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幼兒園中班美術(shù)活動說課稿

時間:2020-11-24 17:46:27 幼兒園說課稿 我要投稿

幼兒園中班美術(shù)活動說課稿

  作為一名人民教師,就難以避免地要準備說課稿,說課稿是進行說課準備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。說課稿應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)活動說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班美術(shù)活動說課稿

幼兒園中班美術(shù)活動說課稿1

  活動目標:

  1、欣賞各種各樣的指紋印畫,萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。

  2、能大膽的嘗試用手指印畫。

  活動重點:

  欣賞各種各樣的指紋印畫,萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。

  活動難點:

  能大膽的嘗試用手指印畫。

  活動準備:

  動手區(qū):印泥、繪畫紙、畫好的人物動態(tài)圖。

  數(shù)學(xué)區(qū):準備畫好的圓,讓孩子用手指印畫有規(guī)律穿項鏈。

  閱讀區(qū):手指印畫的照片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  1、教師:小朋友們,你們還記得上節(jié)課老師教了不一樣的指紋嗎?誰來說說,我們的指紋有什么不一樣呢?我們的指紋在什么地方有用處呢?

  2、幼兒回答,教師補充。

  3、教師:我們每個人的指紋是不一樣的,同一個人各個手指的指紋也是不同的。由于每個人的指紋是不一樣的,指紋就代表著每個人的身份,所以警察叔叔會利用這一點來抓住一些犯罪的人,有時候我們大人在銀行取錢的時候也會用到指紋才可以取到錢。

  4、教師:你們覺得我們的指紋用處大嗎?那今天我們就來和指紋玩游戲吧!

  二、向幼兒介紹區(qū)角材料。

  1、動手區(qū):

  教師:一會兒在動手區(qū)的小朋友用你的手指沾到印泥,然后將人物動態(tài)圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個手指去手指印畫哦,看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。

  2、數(shù)學(xué)區(qū):

  教師:你們想用手指印畫做一做項鏈嗎?如果你想讓你的項鏈看起來跟漂亮,可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。(教師示范制作有規(guī)律印畫的項鏈)小朋友還可以合作完成條項鏈哦。

  3、閱讀區(qū):

  教師:小朋友帶來了一些手指點畫和手指添畫的照片,一會你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片,然后想一想,如果是你來給手指添畫和點畫,你會怎么畫呢?下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來手指點畫和添畫。

  三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

  提醒動手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫時注意講衛(wèi)生,保持繪畫紙的干凈整潔。

  四、幼兒整理操作材料,評價本次區(qū)域活動的情況。

  1、評價各個區(qū)幼兒的活動情況。展示幼兒活動時的照片。

  2、請動手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品,教師展示幼兒作品進行評價。

幼兒園中班美術(shù)活動說課稿2

  活動目標:

  1、幼兒根據(jù)人物形體特征,恰當使用各種工具材料制作瓶娃娃,正確表現(xiàn)瓶娃娃的形象特征。

  2、幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的制作習(xí)慣。

  活動準備:做好的瓶娃娃范例、各種干凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛線、彩色皺紋紙、剪刀等

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活動主題。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察范例,理解做法。

  1、老師示范講解。

  先選個瓶子做身體,然后根據(jù)這個瓶子的大小,選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶,頭用什么做合適呢?(引導(dǎo)幼兒想象)如果身體用小藥瓶,頭用什么做才合適呢?另外,可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。

  2、引導(dǎo)幼兒討論。

  除了老師剛才的方法,你們覺得還可以用什么方法做?

  三、交待區(qū)域操作要求,幼兒自選區(qū)域和材料進行操作。

  四、老師巡回指導(dǎo),對個別幼兒進行適時幫助。

  五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來,辦一個瓶娃娃展覽會。

  六、收拾材料,評價幼兒作品。

幼兒園中班美術(shù)活動說課稿3

  一、主題區(qū)域活動名稱

  《動物的家在哪里》

  二、主題背景

  自然界中,人與動物的關(guān)系是非常密切的,幼兒與動物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對動物的認知基礎(chǔ),并表現(xiàn)出對動物進一步探索的欲望。最近一段時間,孩子們經(jīng)常在討論“我們都有一個溫暖的家,小動物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎樣造的?”、“蜘蛛寶寶住在蜘蛛網(wǎng)上么?”,一串串的問號,吸引著幼兒不斷的去發(fā)現(xiàn)、去探索。奇妙的動物世界如此令幼兒著迷,強烈的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)著幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)“動物的家在哪里”。

