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小班健康《可愛的小腳丫》說課稿

時(shí)間:2021-01-08 17:11:53 幼兒園說課稿 我要投稿

小班健康《可愛的小腳丫》說課稿

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,是說課取得成功的前提。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢?下面是小編幫大家整理的小班健康《可愛的小腳丫》說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班健康《可愛的小腳丫》說課稿

小班健康《可愛的小腳丫》說課稿1

  設(shè)計(jì)思路:

  雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富,但對(duì)周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心,且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此,培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。腳是每個(gè)孩子都有的,但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境,讓孩子認(rèn)識(shí)腳,萌發(fā)對(duì)身體的初步興趣,是件非常有意義的事。

  根據(jù)小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特點(diǎn),我在活動(dòng)形式的安排中,注重幼兒的感知體驗(yàn),注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),通過看、說、摸、聞、跳等形式,讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變,從談話、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大,腳也會(huì)變大,從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛與渴望之情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動(dòng)成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的通盤考慮,我定出了一下目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中感知自己小腳的結(jié)構(gòu)和功能,激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿,因此,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣成為首要任務(wù))

  2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))

  3、初步領(lǐng)會(huì)腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛與渴望之情。(對(duì)小班幼兒對(duì)生命、生長(zhǎng)的理解剛剛萌芽,因此,目標(biāo)不能太高)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 爸爸媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印。

  2、 鉛筆(供幼兒描腳印用的)、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。

  3、 磁性黑板、錄音機(jī)、磁帶。

  4、 地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎;抹布若干、盆子。

  活動(dòng)方法:

  活動(dòng)方法是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而選擇的,我根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo),內(nèi)容還有小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用以下方法:

  1、感知體驗(yàn)法:小班幼兒的思維以具體動(dòng)作為主,讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞,并在各種材質(zhì)的路面上行走,讓幼兒具體感知,幼兒興趣黯然,且學(xué)習(xí)效率較高。

  2、談話法:提供充足時(shí)間,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解,提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、情境法:通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情境,讓幼兒親自體驗(yàn),能更好喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),點(diǎn)燃幼兒思維的火苗。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》。

  (放音樂,師生共同演唱)

  復(fù)習(xí)完畢,老師說,今天,我們來和我們的小腳丫一起做游戲,好嗎?(好)可是,小腳去哪兒了呢?

  二、感知小腳

  老師:呀!小腳在這兒呢!我們一起把我們的小腳露出來吧!

  脫襪子(兒歌)

  縮起小脖子,(脫襪筒到腳心)

  拉長(zhǎng)小鼻子,(拉出襪頭)

  彎彎小身子,(對(duì)折)

  住進(jìn)小房子,(放進(jìn)鞋子)

  老師在和幼兒一起脫襪子的時(shí)候,邊脫邊說兒歌,用幼兒感興趣的兒歌的形式教會(huì)幼兒正確脫襪子的方法。

  (一)激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題。

  1、和小腳一起跳舞(什么舞要寫出來)。(活動(dòng)小腳,調(diào)動(dòng)幼兒積極性)

  2、我們和小腳一起玩玩好嗎?(

  師生一邊脫襪子一邊說兒歌:縮起小脖子,拉長(zhǎng)小鼻子,彎彎小身子,住進(jìn)小房子。

  三、認(rèn)識(shí)腳

  脫掉襪子、真舒服,和你的小腳玩玩吧。

  1、看一看小腳

  (1)請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸自己的小腳,認(rèn)識(shí)腳背、腳掌、腳心、腳跟、腳趾。

  (2)數(shù)一數(shù)腳趾,動(dòng)一動(dòng)腳趾。

  (3)聞一聞小腳:聞聞小腳有什么味道沒有?腳怎么會(huì)有味呢?有什么方法讓腳干干凈凈、舒舒服服呢?

  請(qǐng)幼兒講述。

  小班幼兒的思維特點(diǎn)是直覺行動(dòng),因此,本環(huán)節(jié)主要通過幼兒自己的動(dòng)作來具體感知、在讓幼兒講述環(huán)節(jié),由于小班幼兒的語(yǔ)言水平還不是很高,因此,教師要注重對(duì)幼兒語(yǔ)言的擴(kuò)展、補(bǔ)充。

  2、比腳印

  教師,瞧!這些是什么?(出示腳印)猜猜這是誰(shuí)的腳印?(操作翻卡圖片)我們來給腳印排排隊(duì)吧!(幼兒給腳印排隊(duì))

  討論:爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大?你的腳剛出生時(shí)是怎樣的?

