小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿,說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類》說(shuō)課稿,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
1、設(shè)計(jì)意圖:分類是根據(jù)物品的同和異,把物品集合成類的過(guò)程,也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)分類包含兩個(gè)層次。
一個(gè)是求同,就是把相同的物品擺放在一起,比如西瓜和西瓜、糖果和糖果。
第二個(gè)層次是分類,分類就是把有共同特征的物品放在一起。在本節(jié)課中就是在找到一模一樣的禮物的基礎(chǔ)上再把禮物分成可以吃的,可以玩的和書本三大類。
求同是分類的基礎(chǔ),因?yàn)榍笸瑫r(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn),他們會(huì)把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以設(shè)計(jì)時(shí)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng),提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,循序漸進(jìn),再讓幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)。通過(guò)生動(dòng)的游戲形式,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做的過(guò)程中,積累有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、目標(biāo)定位:
1、讓幼兒能找出相同的物品,并知道擺放在一起。
2、練習(xí)將物品分類,并養(yǎng)成分類擺放物品的好習(xí)慣。
3、讓幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)相互合作、和同伴分享的快樂(lè)。
重點(diǎn):讓幼兒能找出相同的物品,并知道擺放在一起。這個(gè)重點(diǎn)是新知識(shí)的傳授和接受的過(guò)程,讓幼兒明白相同的物品應(yīng)該放在一起。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)把特征相同的物品擺放在一起,養(yǎng)成分類擺放物品的好習(xí)慣。這個(gè)作為難點(diǎn)的理由是上個(gè)環(huán)節(jié)只是學(xué)會(huì)分相同的物品,現(xiàn)在要學(xué)會(huì)分類,把有共同特征的物品進(jìn)行分類,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)更好的服務(wù),所以我準(zhǔn)備了食物,PPT,玩具,書本,儲(chǔ)物箱,小動(dòng)物頭飾。
二、說(shuō)教法:
游戲教學(xué)法:游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,大家都知道數(shù)學(xué)是最枯燥無(wú)味的學(xué)科,那么怎么才能讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)有興趣呢?只有運(yùn)用游戲才能讓幼兒保持興致,吸引幼兒的注意力,進(jìn)行有效的教學(xué)。所以我在開始的時(shí)候運(yùn)用游戲來(lái)導(dǎo)入課題,先吸引住幼兒,又在結(jié)束的部分運(yùn)用游戲,讓幼兒在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
觀察法:運(yùn)用PPT讓幼兒能直觀的了解畫面,并通過(guò)畫面上的物品越來(lái)越少培養(yǎng)幼兒的觀察能力,并了解相同的物品應(yīng)該擺放在一塊。
操作法:讓幼兒通過(guò)禮物自己動(dòng)手操作,把同類的物品放到一個(gè)儲(chǔ)物箱中。
三、說(shuō)學(xué)法:
幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,本活動(dòng)采用的方法有:
操作法:讓幼兒自己送小白兔禮物,鍛煉自己的.動(dòng)手能力。在分類時(shí)幼兒自己動(dòng)手操作,體現(xiàn)了自我判斷能力。
游戲法:讓幼兒在游戲中愉快的玩,體現(xiàn)了在玩中學(xué),在學(xué)中玩,幼兒不會(huì)感到枯燥無(wú)味。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