  《幼兒園工作規(guī)程》中提出:“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件”。區(qū)域活動是幼兒按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式為主的、個別化的自主學(xué)習(xí)活動,這種活動能滿足不同幼兒的需求,使幼兒獲得有差異的發(fā)展。

  根據(jù)本班幼兒的興趣需要和年齡特點,我們創(chuàng)設(shè)了《動物的家在哪里》主題區(qū)域活動。根據(jù)主題內(nèi)容,我們開設(shè)了美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、建構(gòu)區(qū)來進行活動。

  三、主題活動總目標

  1、有效利用各種教育資源,了解動物不同的生活環(huán)境,豐富對“動物的家在哪里”的認識。

  2、通過操作、探究、制作等多種活動,發(fā)展動手操作能力、想象力和創(chuàng)造力。

  3、愿意和動物做朋友,懂得愛護動物和動物的家,就是愛護我們自己的家。

  四、家園聯(lián)系

  1、家長和幼兒一起收集觀看“動物的家”的圖書、圖片及影像資料。家長還可帶幼兒到大自然中尋找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等動物奇妙的家,和幼兒一起探討怎樣保護動物的家園。

  2、家長可和幼兒一起用拼插玩具進行蓋房子的活動,感受親子活動的愉悅。

  五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、收集關(guān)于動物居住環(huán)境的圖書、圖片、音像等。布置“動物的家園”主題板。

  2、將幼兒開展的“給小鳥做窩”“給小動物蓋房子”“海底世界”等活動過程進行拍照,布置在活動區(qū)。

  六、主題區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

  (一)美工區(qū)

  活動內(nèi)容

  手工活動《給小鳥做窩》,繪畫活動《有趣的小蝸!、《能干的蜘蛛》

  活動目標

  1、嘗試用插接、剪貼、泥工、繪畫等不同形式大膽探索、表現(xiàn)小鳥的窩及蝸牛、蜘蛛的形象。

  2、嘗試利用廢舊物品進行制作,培養(yǎng)動手操作能力和想象力。

  3、愿意和動物做朋友,懂得愛護動物及動物的家。

  材料準備

  1、知識準備

  通過多種方式了解鳥窩的特征及蝸牛、蜘蛛的生活習(xí)性、外形特征等。

  2、物質(zhì)準備

  圖片:奧運會主體育場“鳥巢”圖片、草地背景圖、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙”背景圖、蝸牛、蜘蛛圖片

  材料:彩色卡紙、紙盒及半成品、舊報紙、樹枝、“大樹”

  工具:橡皮泥、剪刀、彩筆、油畫棒、膠棒、圖畫紙、勾線筆

  活動玩法

  1、仔細觀察鳥巢、蜘蛛、蝸牛圖片,了解其特征。

  2、選擇喜歡的活動和材料,如需合作,進行協(xié)商,做好分工。

  3、利用選擇的材料,大膽想象,進行探索、操作活動。

  4、活動中教師關(guān)注幼兒表現(xiàn),必要時進行適時適度的協(xié)助與指導(dǎo)。

  5、作品展示。

  相互講述自己的作品,并把做好的鳥窩放在“大樹上”,蝸牛和蜘蛛粘貼在相應(yīng)的背景圖上,懂得生活中關(guān)心愛護小動物,能夠保護動物的家園。

  活動規(guī)則

  1、合理使用材料,懂謙讓,不爭搶。

  2、正確使用各種工具,注意安全。

  3、安靜活動,協(xié)商時不影響他人。

  4、活動后物品歸原位,保持區(qū)域整潔衛(wèi)生。

幼兒園中班美術(shù)活動說課稿4

  一、設(shè)計意圖

  各位老師好,我是12級學(xué)前8班的xx ,今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是中班美術(shù)活動《美麗的紙杯花》。先說說我的設(shè)計意圖:一天,一個小朋友帶來了舅舅結(jié)婚專門定制的大紅色的一次性紙杯,這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小,動手能力不強。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:"應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。"因此我們想通過活動鍛煉幼兒動手、動腦能力。

  二、活動目標再說說我的目標定位:活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況,以布魯姆的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù),我確定了認知、技能、情感三方面的目標:

