(lán)色的水果或蔬菜就送到藍(lán)色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。
放背景音樂《豐收》�；顒釉诟杪曋薪Y(jié)束
說教學(xué)反思
我認(rèn)為這次活動設(shè)計能完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)
1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色。
2、活動中，我通過游戲活動看一看、拿一拿、辯一辯強(qiáng)化幼兒的感官。
不足：
我設(shè)計的問題過于單調(diào)、乏味，不新穎，請專家老師給以指點(diǎn)。
小班《認(rèn)識顏色》說課稿 4
說活動目標(biāo)
1、能說出常見物體的顏色。
2、對顏色的變化感興趣，喜歡實驗活動。
3、培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
說重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
2、難點(diǎn)是：引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
說活動準(zhǔn)備
1、顏料和調(diào)色用具。
2、活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。
3、各種需要涂色的畫若干。
說活動過程
一、通過認(rèn)識顏色的活動，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
（1）結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
�。�2）教師讓幼兒回憶觀察的.顏色，并出示相應(yīng)的色塊，讓幼兒對顏色進(jìn)行指認(rèn)。然后談?wù)勛钕矚g的顏色，說說什么東西和自己喜歡的顏色是相同的？
二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣。
（1）涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物本來的顏色相似。
�。�2）配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵幼兒自己配色。活動后xx幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。
三、通過實驗活動激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
�。�1）調(diào)色活動。讓幼兒xx探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，然后讓幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗，談?wù)勵伾淖兓�。教師可示范操作實驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
�。�2）制作活動。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。
小班《認(rèn)識顏色》說課稿 5
尊敬的評委、老師們：
大家好！我是XX幼兒園的小班老師，今天我將為大家說課《認(rèn)識顏色》。
一、教材分析
《認(rèn)識顏色》是幼兒園小班階段的一個主題活動，旨在幫助孩子們認(rèn)識和區(qū)分不同的顏色，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。通過這個活動，孩子們可以更好地理解色彩世界，提高審美能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們能夠認(rèn)識和區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的觀察力、表達(dá)力和動手能力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)孩子們對色彩的興趣，讓他們在活動中感受到快樂。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們認(rèn)識和區(qū)分基本顏色。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子們用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感。
四、教學(xué)方法
1. 直觀演示法：通過實物展示、圖片展示等直觀方式，讓孩子們更好地認(rèn)識顏色。
2. 游戲教學(xué)法：通過趣味游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色。
3. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的情境，讓孩子們在實際操作中掌握顏色知識。
4. 互動教學(xué)法：鼓勵孩子們積極參與活動，培養(yǎng)他們的表達(dá)力和合作意識。
五、教學(xué)過程
1. 熱身活動（3分鐘）：邀請孩子們進(jìn)行簡單的色彩游戲，如“顏色猜猜看”，激發(fā)他們對顏色的興趣。
2. 主題活動（10分鐘）：
�。�1）實物展示：展示紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的實物，讓孩子們觀察和認(rèn)識。
�。�2）圖片展示：展示不同顏色的圖片，讓孩子們區(qū)分和表達(dá)。
�。�3）色彩游戲：開展“顏色接力賽”等游戲，讓孩子們在實踐中掌握顏色。
3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)（5分鐘）：讓孩子們自由發(fā)揮，用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，如畫出自己喜歡的顏色。
4. 總結(jié)與展示（2分鐘）：邀請孩子們展示自己的作品，分享他們在活動中的收獲。
六、教學(xué)評價
1. 觀察孩子們在活動中的`參與程度，了解他們對顏色的認(rèn)識程度。
2. 評價孩子們的創(chuàng)作作品，考察他們對顏色的運(yùn)用能力。
3. 搜集家長和孩子們的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。
