国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

幼兒園說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-07-16 20:59:49 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

精選幼兒園說(shuō)課稿模板錦集六篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿,編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園說(shuō)課稿6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選幼兒園說(shuō)課稿模板錦集六篇

幼兒園說(shuō)課稿 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道增江河水變臟的一些原因。

  2、知道水污染的一些危害。

  3、教育幼兒珍惜水資源,培養(yǎng)保護(hù)增江河的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事圖片;

  2、清水、臟水各一杯;

  3、“河水污染的原因”的圖片數(shù)幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講述故事《小河生病了》。

  2、提問(wèn)幼兒:

 。1)河原來(lái)是什么樣子的?

 。2)誰(shuí)常在這里喝水、游戲?

  (3)河邊蓋上造紙廠和宿舍后,小河怎樣了?

 。4)小動(dòng)物們?cè)鯓恿耍?/p>

  (5)以前我們的增江河是怎樣的?現(xiàn)在又是怎樣的?

  3、組織幼兒討論臟水對(duì)人和其它生物的危害。

  江河等水資源受到污染,水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒(méi)有發(fā)生變化,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的毒素,如果人或其它生物喝了這樣的水就會(huì)致病,甚至造成死亡。

  4、討論水污染的主要原因

  出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水污染的主要原因:

 。1)工業(yè)廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水。

 。2)生活污水。每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水。

  (3)生活垃圾。許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里。

 。4)農(nóng)藥和化肥。殘余的農(nóng)藥和化肥經(jīng)雨水沖刷流入江河。

  (5)森林砍伐。江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)流入江河,使河水變渾

  5、請(qǐng)幼兒談?wù)劚Wo(hù)水資源的方法

  如:(1)節(jié)約用水,一水多用;

 。2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木;

  (3)垃圾分類處理;

 。4)建議父母使用無(wú)磷洗衣粉;等等。

  總結(jié)分享:

  請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓訛樾『又尾 ?/p>

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、了解了河水變臟的原因。

  2、知道了水污染造成的危害。

  活動(dòng)結(jié)束

  附:故事《小河生病了》

  美麗的樹(shù)林旁邊,有一條清清的小河。小動(dòng)物們?cè)谶@里喝水、游戲。過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。有一天,這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進(jìn)小河里,生活垃圾也傾倒在了小河里。從此,小河生病了。小動(dòng)物們沒(méi)有水喝,只好離開(kāi)了自己的家園,到別出去尋找生存的地方。河里的水越來(lái)越臟,越來(lái)越臭,它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹(shù)。小朋友,怎樣才能把小河的病治好呢?

幼兒園說(shuō)課稿 篇2

  一、 說(shuō)教材

  抽到這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,我想起了前些日子發(fā)生在我們班里的一件事情,我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角,幼兒興致特別高,第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角,午飯的時(shí)候,小朋友吃豆芽熬肉,大家都在安靜的吃飯,東北角上的幾個(gè)小朋友卻在爭(zhēng)論不休,我走過(guò)去詢問(wèn)才知道,他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)問(wèn)題:豆芽是不是豆子變來(lái)的?如果是,那么硬梆梆的豆子怎么能長(zhǎng)出牙來(lái)呢?當(dāng)時(shí)吃完飯后,幼兒也曾就這個(gè)問(wèn)題討論過(guò),而且還爭(zhēng)得面紅耳赤。大班幼兒的認(rèn)知、操作能力不斷提高,他們不僅僅滿足老師所告訴的,更希望通過(guò)自己的能力加以證實(shí),目前,我們班幼兒有植物種子發(fā)芽的經(jīng)驗(yàn),我打算選擇幼兒感興趣的事物——豆芽作為探索的對(duì)象,創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)“生豆芽”,讓幼兒更直觀、形象的了解豆子如何生根發(fā)芽,他們的生長(zhǎng)與水、陽(yáng)光存在什么關(guān)系,更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根發(fā)芽生長(zhǎng)狀況的探索興趣。

