《家用電器》幼兒園中班說課稿范文(精選4篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫說課稿,是說課取得成功的前提。說課稿應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的《家用電器》幼兒園中班說課稿范文(精選4篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《家用電器》幼兒園中班說課稿1
尊敬的老師:
大家好!
今天我說課的題目是《家用電器》,在我們的生活中,家用電器無處不在,此活動來源于生活。
一、說教材。
。薄⒔滩膩碓矗捍嘶顒舆x材來源于生活。我們都知道,家用電器無處不在,隨處可見,取材也很方便,而且種類也很多,在教室里也有!電視,空調(diào),vcd,錄音機(jī)等等。
然而幼兒雖然知道家用電器,經(jīng)常使用它,但對家用電器并不太了解,在日常生活中經(jīng)常看大人使用享受,會看電視玩電腦。因此,有必要使幼兒形成對家用電器正確的認(rèn)識,正確使用操作,用電的安全常識真的很重要!就如《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說,“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此,此活動來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。
。病⒛繕(biāo)定位:活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:
(1)通過觀察,操作,知道家用電器的特征及用途。
(2)感受家用電器給我們帶來的方便,能用語言表達(dá)出來。
。ǎ常┱莆帐褂眉矣秒娖鞯陌踩WR,讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己。
根據(jù)目標(biāo),我們把活動重點定位于:知道家用電器的不同用途,能用語言表達(dá)家用電器給我們帶來的方便
活動的難點是:了解家電的工作原理而正常操作,并掌握其安全常識!為此,我們作了如下活動準(zhǔn)備:
1、家長帶幼兒去家電商場參觀
2、幼兒使用家電的親身經(jīng)驗
。、家用電器:電視,電腦,錄音機(jī),空調(diào),電扇VCD等
。、非正常使用家電的圖片
二、說教法。
新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者!被顒又袘(yīng)力求“形成合作探究式”的師互動。因此,本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染幼兒外,還挖掘此綜合活動價值,采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法有:
。薄⒉僮鞣ǎ核怯變航(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作,主要是讓幼兒親自斷電操作某電器,探索它的構(gòu)造。讓幼兒再看看摸摸中的感知。第二次操作是通電后的正常操作。
。、游戲法:游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動的中,我就引導(dǎo)幼兒扮演不同的家用電器,表達(dá)出他的用途,給我們帶來的諸多方便。我采用猜謎的方式讓其他幼兒猜,更給活動增添了新的樂趣。
。、演示法:是指教師通過講解談話,把實物或教具陳示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。本次活動中的演示法有兩次。第一次是斷電操作后,打開電扇的外殼,把其構(gòu)造展示給幼兒,然后通電讓幼兒通過觀察,理解其工作原理,讓幼兒深刻認(rèn)識家電的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第二次是展示非正常使用家電的圖片,讓幼兒了解電得威力,有用電常識,強(qiáng)化安全意識。提高自我保護(hù)意識。
此外,我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、對活動加以整合,使幼兒對家用電器的理解和使用體驗,達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說學(xué)法。
以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更升華了情感,本次活動幼兒采用的學(xué)法有:
。、多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,(幼兒)“能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果”。因此,活動中我們引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、說說等多種感官的參與,不知不覺就對家用電器發(fā)生了更濃厚的興趣。
。、體驗法:心理學(xué)指出,“凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對家用電器有更深的印象,我們就采用了游戲體驗法,在表演中引導(dǎo)幼兒體驗家用電器跟我們的生活帶來的諸多方便與樂趣。
與此同時,我們還通過操作法,觀察法等共同探索家用電器的工作原理,讓幼兒大膽表述出來。
四、說教學(xué)程序。
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:
激發(fā)興趣——自由探索—展示—操作——游戲
(一)激發(fā)興趣
“興趣是最好的教師”;顒右婚_始教師就利用幼兒喜歡看電視的特點,教師說謎語,“有個方形小盒子,長長尾巴連電啦,五顏六色里面瞧,悟空一休豬八戒,一個都不少!
再提問
。、電視屬于什么類型?(家用電器)
。病⑦有那些和電視一樣屬于家用電器?(空調(diào),電扇,電腦,錄音機(jī),冰箱,洗衣機(jī),VCD等)
。、他們都有什么用?(電扇空調(diào)使我們很涼快,電視我們能欣賞好看的節(jié)目等等)
鼓勵幼兒大膽講述,能講出得越多,進(jìn)行表揚(yáng)
(二)自由探索
根據(jù)幼兒好奇、好動的特點,運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。把家用電器展示出來,讓幼兒斷電進(jìn)行操作,然后觀察,探索它的構(gòu)造。
(三)展示在這一過程中,記錄幼兒的操作流程是否正在這一環(huán)節(jié)幼兒對家電有了初步了解。
(四)操作
(五)游戲
《家用電器》幼兒園中班說課稿2
活動目標(biāo):
1、初步了解家用電器的特點和用途,培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
2、知道基本的用電常識,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
活動重點:
初步了解家用電器的特點和用途,培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
活動難點:
知道基本的用電常識,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備:
小朋友的書中班(上)啊拉寧波
活動流程:
(一)認(rèn)識常見的家用電器。
請你說一說,你家的哪些用具是需要用電才能工作的?
