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幼兒園大班數(shù)學對稱說課稿(精選6篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備說課稿,借助說課稿可以有效提高教學效率。那么應當如何寫說課稿呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學對稱說課稿(精選6篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園大班數(shù)學對稱說課稿1
活動目標
1.初步認識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。
2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。
3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。
活動準備
1.圖片:蝴蝶24,剪刀。
2.長方形,正方形紙若干。
活動過程
一、理解對稱概念,初步感受對稱美
1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。
教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?
你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?
(幼兒互相議論。)
2.教師小結:原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的',我們就叫它“對稱”。
3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。
(1)教師:那么把這些對稱的圖形對折,會怎么樣呢?對折后一樣齊的,我們叫做“重合”--出示字卡"重合
。2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”
4.觀察生活中的實物圖片,感受對稱美
(1)出示蝴蝶風箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱,尋找對稱軸。
提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)
。2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?
。ㄆ胶飧、整齊、美觀)
二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。
1.出示實物若干(望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等)
提要求:選一件對稱的物品。
2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的?對稱軸在哪里?
(引導幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合,即是對稱)
三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。
1.出示作品(眼鏡)
教師:你們看這是什么?它對稱嗎?你們知道還有什么是對稱的嗎?
2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。
四、結束
教師總結:今天,我們班里的小朋友都很能干,不但認識了解了對稱,還能自己動手折疊對稱的圖形,在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,明天來告訴老師好嗎?
幼兒園大班數(shù)學對稱說課稿2
活動目標:
一.學習“對稱”這一數(shù)學知識點,大志了解“對稱”這一含義。
二.操作體驗中提高幼兒的動手能力,學會裁剪簡單的對稱圖形。
活動難點:
俠義理解“對稱”的含義,在操作體驗的過程中運用其知識點,把學以至用放在幼兒的教學課堂。
活動重點:
廣義理解“對稱”,提高幼兒的動手操作能力,體驗其學習的樂趣。
活動流程:
一.”玩”對稱,體驗特征
1.沒人一張白紙,把紙對折,然后從折痕處開始撕,撕一個自己喜歡的圖形。
2.展示部分幼兒的作品,看一看這些圖形,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么共同的地方?
(引導幼兒進行觀察,比較,小結出這些圖形的特點:對折左右兩邊都相同,把它疊在一起,會重合)
教師提出概念:像這種對折后左右兩邊能完全重合的圖形,我們叫它對稱圖形。
二.”剪”對稱,操作體驗
1.說一說
定義:什么叫對稱?(指圖形或物體兩對的兩邊的各部分,在大小,形狀和排列上具有一一對應的'關系)
2.看一看
A.出示對稱圖形的一半,讓幼兒想象結合另一半,會是什么圖形
B.教師用對稱的方法對兩幅圖進行裁剪(示范)
3.剪一剪
C.幼兒自己動手裁剪老師已經(jīng)勾畫出來的對稱圖形
D.幼兒自己想象裁剪對稱圖形
三.”找”對稱,提高認識
找一找生活中有哪些東西也是對稱的
幼兒園大班數(shù)學對稱說課稿3
活動目標
1、理解對稱的含義,能正確地判斷圖形是否對稱。
2、能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。
3、能運用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。
重點難點
能正確動手擺、畫出與圖形對稱的另一半。
活動準備白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干
活動過程
一、故事“女巫與公主”。
師:在一個王國里住著一位漂亮的公主,可是有一天來了一位可惡的巫師,她對公主施了魔法,把公主關了起來。你愿意幫忙把公主就出來嗎?(愿意)我們要闖很多關,才能就出公主哦!你們有信心嗎?
(在這一環(huán)節(jié)中,通過故事情節(jié)調(diào)動幼兒的好奇心,幼兒對幫助公主表現(xiàn)出很高的積極性。)
二、游戲“闖關救公主”。
。ㄒ唬┑谝魂P:尋找復原
師:請小朋友找出愛心的另外一半,把愛心復原。(出示三種不同的形狀,讓幼兒辨別)
師小結:像這種左右大小一樣、形狀一樣,對折后能完全重疊的圖形,叫對稱圖形。
(這一環(huán)節(jié),孩子們初步理解了對稱圖形的'含義。)
。ǘ┑诙P:對折辨認
1、出示月牙形、梯形、正方形,請幼兒折一折,找出對稱圖形和不對稱圖形。
2、集體交流:
。1)請幼兒上前示范折一折,并說出圖形是對稱的。
。2)教師小結:像這種上下大小一樣、形狀一樣,對折后能夠完全重疊的就是對稱圖形。
。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒通過動手做一做,在自己的探索操作中找出對稱和不對稱圖形,并再次理解對稱圖形的含義,老師也再次地進行小結含義。)
(三)第三關:觀察分類
師:請你把對稱的送到笑臉框里,不對稱的送到哭臉框里。
。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒把對稱和不對稱的圖形分別拉到相應的框里,并通過對稱軸進行檢驗,圖形是否對稱,孩子們爭著上前試一試,分錯了,其他幼兒積極愿意幫助他,并能夠說出這樣分的理由。)
。ㄋ模┑谒年P:旋轉(zhuǎn)操作
師:兩個梯形,請你轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擺一擺,把右邊的梯形跟左邊的相對稱。
師鞏固總結:以對稱軸為中心,左右大小一樣、形狀一樣,能夠重疊在一起的就是對稱圖形。
。ù谁h(huán)節(jié)是最后一關,幼兒非常興奮,公主就快要被救出來了。但是這關也是最難的一關,不僅要觀察梯形的特征,還有觀察梯形在對稱軸的什么位置,一開始請了兩名幼兒都沒有擺對,在老師的再三提醒下,通過一次次的觀察,終于擺到了正確的位置。)
三、感恩“公主送禮物”。
集體討論并操作:如何折、畫出對稱的圖形。
師:公主救出來了,為了感謝我們,公主為我們準備了許多禮物,這些禮物都是對稱的,它的另一半藏起來了,應該怎樣折出和剪出完整的禮物?