  根據(jù)新《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我確定這次活動(dòng)的目標(biāo)為:

  1、激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根、發(fā)芽,生長(zhǎng)狀況的探索興趣。

  2、幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的植物實(shí)驗(yàn)的方法和技能。

  3、啟發(fā)幼兒探索豆子生根發(fā)芽與水、陽(yáng)光的關(guān)系。

  這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)含了激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣,和探究欲X,主動(dòng)探索的經(jīng)驗(yàn)獲得和對(duì)事物歸納總結(jié)能力的提高,體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性,我打算將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在:激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根發(fā)芽生長(zhǎng)狀況的探索興趣上,于是,在活動(dòng)開(kāi)始前,我要為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的杯子,豆子,水等,指導(dǎo)幼兒泡豆子,讓幼兒親自參加探究活動(dòng),感受科學(xué)探究的過(guò)程和發(fā)法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,激發(fā)探究欲X。而在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我引導(dǎo)幼兒自己觀察豆子發(fā)芽的情況,并做好記錄,然后我和幼兒一起分享豆芽的生根發(fā)芽情況,形成合作探究式的師幼互動(dòng),使活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)得以有效突破。本活動(dòng)的難點(diǎn)是:?jiǎn)l(fā)幼兒探索豆子生根、發(fā)芽與水和陽(yáng)光的關(guān)系,我決定從以下幾點(diǎn)來(lái)突破:

  1、對(duì)比試驗(yàn):兩個(gè)杯子里分別放幾粒豆子,其中一個(gè)杯子放水沒(méi)過(guò)豆子,另一個(gè)杯子不放水,2天后請(qǐng)幼兒觀察,從而得出結(jié)論:豆子生根發(fā)芽需要水。

  2、對(duì)比實(shí)驗(yàn):兩個(gè)杯子里分別放上豆芽,其中一個(gè)杯子在黑洞洞的紙盒里,另一個(gè)杯子放在陽(yáng)臺(tái)上,1天后觀察,從而得出結(jié)論:豆子生根發(fā)芽后繼續(xù)生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。

  為了完成以上教育目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

  (一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),與區(qū)域相結(jié)合

  為了讓幼兒不再被動(dòng)的接受教師傳遞的信息,我整合區(qū)域活動(dòng),根據(jù)教育目標(biāo),有機(jī)滲透教育內(nèi)容,使幼兒獲得更多有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展,因此,我在區(qū)域中準(zhǔn)備:科學(xué)區(qū):投放杯子,豆子,水盆,海綿等,圖書(shū)區(qū):投放有關(guān)生豆芽的圖書(shū)和圖片。

  (二)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有種子發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  (三)、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、黃豆,綠豆,香豆若干,與幼兒人數(shù)相等的杯子,紗布和海綿 ,紙箱子,兩個(gè)大盆。

  2、提前2天與幼兒一起泡豆子,并做觀察記錄。

  3、將兩盆豆芽提前2天分別放在黑紙盒和陽(yáng)臺(tái)上,

  4、關(guān)于生豆芽的課件。

  這些準(zhǔn)備活動(dòng),一是為幼兒創(chuàng)設(shè)探究活動(dòng)環(huán)境,提供可操作材料,讓他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,二是在活動(dòng)中突破難點(diǎn)和重點(diǎn),完成活動(dòng)目標(biāo)。

  二、說(shuō)教法

  整個(gè)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要:即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的原則,激發(fā)幼兒探究興趣,活動(dòng)中我主要采用以下方法:

  1、實(shí)驗(yàn)法:讓每個(gè)幼兒都參與試驗(yàn),體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

  2、課件演示法:將泡豆子,豆子生根發(fā)芽,豆芽變綠等過(guò)程制成課件,讓幼兒直觀、生動(dòng)、系統(tǒng)、全面的了解生豆芽的全過(guò)程。

  3、觀察法:在實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)幼兒觀察,并做好觀察記錄。

  這些方法的運(yùn)用,將克服教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式,讓幼兒通過(guò)試驗(yàn),觀察,通過(guò)生動(dòng)形象的課件,在快樂(lè)中習(xí)得知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn)。