這個(gè)活動(dòng)我共分了三大環(huán)節(jié),即感知——認(rèn)知——分類
剛開始設(shè)計(jì)了情景,在森林王國(guó)里,小兔在珠心算比賽中獲獎(jiǎng)了,大家去祝賀它。讓幼兒扮演成小動(dòng)物,孩子就很有表演欲望,把祝賀的禮物統(tǒng)一放在一起,先感知分類。導(dǎo)入課題。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是求同,也就是把相同的.物品放到一起。出示老師帶來(lái)的禮物,觀看PPT,讓幼兒觀察都有什么禮物,禮物擺放的太亂了,引導(dǎo)幼兒一起整理,先把一種物品拿出來(lái),擺放在一起。再拿出一種物品,擺放在一起。讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道相同的物品應(yīng)該放在一起。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是分類,也就是把有具有共同特征的物品放到一起。是第二環(huán)節(jié)的升華,加深。我運(yùn)用的是游戲的教學(xué)方法,讓幼兒把帶來(lái)的禮物按照可以吃的,可以玩的和書本放到有圖標(biāo)的儲(chǔ)物箱進(jìn)行分類。能吃的就不僅僅是一種食品,有水果、蛋糕和糖果都是能吃的,這就需要幼兒自己判斷,自己操作。讓幼兒在游戲中反復(fù)體驗(yàn),反復(fù)感受,已突破難點(diǎn)。
結(jié)束部分:
老師和幼兒抬著食物箱到外面草地上分享食物,讓幼兒在游戲中歡樂(lè)愉快的結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng),在益智活動(dòng)區(qū),投放玩具卡《我會(huì)分類》請(qǐng)幼兒操作,并把各個(gè)類型的東西放在一起。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材:
吸管是孩子們生活當(dāng)中最常見(jiàn)的東西,孩子們喝奶粉、喝水、喝飲料都離不開這根小小的吸管。喝的東西多了,吸管的種類也形形色色的,它給我們的生活增添了不少樂(lè)趣與方便,同時(shí)我們借用這些不同的吸管讓孩子們來(lái)觀察它的不同,利用它的不同來(lái)進(jìn)行分類。我們利用透明杯子,創(chuàng)設(shè)環(huán)境隔成兩個(gè)家,讓孩子們有空間讓管子入住。孩子們?cè)谟螒虻那榫爸袑W(xué)習(xí)分類,孩子們利用自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行顏色分類,長(zhǎng)短分類。教師在孩子們也有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上出示標(biāo)識(shí)圖,讓孩子們認(rèn)識(shí)標(biāo)示圖,記錄標(biāo)示圖,教師做一下適當(dāng)?shù)氖崂砗驼{(diào)整。生活中的數(shù)學(xué)教育隨處都有,而這些活動(dòng)也是適合小班年齡段的孩子們。因此,我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《分類》,讓孩子們?cè)谟|手可及的食品、玩具按不同的顏色、種類、大小、長(zhǎng)短分類,積累分類經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)這方面的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn),我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為:
(1)能排除顏色的干擾,按長(zhǎng)、短分類標(biāo)記對(duì)吸管進(jìn)行分類(知識(shí)),積累分類的經(jīng)驗(yàn)(能力)。
。2)樂(lè)意參與吸管分類的探索活動(dòng)(情感)。
三、說(shuō)難點(diǎn)、重點(diǎn):
難點(diǎn):小班孩子好玩,注意力不集中,愛(ài)被任何東西所干擾,所以我在準(zhǔn)備材料時(shí)清晰、明了,就選用兩種顏色分明的吸管,讓孩子們作為操作材料,同時(shí)選用的杯子也是透明的,教師做好標(biāo)示圖讓孩子們認(rèn)識(shí)、了解其含義,從而學(xué)會(huì)按長(zhǎng)、短分類標(biāo)記對(duì)吸管進(jìn)行分類,提示孩子們長(zhǎng)短分類的正確方法:(把兩根放在一起比一比)"比的時(shí)候,要把兩根吸管靠在一起,下端對(duì)齊,這樣就能看出哪根長(zhǎng),哪根短了。"認(rèn)識(shí)正反面標(biāo)記圖。讓孩子們掌握方法了解標(biāo)記圖是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
