国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

小班說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-04-05 09:28:10 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

【熱門(mén)】小班說(shuō)課稿四篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小班說(shuō)課稿4篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】小班說(shuō)課稿四篇

小班說(shuō)課稿 篇1

  (一) 教材分析

  喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)幼兒的天性,這一點(diǎn)在小班幼兒身上表現(xiàn)得尤為突出。小動(dòng)物們不時(shí)出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深吸引每一個(gè)孩子。

  "我學(xué)小動(dòng)物"活動(dòng)內(nèi)容通過(guò)幼兒在自主、自由的游戲情境中主動(dòng)參與,積極表現(xiàn),樂(lè)于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  1、 認(rèn)知上:在游戲情景中學(xué)小動(dòng)物,正確說(shuō)出小動(dòng)物的叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。

  2、 能力上:積極參與討論,愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

  3、 情感上:培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

  (三) 學(xué)重、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確說(shuō)出小動(dòng)物的名稱、叫聲,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):大膽的表現(xiàn)自己,正確的做各種小動(dòng)物的叫聲和走路的姿勢(shì)。

  (四) 教學(xué)具的準(zhǔn)備:

  為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

  物質(zhì)上的準(zhǔn)備

  我給小朋友們準(zhǔn)備了動(dòng)物掛鏈、動(dòng)物卡片,魔術(shù)棒,這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到活動(dòng)中;

  音樂(lè),是為了進(jìn)一步營(yíng)造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的。

  在活動(dòng)中我還加入了我的動(dòng)物好朋友小白兔(讓大班小朋友扮演)貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程 。

  (五)說(shuō)教法

  教育心理學(xué)認(rèn)為:"學(xué)習(xí)者,同時(shí)開(kāi)放多哥感知通道,比只開(kāi)放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了角色游戲法、提問(wèn)法等。

  角色游戲法:角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是這些小動(dòng)物的形象形象,深受小班幼兒的喜歡,讓他們自己來(lái)扮演這一角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。

  提問(wèn)法:這是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法。

  在教學(xué)中,我嘗試用多樣性、啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn),啟發(fā)幼兒的思維,能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

  (六)活動(dòng)程序

  結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié):

  1、導(dǎo)語(yǔ)引入,激發(fā)幼兒興趣;

  2、運(yùn)用角色游戲,激勵(lì)幼兒大膽的用自己的想法表現(xiàn)各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作;

  3、通過(guò)游戲《變變變》鞏固、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的動(dòng)作和聲音了解。

  我相信,今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位老師觀摩后能給予批評(píng)指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。謝謝!

小班說(shuō)課稿 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖: 泥工教學(xué)深受幼兒的喜愛(ài)。通過(guò)泥工教學(xué)活動(dòng),不僅能使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的塑造物體形象的方法和技能,并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,促進(jìn)其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)孩子們初步掌握了捏、團(tuán)、搓、壓等技能,學(xué)會(huì)了搓面條、團(tuán)湯圓等,在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合了孩子愛(ài)吃棒棒糖的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  基于以上這些設(shè)計(jì)意圖,我將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn):

  1.欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

  2.學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖,鞏固團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等技能。

  3.能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。

  三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn):

  制作棒棒糖,鞏固團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等技能,并創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。

  四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)準(zhǔn)備是為達(dá)成活動(dòng)目標(biāo),幫助幼兒有效學(xué)習(xí)而進(jìn)行的,充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供了可能性。

  1.為幼兒提供了操作工具,ppt、橡皮泥、泥工板、一次性筷子、背景展板。目的是讓每一位幼兒都參與其中,通過(guò)觀察、示范、操作,達(dá)成活動(dòng)目的。

  五、說(shuō)教學(xué)方法:

  1.根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問(wèn)法”,引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察并思考。

  2.采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。

  3.個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng),又非常自由,但它并不是單純的娛樂(lè)或消遣,老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下,對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

  六、說(shuō)學(xué)法:

  1.幼兒的學(xué)法主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間,鼓勵(lì)幼兒大膽討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。

  2.“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法,幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。

  七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話的形式引出本活動(dòng)內(nèi)容。

  師:小兔寶寶的生日就快到了,我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。

  師:原來(lái)是棒棒糖。

  1.欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

  師:看兔媽媽為小兔準(zhǔn)備了許多棒棒糖。(幼兒自由欣賞)

  2.說(shuō)說(shuō)棒棒糖。

  師:你最喜歡哪個(gè)棒棒糖?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的見(jiàn)解。)

  二、學(xué)習(xí)制作泥工棒棒糖

  師:小兔還想請(qǐng)小朋友們制作更多的棒棒糖送給森林里的好朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  1.教師展示制作棒棒糖的方法。

  師:老師最喜歡像麻花的棒棒糖。首先……然后……

  2.學(xué)習(xí)其他制作棒棒糖的方法。

  三、想象創(chuàng)造。

  師:你想做什么樣的棒棒糖呢?