  本次活動(dòng)采用集體教學(xué)和個(gè)別教學(xué),關(guān)注個(gè)別差異,讓每個(gè)幼兒都富有個(gè)性的發(fā)展,在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力,動(dòng)手操作能力和樂(lè)于探究的科學(xué)習(xí)慣。

  三、說(shuō)學(xué)法

  幼兒是活動(dòng)的主人,要讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,因此結(jié)合本次活動(dòng)的特點(diǎn),我采用:1、實(shí)驗(yàn)探究法:讓每個(gè)幼兒都能親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)。

  2、觀察法:教給幼兒觀察的方法,幼兒親自護(hù)理自己的豆芽,隨時(shí)觀察豆子生根發(fā)芽的情況,并用繪畫(huà)或符號(hào)作記錄。

  3、歸納法:幼兒在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,總結(jié)出試驗(yàn)得出的結(jié)論

  這些方法的運(yùn)用,幼兒能夠用眼睛看,用嘴巴交流,用耳朵聽(tīng),用大腦思考,全身心投入到探究活動(dòng)中,能夠有效的完成活動(dòng)目標(biāo)。

  四、說(shuō)活動(dòng)程序

  (一)、觀察泡過(guò)的豆子 (6分鐘)

  問(wèn)題:1、這兩盆豆子有什么不同?

  2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

  結(jié)論:有水的那盆豆子發(fā)芽,豆子發(fā)芽需要水

  這一環(huán)節(jié),幼兒在活動(dòng)前就參與實(shí)驗(yàn),有些幼兒有這方面的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,可以鼓勵(lì)幼兒大膽交流,在交流中獲得新知識(shí)。

  (二)、觀察放在黑紙盒和陽(yáng)臺(tái)上的豆芽 (6分鐘)

  問(wèn)題:1、紙盒的豆芽長(zhǎng)的怎么樣?為什么?

  2、陽(yáng)臺(tái)上的豆芽長(zhǎng)得怎么樣?為什么?

  3、這兩盆豆芽為什么長(zhǎng)得不一樣?

  結(jié)論:豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光

  (三)、帶幼兒一起分析豆芽的生根發(fā)芽情況 (5分鐘)

  問(wèn)題:1、豆子先生根還是先發(fā)芽?

  2、豆芽生長(zhǎng)需要什么條件?

  (四)、觀看課件:生豆芽 (8分鐘)

  問(wèn)題:豆子生根發(fā)芽需要的條件是什么?

  這一環(huán)節(jié),生動(dòng)形象的課件讓幼兒系統(tǒng)的了解了豆子生根發(fā)芽的全過(guò)程,對(duì)這一科學(xué)知識(shí)有個(gè)全面感性了解,幼兒再結(jié)合自己動(dòng)手泡豆子,觀察豆子生根發(fā)芽的情況,還能直觀形象的掌握這一抽象的科學(xué)知識(shí)。

  五、說(shuō)活動(dòng)延伸

  1、幼兒把自己泡的豆芽放在陽(yáng)光下,繼續(xù)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)豆芽變綠,了解陽(yáng)光與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

  2、把豆芽置于真空中,繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)豆芽枯萎致死,了解植物生長(zhǎng)與空氣的關(guān)系。

  活動(dòng)結(jié)束了,但活動(dòng)內(nèi)容并未結(jié)束。幼兒會(huì)進(jìn)一步探究植物生長(zhǎng)需要的條件,對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣會(huì)越來(lái)越濃。

幼兒園說(shuō)課稿 篇3

  尊敬的各位評(píng)委老師:大家上午好!

