大班語言說課稿范文匯編七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到說課稿來輔助教學(xué),借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的大班語言說課稿7篇,歡迎大家分享。
大班語言說課稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我是大班的語言老師鄭9**,今天我說課的題目是大大班語言《落葉》,下面我將從以下七個部分來進行我的說課。
一、說教材
《落葉》選自鳳凰小康軒由江蘇教育出版社出版的幼小銜接課程語言上冊,《秋天的故事》這一主題中!堵淙~》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比等修辭手法,描寫了娃娃心中落葉的不同作用。散文中明確的介紹了有落葉的時間;用排比的修辭手法說明了樹葉可以落在任何地方,如文中提到樹葉可以落在地上、可以落在溝里、可以落在河里、還可以落在院子里,那孩子就會想樹葉還可以落在很多的地方,利用排比句的優(yōu)勢訓(xùn)練孩子的語言表達能力,起到拓展孩子思維的作用;樹葉落在不同的地方有不同的小動物出現(xiàn),讓孩子們懂得不同的小動物生活在不同的地方;文中還用比喻的修辭手法說明了樹葉的不同作用,如樹葉可以當(dāng)小蟲的房子、樹葉可以當(dāng)螞蟻的小船、可以當(dāng)魚兒的小傘。這篇散文可以讓幼兒明確落葉的作用,又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美,在這同時又能激發(fā)幼兒語言表達的強烈愿望,因此這篇《落葉》適合大大班幼兒進行教學(xué)。
二、說目標
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!币约耙肮膭钣變捍竽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標和要求,結(jié)合學(xué)大大班上學(xué)期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。
1.認知上:幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文,感受散文中的優(yōu)美語句,體驗散文的優(yōu)美意境。
2.能力上:對動詞躲、藏、坐、落的理解。
3.情感上:幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將落葉比喻為房子、小船、小傘的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。
三、說重難點
熟悉散文內(nèi)容,感受散文中的優(yōu)美語句,感受比喻、排比的生動韻律,深入理解散文的語言,尤其是將落葉比喻為房子、小船、小傘的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維能力。
四、說準備
認知準備:熟悉游戲《開火車》
物質(zhì)準備:頭飾、課件
五、說教法
我采用直觀教學(xué)法、提問談話法、討論法、表演法來進行教學(xué),通過直觀教學(xué)法視聽結(jié)合欣賞,讓幼兒更好的掌握散文的內(nèi)容。通過談話法,幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語句,發(fā)展幼兒的口語表達能力;通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會作品的意境;通過表演法,培養(yǎng)幼兒的肢體能力和相互合作精神。
六、說學(xué)法
整個活動我以幼兒為主體,根據(jù)“循序漸進,層層深入”的教學(xué)原則,讓幼兒在聽聽、說說、想想、看看、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點,幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。
我通過散文中的小動物導(dǎo)入課題;“視聽結(jié)合——整體感知”;“啟發(fā)引導(dǎo)——分段理解”;“激發(fā)愿望——大膽創(chuàng)編”的學(xué)法,讓幼兒能輕松的獲得知識,達到教學(xué)目的。
七、說過程
第一環(huán)節(jié)圖片導(dǎo)入:
(噔噔噔噔)請小朋友們仔細看這幅圖片,你從這幅圖中看到了哪幾個小動物?(有螞蟻、小蟲、小魚)這三只小動物一起為我們帶來了一首好聽的散文詩,名字叫《落葉》?洫?wù)Z:小朋友們的眼睛真明亮。
第二環(huán)節(jié):教師泛讀:
老師有感情的朗誦散文詩歌《落葉》。帶上動作,加上夸張的表情。
第三環(huán)節(jié):游戲
1.下面我來做一個搶答游戲,老師問,小朋友們來回答
。1)這首散文詩的名字叫什么?
。2)樹葉從樹枝上怎么下來?
(3)小蟲爬過來,怎么在里面,把落葉當(dāng)作房子。
(4)螞蟻爬過來,怎么在上邊,把落葉當(dāng)作小船。
。5)小魚游過來,怎么在下邊,把落葉當(dāng)作小傘。
。6)樹葉落在院子里,小燕子看見了怎么說:“來信了,來信了,催我們到南方去了!
