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幼兒園憫農(nóng)說課稿

時(shí)間:2020-07-30 13:13:05 幼兒園說課稿 我要投稿

幼兒園憫農(nóng)說課稿范文

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幼兒園憫農(nóng)說課稿范文

  教學(xué)內(nèi)容 古詩兩首

  共幾課時(shí) 3課時(shí)

  第幾課時(shí) 第一課時(shí)

  課型 新授

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)第二首古詩,正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)多音字,并正確美觀地書寫。

  3、體會(huì)詩句中詞語的意思。

  4、通過朗讀古詩,體會(huì)對(duì)農(nóng)民的同情,感受農(nóng)民的辛苦,教育學(xué)生愛惜糧食,懂得糧食的來之不易。

  教學(xué)

  重難點(diǎn)重點(diǎn):識(shí)字寫字,有感情地朗讀和背誦課文。

  難點(diǎn):感受勞動(dòng)人民的辛勤勞作,懂得珍惜糧食。

  教學(xué)資源

  1、有關(guān)課文插圖、課文。

  2、描寫勞動(dòng)人民耕耘和豐收?qǐng)雒娴墓旁、兒歌?/p>

  3、補(bǔ)充閱讀《江上漁者》。

  4、觀察農(nóng)民的勞動(dòng)場(chǎng)面。

  預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

  1、讀熟課文。

  2、不看生字能正確書空。

  3、想想古詩的意思。

  學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思

  一、復(fù)習(xí)背誦

  1.指名背誦《鋤禾》。

  2.齊讀《鋤禾》。

  二、初讀古詩,學(xué)習(xí)生字詞

  1.邊聽邊記,弄懂詩題的意思。

  2.聽讀、跟讀古詩。

  3.讀讀畫畫。

  4.借助拼音自學(xué)生字。

  5.在老師的指導(dǎo)下讀準(zhǔn)字音。

  6.用巧方法識(shí)記字形。形近字組詞。

  7.朗讀古詩。

  三、精讀古詩,體會(huì)情感

  1.學(xué)生看圖說話,還可以充分發(fā)揮想象,說具體。

  2.小組合作學(xué)習(xí),通過討論,查字典,請(qǐng)教老師等方法弄懂整首詩的意思。春天種下了不少的種子,到了秋天,收了許許多多的糧食。沒有哪里有荒著不長莊稼的地了,可是種田的人還是要餓死。

  3.學(xué)生想象描述兩幅截然不同的畫面。

  4.學(xué)生展開討論。

  5.邊聽邊想象。

  6.說出自己的所思所想,發(fā)泄不滿,表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。

  四、賞讀古詩,讀熟成誦

  1.學(xué)生嘗試?yán)首x。

  2.邊聽邊想,大膽說出自己的觀點(diǎn)。

  3.學(xué)生練讀。

  4.大膽讀給全班同學(xué)聽。

  5.學(xué)習(xí)背誦古詩。

  五、本課小結(jié)一、復(fù)習(xí)檢查

  1.背誦古詩。

  2.朗讀古詩。

  二、初讀古詩,學(xué)習(xí)生字詞

  1.釋題:《憫農(nóng)》學(xué)生拼讀,教師領(lǐng)讀。

  “憫”是憐憫、同情的意思!稗r(nóng)”是農(nóng)民。

  “憫農(nóng)”就是指覺得農(nóng)民可憐,值得同情。

  農(nóng)民有什么地方值得人們同情呢?

  2.師范讀、領(lǐng)讀古詩。

  3.學(xué)生借助自讀古詩,畫出生字。要求把每一個(gè)字都讀正確。

  4.出示生字卡片,同桌小朋友合作拼讀生字,你聽我讀,幫助糾正字音。

  5.指名認(rèn)讀。

  正音:“種”讀“zhng”;“子”讀“zǐ”,分別組詞。

  6.識(shí)記字形。字形辨析:夫、天,并組詞。

  7.指名朗讀全詩。齊讀,要求讀得正確連貫。

  三、精讀古詩,體會(huì)情感

  1.出示課文插圖。

  瞧,這幅圖上畫的是什么情景?

  2.分小組學(xué)習(xí)古詩,聯(lián)系剛才觀察到的說說這首詩的大概意思,中間有不能解決的字、詞可查字典或舉手問老師。

  師講解:“粟”指“小米”;“閑田”指荒著的'不長莊稼的地;“無”指“沒有”;“猶”指還。

  3.想象:秋天是一幅怎樣的一幅景象?

  “農(nóng)夫猶餓死”又是怎樣的一幅景象?

  4.質(zhì)疑:為什么豐收了農(nóng)民還餓死呢?

  5.師簡介古時(shí)候農(nóng)民悲慘的生活,激起學(xué)生強(qiáng)烈的愛憎情感。

  6.聽了老師的介紹,你有什么話要說嗎?

  四、賞讀古詩,讀熟成誦

  1.師:想把你對(duì)農(nóng)民的同情讀出來嗎?學(xué)生嘗試?yán)首x。

  指名朗讀,指導(dǎo)朗讀。

  2.老師范讀,指導(dǎo)朗讀。

  3.學(xué)生自由練讀。

  4.指名讀,配樂齊讀。

  5.嘗試背誦。

  作業(yè)

  設(shè)計(jì)完成《習(xí)字冊(cè)》上五個(gè)生字。

  《一課一練》二、三。

  《一課一練》五,背背《江上漁者》,說說大意。

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