  今天我說(shuō)課的題目是:幼兒園大班教材《》(板書(shū)課題),本節(jié)課屬于 領(lǐng)域,我打算從以下幾方面進(jìn)行本次說(shuō)課: 首先,活動(dòng)內(nèi)容主要包括通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),可以引導(dǎo)(或激發(fā) 或培養(yǎng))幼兒為幼兒多方面能力的發(fā)展打下基礎(chǔ)(內(nèi)容概括加地位和作用)。

  依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容,我擬定了以下活動(dòng)目標(biāo)(過(guò)渡語(yǔ))

  1.(認(rèn)知目標(biāo))

  2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,認(rèn)知能力,培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的能力。

  3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣,豐富幼兒的情感,促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

  根據(jù)以上活動(dòng)目標(biāo),我認(rèn)為本節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是:(過(guò)渡語(yǔ)) 活動(dòng)重點(diǎn):

  活動(dòng)難點(diǎn)是(過(guò)渡語(yǔ))

  以上我說(shuō)的是教材,下面我說(shuō)說(shuō)活動(dòng)方法(過(guò)渡語(yǔ))

  先說(shuō)教法:遵循以教師為主導(dǎo),幼兒為主體,活動(dòng)為主線的教學(xué)原則,我采用情景教學(xué)法,談話法等方法開(kāi)展本課的活動(dòng)。

  再說(shuō)學(xué)法:引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與、討論、模仿、操作、展示等活動(dòng)方式,逐步完成活動(dòng)任務(wù),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中生動(dòng) 活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),豐富幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力等。

  根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ),我做了如下準(zhǔn)備(過(guò)渡語(yǔ)) 空間準(zhǔn)備,物質(zhì)準(zhǔn)備,知識(shí)準(zhǔn)備

  下面我解說(shuō)第三個(gè)方面 活動(dòng)過(guò)程(過(guò)渡語(yǔ))

  根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ),圍繞活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),我把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)(過(guò)渡語(yǔ))

 。ㄒ唬 激趣導(dǎo)課

  (二) 自主探索

  (三)交流體驗(yàn)

 。ㄋ模┎僮鞅憩F(xiàn)

  (五)活動(dòng)延伸

  【結(jié)束語(yǔ)】

  總之,在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過(guò)程中,我自覺(jué)的運(yùn)用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育理念,積極為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。最大限度的激

  發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,為幼兒的一生奠定基礎(chǔ)。 以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容,謝謝各位評(píng)委老師!

幼兒園說(shuō)課稿 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解黎族舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn),學(xué)習(xí)踩泥巴、捏泥球、拋泥球等舞蹈基本動(dòng)作。

  2、創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作感知音樂(lè)。

  3、感受樂(lè)曲的歡快情緒,體驗(yàn)共同表演舞蹈的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、黎族舞蹈DVD光碟、舞蹈《泥球樂(lè)》音樂(lè)、影碟機(jī)。

  2、泥球、黎族飾品若干。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的歡快情緒,初步了解黎族舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、暖身活動(dòng)。

  老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做暖身活動(dòng)。

  2、欣賞黎族舞蹈,初步了解《拋泥球》的起源。

 。1)、觀看舞蹈光碟,交流體會(huì)。

 。2)、介紹黎族舞蹈《拋泥球》。

  3、熟悉樂(lè)曲旋律,創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作感知音樂(lè)。

  4、學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。

 。1)、踩泥巴。

  教師示范踩泥巴動(dòng)作,幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

  (2)、捏泥球。

  突出黎族舞蹈動(dòng)作“三道彎”的特點(diǎn),提升幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

  (3)、比泥球。

  幼兒擺出各種造型互相欣賞。

  (4)、拋泥球。

  幼兒進(jìn)行突出手部動(dòng)作的伸展練習(xí)。

 。5)、跟著音樂(lè)進(jìn)行完整地動(dòng)作練習(xí)。

  第一遍音樂(lè):幼兒跟著老師進(jìn)行徒手練習(xí)。

  第二遍音樂(lè):幼兒手拿道具“泥球”跟著音樂(lè)進(jìn)行完整地動(dòng)作練習(xí)。

  5、表演舞蹈《泥球樂(lè)》。

 。1)幼兒戴各種黎族首飾進(jìn)行表演。

 。2)邀請(qǐng)觀摩現(xiàn)場(chǎng)的老師一起跳舞。(活動(dòng)自然結(jié)束)