。ㄐ∨笥褌兓卮鸬恼娌诲e,跺跺腳來夸夸我們。)
2.接下來我們來做一個“我說你做不要錯”的游戲,也就是老師說詞語,你們來作動作。那老師問,誰最棒?小朋友們回答“我最棒”。那下面請小朋友們起立,一起來做動作。
小蟲爬過來;躲在里邊;把落葉當(dāng)房子;坐在落葉上邊;把落葉當(dāng)小船;藏在落葉下邊;
(小朋友們動作做的真到位,拍一拍屁股夸夸自己。)
3.下面請小朋友們和老師一起來讀一讀這首散文詩。
4.角色扮演(帶上小蟲、螞蟻、小魚、小燕子的頭飾,把二十個人分成四組,每組五個人)
第四環(huán)節(jié):創(chuàng)編
創(chuàng)編一句同樣格式的散文詩。
第五環(huán)節(jié):總結(jié)
小朋友們,秋天到了,讓我們一起開著火車,到外面檢一些落葉跟它們問個好吧!
大班語言說課稿 篇2
教材分析
這篇故事短小精悍,它以簡潔、優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望朋友,同時也展現(xiàn)了它樂于助人,關(guān)愛他人的純真、美好的心靈。當(dāng)前獨生子女雖在家中倍受嬌寵,習(xí)慣于接受別人的呵護,而不善于對別人付出關(guān)愛。針對這一普遍現(xiàn)象,本次活動有意識地讓幼兒在輕松、愉快地活動中體驗樂于助人所帶來的快樂,從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>
教學(xué)目標 1、欣賞、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的優(yōu)美語言。
2、懂得為他人做事是愉快的。
教材重點、難點
本次活動的重難點是:在學(xué)習(xí)作品優(yōu)美的語言時,指導(dǎo)幼兒用連貫的語言,學(xué)說故事里的話。
因為大班幼兒對故事的學(xué)習(xí),已由喜歡聽逐漸傾向想講,但由于缺乏表達的經(jīng)驗,在說故事中常是說了前句連不了后句,難以完整復(fù)述。所以,指導(dǎo)幼兒用連貫的語言,說出故事里的對話是教育中的重難點。
說教法
充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、提問法、創(chuàng)設(shè)情景法。
1、直觀法是根據(jù)幼兒思維特點決定的,幼兒期的思維特點是形象思維為主,所以利用圖片,能引起幼兒的興趣及注意,能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,同時為幼兒的口語表達做充分的準備。
2、提問中拓展幼兒思維。在提問的語言設(shè)計上,注重啟發(fā)性,給予幼兒更多說的空間,不束縛他們的思維,使他們有話好說,大膽表達自己的感受。這也是新綱要的體現(xiàn):鼓勵幼兒大膽、清楚表達自己的想法和感受。逐步發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力。
3、創(chuàng)設(shè)一定的情景,有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
說學(xué)法
通過以上教法,分段講述,由淺入深,循序漸進,以解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語言說出故事中的話。
活動準備 1、了解有趣的復(fù)活節(jié)。
2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機、彩蛋描繪機等圖片各一。
3、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。
說教學(xué)過程 根據(jù)本次活動目標與內(nèi)容,我分三個環(huán)節(jié)進行。
激發(fā)興趣→欣賞、理解作品→情感體驗。
第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
第二環(huán)節(jié):欣賞文學(xué)作品,理解故事內(nèi)容。第一步驟:運用直觀法和提問法,分段講述故事,加深幼兒對故事內(nèi)容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒就克服不良的只求聽不求甚解的習(xí)慣。第二步驟:完整講述故事,主要讓幼兒有一個完整欣賞的效果。