  1、知道用簡單的圖案裝飾紙杯,使紙杯變得更漂亮。(認知)2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。(技能)3、體驗手工制作的快樂,產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。(情感)

  活動的重點:增強幼兒的動手操作能力,使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。

  活動的難點:能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。

  三、活動準備為了更好的服務(wù)于本次活動目標,完成活動內(nèi)容,我做了以下準備工作:

  1、知識準備:會使用剪刀剪直線,已經(jīng)聽過故事《三只蝴蝶》

  2、物質(zhì)準備:范例、紙杯、剪刀、、勾線筆人手一份。

  四、教法下面說教法:

  《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動中我采用了以下教學(xué)方法:①提問法②直觀、探索法③講解、示范法④觀察、討論法⑤情境法五、學(xué)法再來說學(xué)法,本次活動以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法主要有①討論法②操作法③觀察法六、活動過程本次活動共有五個環(huán)節(jié):

  (一)以提問形式引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  引入部分通過提問《三只蝴蝶》的故事,激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

  師:小朋友,我們都知道《三只蝴蝶》的故事,故事里當下雨的時候,三只蝴蝶找什么避雨呢?可是花兒們有沒有讓它們避雨?那今天我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧!

  (二)出示紙杯及范例,探索紙杯花制作的方法。

  這環(huán)節(jié)我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵幼兒發(fā)揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的,有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花,進行小結(jié),調(diào)動幼兒制作紙杯花的興趣。

  師:用什么來制作小花呢?看,這是什么呢?(出示紙杯)這紙杯能變出小花嗎?怎么變呢?想想看,試著和你旁邊的好朋友說說。

  小結(jié):原來紙杯除了喝水,在剪刀的幫助下還能變成一朵花,讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。

  (三)講解、示范剪、畫紙杯花制作的方法。

  講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動的重點從杯口剪直線,一直剪到杯底,寬度要一樣,制作出紙杯花。

  1、講解示范紙杯花制作的方法。

  師:首先從杯口開始剪直線,要剪到杯底,相隔一段距離再從杯口剪到杯底。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開后,再用我們的小手放在杯底花心壓一壓,一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。

  2、欣賞范例,共同探討除了紅色紙杯,是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題:如果再畫些圖案,會不會更漂亮呢?通過"提問法"明確的把觀察這任務(wù)交待給幼兒。

 。ㄋ模┯變鹤鳟嫞處熝惨曋笇(dǎo)。

  1、提出任務(wù)和要求:

 。1)從杯口剪直線,一直剪到杯底,寬度要一樣。

 。2)用你喜歡的花紋方式來裝飾紙杯花。

 。3)使用剪刀要注意安全,不要對著別人和自己,保持桌面干凈。

  2、幼兒作畫,教師巡視,重點指導(dǎo)幼兒從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段距離再從杯口沿直線剪到杯底。

 。ㄎ澹┱故咀髌纷層變赫故咀约旱淖髌,說說自己的創(chuàng)作經(jīng)驗,充分體會成功的喜悅。

  活動延伸布置場地"蝴蝶飛飛",引導(dǎo)幼兒將小花送給蝴蝶避雨,相互欣賞和交流。

  七、活動特色

  整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動設(shè)計中,我給予了孩子充分的創(chuàng)造空間,也充分尊重了每位幼兒的創(chuàng)造。并且充分利用了原材料特有的顏色,使作品更加環(huán)保和方便。

  我的說課結(jié)束了,謝謝!

幼兒園中班美術(shù)活動說課稿5

  活動目標:

  1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗"變魚"過程帶來的快樂。

  2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

  活動準備:

  1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

  2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

  活動過程:

  一、開始部分

  1、律動進場指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進場,坐成半圓形)

  2、來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

  3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

  魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

  二、基本部分

  1、請個別幼兒嘗試作魚師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

  2、小結(jié),作畫練習(xí)的過程。

  3、全體幼兒操作師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

  4、提出操作要求。

  (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

  (2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

  (3)在涂色時水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。

  (4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時擦干凈。

  5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  1、評析師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?