  (幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),制作棒棒糖,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,制作出和別人不一樣的棒棒糖。)

  師:森林里的小動(dòng)物都快等不及了,現(xiàn)在開(kāi)始吧。

  四、作品賞評(píng)。

  展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的棒棒糖,集體給予肯定。

小班說(shuō)課稿 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖

  平時(shí)每當(dāng)孩子聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候,他們都會(huì)感到開(kāi)心、快樂(lè)。特別是利用手中的樂(lè)器來(lái)敲打各種不同的音樂(lè),或用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)孩子更具有吸引力,《綱要》指出:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)《快樂(lè)的歌》,給孩子提供了展示自己的舞臺(tái),在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,同時(shí)讓孩子們了解有節(jié)奏地敲打音樂(lè),才能發(fā)出美妙的聲音,本次活動(dòng)綜合了語(yǔ)言、藝術(shù)等內(nèi)容,運(yùn)用了各種手段達(dá)到了教育的最佳效果。

  二、目標(biāo)及重難點(diǎn)定位

  《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:在支持,鼓勵(lì)幼兒積極參加的各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,為滿足幼兒情感、態(tài)度、能力的需要,按照《綱要》設(shè)計(jì)的五大領(lǐng)域,教育目標(biāo)確定本次活動(dòng)目標(biāo)為:

  1、幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)

  2、利用各種樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)

  3、讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

  整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動(dòng)性,以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是《綱要》的基本點(diǎn),因此在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上,努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念,把樂(lè)意參與此次活動(dòng)并能大膽地在眾人面前用肢體來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)做為重點(diǎn),本次活動(dòng)的難點(diǎn)是,幼兒利用打擊樂(lè)器有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè)。

  三、說(shuō)教法學(xué)法

  1、教法:為了有效地掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),我采用的是一種“聽(tīng)想講做”結(jié)合的方法。

  “聽(tīng)”:傾聽(tīng)教師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范

  “想”:教師能尊重幼兒的想法,激發(fā)幼兒的想像力,創(chuàng)造力

  “講”:為了滿足幼兒想說(shuō)的欲望

  “做”:讓幼兒用各種不同的方式感受和表現(xiàn)音樂(lè)

  這些方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,操作等來(lái)獲得對(duì)音樂(lè)的理解和感受,因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人,我讓幼兒能夠用眼看,用耳聽(tīng),用嘴說(shuō),用腦思考,全身心積極地投入到活動(dòng)中去,并給幼兒提供展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:CD音樂(lè)碟、打擊樂(lè)器(鈴鼓、串鈴,三角鐵等)

  四、活動(dòng)過(guò)程

  根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知和年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)

  1、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)

  在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選用了幼兒熟悉的音樂(lè)《哈巴狗》來(lái)感受孩子的興趣,使幼兒能積極主動(dòng)地嘗試用各種動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè)。

  2、用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)

  先讓幼兒欣賞樂(lè)曲,初步感受音樂(lè)的旋律,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,然后讓幼兒跟著教師的手勢(shì)用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),提高幼兒的表現(xiàn)技能和能力。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我從幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),采用了觀察法、言語(yǔ)提示法、激勵(lì)法避免了傳統(tǒng)的說(shuō)教方式,讓幼兒能在輕松的氛圍里,根據(jù)教師的手勢(shì)拍打音樂(lè),這也是我整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

  3、讓幼兒自我展示

  讓幼兒隨著音樂(lè),自由地創(chuàng)編動(dòng)作,充分發(fā)揮幼兒的想像力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力,讓幼兒得到快樂(lè)的體驗(yàn)。

  俗話說(shuō):“教無(wú)定法,貴在得法”,要使一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展成功,需要我不斷地嘗試和探索,活動(dòng)中有不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位教師給予批評(píng)和指正。謝謝!