第三環(huán)節(jié):情感體驗;顒又袧B透生活經(jīng)驗。讓“互相幫助”這一現(xiàn)象在孩子日常生活中無時無刻不存在。這個活動中通過對故事的理解,拓展生活經(jīng)驗,并利用如何幫助小猴展開想象,大膽表達自己的想法,使他們有話好說,從而體現(xiàn)活動價值。
在日;顒又校囵B(yǎng)幼兒樂于助人,懂得關(guān)愛他人,作為本次活動延伸。
大班語言說課稿 篇3
一、 說教材:
《新綱要》中提出語言活動主要就是發(fā)展幼兒的語言表達能力。而故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,看圖講述活動是幼兒園語言活動的重要組成部分,它不僅是發(fā)展幼兒口語能力的重要形式,還能有效促進幼兒語言、社會等領(lǐng)域的發(fā)展!秲韶埾酄帯愤@個故事角色是幼兒熟悉和喜愛的動物,而故事本身又情節(jié)簡單,富有童趣,能激發(fā)幼兒的興趣,聯(lián)系不同圖畫,形成完整故事并較連貫講述對幼兒來說是一個新經(jīng)驗、新挑戰(zhàn),它通過描述兩只嘴饞的小貓為了一條魚互相爭斗,到最后吵得精疲力竭也沒有吃到魚的故事,潛移默化地教育幼兒在生活、學(xué)習(xí)及游戲中應(yīng)該學(xué)會友好協(xié)商,互相禮讓。
大班語言看圖講述活動——《兩貓相爭》說課稿
二、說幼兒:
綱要中指出幼兒的發(fā)展與其情感,經(jīng)驗,思維,社會交往能力等其他方面發(fā)展密切相關(guān)的。而幼兒時期是人的一生中掌握語言最迅速的時期。大班幼兒的語言發(fā)展迅速,已掌握了較多的詞匯量。同時,我班幼兒活潑大方,對周圍環(huán)境的觀察力、好奇心、探究欲強,有豐富的想象力,觀察能力和理解力在不斷提高,具體形象思維又占優(yōu)勢,所以對看圖講述非常感興趣。但幼兒在看圖講述時,往往主題不突出,過于具體和瑣碎。而教材《兩貓相爭》可以為現(xiàn)階段的幼兒提供圍繞主題講述的這樣一個平臺,同時這些小動物均為幼兒所喜歡,相信能讓幼兒于愉快的活動中積累創(chuàng)造性講述經(jīng)驗,獲得自信與快樂。
三、說目標:
一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品可以幫助幼兒感受作品的語言美,還能讓他們學(xué)習(xí)根據(jù)作品提供的線索進行創(chuàng)造性想象。從《綱要》的精神要求、教材的特點以及我班幼兒的實際情況出發(fā),我將目標定為:
1、欣賞漫畫,較生動的描述圖片的內(nèi)容。
2、喜歡講故事,學(xué)會豐富詞語:互不相讓、難解難分、精疲力竭。
3、能積極參與討論互動。
我將本活動的重點放在“喜歡欣賞漫畫,較生動的描述圖片的內(nèi)容!鄙。難點是“較連貫的講述故事情節(jié)。”
四、說活動準備
精心的活動準備是活動順利開展的前提條件和基礎(chǔ),為了活動完美呈現(xiàn),我為本活動做了以下準備:課件、與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片。
五、說教法學(xué)法
新綱要中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者。合作者,引導(dǎo)者。巴班斯基說過“教育的方法是由學(xué)習(xí)的方式和教育的方式運用協(xié)調(diào)一致的效果決定的。最優(yōu)化的教學(xué)方法時多種方法靈活運用。因此,在本次活動中,我綜合運用了設(shè)疑法、課件演示法、提問法、討論法等,這些教學(xué)方法我將在下面的活動過程中詳細闡述。
六、說活動過程
1、出示圖片,設(shè)疑引入。
“好的開端是成功的一半”。為了讓活動有個好的開端,我在活動一開始就出示教具,并設(shè)疑引入:“有一天,天氣真好,白貓和花貓兄弟倆商量著去哪兒捉老鼠,當(dāng)他們路過墻角的時候,突然間看見一只叼著魚的老鼠,同時飛奔過去,接下來會發(fā)生發(fā)生了什么事呢?”這一疑問,一下子就把幼兒的注意力集中起來,讓幼兒把思維聚焦到活動的重點上,讓他們帶著問題很有目的性地傾聽故事,為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
2、觀察課件,提問討論。
當(dāng)幼兒的注意力集中之后,教師出示課件,通過一系列啟發(fā)式的提問,首先觀察畫面上畫有什么,如:白貓和花貓看見了什么?他們是怎么咬那只小魚的?課件演示法的使用時基于幼兒“以具體形象思維占主導(dǎo)地位”的年齡特征考慮的,生動的課件演示,能讓幼兒直觀地感受到畫面情節(jié)的`夸張和生動,也充分調(diào)動了幼兒的視聽感官,幫助幼兒了解了故事的梗概,理解故事的語言美和情節(jié)美,突出了活動的重點。
