中班數(shù)學優(yōu)秀說課稿范文(精選5篇)
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班數(shù)學優(yōu)秀說課稿范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
中班數(shù)學優(yōu)秀說課稿1
一、說教材
《9的加法》是《幼兒園整合性家園共育資源包》中《做中學1》下冊的活動內(nèi)容,由“世界圖書出版公司”出版。
二、說活動目標
依據(jù)教材的編排思路、結(jié)構(gòu)特點及幼兒的年齡特征、已有的的知識經(jīng)驗,活動目標我定為:
知識目標:學習9的加法,能夠看圖列式,理解圖示與算式的關(guān)系。
能力目標:觀察加法算式,初步感受加法交換律。
情感目標:在游戲中體驗學習數(shù)學的快樂以及數(shù)學與生活的密切關(guān)系。
活動重點:9的加法的計算。
活動難點:看一幅圖寫2道算式。
三、說教法
中班幼兒形象思維方式發(fā)展已經(jīng)相當好,邏輯思維也有了一定的發(fā)展,這一階段既是做好幼小銜接的重要階段,也是幼兒形成正確的學習方法和良好的學習習慣的關(guān)鍵時期。根據(jù)數(shù)學《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南新課標》的要求,結(jié)合幼兒的認知規(guī)律,本次活動我采用了以下三種方法:
1、談話教學法:科學合理設計問題,引導幼兒積極探索、思考。
2、演示教學法:利用PPT進行情境演示,讓幼兒更直觀的去理解9的加法。
3、游戲教學法:幼兒活動以游戲為主,讓幼兒感受數(shù)學的樂趣,喜歡數(shù)學活動,感知數(shù)學與生活的聯(lián)系。
四、說學法
兒童認知發(fā)展的第一階段主要是靠感覺和動作探索周圍世界,兒童的年齡越低,越需要借助直觀和操作活動來豐富幼兒的感性經(jīng)驗。在活動中注意安排幼兒的操作活動,我主要運用了以下學法:
1、動手操作:幼兒利用手中的小棒計算9的加法。
2、自主探究:幼兒根據(jù)第一組加法的學習,去探究學習第二、三、四組加法。
3、合作學習:幼兒合作分工,完成“送水果寶寶回家”的游戲。
五、說活動過程
活動過程我設為四個環(huán)節(jié):
(一)游戲情景導入——游戲:“手指開花”。
師:今天,我們來做一個游戲:“手指開花”。老師手指上開出的“花”的數(shù)量和小朋友手上“花”的數(shù)量加起來是8。
師幼一起游戲,激發(fā)幼兒學習興趣。
這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力。
。ǘ┯螒蚧顒訙蕚洹肞PT圖示學習“9的加法”
1、學習第一組:“1+8=9”和“8+1=9”。
(1)出示第二張PPT(點擊出現(xiàn)一個蘋果,再點擊出現(xiàn)八個蘋果,讓幼兒觀察圖片),引導幼兒提出問題。
(2)引導幼兒根據(jù)圖示編加法應用題,并列式。
。3)引導幼兒交換加數(shù)的位置列式計算。
這一環(huán)節(jié)讓幼兒學習如何根據(jù)圖示學習9的加法。
2、利用PPT上的圖示,讓幼兒自己根據(jù)圖示編加法應用題,自主學習“2+7=9”、“7+2=9”,“3+6=9”、“6+3=9”,“4+5=9”、“5+4=9”這三組加法。
。1)PPT3圖示:先出現(xiàn)2個梨,再出現(xiàn)7個梨。
(2)PPT4圖示:先出現(xiàn)3個草莓,再出現(xiàn)6個草莓。
(3)PPT5圖示:先出現(xiàn)4只小鳥,再出現(xiàn)5只小鳥。
這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主探究9的其他幾組加法的運算。
3、引導幼兒觀察四組加法算式,感知加法的交換律。
4、師小結(jié),對幼兒的表現(xiàn)進行正確評價。
。ㄈ┯螒蚧顒舆^程——游戲:“送水果寶寶回家”。
1、師講解游戲規(guī)則:每個小朋友手里都有一個水果寶寶圖片,圖片后面有一個加法算式,小朋友算出結(jié)果以后送回到相應的屋子里面。送錯的小朋友要表演一個節(jié)目,送對的小朋友得到獎勵。
2、師幼聽音樂一起游戲,注意游戲過程中的安全。
3、小結(jié)游戲:送錯的寶寶表演節(jié)目,送對的寶寶得到獎勵。
這一環(huán)節(jié)讓幼兒對所學內(nèi)容進行鞏固。
。ㄋ模┯螒蚧顒友由欤何覀兗业臄(shù)學
幼兒在家和父母一起找找家里的數(shù)學,并列出算計算一下。比如:我們家有一個男的,兩個女的,一共有幾個人?我們家有五個大盤子,三個小盤子,一共有幾個盤子等等。
這一環(huán)節(jié)讓幼兒感受生活中的數(shù)學,知道數(shù)學與生活密不可分。
中班數(shù)學優(yōu)秀說課稿2
一、說教材
