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小班說課稿

時(shí)間:2021-03-30 11:48:45 幼兒園說課稿 我要投稿

【推薦】小班說課稿三篇

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小班說課稿3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】小班說課稿三篇

小班說課稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!我是路幼兒園小二班的語言老師李巧鴿,今天我說課的內(nèi)容是小班語言故事活動(dòng)《水果屋》。下面我將從說教材、說目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說教學(xué)過程及設(shè)計(jì)亮點(diǎn)七個(gè)方面來進(jìn)行我的說課活動(dòng)。

  一、說教材

  《水果屋》選自鳳凰小康軒教材小班上冊(cè)“多彩的秋天”主題教育活動(dòng)中的一則以看圖說話為主的故事活動(dòng)。講述了秋天里,熊媽媽和熊寶寶一起來到果園里摘了很多水果,并用水果搭成了一座漂亮的小屋這樣一則故事。故事語言簡煉優(yōu)美,情節(jié)生動(dòng)有趣,不僅貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也符合其發(fā)展水平和認(rèn)知能力,同時(shí)故事本身豐富的想象性色彩能將幼兒帶進(jìn)充滿童趣和美的世界,有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  二、說目標(biāo)

  活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用!毒V要》語言領(lǐng)域中指出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)是他們想說,敢說,喜歡說的環(huán)境。因此,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目標(biāo)的三個(gè)層次,我為本次活動(dòng)制定了以下的目標(biāo):

  1、認(rèn)知:嘗試學(xué)習(xí)用“紅紅的**,黃黃的**,綠綠的**,紫紫的**”等來描述自己看到的水果。

  2、能力:初步熟悉故事,在老師的幫助與引導(dǎo)下,愿意說出自己的想法。

  3、情感:體驗(yàn)與同伴、老師一起活動(dòng)的快樂。

  三、說重點(diǎn)和難點(diǎn)

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),

  我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:會(huì)用形容詞描述自己看到的水果。

  對(duì)于突破重點(diǎn)所采用的方法:豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),以故事為線索貫穿始終,引導(dǎo)幼兒大膽參與活動(dòng),從而輕松學(xué)習(xí);

  活動(dòng)難點(diǎn)定位于:在老師的幫助與提示下,愿意說出自己的想法。

  對(duì)于突破難點(diǎn)所采用的方法:為幼兒設(shè)置情景氛圍,讓幼兒更快的投入,并一直以積極的態(tài)度參與,敢于表現(xiàn)、樂于表現(xiàn)自己,使孩子體會(huì)到成功的喜悅、豐收的喜悅,并在親身體驗(yàn)中能想說、敢說及敢做。

  四、說教法、學(xué)法

  (一)教法

  新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒(dòng)中教師要心中有幼兒時(shí)時(shí)有教育。以互動(dòng)的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。”因此,本次活動(dòng)采用的教法有:

  1、情景教學(xué)法:根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,帶幼兒參觀PPT里的果園,讓幼兒在參觀果園時(shí)說一說自己所看到的,給幼兒一個(gè)想說、愿說、喜歡說的情景,使幼兒仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2、課件演示法:幼兒通過觀看多媒體課件《水果屋》發(fā)展孩子的觀察力,激發(fā)孩子的熟悉故事的能力。

  3、講述法

  在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué),分段講述故事,適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。

 。ǘ┱f學(xué)法

  幼兒是學(xué)習(xí)的主體,根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn),緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒在認(rèn)知能力動(dòng)手能力上得到提高。主要運(yùn)用方法有:

  1、多種感官參與法

  新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中,目標(biāo)明確指出:幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;因此,我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒眼看(觀察)、耳聽(傾聽)、腦想(想象)、學(xué)一學(xué)、說一說、做一做等多種方式來獲得知識(shí)體驗(yàn),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意傾聽,發(fā)揮想象、大膽表述及表現(xiàn)。

  2、體驗(yàn)法

  心理學(xué)家指出,凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我在活動(dòng)中就采用了體驗(yàn)法,以故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗(yàn)自己或別人的想象結(jié)果。