3、小組講述,互相交流。
這一環(huán)節(jié)是本活動的重點和難點所在,首先,教師通過提問,設(shè)計幼兒感興趣的問題,幫助幼兒進一步理解故事情節(jié),如:“魚為什么不見了?你們覺得它去哪兒了?”通過提問法,讓幼兒有目的地進行有效思考,不斷梳理故事環(huán)節(jié),加深對故事的理解;其次,考慮到“幼兒語言的發(fā)展是在運用的過程中發(fā)展起來的”這一特點,我為幼兒提供“想說、會說、喜歡說、有機會說”的平臺,在幼兒討論期間,教師適時地引導(dǎo)幼兒結(jié)合動作表演,讓幼兒在思考——學(xué)說——學(xué)做的過程中,巧妙突破活動的重點和難點。
4、續(xù)編故事,培養(yǎng)品質(zhì)
文學(xué)活動的教育價值一方面體現(xiàn)在讓幼兒感受作品的美,學(xué)習(xí)其中的精美語言;另一方面體現(xiàn)在文學(xué)作品中蘊含深刻的品德教育。因此,我通過提問:“為什么白貓和花貓吃不到魚?他們要怎樣做才能吃到魚?我們應(yīng)不應(yīng)該像他們那樣?我們要怎么做?”通過相互討論,幼兒深刻體會到自私的壞處,懂得自己應(yīng)該做個大方、有禮貌的孩子,此時本次活動畫上了一個圓滿的句號。
七、活動延伸,拓展經(jīng)驗
為了幫助幼兒拓展相關(guān)經(jīng)驗,在本次活動之后,我還進行了延伸活動,如
1、表演區(qū):把白貓、花貓、魚、老鼠等頭飾投放到表演區(qū),幼兒自由選擇角色表演。
2、語言區(qū):請幼兒講述自己續(xù)編的故事結(jié)尾,進一步拓展幼兒經(jīng)驗。
八、效果分析:
這節(jié)課側(cè)重語言講述,也能豐富詞匯,正適合大班幼兒年齡段。開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)ppt圖片提供的線索展開合理的想象,多數(shù)幼兒能大膽的講述。并在教師生動的語言講解和表演下,理解了“難解難分”“滿頭大汗”的含義,達到了預(yù)定教學(xué)目標。
大班語言說課稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們:
大家好!
我今天講的是人民教育出版社小學(xué)音樂三年級上冊第八單元欣賞《種太陽》。本節(jié)課的整體設(shè)計思路是努力的創(chuàng)設(shè)一些美的情境,如音樂美、語言美等,這樣會使學(xué)生在音樂中受到情感地熏陶。所以在本節(jié)課中,我以“美”為突破口,以聽為主,讓學(xué)生學(xué)會聆聽音樂。我選用“情境法”教學(xué),在整個教學(xué)過程中,以多媒體為輔助教學(xué)手段,通過創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生處于一種舒適,富有樂趣的情境之中,這樣既陶冶了情操,也不知不覺地體驗到音樂表現(xiàn)的意境,從而提高學(xué)生對音樂的感受、欣賞能力。
我首先說一說本課的教學(xué)目標是也是重點難點:首先讓學(xué)生真正的投入到歌曲《種太陽》中,讓學(xué)生通過音樂來體會歌曲的內(nèi)容及情感。讓學(xué)生初步感受樂曲《星空》引導(dǎo)學(xué)生將視野放置廣袤的宇宙,并引導(dǎo)學(xué)生用語言、動作等形式自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受。
本課的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)比較簡單明確,但又恰到好處。
第一個環(huán)節(jié)是:創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入,俗話說“良好的開端是成功的一半”。我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有華麗的語言,也沒有復(fù)雜的設(shè)計,但就有一個貼近學(xué)生生活的問題來導(dǎo)入今天的音樂課堂,從而拉近了師生關(guān)系。
第二個環(huán)節(jié)是:是聽音樂,首先是初聽感受,讓學(xué)生初步感受音樂情緒,熟悉歌曲旋律與歌詞,體會歌曲中旋律節(jié)奏蘊涵的美。然后是分段欣賞,以歌曲表現(xiàn)情緒的不同,把歌曲分為兩部分,并且進行對比欣賞,讓學(xué)生體會到音樂帶來的美。通過老師自己對歌曲的理解及自身已投入到歌曲的意境中,來帶動學(xué)生自然而然的陶醉到歌曲中。