5歲左右,兒童逐步抽象出初步的數(shù)概念,并能對數(shù)和數(shù)之間的關(guān)系進行邏輯的思考。通過學習數(shù)的組成,不僅有助于幼兒對組成中蘊含數(shù)量關(guān)系的感知和理解,更是理解加減運算的基礎同時也促進幼兒思維能力的發(fā)展!段蚩辗痔摇肥侵邪嗟谒膫主題神通廣大美猴王的一節(jié)數(shù)學為主的活動,它的原目標是學習4以內(nèi)的組成,探索組成的基本規(guī)律,理解加法、減法的含義,并能根據(jù)數(shù)的組成規(guī)律寫出4的加減算式,我們綜合考慮幼兒的發(fā)展水平和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的精神,將原目標中的理解加減法的含義并能根據(jù)數(shù)的組成規(guī)律寫出4的加減算式作為下一活動的內(nèi)容,本次活動的內(nèi)容主要是以小朋友們感興趣的西游記人物——孫悟空為主角,圍繞西游記趣事,通過動手操作和自主探索,學習4的組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
二、說幼兒
中班幼兒已經(jīng)初步具有理解數(shù)量中可逆性,傳遞性,相對性的能力,經(jīng)過一段時間的學習,已基本理解分合號的含義和數(shù)量之間的關(guān)系,但在操作過程中,有時會受到事物的具體特征對他們的干擾,在本次活動中,通過悟空分桃,幫助幼兒實現(xiàn)對數(shù)量從具體到抽象,從個別到一般的轉(zhuǎn)化。
三、說活動目標
幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題!庇纱丝梢娚罨、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學習情況有一定了解后,我制定出本次活動目標:
1、學習4以內(nèi)數(shù)的組成,探索組成的基本規(guī)律。
2、能正確的記錄和表達自己的操作結(jié)果,勇于嘗試不同的分法。
3、體驗解決問題的樂趣。
為了保證本次目標的實現(xiàn),我在教學活動中充分理由了悟空這個角色,創(chuàng)設了悟空考本領(lǐng)、悟空水果店、小猴學本領(lǐng)等環(huán)節(jié),讓幼兒在游戲中感受事物的數(shù)
量關(guān)系,鞏固所學的知識。
四、說重點難點
中班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。
本次活動的重點:理解4以內(nèi)的組成。
難點:探索組成的基本規(guī)律。
五、說教法
本節(jié)課屬于數(shù)概念教學,對幼兒園的.小朋友來說比較難理解,為了幫助幼兒掌握教學重點,突破難點,本節(jié)課主要采用了以下幾種教法:
1、游戲法:創(chuàng)設生動具體的悟空游戲情境,使幼兒在愉悅的情景中學習數(shù)學知識。通過一系列的游戲情境,將復習3以內(nèi)的組成、探索4以內(nèi)的組成、鞏固所學知識利用生動有趣的故事情節(jié)為幼兒一環(huán)環(huán)的展現(xiàn)活動過程,引發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒的情感投入,激活幼兒原有知識和經(jīng)驗,以此為基礎展開思考,自覺地構(gòu)建知識。
2、操作法:在悟空水果店和打妖怪等環(huán)節(jié)中,鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流,F(xiàn)在的的教學需要轉(zhuǎn)變幼兒傳統(tǒng)的“接受式”學習方式,動手實踐、自主探索和合作交流已成為幼兒學習數(shù)學的重要方式。在教學中,讓幼兒在具體的操作活動中進行獨立思考,并與同伴交流,親身體驗知識的生成過程,體驗學習成功的樂趣。
另外在教學中我也尊重幼兒的個體差異,由于幼兒的生活背景和知識水平不同,在參與教學活動的過程中,教師要注意個別進行加強輔導。
六、說學法
依據(jù)新的課程標準,必須轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式,在本節(jié)課中采用了發(fā)現(xiàn)法、游戲法、討論法等學法,在幼兒的學習方法上力求體現(xiàn)在具體的情境中讓幼兒親自學會解決問題,體驗探索的成功、學習的快樂;在動手操作、獨立思考、進行個性化學習的基礎上,開展同伴交流和全班交流活動,通過互助,讓幼兒構(gòu)建學習方法。
七、說教學準備
物質(zhì)準備:悟空頭飾1個,《西游記》的主題曲,三種水果的圖片和價格標簽(分別為1、2、3),保齡球瓶、若干代幣卡,若干小筐,用卡紙制作的記錄卡,數(shù)字卡若干。主要用于創(chuàng)設游戲情境、幼兒分組探索使用。
2、幼兒基本掌握3以內(nèi)數(shù)的組成,為幼兒學習3以內(nèi)數(shù)的組成提供知識基礎。
八、說教學程序