  五、評(píng)價(jià)要素

  1、能否感受樂(lè)曲的歡快情緒,并能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)、匹配音樂(lè)。

  2、能否獨(dú)立、連貫地隨著音樂(lè)跳舞,體驗(yàn)共同表演的快樂(lè)。

  六、活動(dòng)建議

  1、節(jié)假日或雙休日請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到戶外活動(dòng),豐富幼兒有關(guān)踩沙、踩泥巴、玩泥的經(jīng)驗(yàn)。

  2、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)黎族的民俗、文化信息,對(duì)黎族的民俗、文化有初步的了解。

幼兒園說(shuō)課稿 篇5

  一、說(shuō)活動(dòng)教材

  “綱要”中指出,在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事做起,培養(yǎng)初步的`環(huán)保意識(shí)和行為。“垃圾回家”是“綠色家園”主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。

  在生活中我們常?吹竭@樣的現(xiàn)象,美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮,隨手亂扔紙巾。這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對(duì)待生活的態(tài)度。幼兒期的生活還處在他律的階段,他們并不懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,別人這樣做,他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)該讓幼兒或得正確的情感體驗(yàn),要讓幼兒明白不文明行為對(duì)我們的社會(huì)、生活所造成的危害,要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境,關(guān)注自身的生存空間,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,使他們?cè)趦?nèi)化的過(guò)程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者,并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上,從中找到快樂(lè)。選擇“垃圾回家”作為教材,使幼兒了解我們生活中的垃圾,哪些可以再利用,哪些不可回收,哪些是有害的,讓幼兒在丟棄時(shí)能做到分類投放,真正做到讓垃圾“回家”,萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)生存環(huán)境的情感,從小幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

  1、活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求幼兒從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制訂以下活動(dòng)目標(biāo):

 、賻椭變毫私饫膩(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。

 、陴B(yǎng)成不亂丟棄垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

 、垡龑(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作一些力所能及的事。

  2、活動(dòng)重點(diǎn):幫助幼兒區(qū)分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。

  3、活動(dòng)難點(diǎn):是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

  三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料,教學(xué)課件、教學(xué)錄象2段(整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境)

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)環(huán)境及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中的垃圾及相關(guān)圖片。

  四、說(shuō)活動(dòng)流程

  環(huán)節(jié)一:了解垃圾的來(lái)源。

  采用播放錄像(整潔美麗的小區(qū),家園又臟又亂的小區(qū)的景象), 提問(wèn)討論:

  你們喜歡哪個(gè)小區(qū)?為什么?垃圾從哪里來(lái)?垃圾有什么危害?

  環(huán)節(jié)二:了解垃圾的分類及處理。

  播放教學(xué)軟件:垃圾的分類與處理

  垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們?cè)撛趺醋?

  環(huán)節(jié)三:送垃圾回家游戲

  親身嘗試,將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。

  “你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?為什么他們有不同的顏色?“可回收是什么顏色?不可回收是什么顏色?有害垃圾是什么顏色?你們能將他們送回家嗎?

  環(huán)節(jié)四:設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

  結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Wo(hù)環(huán)境,引出設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”

  “保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們?cè)撟鲂┦裁?”

  延伸活動(dòng):收集廢舊材料,投放在活動(dòng)區(qū)中,實(shí)現(xiàn)了空間、時(shí)間上的開(kāi)放式教學(xué),具體內(nèi)容如下:

  五、說(shuō)活動(dòng)特色

  1、生活理念的教育。此次選材貼近幼兒的生活,設(shè)計(jì)理念來(lái)源于生活,通過(guò)垃圾引出環(huán)保,從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事,以小見(jiàn)大,激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),并在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的活動(dòng)中,獲得了無(wú)窮樂(lè)趣,也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個(gè)道理。

  2、先進(jìn)的視聽(tīng)教育手段。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體,形象、生動(dòng)展現(xiàn)環(huán)境污染帶來(lái)的危害。