第三個環(huán)節(jié)是:拓展部分。這一部分主要是欣賞一首與《種太陽》情緒上不同的樂曲,尤其是兩首情緒不同的曲子過渡的地方我在設(shè)計課時下了不少功夫,主要考慮到教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接,所以我最終還是選擇了用語言美來激發(fā)學(xué)生對音樂作品的理解,讓學(xué)生能陶醉在這種寧靜優(yōu)美的意境中,在音樂中展開想象。一直到課堂結(jié)束,學(xué)生還陶醉在這美妙的音樂中。
另外我在設(shè)計這節(jié)課時還考慮到“課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)理念,讓課堂教學(xué)充滿生命活力,通過師生之間、學(xué)生之間平等互動與交流,使學(xué)生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造、評價等多方面的藝術(shù)能力,完成審美教育。作為一名專職音樂教師,我將朝著這個方向繼續(xù)努力。不當(dāng)之處,希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們的指導(dǎo)、幫助。謝謝!
大班語言說課稿 篇5
首先說教材:
這次活動選自幼兒園大班語言領(lǐng)域中的《會想辦法的小海龜》。這是一則充滿童趣的小故事。故事選用了小朋友們比較熟悉的小海龜子為角色。講述了兩只小海龜和一只熊之間的事,表現(xiàn)了小海龜?shù)穆斆鳈C智。故事教學(xué)是最受幼兒喜歡的活動形式,圖中優(yōu)美的景色,典型的人(動)物形象塑造,讓幼兒深深為之吸引,F(xiàn)在的孩子做事情總是不能獨立完成,依賴性強,除了父母,老師,似乎就不能前進了,如果身邊沒有了可以幫助的對象,就經(jīng)常做事半途而費,而且還向周圍的人抱怨這事太難了,很少自己動腦筋想辦法。《會想辦法的小海龜》是個告訴小朋友遇事要有積極動腦筋想辦法的童話小故事。根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣,我設(shè)計了這個活動。他們會在這則故事中找到相同的感受,這樣貼近幼兒生活,符合幼兒需要的教材,很容易把幼兒吸引到故事中,幼兒會積極參與活動。
其次,針對以上的教學(xué)材料分析,我設(shè)定了以下幾個活動目標:
1、細致觀察圖片,能按照自己的意愿進行排圖,并運用連貫完整的語言有條理地講述圖片的情節(jié)。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方,有重點地講述。
3、通過一系列的活動讓幼兒體會到小海龜?shù)木,教育孩子遇事要有積極的態(tài)度,要肯動腦筋想辦法。
根據(jù)《綱要》和幼兒已有的經(jīng)驗水平,我認為本次的活動重點是:細致觀察圖片,能按照自己的意愿進行排圖,并運用連貫完整的語言有條理地講述圖片的情節(jié)。本次活動的難點是:體會到小海龜?shù)挠鍪驴蟿幽X筋想辦法精神。
為了實現(xiàn)以上的教學(xué)目標和幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、課件演示法、提問法。
1、直觀法:活動開始直接讓幼兒觀察小烏龜,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的興趣。
2、圖片演示法:幼兒通過觀看圖片,直接刺激幼兒的視聽器官,發(fā)展孩子的觀察力,在輕松的氛圍中理解故事內(nèi)容。
3、提問法:在教學(xué)中,我嘗試用多樣性、開發(fā)性的提問來啟發(fā)幼兒的思維,又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發(fā)幼兒說的興趣,創(chuàng)造幼兒說的空間。
為了此次活動的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,注重綜合性、趣味性、活動性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于生活情景游戲之中,我做了以下兩方面的準備:
1、海龜?shù)念^飾,笑臉娃娃若干。
2、故事圖片四張
3、幼兒人手一套與畫面相同的圖片