數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科,每一個知識點都是存在一定規(guī)律,讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并將規(guī)律運用到學習和生活中,達到“授之以漁”是本節(jié)活動的核心,所以活動中主要包括情境導入——悟空靠本領(lǐng)——悟空水果店——小猴學本領(lǐng)四個環(huán)節(jié),整節(jié)活動體現(xiàn)了《綱要》中科學部分“有好奇心和求知欲,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”的要求。
。ㄒ唬┣榫硨,引出主題
播放《西游記》的主題曲,引出動畫角色孫悟空,激發(fā)幼兒的活動興趣,并通過孫悟空有困難找我們幫忙引出下一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
。ǘ┪蚩湛急绢I(lǐng),復習3以內(nèi)數(shù)的組成
通過觀看課件,復習3以內(nèi)數(shù)的組成,用悟空考本領(lǐng)的情境,在游戲中復習原有的知識經(jīng)驗,為幼兒自由探索4以內(nèi)數(shù)的組成奠定基礎。
(三)悟空水果店游戲,探索4的組成
在悟空水果店游戲中,幼兒每人一個小筐,進超市前領(lǐng)4個代幣卡,要求每個小朋友只能買2種水果,必須要把錢花完。讓幼兒自由探索4的分類,交流游戲結(jié)果,理解4以內(nèi)數(shù)的組成并通過有順序的排列方式引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成的遞增、遞減和互換規(guī)律。
這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點和難點,也是教學環(huán)節(jié)的重頭戲,在過程中引導幼兒積極地探索,勇敢的表達自己的想法,并嘗試發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律,從而有效地突破本次活動的重難點。
。ㄋ模┬『飳W本領(lǐng)——鞏固練習4以內(nèi)數(shù)的組成
這一環(huán)設計了2個小游戲,第一個是分組游戲打妖怪,小朋友向?qū)O悟空學本領(lǐng),用保齡球瓶代表妖怪,玩法介紹:保齡球瓶4個一組擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面,用保齡球打球瓶,并記錄和交流自己的游戲結(jié)果,結(jié)合實物幫助幼兒鞏固所學的4的組成的知識。
第二個是考考小猴的本領(lǐng),用問答游戲進行,同樣是鞏固幼兒所學的知識,但是脫離了具體形象的支持,有助于幼兒對抽象的數(shù)概念的理解和掌握。
中班數(shù)學優(yōu)秀說課稿3
說教材
《6的分解組成》是中班的一節(jié)數(shù)學活動。幼兒園的數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律。新《綱要》提出:"數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)的概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……《6的分解組成》是在幼兒學習了2、3、4、5的分解組成和5以內(nèi)的加減法的基礎上進行教學的;谟變簩(shù)的概念不理解,所以活動中我以游戲為主體,讓幼兒在玩中學,學中玩。自然的掌握重、難點。"
說活動目標
教育活動目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導作用,我根據(jù)中班幼兒特點制定以下活動目標,分別為
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,說出6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力,并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
說活動重難點
本著對《剛要》的理解和幼兒學習基礎情況的分析,在充分理解活動內(nèi)容的基礎上,根據(jù)教學目標,我把活動重點定為:理解和掌握6的分解組成。
難點是:幼兒能夠大膽地參與活動,并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律。
說活動準備為了更好地進行活動,我做了如下準備:
1、數(shù)學卡片1--6,每人一份。
2、熊貓圖案圓片,背景色一面是紅色,另一面是綠色,每人6個。
3、"撒圓片游戲"記錄單。
說教法
本節(jié)課學生是學習的主人,教師是教學活動的組織者,引導者,本節(jié)課我十分重視學生主動參與,讓孩子在數(shù)學活動中學習,在活動中思考,掌握數(shù)學知識,在活動中得到發(fā)展。通過游戲教學使比較抽象的分合較好的融入具體實物當中,在生活中掌握數(shù)學。