通過以上教學(xué)設(shè)計，我希望能夠幫助孩子們在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識顏色，提高他們的觀察力、表達(dá)力和動手能力。謝謝大家！
小班《認(rèn)識顏色》說課稿 6
一、說教材及設(shè)計思路
顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個充滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。每當(dāng)孩子們在玩積木時，他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時，他們回家后會對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯真好吃，有米飯、有饅頭，還有好多好多的菜，五顏六色的�！泵慨�(dāng)孩子們畫完一幅畫時，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感，那是因為顏色的魅力。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！彼晕以O(shè)計了本次活動“認(rèn)識顏色——紅黃藍(lán)綠”。
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實際情況，我將活動目標(biāo)確立為以下三個方面。
認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色、綠色四種顏色，知道其名稱和明顯的特征。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)抓握物體并進(jìn)行分類。
情感目標(biāo)：喜歡并愿意參加集體活動。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識、區(qū)別四種顏色。
活動難點(diǎn)：能正確區(qū)分四種顏色，并說出名稱和明顯的特征。
三、說活動準(zhǔn)備
為了更好的服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中讓幼兒認(rèn)識些常見的`顏色。
物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色卡紙若干，實物樹葉、花朵、玩具汽車、積木等，紅、黃、藍(lán)、綠色大衣各一件。
四、說教法、學(xué)法
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新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒又袘�(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動教師除了以飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染孩子外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。本次活動，主要安排了幼兒自己動手對實物進(jìn)行操作，從而進(jìn)一步感知顏色的不同。
談話法：它在學(xué)習(xí)中常見的方法之一。幼兒在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)恼f出自己的想法，有利于幼兒思維的發(fā)展。
游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動中，我采用了游戲“猜猜他是什么顏色”，讓幼兒在游戲中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并從中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
�。ǘ⿲W(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動采用的方法有：
操作體驗法：心理學(xué)家指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高�！睘榱俗層變簩︻伾懈畹挠∠�，我們就采用了操作體驗法，讓幼兒自己動手操作根據(jù)顏色進(jìn)行分類，加深對顏色的認(rèn)識。
自主探索法：由于本次活動是一個綜合活動，包含了社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等方面，有一定的難度，因此，讓幼兒自己嘗試、自主探索是比較合適的。
觀察法：幼兒通過觀察樹葉、花朵等實物及教師出示的大衣，調(diào)動幼兒的感官，感知什么是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
五、說活動過程
歌曲導(dǎo)入法：活動一開始，我就帶領(lǐng)孩子們唱起《顏色歌》大風(fēng)吹呀吹，什么花兒吹開放？紅花兒吹開放，黃花兒吹開放，藍(lán)花花吹開放，綠花花吹開放……
這是一首孩子們非常喜愛的歌曲，不僅可以激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，還可以鞏固對顏色的認(rèn)識。我再加上動作來演唱，相信孩子們會聽得更加認(rèn)真，更加感興趣。
教師提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段�；顒又形彝ㄟ^提問：“是什么顏色？你見過哪些東西是這種顏色？”等幾個問題來讓幼兒來思考，觀察，發(fā)表見解。
直觀教學(xué)法：通過實物、圖片、演示等特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒獲得知識和技能。為了讓幼兒能更好的認(rèn)識紅色和藍(lán)色、黃色、綠色，我將在活動中出示些實物，如樹葉、花朵等，來直觀的幫助幼兒認(rèn)識顏色和區(qū)別顏色。
游戲法：游戲是幼兒在幼兒園中喜歡的活動之一，他們活潑，對此充滿興趣。本次活動中，我設(shè)計了一個“猜猜他是什么顏色”的游戲，讓幼兒在游戲中掌握所學(xué)知識。
結(jié)束活動法：在活動的最后，為了讓幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，加深印象，我將采用組織幼兒“撿樹葉”的形式來進(jìn)行。
六、說活動延伸
教育活動的延伸是教育活動的再擴(kuò)展，再延伸。我將通過讓幼兒在活動區(qū)角擺放和操作各種顏色的物品，來加深幼兒對顏色的認(rèn)識。
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