在活動中我只要以激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標將多種教學(xué)形式相結(jié)合,使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài),為了完成本節(jié)的教學(xué)目標,我對本次活動進行了這樣安排的:
一、 謎語導(dǎo)入,引起幼兒的興趣
一小海龜?shù)闹i語引出課題。幼兒對猜謎語十分感興趣,以謎語導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)的注意力,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
二、打亂順序,逐圖觀察講述
在這一環(huán)節(jié)請幼兒集體觀看四幅圖片。一幅一幅觀看,逐圖講述圖片內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒口述每幅圖的內(nèi)容。通過教師提問,激發(fā)幼兒的活動興趣。并有意識的引導(dǎo)幼兒看每幅圖時都按順序觀察。
1、出示圖片一
教師提問:小朋友,圖上有誰。克鼈冊诟墒裁茨?幼兒觀察后請2——3個幼兒講述,教師進行簡單的評價。
大班語言說課稿 篇6
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一、說教材
德育教育是幼兒教育的一個重要組成部分,然而在當(dāng)今社會并沒有得到園所和家庭足夠重視。幼兒從小在成人的細心照料與呵護下成長,如同溫室的花朵,以自我為中心,普遍缺乏關(guān)愛他人,照顧同伴的意識。為了彌補對德育教育的缺失,結(jié)合我園的園本特色道德品行教育,生成了語言講述活動《愛的傳遞》。它是以宣傳片的形式,讓幼兒明白什么叫“愛”,愛的力量是無窮的,愛可以感動身邊的人。明白幫助別人就等于幫助自己的道理。從小給幼兒種下“愛”的種子。整節(jié)活動以幼兒為主體,讓幼兒感受愛、分享愛、體驗愛、傳遞愛為線索,進行一系列的活動!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出幼兒園的德育教育要以情感教育和培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化。
二、說教學(xué)目標
《綱要》中語言領(lǐng)域提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、有機會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及要鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法與感受!被顒幽繕耸墙虒W(xué)活動的起點和歸屬,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況制定了以下三個目標:
1、知識目標:理解短片內(nèi)容,從中感受到幫助別人就是幫助自己。
這是從幼兒的知識培養(yǎng)維度考慮制定,大班幼兒能根據(jù)故事情節(jié)線索猜想情節(jié)的發(fā)展,能看著畫面說出自己的看法。讓幼兒通過觀看宣傳片,初步理解短片內(nèi)容,從中感受到幫助別人就是幫助自己。
2、能力目標:能用完整的語言描述畫面,大膽表述自己的想法。
這個目標是從幼兒技能培養(yǎng)出發(fā),大班幼兒基本上能連貫的敘述一件事,對待事物已經(jīng)有自己的想法,并能大膽表達。此目標就是讓幼兒大膽講述自己對畫面的理解與感受。
3、情感目標:在體驗中感受幫助別人給別人和自己帶來的快樂。
讓幼兒在情景表演中感受幫助別人給別人和自己帶來快樂。讓幼兒學(xué)以致用。
三、說重難點
說活動重點:理解短片內(nèi)容,從中感受到幫助別人就是幫助自己。
通過看宣傳片理解所要表達的含義,讓幼兒知道宣傳片給我們講述了一件什么事。
說活動難點:能用完整的語言描述畫面,大膽表述自己的想法。
根據(jù)幼兒年齡特點讓幼兒大膽講述自己對短片的理解及感受。加深對短片理解。
四、說幼兒特點
大班幼兒語言發(fā)展特點已經(jīng)從具體形象思維到邏輯思維發(fā)展,能根據(jù)故事情節(jié)、線索連貫敘述一件事或猜想情節(jié)的發(fā)展;對待事物已經(jīng)有自己的想法能大膽表達。
五、說教學(xué)方法
1、說教法
(1)談話導(dǎo)入法(平等交流,易于幼兒接受)
(2)提問法(加深對宣傳片的理解)