  3、可持續(xù)發(fā)展理念。一次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始,是其他教育活動(dòng)的引子。通過(guò)本次活動(dòng),使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

  說(shuō)課的基本程序和基本要求:

  基本程序:

  1.自我介紹(序號(hào)、姓名、單位、教材版本、課題等);

  2.按照某種模式說(shuō)課(一般用10—20分鐘);

  3.結(jié)束(簡(jiǎn)要概括說(shuō)課內(nèi)容)。

  基本要求:

  1.說(shuō)課者的風(fēng)度要求(莊重的儀表、自信的氣質(zhì)、禮儀的舉止)。

  2.2.說(shuō)課者的語(yǔ)言要求

  3.①語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)、形象,富有激情和節(jié)奏感,避免程式化,體現(xiàn)教師的投入;

  ②綜合運(yùn)用多種語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)(如專業(yè)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、描述性語(yǔ)言等)。

  說(shuō)課時(shí)常用的措辭有:“我這樣設(shè)計(jì)(或確定)的依據(jù)是”;“我之所以這樣做,理由是”;“假如學(xué)生,我將”;“這樣做的好處是”等等。

  3.說(shuō)課內(nèi)容的要求

 、僖髢(nèi)容正確、有序、聯(lián)貫,結(jié)構(gòu)完整、系統(tǒng);

 、谝髢(nèi)容有詳有略,重點(diǎn)突出;

 、垡袆(chuàng)造性和靈活性。

  4.說(shuō)課與上課相統(tǒng)一的要求。

幼兒園說(shuō)課稿 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)圓柱體的基本特征,探索生活中與圓柱體相似的物體。

  2、激發(fā)幼兒探索圓柱體秘密的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察生活中與圓柱體相似的物體。

  (2)已認(rèn)識(shí)過(guò)球體。

  2、材料準(zhǔn)備:

  (1)提供圓柱體實(shí)物若干,如易拉罐、茶罐、積木、固體膠等,準(zhǔn)備印泥、紙張。

  (2)一樣大小的硬幣若干、透明膠、長(zhǎng)方形紙張、固體膠、橡皮泥。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 幼兒在活動(dòng)室尋找各種圓柱體實(shí)物并自由探索。

  1、它們與球有什么不同?

  2、把圓柱體立在桌上和側(cè)放在桌上會(huì)出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象?

  3、把圓柱體上、下兩面印下來(lái),發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、小結(jié):上下兩面都是圓形,這兩個(gè)圓形是一樣大的,側(cè)面沒(méi)有棱角,而且從上

  到下都是一樣粗細(xì),叫做圓柱體。

  二、 組織幼兒討論:你在社會(huì)中還見(jiàn)過(guò)哪些像圓柱體的物品。

  三、 玩一玩、變一變。

  1、怎樣把許多枚硬幣變成圓柱體?

  2、怎樣把長(zhǎng)方形紙張變成圓柱體?

  3、怎樣把橡皮泥變成圓柱體?

  四、 活動(dòng)延伸:讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

  計(jì)算角:提供各種圓柱體實(shí)物,供幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)圓柱體的秘密。

  操作角:提供多種材料供幼兒繼續(xù)變成圓柱體。

【精選幼兒園說(shuō)課稿模板錦集六篇】相關(guān)文章:

【精選】幼兒園說(shuō)課稿大班模板錦集六篇08-13

精選幼兒園中班說(shuō)課稿模板錦集8篇08-07

精選幼兒園說(shuō)課稿大班模板錦集7篇08-06

【精選】幼兒園中班說(shuō)課稿模板錦集7篇07-31

精選幼兒園中班說(shuō)課稿模板錦集九篇08-06

【精選】幼兒園說(shuō)課稿大班模板錦集10篇07-20

【精選】幼兒園中班說(shuō)課稿模板錦集十篇07-21

精選小班說(shuō)課稿模板錦集10篇07-07

精選小班說(shuō)課稿模板錦集6篇06-02