  2、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

幼兒園中班美術(shù)活動說課稿6

  一、說教材

  我以"求穩(wěn)中求新"為自己定位,以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準,設(shè)計出這節(jié)課。

  幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學(xué)理論及對幼兒平時的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計馬路的課程后,幼兒提出:"馬路太空了。"于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題"汽車"進行活動。在之前,幼兒已學(xué)會了幾種汽車的畫法,在日常生活中看見的汽車還有很多。本課時讓幼兒畫各種各樣的汽車,可以擴展幼兒的繪畫視眼。幼兒在掌握畫幾種汽車的基礎(chǔ)上,通過比較,畫出其它類型的汽車,并想象畫出新型的汽車,以發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。

  二、教學(xué)目標

  在這次活動中,我要求幼兒在學(xué)會畫幾種汽車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,畫出平時在馬路上看到的其他特征明顯的汽車,并注意畫面布局。由此我制定了以下兩個活動目標:

  1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,師幼合作表現(xiàn)馬路上來來往往的汽車,促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。

  2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的設(shè)計,體驗與同伴共同合作成功的喜悅。

  本次活動的重點是想象、創(chuàng)作、制作汽車,難點是幼兒共同合作表現(xiàn)馬路來來往往的汽車。因為我班孩子在于同伴之間的合作意識方面還比較弱,這次繪畫要讓幼兒表現(xiàn)十字路口的汽車。因此對中班幼兒來說有些難度,為了突破這一難點,我采用了循序漸進的原則。先讓幼兒在前幾次活動中,認識并掌握幾種汽車的畫法,還讓家長帶幼兒觀察馬路上的車輛,擴展了幼兒的視野,為這次活動做好鋪墊工作,從而達到這個教學(xué)目標。

  三、教學(xué)程序

  《綱要》中指出:課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好,需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育,提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

  本次活動我分四部進行:

  第一、采用情境激勵法,首先我們組織了一次"汽車展"讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來,讓大家來欣賞汽車,觀察汽車,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情。

  第二、采用講解提示法,在對汽車基本了解的基礎(chǔ)上,展開討論,讓幼兒積極主動的去觀察、展開想象的翅膀,自由發(fā)揮、任意想象。

  第三、鼓勵幼兒用蠟筆、紙、剪刀、膠水、來進行操作、創(chuàng)造,第四、首尾響應(yīng),以汽車展的形式再組織幼兒欣賞,并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計的汽車。

  現(xiàn)在說說教學(xué)過程:

  第一部分我以出示圖片,請小朋友們來介紹圖片上的馬路,來引導(dǎo)幼兒討論馬路上缺了什么?從而自然而然的引出了"汽車"這一主題。

  第二部分,讓幼兒積極主動的去觀察汽車形狀并展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,任意想象,提出"如果你是一個小小設(shè)計師,你會設(shè)計出什么樣的汽車來"的問題,然后讓幼兒講講自己想象中的汽車樣子和功能。

  第三部分,讓幼兒進行大膽的創(chuàng)作。通過讓幼兒自由探索提供的操作材料來制作出自己想象的汽車。在這過程中,第一我提醒幼兒在設(shè)計汽車時要美觀、特別、與眾不同。第二提醒幼兒運用剪刀時注意安全,剪下的廢紙放在籮筐里貼時膠水要涂滿。第三重點提醒幼兒汽車貼在馬路上時一定要注意布局,我特意在馬路中間畫了一個在指揮交通的警察,暗示汽車不能隨意亂貼,目的就是讓幼兒知道我們一定要遵守交通規(guī)則。

  最后一部分再次以汽車展的形式,組織幼兒欣賞,并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計的汽車。讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,從而在活動中感受到獲得成功的喜悅。

幼兒園中班美術(shù)活動說課稿7

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和語言表達能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。

  2、由圓變成的物體的各種范例。

  3、圓形臉手偶。

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入引起幼兒興趣

  小朋友,今天我們班里來了一位客人,出示手偶,他的名字叫圓圓,圓圓特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?手偶說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?