重點(diǎn):調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)興趣,樂(lè)意參與吸管分類的探索活動(dòng)(情感)。因此,有了這個(gè)活動(dòng),孩子們對(duì)分類有了一定了解和感興趣,為今后的分類活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師的準(zhǔn)備工作:
。1)紅綠各長(zhǎng)短不同的吸管每人5根。了解5以內(nèi)的數(shù)。
(2)橡皮泥罐人手一盒,橡皮泥罐里用硬紙中間隔開,兩邊各表有標(biāo)記長(zhǎng)短的標(biāo)記、分類標(biāo)記圖。
幼兒的準(zhǔn)備工作:幼兒認(rèn)識(shí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)。
五、說(shuō)教學(xué)方法:
根據(jù)新《綱要》中要求,讓孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí),在探索中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo),本次活動(dòng)采用了情景學(xué)習(xí)法,觀察法,操作法,游戲法等。
1、情景學(xué)習(xí)法:把幼兒收集來(lái)的各種吸管放在教室區(qū)域內(nèi),形成一個(gè)有趣的"吸管分類"。
2、觀察法:通過(guò)幼兒觀察他們帶來(lái)的吸管,理解吸管的不同,并引起幼兒的思考。
3、操作法:通過(guò)幼兒帶來(lái)的多種吸管,加深幼兒對(duì)顏色、長(zhǎng)短分類。理解長(zhǎng)短的概念。
4、游戲法:在本次活動(dòng)中,游戲是一條主線,通過(guò)幼兒"看吸管""分家""認(rèn)標(biāo)記""分長(zhǎng)短"等小游戲來(lái)達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
本次活動(dòng)我將分成:觀察吸管、分家、認(rèn)標(biāo)記、分長(zhǎng)短,這四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。
一、觀察,發(fā)現(xiàn)吸管不同的特征。(顏色、長(zhǎng)短)
1、出示長(zhǎng)短顏色不一的吸管,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吸管的不同。"這些吸管寶寶有什么不一樣的地方?"
2、出示橡皮泥罐,介紹罐子,給吸管分分家。
二、第一次分類,初步建立分類概念。
吸管寶寶有兩個(gè)家,要請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙,把它們分在兩個(gè)家里。你會(huì)怎么分呢?快去試試吧。
1.幼兒操作。(呈現(xiàn)原有分類經(jīng)驗(yàn))2.交流與梳理分類經(jīng)驗(yàn)。
你把哪些吸管寶寶分在一個(gè)家了?交流操作結(jié)果。教師:你是怎么給吸管寶寶分的家?
還有誰(shuí)有不一樣的分法?根據(jù)幼兒回答出示分類標(biāo)記圖:顏色不同分類、長(zhǎng)短不同分類。
三、第二次分類,排除顏色干擾按長(zhǎng)短對(duì)吸管進(jìn)行分類。
1.出示長(zhǎng)、短、標(biāo)記,交代新任務(wù):
你們的吸管寶寶的家也有這樣的長(zhǎng)、短標(biāo)記。請(qǐng)你看牢標(biāo)記,讓短吸管寶寶住到自己的家里,長(zhǎng)吸管寶寶也住到自己的家里。
這里有什么?它們有什么不同?哪根是長(zhǎng)的?哪根是短的?用什么辦法證明你說(shuō)的是對(duì)的呢?"(把兩根放在一起比一比)"比的時(shí)候,要把兩根吸管靠在一起,下端對(duì)齊,這樣就能看出哪根長(zhǎng),哪根短了。"出示正反面標(biāo)記圖。
2.幼兒操作。(根據(jù)長(zhǎng)短標(biāo)記,排除顏色干擾進(jìn)行分類)
3.交流與梳理分類新經(jīng)驗(yàn)。你是怎么分的?
四、展示與檢驗(yàn),鞏固分類經(jīng)驗(yàn)。
1.小結(jié)與梳理兩種分類方法(按顏色、長(zhǎng)短)
2.小結(jié)評(píng)價(jià),提出下次分類活動(dòng)的任務(wù)。
出示繞了彩線的吸管?矗@些吸管寶寶除了顏色不一樣,長(zhǎng)短不一樣,你還能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣?(有的穿了衣服,有的沒(méi)穿衣服。)我把它們放到區(qū)角,你們可以幫幫忙再去幫它們分分家。
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