(此環(huán)節(jié)利用公主送禮物,讓幼兒通過折和剪,感受對稱的含義,體驗對稱的美。)
活動結束
1、幼兒自己動手折出和剪出完整的禮物。(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過折和畫,鞏固對稱圖形的知識點)
2、請幾個小朋友分享自己的禮物和感受。
幼兒園大班數(shù)學對稱說課稿4
活動目標:
1、學習"對稱"這一數(shù)學知識點,大志了解"對稱"這一含義。
2、操作體驗中提高幼兒的動手能力,學會裁剪簡單的對稱圖形。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的'準確性、敏捷性。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動重點難點:
1、難點:俠義理解"對稱"的含義,在操作體驗的過程中運用其知識點,把學以至用放在幼兒的教學課堂。
2、重點:廣義理解"對稱",提高幼兒的動手操作能力,體驗其學習的樂趣。
活動流程:
一、"玩"對稱,體驗特征
二、"剪"對稱,操作體驗
1、說一說
定義:什么叫對稱?(指圖形或物體兩對的兩邊的各部分,在大小,形狀和排列上具有一一對應的關系)
2、看一看
3、剪一剪
三"找一找"對稱,提高認識
找一找生活中有哪些東西也是對稱的。
幼兒園大班數(shù)學對稱說課稿5
活動目標:
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義,能正確的判斷圖形是否對稱。
3.根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對稱的另一半。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀
2.教師操作材料:正方形、梯形、月牙形
3.課件
活動過程:
一、故事導入:激發(fā)幼兒興趣。
1.師:在一個王國里住著一位善良的'公主,有一天王國里來了位可惡的巫師,她把公主關了起來,并設下了五道難關。人們都想去救公主,但都沒能闖過這些難關。小朋友,你們愿意闖難關來救出公主嗎?
二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。
第一關:找對稱的紅心
第二關:折一折
第三關:找對稱
第四、五關:畫對稱圖形
三、制作對稱圖形
1.要求:這些禮物都只有另一半,誰能把它們變完整呢?
2.幼兒操作
四、延伸
1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國 )
2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形,我們下次再一起到對稱王國里玩一玩,好不好?
幼兒園大班數(shù)學對稱說課稿6
活動目標:
1、觀察發(fā)現(xiàn)形狀及顏色的對稱關系。
2、理解對稱的含義并且會進行找對稱的操作。
3、正確判斷對稱圖形,完成練習。
活動準備:
1.具有對稱特點的物品
2.做題的對稱卡掛圖及各類各色圖形
3.各種圖形用一紙袋子裝好,幼兒人手一份
活動過程:
一、感知對稱
1.故事引入:春天來了,花園里開滿了五顏六色的花,美麗的蝴蝶在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時,飄來一片烏云,蝴蝶都拍拍翅膀準備回家。忽然,蝴蝶叫了起來:"我丟了一只翅膀,飛不起來了!"(把紙制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景圖上)雨越下越大,誰愿意幫助他找到另一只翅膀呢?
2.請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶的翅膀配對。
3.展示配好對的翅膀,并說明配對的理由(從顏色、形狀、大小一樣)。 (引導幼兒進行觀察,比較,小結出這些圖形的特點:對折左右兩邊都相同,把它疊在一起,會重合)教師小結:像這種對折后左右兩邊能完全重合的圖形, 如蝴蝶,都有一條中心線,它們左右兩邊的大小、顏色、形狀完全相同,我們把它們叫做"對稱"。
二、找對稱
1.師出示某圖形的一半,請幼兒找到它的另一半來拼一拼。
2.師:其實人的身體很多地方也是對稱的`?大家找找看。那么動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)
3.我們還見過哪些東西是對稱的呢?(門窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、書本、衣服、心形、梯形、手掌、臉、飛機翅膀、車輪等)
三、練習判斷書中的幾組圖(出示自制掛圖),看看哪組圖是對稱圖形,是就在下面的方框中打上"√"
四、游戲紙袋中的各類圖形倒出來,分別找找有哪些圖形是對稱的?在桌子上拼一拼,師巡視指導。
五、布置作業(yè)完成書后的練習(P20)
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