(3)多媒體教學(xué)法(利用多媒體教學(xué)法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)幼兒思考能力、解決教學(xué)中的重點。)
(4)啟發(fā)討論式教學(xué)法(引起幼兒的興趣,組織幼兒進行分析和討論,引導(dǎo)他們得出正確的結(jié)論)
(5)情景再現(xiàn)法(通過形象具體的畫面,加深幼兒對內(nèi)容的理解與運用)
2、說學(xué)法:
(1)欣賞法(通過欣賞宣傳片萌發(fā)“愛”的種子)
(2)觀察法(觀察人物之間的關(guān)系,他們是怎樣相互幫助的。)
(3)講述法(大膽講述自己看到的、想到的、體會到的)
(4)情景體驗法(親自體驗幫助別人給別人和自己帶來的快樂及對所學(xué)到的知識的理解與運用)。
六、說教學(xué)準備
教師準備:宣傳片《愛的傳遞》;歌曲《愛的奉獻》《讓愛傳出去》;PPT圖片;角色扮演;
幼兒準備:幼兒已有樂于助人的經(jīng)驗
七、說教學(xué)過程
(一)開始部分
1.談話導(dǎo)入,引出主題。
教師以談話導(dǎo)入的方式讓幼兒談一談幫助別人的感受。
(二)基本部分
1.欣賞宣傳片《愛的傳遞》(播放短片)
通過欣賞短片萌發(fā)“愛”的種子。以追問的形式對幼兒進行提問:剛才短片中發(fā)生了那些事情?他們在幫助對方時心情怎樣?你是從哪里看出來的?短片中維修工人出現(xiàn)了幾次,分別是以什么身份出現(xiàn)的?初步感受幫助別人也就是幫助自己,別人快樂自己快樂。
2.引導(dǎo)幼兒分析畫面,感受愛的傳遞。(點擊PPT圖片)
以提問的形式加深對內(nèi)容的理解與體會,理解短片所要表達的含義,談一談自己看完短片的感受。
3.掌握正確幫助他人的方法(生活中有關(guān)幫助的案例)
通過案例講述,培養(yǎng)幼兒思考及解決問題的能力。學(xué)會正確幫助別人的方法,為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。
4.角色表演(《愛的奉獻》音樂渲染氣氛)
讓幼兒說出生活中哪些人最需要幫助。當(dāng)他們有困難我們怎樣去幫助。檢驗幼兒對知識的靈活運用。
(三)結(jié)束部分
“讓愛傳出去”啟動儀式(音樂《讓愛傳出去》用音樂渲染氣氛。)。
把“愛”傳遞給更多的人。
大班語言說課稿 篇7
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我是**縣第二幼兒園的王**,我今天進行的是大班語言領(lǐng)域活動《量詞大闖關(guān)》,下面我將從以下幾方面進行我今天的說課。
一、教學(xué)背景設(shè)計:隨著幼兒年齡的增長,其語言表達能力也不斷增強,每每與孩子說話或者做手工的時候,總會時不時地聽到孩子跟我說:“老師請給我一個勺子,請給我一個剪子···”經(jīng)常有幼兒用錯量詞,鬧出很多笑話。于是我根據(jù)大班幼兒語言發(fā)展的特點及本班幼兒實際發(fā)展水平,設(shè)計了這次語言活動《量詞大闖關(guān)》!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒以游戲為基本活動”,是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,尊重幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,促進幼兒富有個性的發(fā)展。游戲可以給小孩子快樂、經(jīng)驗、學(xué)識、思想和健康,它具有重要的教育價值,應(yīng)該成為兒童教育的主要方式。因此根據(jù)孩子們熟悉的各類闖關(guān)游戲,我充分利用電子設(shè)備將課件游戲與語言活動有機融合,在快樂的游戲中學(xué)習(xí)量詞的正確使用。
二、教學(xué)目標:本活動目標的制定充分考慮了本班幼兒的學(xué)習(xí)特點和語言發(fā)展水平的現(xiàn)狀,涵蓋了:
知識技能目標:學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品;
能力目標:通過闖關(guān)游戲,能夠大膽進行表述活動;
情感態(tài)度目標:以愉悅的情緒參與活動,體驗闖關(guān)游戲的快樂等三方面的內(nèi)容。
三、教學(xué)重點難點:依據(jù)本次活動內(nèi)容與本班幼兒語言發(fā)展水平,確定了本活動的重難點:
1、活動重點:學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品。