游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動,因此本節(jié)活動課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。
說學法
1、多種感官參與法:幼兒好動愛玩,注意集中時間短,數(shù)學課堂需要教師有效地調(diào)動學生動手、動口、動腦,使幼兒多種感官參與學習活動。
2、在前面已經(jīng)學習了2、3、4、5的分解,所以幼兒已具備一定的知識基礎,動手操作能力,語言表達能力,觀察能力,學習新知應比較輕松。
3、自由討論法:在教師提出問題后,給幼兒時間和空間,進行和伙伴自由討論的機會,也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣。
說活動過程
(一)故事導入:
師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。
許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準備過冬)師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示"6"的數(shù)字卡。
師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。
。ǘ┯螒颍喝鰣A片,幫熊貓分家。
1、每名幼兒取6個圓片,引導幼兒玩撒圓片游戲。
教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,看看有幾個是紅色的,幾個是綠色的,把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。
2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。
3、將幼兒分成小組,根據(jù)記錄結(jié)果進行討論,熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達的6的分解組合式。
4、教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上記錄整理。
(三)探索:觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動,我采用了聲音變化的方法進行結(jié)束部分,有利于幼兒鞏固所學知識,在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動。
觀察左邊是12345,右邊是54321,左邊的數(shù)越大,右邊的數(shù)越小。
教師小結(jié):一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),一個數(shù)一個一個的減小,另一個就會一個一個地增加,合起來總數(shù)不變。
幼兒認讀:讀6的分解式(6可以分成1和5、……)
說活動延伸
好的教育活動不是特定的某一次活動,而是一個長期、持續(xù)的過程,特別是對幼兒能力、習慣的培養(yǎng),活動的延伸不可缺少。因此,我采用把數(shù)字卡和圓片投放進科學活動區(qū)域,引導幼兒在日常生活中操作的方法進行活動延伸,幫助幼兒把本次活動中學到的知識繼續(xù)延伸。
中班數(shù)學優(yōu)秀說課稿4
一、說教材:
6的組成是基于5以內(nèi)的組成之上的。我利用6朵花出現(xiàn)的不同特征,將6朵花分為兩份,一方面培養(yǎng)孩子的觀察判斷能力,一方面也總結(jié)出6的5種分法。在這一階段孩子初步經(jīng)歷從實物中抽象出數(shù)的過程,由于中班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時,他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的,常常會提出“這是什么”、“為什么”、“怎么做”等問題,他們更希望通過自己的能力加以證實,因此,他們對操作比較感興趣。借助于孩子操作圖片進行教學,為孩子了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下基礎。
二、說目標
結(jié)合中班幼兒的年齡特點和數(shù)學活動的一些要求我將本次的目標設為以下幾條:
1、能根據(jù)花的不同特點如:經(jīng)脈、花瓣、顏色、大小、葉子的不同給花分類,注意每次分的時候要把整個一起分。
2、老師的引導下探索組成的規(guī)律,知道6有5種分法,在寫的時候按照數(shù)字排序可以減少分法的遺漏。
3、對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣,樂于探索數(shù)字的規(guī)律。
三、說教學重難點
重點:知道6的5種不同的分法。
難點:在操作過程中按照花的不同特征給花分類,知道每一次都要合起來在分。