小班說(shuō)課稿 篇4

  一、說(shuō)活動(dòng)選材:

  我的“著眼點(diǎn)”:源于幼兒興趣,進(jìn)一步提升與整合。

  蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)探究性很強(qiáng)的內(nèi)容,所蘊(yùn)含的.知識(shí)點(diǎn)多,可以選擇不同的領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng),在之前的小班教材中,已進(jìn)行過(guò)“蝴蝶”這個(gè)主題,幼兒有所接觸;顒(dòng)后,幼兒間常;ハ嗾?wù)撝P(guān)于毛毛蟲(chóng)與蝴蝶的話題,并對(duì)區(qū)域中“三只蝴蝶”的故事操作材料非常感興趣,玩得樂(lè)此不疲。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn):幼兒雖然對(duì)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程有所了解,但掌握的知識(shí)點(diǎn)還是比較零散的?紤]到幼兒的興趣所在和發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)選擇并實(shí)施了本次科學(xué)活動(dòng):蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的。

  二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  1、活動(dòng)目標(biāo):

 、偻ㄟ^(guò)觀察、交流與操作,讓幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

  ②嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

  2、活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)一步了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

  3、活動(dòng)難點(diǎn):能準(zhǔn)確說(shuō)出蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程中的四個(gè)關(guān)鍵階段名稱(卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)),并進(jìn)行正確排序。

  分析:目標(biāo)1是本次教學(xué)的主導(dǎo)目標(biāo),旨在發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,是本次教學(xué)的重點(diǎn)所在。幼兒科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,給予幼兒正確的科學(xué)知識(shí),掌握一定的科學(xué)方法。其中“能說(shuō)出蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程中的四個(gè)關(guān)鍵階段名稱(卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)),并進(jìn)行正確排序”是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在,因?yàn)楫?dāng)幼兒能獨(dú)立進(jìn)行操作、正確將蟲(chóng)卵變蝴蝶的圖片對(duì)應(yīng)排序,這就意味著他們能將新學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用了,從接受、理解、內(nèi)化、再到運(yùn)用,這個(gè)過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是更高層次的,還是有一定難度的。

  為突破活動(dòng)的重難點(diǎn),我主要采取以下策略:

  1、多媒體教學(xué)中形象感知。教師通過(guò)利用生動(dòng)、形象的多媒體動(dòng)畫(huà),來(lái)吸引幼兒的注意、刺激幼兒的感官,從而幫助幼兒直觀地感知蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與思考與講述,為解決活動(dòng)難點(diǎn)做好鋪墊。

  2、自主操作中實(shí)踐運(yùn)用。幼兒的認(rèn)知能力是在與材料的互動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。本活動(dòng),我提供了人手一份的操作材料,四個(gè)生長(zhǎng)階段用數(shù)序表示,降低幼兒排序的難度,鼓勵(lì)幼兒自主操作與排序?紤]到不同幼兒能力的差異性,我前后安排了兩次操作,步步深入,引導(dǎo)幼兒在“同伴互學(xué)”和“教師引導(dǎo)”中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

  3、肢體表現(xiàn)中生動(dòng)體驗(yàn)。小班幼兒思維正處于“直覺(jué)行動(dòng)性”、“具體形象性”階段,活動(dòng)最后環(huán)節(jié),我運(yùn)用開(kāi)頭巧虎的多媒體動(dòng)畫(huà)片段,通過(guò)播放一段輕松、充滿童趣的音樂(lè),吸引幼兒主動(dòng)參與肢體表達(dá)、和老師進(jìn)行愉快的互動(dòng)體驗(yàn),使幼兒的技能伴隨著情感進(jìn)入學(xué)習(xí)興趣高潮,也為本次活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

  三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:1、“蟲(chóng)卵變蝴蝶”的課件、歌曲音樂(lè)磁帶

  2、“蟲(chóng)卵變蝴蝶”圖片四幅,活動(dòng)教具:卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。

  學(xué)具:幼兒人手一份操作材料

  四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

  環(huán)節(jié)鋪陳

  活動(dòng)環(huán)節(jié)

  解決問(wèn)題,達(dá)成目標(biāo)

  情景導(dǎo)入

  教師出示“蝴蝶”玩偶,引發(fā)幼兒思考:蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的。 可愛(ài)的玩偶形象自然地將幼兒的注意力吸引到活動(dòng)當(dāng)中來(lái),積極參與講述。 ★此環(huán)節(jié)主要目的:提取幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  觀看視頻