2、活動難點:通過闖關(guān)游戲,能夠大膽進行表述活動。
四、教學(xué)方法:
1、直觀法:整個教學(xué)環(huán)節(jié)我都直接運用圖片和實物,請幼兒觀察直接正確運用量詞進行大膽表述;
2、多媒體教學(xué):充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),將整個活動過程貫穿于一個比賽游戲活動之中,運用歡慶的音樂和動畫等調(diào)動幼兒的積極性;
3、游戲教學(xué)法:整個活動我通過創(chuàng)設(shè)情境、闖關(guān)游戲等,使幼兒始終在一個競賽的氛圍中,同時也通過游戲感覺到輕松的教學(xué)活動氛圍。
五、教學(xué)準備:本此活動選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進行的,教學(xué)準備:包括經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備兩方面:
1、經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活中積累的表示單一物品的量詞。
2、物質(zhì)準備:課件、籃子三個、錄音若干段。
六、教學(xué)過程:依據(jù)以上目標,我設(shè)計了如下教學(xué)流程:
。ㄒ唬(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。通過小熊到超市去買東西,用錯了量詞鬧出了笑話引出量詞的概念,初步感知對量詞的正確使用(如一本書、兩朵花、三條小魚、四個西瓜)。明確什么叫做量詞以及量詞的用處。
。ǘ、闖關(guān)游戲,不同形式加強幼兒量詞的正確使用
1、游戲:“大膽說出來”出示課件圖片讓幼兒通過搶答的形式大膽的表述事物的量詞,幼兒自主學(xué)習(xí)量詞的使用,幼兒注意觀察、猜想,敢于大膽并正確使用量詞對畫面物品的進行描述。此環(huán)節(jié)為突破難點做了很好的鋪墊。
2、游戲:“寶貝往前沖”出示課件,請幼兒仔細聽錄音,判斷對錯并能夠糾正錯誤。通過提高幼兒的聽辨、改錯能力。調(diào)動幼兒運用看、聽、說等多種感官,大膽的表述。本環(huán)節(jié)我充分利用多媒體教學(xué)的運用,在聽完錄音之后先讓孩子們進行判斷,然后通過神秘的電腦判斷對錯,增加活動的趣味性與神秘感,并對幼兒及時鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點。
3、游戲:“小組大比拼”。幼兒小組合作進行觀察討論籃子里面的實物,然后通過幼兒代表說出來,每小組五樣不同的生活中常見表示單一物品的量詞,幼兒說對的多得分就多,此環(huán)節(jié)游戲,充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動,在競爭、合作游戲中進一步鞏固對量詞的使用,體驗量詞游戲的快樂。
。ㄈ⒔Y(jié)束部分:通過總結(jié)各小組的分數(shù),總結(jié)幼兒本次活動的成果。對幼兒分層次進行表揚和鼓勵。
(四)、活動延伸游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。
七、教學(xué)延伸
1、生活中繼續(xù)尋找、正確使用量詞。
益智區(qū):不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸,說一說。
八、教學(xué)反思:
本次教學(xué)活動游戲活動貫穿于整個游戲活動之中,幼兒學(xué)習(xí)興趣較高。但是整個教學(xué)活動中我沒有完全關(guān)注到所有幼兒的發(fā)展,大班幼兒的記憶是短時記憶較好,記得快忘得也快,所以在每一次幼兒說出正確的句子之后,我應(yīng)該及時的指導(dǎo)幼兒再次進行鞏固和復(fù)習(xí)。2、量詞在生活中常常用到,時時刻刻都出現(xiàn)在我們的身邊,整個活動我應(yīng)該更多的結(jié)合幼兒身邊常見的、看的到的實物給予幼兒更多的練習(xí)說量詞的機會;3、充分利用幼兒活動中的每一個環(huán)節(jié),比如在最后發(fā)放獎品和禮物的時候,也要鼓勵幼兒說出自己今天的收獲,繼續(xù)練習(xí)正確的量詞使用?偟膩碚f,整個活動中還是沒有很好的把“量詞”這一概念進行很好的強化和鞏固。
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