  小結(jié):我們?cè)诼L(zhǎng)大,腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。

  本環(huán)節(jié)在讓幼兒具體感知大小不同的腳印的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)到腳有大有小。由此,激活幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn),爸爸媽媽的腳,自己以前的腳,從而讓幼兒體會(huì)腳"長(zhǎng)大"的事實(shí)和過程。

  (三)腳的本領(lǐng)大

  教師,好可愛的小腳丫,你們的小腳丫會(huì)干什么呢?我們來試試。

  請(qǐng)幼兒嘗試后自由表達(dá)。

  (走、跳等)除了這些本領(lǐng),小腳丫還有一個(gè)大本領(lǐng)呢!請(qǐng)小朋友跟著老師到草地上、鵝卵石路上、水泥地上、軟地上、輪胎上、瓷磚上都去走一走,你會(huì)有什么不同的感覺?(教師帶領(lǐng)幼兒走小路、自由探索、自由體驗(yàn)、自由交流,引導(dǎo)幼兒說出各種不同的感覺。)小腳丫累了,讓小腳丫休息一會(huì)吧!(師生坐下,用抹布擦干凈小腳。)

  (2)個(gè)別回答:剛才你的小腳丫去哪兒了,有什么感覺?

  (3) 教師小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會(huì)有不同的感覺,所以我們是不能沒有小腳。

  這部分通過感知小腳的不同用途的活動(dòng),讓孩子們光著小腳丫在各種路面上走走,感受感受,整個(gè)過程真實(shí)、有趣,同時(shí)給孩子們創(chuàng)設(shè)同伴之間積極互動(dòng)的機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谧杂伞捤傻幕顒?dòng)氛圍中,保持盎然的興趣,始終非常重要;

  四、穿上襪子和鞋子,自然結(jié)束。

  教師,摸摸小腳有什么感覺?(涼涼的)怎么辦?請(qǐng)幼兒們自己想辦法。

  給小腳找襪子朋友吧!

  師生一邊穿襪子一邊說兒歌:縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起長(zhǎng)鼻子,穿好小襪子。

  這部分,根據(jù)幼兒光著腳活動(dòng)一段時(shí)間后的真實(shí)感覺,自然結(jié)束,并復(fù)習(xí)了穿襪子的兒歌,練習(xí)了穿襪子的動(dòng)作

小班健康《可愛的小腳丫》說課稿2

  一、教材分析

  腳是我們身體一個(gè)重要的部位,從孩子們能爬能站穩(wěn)到可以走跑跳等活動(dòng),都離不開他們的小腳丫。但是他們還是會(huì)在日常生活中不小心傷害到自己的小腳,影響身體健康。小班幼兒已經(jīng)具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生了探索興趣,然而幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體,保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的小腳丫,知道小腳的用處以及學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小腳。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)《綱要》健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要求以及小班幼兒的年齡特點(diǎn),我制定了認(rèn)知,能力,情感三個(gè)方面的目標(biāo)

  1.了解腳的外形特征,知道有很多事情做的時(shí)候離不開我們的小腳(重點(diǎn))

  2.學(xué)會(huì)在生活中正確的保護(hù)我們的小腳(難點(diǎn))

  3.體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來的樂趣

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《綱要》中指出,提供分豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官,多種方式進(jìn)行探索、表達(dá)

  因此我做了一下準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:盆、熱水、毛巾、軟墊、歡快的音樂

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒在生活中熟悉自己的小腳,初步了解腳的外形特征。

  三、教學(xué)法

  合適有效地教學(xué)法能是幼兒在活動(dòng)中保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極的思維,從而使活動(dòng)有效、順利的開展本次活動(dòng)我運(yùn)用的教學(xué)法有

  動(dòng)手操作法:動(dòng)手操作法能充分調(diào)動(dòng)幼兒的主體性,在教師的指導(dǎo)下親自動(dòng)手操作,與材料接觸,自己去探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)過程中,我讓每個(gè)幼兒嘗試自己洗腳,不僅給了他們自己操作的機(jī)會(huì),也讓他們學(xué)會(huì)了自己洗腳的本領(lǐng)。

  游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),吸引幼兒興趣的重要方式,小班的幼兒年齡小注意力差,在活動(dòng)中多出采用游戲,如用自己的方式進(jìn)教室、玩小腳,讓幼兒在玩的過程中自然的習(xí)得對(duì)腳的認(rèn)識(shí)。