  2、表演變圓魔術(shù)

  小朋友你們知道,圓圓是怎么把紅色的.圓變成蘋果的呀?教師引導(dǎo)式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?教師:圓圓,你還會變什么?圓圓:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。圓圓表演把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論,發(fā)揮想象。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)我們今天也來學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料,老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的畫有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后,要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽添畫圓。

  4、評價:鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友,你用幾個圓添畫了成了什么東西。

  活動延伸:

  小朋友,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

幼兒園中班美術(shù)活動說課稿8

  一、說教材

  我先說一下教材,《各種各樣的車》是本階段開展主題活動《來來往往》,車在生活中與孩子的關(guān)系密切:孩子周末游玩需要車,上學(xué)較遠需要車,大車、小車、公共汽車,我們的生活也離不開車子。而且孩子對車的興趣非常濃厚,通過對車子的進一步了解,借助各種車子的模型和圖片等相關(guān)信息,讓孩子對各類車的外形特征及特殊車輛更全面的了解,使孩子在自己原有水平上得到提高,進一步激發(fā)幼兒主動探索、學(xué)習(xí)的積極性。

  二.說目標:

  目標定位:根據(jù)中班幼兒的年齡特點和教材內(nèi)容,預(yù)定了本活動的目標:

  1、觀察汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系,嘗試用圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形組合來變現(xiàn)汽車。

  2、體驗對繪畫的活動的樂趣。

  三、說重難點:

  活動的難點是:嘗試用圖形寶寶大膽設(shè)計各種各樣的車。重難點的突破在于孩子是在熟悉各種車輛的外形特征及特別之處,運用所學(xué)過的圖形寶寶來組合成的車輛。

  四.說活動準備:

  為使活動目標更好地達成,需做以下準備:

  知識準備:已認識并能畫出圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形;認識常見車輛的基本結(jié)構(gòu)。

  物質(zhì)準備:利用汽車圖片及模型布置"汽車展"。

  二、說教法:

  教要有法,本活動我運用了"直觀、探索法" "討論法"引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察去思考,下面我對所運用的教法做一個簡單的介紹:

  1.直觀、探索法:利用參觀"車展"讓幼兒更直觀去觀察各種各樣的車,讓幼兒通過視、觸覺獲取有關(guān)汽車種類和功能。更直觀了解各種各樣車的外形特征,幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗,又為后面的繪畫做好知識準備。

  2.討論法:幼兒通過交流各種各樣的車達到共同學(xué)習(xí),通過討論充分發(fā)表對汽車的外形特征及功能。引導(dǎo)幼兒通過自由和集中交流,大膽和同伴、老師對自己所了解的各種各樣的汽車進行交流討論,使幼兒的認知、語言表達能力得到有效的提高。

  三、說學(xué)法

  為了讓幼兒的學(xué)習(xí)更具有實效性,采用的學(xué)法主要有:多感官參與法、體驗法

  1.多感官參與法:《綱要》提出:要讓幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當?shù)姆绞奖磉_交流過程和結(jié)果。通過引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用多種感官去學(xué)習(xí)、探究,增進對各種各樣的汽車的認識。

  2.嘗試法:鼓勵幼兒大膽嘗試用圖形的組合繪畫出的各種汽車,使他們的想象能力得到充分的發(fā)揮。

  四、說教學(xué)程序

  遵循由淺入深、層層深入的原則,我將沿著1.自由參觀2.分享交流3.示范作畫4.討論作畫這了四個環(huán)節(jié),來突破解決本次活動的重難點,實現(xiàn)活動目標。

  1.自由參觀車展

  本環(huán)節(jié)將帶幼兒進入情境,讓幼兒帶著問題:展覽會上的車,你喜歡哪一輛,它是由哪幾個圖形組成的?有什么功能?"讓孩子有目的的去觀察和思考。

  讓幼兒在與同伴玩的過程中互相交流自己喜歡的車的名稱、外形特征以及這輛車的功能。目的是讓幼兒圍繞教師的問題,與同伴的積極互動,不僅豐富了幼兒對汽車種類的認識,進一步激發(fā)了幼兒對了解各種各樣車的興趣,同時也給幼兒敢說、樂說提供了良好的氛圍。

  2.分享與交流

  幼兒看、玩之后,一定很想把自己知道的說出來,就讓幼兒拿著自己認識的模型玩具汽車進行集中交流。幫助幼兒把之前的零碎知識加以整理、整合。因此這一環(huán)節(jié)需要教師細致地引導(dǎo),使幼兒能較完整地表達自己認識的車的名稱、外形特征以及車有的功能。同時老師還要把汽車的基本特征加以小結(jié),提高了幼兒的思維概括能力和口語表達能力。

  重點的達成主要采用幼兒經(jīng)驗的交流分享和老師的整理、更直觀地了解汽車的外形特征是由什么圖形組成的,為活動難點做好鋪墊。

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