  3、游戲法:游戲是幼兒活動(dòng)的基本方法。通過游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中使幼兒進(jìn)一步了解水果、認(rèn)識(shí)水果。

  五、說活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于生活情景游戲之中。我做了以下準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件:為了讓幼兒更專注地理解故事的內(nèi)容,融入到故事優(yōu)美的意境中去。

  2、水果圖片(紅色的.蘋果、黃色的梨、綠色的西瓜、紫色的葡萄等)若干。

  3、玩具小推車一輛、《去郊外》一首歡樂的音樂。

  4、水果實(shí)物(葡萄、梨子、蘋果、桔子、香蕉)若干。

  六、說活動(dòng)過程

  根據(jù)小班的教學(xué)大綱,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在“看看、想想、聽聽、說說、玩玩”的輕松氛圍中掌握知識(shí),我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,興趣導(dǎo)入

  聽《去郊外》音樂入場。今天李老師要帶著我們小二班的小朋友去果園參觀好不好?(好),快看,我們到了,果園里有什么水果呀?(幼兒自由說)設(shè)計(jì)意圖:為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、愿說、喜歡說的的情景,給孩子足夠的時(shí)間讓孩子說一說自己看到的水果。

  那下面請(qǐng)我們坐下來仔細(xì)地看一看,我們看一看果園里都有什么水果呀?(給孩子充足的談話時(shí)間)請(qǐng)小朋友來說一說。(請(qǐng)2—3名幼兒)

  你看的真仔細(xì),真棒!

  設(shè)計(jì)意圖:一是為了激發(fā)孩子們的興趣,而是為了突破本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。

 。ǘ┦煜す适

  1、學(xué)說短句。出示豐收果園的課件,讓幼兒觀察,結(jié)合著幻燈片采用不同的方式練習(xí)說“紅紅的蘋果;黃黃的梨;紫紫的葡萄;綠綠的西瓜”。

  這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為孩子營造想說敢說的氛圍,讓孩子通過自己的觀察說出水果的名稱,既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語言教學(xué)的目標(biāo)又增加孩子的信心。

  2、講述故事。結(jié)合課件,理解故事。

 。1)師幼共同講述故事

  出示果園PPT,緊接著我會(huì)這樣問:果園里到處都有水果,那猜一猜,這是誰的果園呢?通過提問激起孩子聽故事的興趣。

  秋天到了,熊媽媽的果園長滿了紅紅的蘋果,黃黃的鴨梨,紫紫的葡萄……,小熊真高興呀!這么多水果一下子吃不完怎么辦?

 。2)思考:這么多水果,一下子吃不完,怎么辦?誰能幫幫小熊想想辦法?小熊和熊媽媽有什么好辦法?

  讓幼兒自己想辦法,充分發(fā)揮幼兒的想象力。

  (3)結(jié)合課件,講述故事。

  小班幼兒是以具體形象思維為主的,呈現(xiàn)故事課件,能更好地幫助幼兒記憶,鞏固對(duì)故事的理解。

 。4)提問:剛才我們講了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫什么?是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋啊?最后又怎么辦呢?

  通過這一系列的問題,檢驗(yàn)幼兒聽的是否認(rèn)真。

  3、整體感知。

  結(jié)合故事動(dòng)畫完整欣賞故事,加深對(duì)故事的理解和感受。

 。ㄈ┩卣寡由

  1、游戲:水果魔術(shù)。

  (1)教師示范變魔術(shù)我會(huì)這樣說:果園里有好多水果呢,看,這是什么水果?老師把它貼到身上,我變成紅紅的蘋果啦。

 。2)孩子們進(jìn)行水果魔術(shù)游戲。

 。3)小朋友們互相說一說自己變成什么水果寶寶了

  設(shè)計(jì)意圖:游戲是孩子的生命,在活動(dòng)中融入游戲,能讓孩子由被動(dòng)地接受變成主動(dòng)地學(xué)習(xí),在游戲中鼓勵(lì)幼兒用所學(xué)的短句來表達(dá)自己的想法,也是為檢驗(yàn)孩子本次活動(dòng)的效果,而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