  1、 完整欣賞巧虎視頻 2、 鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)講述與表達(dá)。提問(wèn):蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的呢?你們知道它的生長(zhǎng)過(guò)程嗎? 3、教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四個(gè)蝴蝶的關(guān)鍵階段名稱:卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。 生動(dòng)、充滿童趣的巧虎視頻將幼兒自然地帶入蝴蝶的成長(zhǎng)世界,引導(dǎo)幼兒直觀感知,四個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程的圖片給幼兒呈現(xiàn)了一個(gè)最直接的知識(shí)點(diǎn),幼兒接受得水到渠成。 ★此環(huán)節(jié)是解決難點(diǎn)前的鋪墊環(huán)節(jié),主要目的:引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)認(rèn)識(shí)蝴蝶的四個(gè)生長(zhǎng)階段。為下一操作環(huán)節(jié)的成功排序做好必要的鋪墊。

  幼兒操作

  1、第一次操作: ①教師講解操作要求,幼兒自主進(jìn)行操作。 ②操作后交流:教師有針對(duì)性的選擇操作中出現(xiàn)問(wèn)題的幼兒作品進(jìn)行交流與講解。 2、第二次操作:以“幼幼互學(xué)”的形式引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、鼓勵(lì)幼兒自行改錯(cuò)。 3、教師梳理與小結(jié)。 ★此環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)所在。兩次操作排序,是幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。教師采取了“同伴互學(xué)互助”和“教師引導(dǎo)”策略幫助幼兒成功建構(gòu)新知識(shí)點(diǎn),正確排序。最后的教師小結(jié):“有序的圖片陳列”為幼兒成功完整建構(gòu)本課的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。

  嘗試表現(xiàn)

  播放音樂(lè)蝴蝶飛,鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)表演。最后“蝴蝶飛”飛出活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。

  五、說(shuō)活動(dòng)特色:

  其一,現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合、相得益彰。

  隨著科技的發(fā)展,多媒體課件在教學(xué)中的運(yùn)用也越來(lái)越廣泛,但同時(shí)也引發(fā)了我們的思考,怎樣的活動(dòng)可以發(fā)揮多媒體課件的最佳效果呢?在本次活動(dòng)中,我巧妙地選擇了幼兒喜愛(ài)而熟悉的巧虎形象,直觀地為幼兒展現(xiàn)了蝴蝶由卵殼中爬出,吃食后日益長(zhǎng)大的身軀,破繭成蝶后的生動(dòng)畫(huà)面,達(dá)到了傳統(tǒng)教具演示無(wú)法達(dá)到了逼真效果。

  其二,“做中學(xué)”思想精髓的運(yùn)用。

  活動(dòng)中,我注重讓幼兒通過(guò)操作去理解與掌握。創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),放手大膽地讓幼兒自己去聽(tīng)、去看、去想、去講、去做、去表現(xiàn)。支持、鼓勵(lì)他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中,積極嘗試、自主探索、獨(dú)立操作、發(fā)現(xiàn)真知。

  其三,整合教育理念的體現(xiàn)。

  本次活動(dòng)遵循小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),我以引導(dǎo)者、合作者的身份,科學(xué)地設(shè)計(jì)了直觀、操作、探索、肢體表現(xiàn)等多種教學(xué)形式,創(chuàng)造條件,使每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái),充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,使幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)展,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感知蝴蝶由卵到成蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程,感受科學(xué)操作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,個(gè)人能力也得到發(fā)展與提升。

  當(dāng)然,我們應(yīng)該考慮到的是:由于幼兒能力發(fā)展存在“不平衡性”和“個(gè)體差異性”,可能今天這次活動(dòng)兩次操作后,有部分幼兒還是未能獨(dú)立進(jìn)行正確操作,我想我們?cè)试S問(wèn)題的存在,正因?yàn)槿绱,我們的教育才不?huì)就此終止。幼兒的問(wèn)題就是我們開(kāi)展下次教學(xué)的源頭所在,我想這也正體現(xiàn)了教育的“延續(xù)性”和 “以人為本”的特點(diǎn)。讓我們共同期待下次更精彩的教育之旅吧。

【【熱門(mén)】小班說(shuō)課稿四篇】相關(guān)文章:

【熱門(mén)】幼兒園小班說(shuō)課稿四篇07-07

小班教育說(shuō)課稿11-04

小班藝術(shù)說(shuō)課稿11-03

幼兒小班《對(duì)應(yīng)》說(shuō)課稿12-01

小班說(shuō)課稿:捉迷藏11-24

小班健康活動(dòng)說(shuō)課稿11-04

小班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿11-03

幼兒小班優(yōu)秀說(shuō)課稿11-03

小班繪本《抱抱》說(shuō)課稿12-01

小班《下春雨了》說(shuō)課稿09-17