  討論談話法:幼兒在自由討論、交流中無拘無束的說出自己的理解和發(fā)現(xiàn),分享經(jīng)驗(yàn),相互獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也是聯(lián)系說話的好機(jī)會(huì),在活動(dòng)中我讓幼兒自己討論小腳的外形、小腳有哪些本領(lǐng)等,幼進(jìn)行談話,達(dá)成共識(shí)完成教育目標(biāo)。

  四、活動(dòng)過程

  我的教學(xué)過程得分為4個(gè)步驟,分別是游戲?qū),引發(fā)興趣觀察腳丫,認(rèn)識(shí)腳丫的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)通過討論,知道腳丫的作用保護(hù)我們的小腳丫

  一、游戲?qū)耄l(fā)興趣

  在活動(dòng)開始之前,我讓幼兒用自己喜歡的方式走進(jìn)教室,可以走著,跑著,跳著等

  師:小朋友們都用了不同的方式走進(jìn)教室的,誰(shuí)來說說看,你是怎么進(jìn)來的?是用什么進(jìn)來的呢?

  玩是孩子的天性,在活動(dòng)開始之前,我讓幼兒用自己的方式進(jìn)教室,能有效的吸引孩子,引發(fā)孩子的興趣,拉近師生間的距離,引起對(duì)腳的興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)自己的小腳做好了鋪墊。運(yùn)用提問的方法,讓幼兒大膽的說出自己的用的方式,在討論中引出活動(dòng)的主要內(nèi)容:小腳。引發(fā)幼兒的腳的興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)自己的小腳做好了鋪墊。

  二、觀察腳丫,認(rèn)識(shí)腳丫的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

  師:我們的小腳丫這么厲害,能用那么多方法進(jìn)教室,那我們的小腳是什么樣的呢?拋出問題,讓幼兒坐在準(zhǔn)備的軟墊上

  1、摸一摸,讓小朋友們伸出自己的小手摸一下是什么感覺

  2、看一看,仔細(xì)觀察,看看腳是長(zhǎng)什么樣的

  3、聞一聞,讓幼兒?jiǎn)栆幌伦约旱哪_以及同伴的腳的味道,有沒有什么不一樣的。

  在這一環(huán)節(jié)中,我把問題拋給幼兒,運(yùn)用多種方法,讓他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下自己探索,自己發(fā)現(xiàn),加深理解和記憶。

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)小腳丫,他們摸上去都是滑滑,腳上一個(gè)一個(gè)的像手指一樣的是腳趾,一共有10個(gè)腳趾頭。腳上面是腳背,踩在下面的是腳底。,大人的腳長(zhǎng)的大,小孩子的腳長(zhǎng)的小。而且腳上有一股味道

  三、通過討論,知道腳丫的作用。

  師:我們的小腳不但長(zhǎng)的很可愛,他也有很多本領(lǐng),他能幫我們做些什么呢?

  引導(dǎo)幼兒說出腳能走、跑、跳,能在做游戲的時(shí)候幫到大忙比如說玩老狼老狼幾點(diǎn)了、踢毽子,跳繩等

  師:那我們根著音樂來讓我的小腳丫動(dòng)起來吧!教師放較歡快音樂,讓幼兒跟隨音樂一起來做運(yùn)動(dòng)。

  在此環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了討論談話法,讓幼兒將自己的意見大膽的說出來,也讓幼兒在跟隨音樂的過程中,自己感受到腳的作用。

  四、保護(hù)我們的小腳丫

  師:我們的小腳丫那么能干,幫我們做了那么多的事情,那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?讓幼兒自己討論,教師總結(jié),我們每天都要洗腳,早上起床了要給小腳穿上襪子,平時(shí)走路的時(shí)候要小心好不要踩到尖尖的地方。

  師:那我們現(xiàn)在,就來把我們的小腳洗洗干凈吧!

  教師拿出給小朋友們準(zhǔn)備好的腳盆,放入溫水,水的溫度大約40度左右,讓幼兒把腳放進(jìn)水里,自己洗腳。洗腳的時(shí)候要兩腳用力搓搓,要洗腳背,腳趾,腳逢還有腳跟,洗干凈之后要用布擦擦干凈。

  師:小朋友們都會(huì)洗腳了嗎?那我們回家了也自己洗腳好嗎?

  綱要中提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),為了避免空洞的說教,我把洗腳放到了這個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅讓幼兒知道洗腳能保護(hù)我們的小腳,也能也讓幼兒學(xué)會(huì)了自己洗腳的本領(lǐng)。

  五、活動(dòng)延伸

  課后可以帶小朋友去不同的材料泥土、沙子、海綿、鵝卵石地上讓小腳丫感受不同的感覺。

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