  2、品嘗水果

  我會(huì)這樣說:今天小朋友表現(xiàn)的非常好。李老師給小朋友們帶一些禮物,小朋友們,閉上小眼睛,一、二、三,你看,這是什么?(教師推水果小推車)小朋友們想不想品嘗這些水果呀?那小朋友和李老師一起去品嘗這些水果吧?走嘍,我們一起去品嘗水果嘍。(跟客人老師再見)

  最后我以熊媽媽的禮物結(jié)束本次活動(dòng)。讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師一起活動(dòng)的快樂。

  六、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

  1、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法、課件演示法、講述法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。

  2、整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,幼兒在看看、想想、聽聽、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

  我的說課到此結(jié)束,謝謝!

小班說課稿 篇2

  我執(zhí)教的是小班區(qū)域活動(dòng)《我和蛋兒做游戲》,那么我就從選材和整個(gè)活動(dòng)過程兩方面來說一下。

  一、選材

  小班主題活動(dòng)《小小蛋兒把門開》是一個(gè)有趣、充滿奧秘的主題,此主題圍繞生活中幼兒最熟悉的蛋和雞進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)、理解生活中與蛋相關(guān)的知識(shí),感受和蛋一起游戲的樂趣,啟迪幼兒自身的智慧。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:幼兒園的教育活動(dòng),是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的,多種形式的教育過程。因此針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒的基本特點(diǎn),我選擇閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)(娃娃家)、健康區(qū)五個(gè)區(qū)域進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),并取名為我和蛋兒做游戲。讓幼兒在自主操作中獲得知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),從而感受區(qū)域活動(dòng)帶來的樂趣。

  二、活動(dòng)過程

  本次活動(dòng)我分成四個(gè)環(huán)節(jié),首先是第一環(huán)節(jié),了解區(qū)域材料,激發(fā)幼兒興趣。因本次教學(xué)設(shè)計(jì)的材料較多,形式多樣,有書籍、頭飾、拼圖、作畫工具、彩蛋、釣魚棒等等,幼兒對(duì)新事物感到好奇,部分幼兒對(duì)新材料陌生,不會(huì)使用,因此我采用單獨(dú)介紹這種教學(xué)方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒來講解,告訴同伴該如何正確使用,在幼兒不能連貫表達(dá)時(shí),我給予一定的提示和指導(dǎo),讓幼兒投入到活動(dòng)中,從而激發(fā)幼兒對(duì)此區(qū)域活動(dòng)的興趣。

  第二環(huán)節(jié),自主選擇區(qū)域,增加活動(dòng)欲望。綱要中明確指出:“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng),并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地完成任務(wù)!币虼嗽谶x區(qū)時(shí),我們尊重幼兒的自主選擇權(quán),給他們一個(gè)自由的權(quán)利,拿著“小嘴巴”卡片,到喜歡的區(qū)域活動(dòng),活動(dòng)中每個(gè)區(qū)域人數(shù)大概在5~6人。有一個(gè)幼兒速度慢了一點(diǎn),但他很想到益智區(qū)去玩,我就鼓勵(lì)他說:“沒關(guān)系,這次我們速度慢了點(diǎn),但是其他的區(qū)域也有好玩的東西,我們今天先到其他區(qū)域去玩好嗎?爭取下次快一點(diǎn)。”他看到美工區(qū)的人數(shù)還沒滿就到那邊去玩了。因?yàn)槭堑诙芜x擇,他好像有點(diǎn)不愿意,但是我們沒有給他指定區(qū)域,還是讓他自主選擇,在活動(dòng)中我特別觀察了他的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他在美工區(qū)非常非常開心,而且在給蛋寶寶涂色時(shí),顏色也非常。