四、教學過程
一、給花朵分類
在幼兒的觀察中認識6朵花的不同特點。根據(jù)每一部分的兩種特點給6朵花進行分類。分的時候教師要講明白是將6朵花按兩種特點分完了再合起來,然后再分。在操作過程中我讓孩子將分好的結(jié)果記錄在紙上,這樣孩子的操作才有總結(jié)性的分析。在交流的時候也能通過自己的記錄紙驗證自己操作過程的正誤。
二、花轉(zhuǎn)換成點
由分好的花轉(zhuǎn)換為點,這個過程是將實物概括為數(shù)字的一個輔助,由實物過渡到對應量的點最后到數(shù)字孩子們在這樣的思路中更容易理解6的分合式是怎么樣演變過來的。
三、用數(shù)字列出分合式
點到數(shù)字對于孩子來說就比較簡單了,整個過程層層深入,孩子的興趣也被調(diào)了起來。他們在老師的引導下很輕易地總結(jié)出6的分合。
四、總結(jié)分合式中的規(guī)律
孩子們從2的分合一直學到到6的分合,但是對于其中存在的規(guī)律只有少數(shù)部分孩子能察覺。為了讓孩子在寫分合式的時候更方便,教師讓孩子觀察數(shù)字間存在的規(guī)律,引導幼兒說出數(shù)字的排列規(guī)律是12345,54321,分合式左右兩個數(shù)字位置互換總和不變。孩子們在觀察中提高了探索數(shù)字間規(guī)律的興趣。
五、游戲
游戲是用輕松的方式對本次活動的鞏固。教師將6朵花藏掉幾朵孩子根據(jù)出示的花的數(shù)量說出具體藏掉的朵數(shù),這是已知總數(shù)和分數(shù)算出另一個分數(shù)的數(shù)學推理。孩子們在游戲中心情愉快,對數(shù)學的興趣得到了激發(fā)。
中班數(shù)學優(yōu)秀說課稿5
一、說設計意圖:
本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式,把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的游戲活動,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。
針對本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標:復習1—10數(shù)字的認識,知道數(shù)字能表示相應物體的數(shù)量,培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣,能愉快地參加游戲活動的習慣。此次活動也注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
二、說活動目標:
1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂,在一個有和諧的環(huán)境中,使幼兒能夠主動學習,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
2、認識數(shù)字1—10,知道數(shù)字能表示相應物體的數(shù)量。
三、說活動分析:
重點:知道數(shù)字能表示相應的物體的數(shù)量。
難點:用完整的語言表達清楚數(shù)與物體之間的關(guān)系。
四、說教法與學法
根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法、操作法等
教學方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。
五、說學法:
整個過程,我遵循由淺到深的教學原則,層層遞進,,幼兒將運用操作法、游戲法等學習方法。
六、說設計思路:
在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設計了幾個環(huán)節(jié):①.導入活動。②.基本活動。③.結(jié)束活動。
在第一個環(huán)節(jié),導入活動中,教師出示數(shù)字卡片,讓幼兒認識數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。
在第二個環(huán)節(jié),基本活動,在認識了數(shù)字的基礎上,根據(jù)實物匹配相應的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應的實物,通過提問法,啟發(fā)幼兒在生活中還有什么東西可以也用數(shù)字來表示呢。然后根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數(shù),然后通過找朋友的游戲讓幼兒感知數(shù)物相對應的關(guān)系,讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。最后通過幼兒動手操作給實物找朋友,小圓點找朋友的連線活動得以鞏固。
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