  第三環(huán)節(jié),進(jìn)行區(qū)域評(píng)價(jià),鞏固提升拓展。在幼兒活動(dòng)中,我捕捉三個(gè)鏡頭,把幼兒活動(dòng)時(shí)的亮點(diǎn)和不足展示出來,讓他們看到自己在課堂上的表現(xiàn)。通過請(qǐng)幼兒自己來說說在玩什么,及時(shí)對(duì)他們的行為進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì);顒(dòng)中,觀察到益智區(qū)有個(gè)別幼兒數(shù)物沒有匹配正確,就及時(shí)引導(dǎo)他們?cè)俅尾僮,?duì)沒有遵守規(guī)則的幼兒對(duì)他們提出新要求,從而提升下次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  第四環(huán)節(jié),進(jìn)入?yún)^(qū)域整理,提高自理能力。本班部分幼兒自理能力較弱,時(shí)常是幾個(gè)能力強(qiáng)的幫助整理材料,這次我要求每個(gè)幼兒都能將自己所操作的材料整理好,并以區(qū)域?yàn)閱挝,整理好后幾個(gè)人一起回到座位,通過集體整理,讓能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力弱的幼兒,從而得到全面發(fā)展。

  俗話說“教無定法,貴在得法。”今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著不足之處,希望在座的各位老師能給予你的觀點(diǎn),讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長!

小班說課稿 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它們的食用方法。

  2、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,調(diào)羹。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)語

  小朋友,我們昨天參觀了農(nóng)貿(mào)市場,我們都看見了什么啊?(幼兒發(fā)言)小朋友真棒,,記得這么多東西,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師給你們變一個(gè)魔術(shù),好不好?

  出示盒子,問:這個(gè)盒子里面是什么?(幼兒發(fā)言)

  請(qǐng)你們把眼睛閉起來。(將事先準(zhǔn)備的花菜從盒子了拿出來)可以睜開眼睛了。這是什么?(花菜和卷心菜)

  二、認(rèn)識(shí)花菜和卷心菜

  A、出示花菜,問:這是什么?(花菜)

  在小朋友的桌子上有花菜,請(qǐng)小朋友看看它的葉子:

  1、花菜的葉子是什么樣的?(橢圓形的)

  2、葉子邊上是什么樣子的?(尖尖的,有點(diǎn)粗糙)

  3、葉子上這條白的是什么?(葉埂、葉柄)

  4、葉子的埂子是什么樣的?(長長的)

  教師總結(jié)葉子的樣子:花菜的葉子是橢圓形的,邊上尖尖的,葉柄長長的。(幼兒跟念)

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把葉子剝下來

  5、我們現(xiàn)在把葉子撥掉還剩下了什么?(花菜)

  6、花菜是什么樣子的?(像一朵花)

  7、什么顏色的?(乳白色的)

  我們把花菜掰開看看是什么?(許許多多的小花球)

  教師總結(jié):花菜是一種營養(yǎng)豐富的蔬菜,是有許許多多的小花球組成的。

  B、出示卷心菜

  1、卷心菜的葉子是什么樣的?(橢圓形的)

  2、什么顏色的?(綠色)

  3、葉埂身什么樣子的?(很短)

  用刀將卷心菜切開,讓幼兒觀察里面的顏色。

  教師用手剝菜葉讓幼兒觀察

  4、它是由許多什么組成的?(葉子)

  教師總結(jié):卷心菜的葉子是橢圓形的,綠色的,是由許許多多的葉子組成的,因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來的,所 以也叫‘包心菜’。

  C、比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

  我們認(rèn)識(shí)了花菜和卷心菜那么請(qǐng)聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的?什么地方有不同?(幼兒發(fā)言)

  三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法

  品嘗花菜和卷心菜

  1、小朋友都吃過花菜和卷心菜嗎?(吃過)

  2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?(炒熟了吃)

  3、有誰還記得是什么味道?

  好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友品嘗花菜和卷心菜,一會(huì)告訴老師是什么味道的?

  (品嘗后幼兒發(fā)言)

  小朋友知道花菜和卷心菜是誰中出來的嗎?(農(nóng)民伯伯)

  小結(jié):花菜和卷心菜都是蔬菜,是農(nóng)民伯伯種出來的;ú撕途硇牟硕家斐浴K鼈兊奈兜栗r,營養(yǎng)好小朋友吃了,身體會(huì)長的更好的。

  四、結(jié)束:請(qǐng)小朋友和老師一起把這些花菜和卷心菜整理好,好不好?

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