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
(二)了解各種家用電器的用途和優(yōu)點
請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處?(有的家用電器方便我們的生活,如洗衣機(jī)、電飯鍋,有的家用電器可供家庭娛樂如電視機(jī))
如果沒有這些家用電器,我們的生活會是什么樣呢?
(三)知道安全用電,培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
家用電器都有根長長的電線,你知道這是為什么嗎?在家里使用家用電器時,應(yīng)注意什么?
(四)總結(jié)。
活動反思:
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動,因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認(rèn)識各種家用電器的名稱,感受家用電器在人們生活中的用處,并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經(jīng)驗水平,幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗,于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗的求真欲被強(qiáng)烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機(jī)中。
在活動開始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機(jī),引發(fā)了孩子們對活動的興奮,我的提問還沒說,他們就開始主動站起來說:“老師我家里也有吹風(fēng)機(jī),這是洗好頭,用吹風(fēng)機(jī)一吹頭發(fā)就會干!薄袄蠋,吹風(fēng)機(jī)理發(fā)店里有許多!薄袄蠋煟莻插頭用的時候要注意安全,會觸電!”孩子們的說的欲望很強(qiáng),思路也很寬,這給活動帶來了好的開端。
中班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨(dú)立做許多事情,家里的一些家用電器他們也開始使用了,如打開飲水機(jī)的開關(guān)、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等,在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。孩子們對家用電器非常感興趣,觀看圖片時,他們都能正確的說出家用電器的名稱,遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來,于是我們的活動開始……
在了解家用電器的用處時,我們邊看圖片中的家用電器,邊討論家用電器的用處,在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了,每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中,了解了這些家用電器全部用處,如在討論洗衣機(jī)的用處時,許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西,而劉丞洋發(fā)表了另外的觀點:“洗衣機(jī)洗東西時,不能洗硬的東西,這樣洗衣機(jī)會壞掉!”經(jīng)他這么一說孩子的.思維也擴(kuò)散了,馬上沈林杰說:“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來,然后再把衣服放到洗衣機(jī)里!”在討論家用電器的用處時,孩子們不僅能夠說出家用電器的用處,同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,談?wù)摰绞褂脮r的注意點。
在討論安全使用家用電器時,孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器,如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器,如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水,使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開……
這堂課來源于生活,又跟生活緊密聯(lián)系,所以小朋友非常感興趣,不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法,還增加了安全使用意識,非常有意義。
《家用電器》幼兒園中班說課稿3
說活動目標(biāo)
1、了解生活中一些小電器的作用,感受科學(xué)創(chuàng)造給我們帶來的方便。
2、提醒幼兒能夠安全使用小家電,注意自我保護(hù)。
說活動準(zhǔn)備
1、課件-樂趣練習(xí):家用電器的名字
2、 蔬菜、水果各一些,攪拌機(jī)、榨汁機(jī)等實物。
說活動過程
1、教師品嘗果汁,引起幼兒興趣。
嗯! 果汁真好喝,哪個小朋友也想嘗一嘗呀?
(請個別幼兒品嘗)
2、你們知道果汁是怎么制作出來的嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出可以用榨汁機(jī)榨果汁)
出示水果和蔬菜:
你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?
3、解小家電的神奇
讓幼兒觀看榨汁機(jī)榨果汁的過程:
(1)請幼兒觀察水果的變化
請幼兒說說觀看果汁榨成后的感受,榨汁機(jī)很神奇。
(2)教師示范用攪拌機(jī)來攪菜泥,請幼兒觀察蔬菜攪拌后的變化和形狀特點。
請幼兒說說攪拌機(jī)的神奇。
4、家電的特征
榨汁機(jī)和攪拌機(jī),他們有一個共同的名字叫什么?(家電)
。耗芙o人們帶來方便的小型電器,需要有電才能工作的小型電器。
5、利用圖片:“電器的名字”,來介紹家電的用途。
組織幼兒討論:這些小家電又有什么用呢?
錄音機(jī)
電腦
電話
照相機(jī)
電冰箱
鼓勵幼兒結(jié)合實物進(jìn)行介紹,要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項。
教師針對幼兒的介紹進(jìn)行歸納和補(bǔ)充。
6、我是小小發(fā)明家
除了這些小家電,你還了解哪些小家電?
還想發(fā)明什么小家電,幫助人們做什么事,讓它給我們帶來方便?
鼓勵幼兒以后發(fā)明更神奇的小家電。
7、果汁品嘗
通過品嘗活動,讓幼兒充分感受到活動的快樂。
《家用電器》幼兒園中班說課稿4
說活動意圖
大班幼兒有著濃厚的探究欲望,喜歡動手嘗試新鮮事物,家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線,讓幼兒學(xué)會使用幾種簡單的家用電器,引導(dǎo)幼兒了解使用的常識,避免使用中發(fā)生危險。
說活動目標(biāo)
1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作,未學(xué)會使用前不亂動電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
說活動準(zhǔn)備
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電,如小臺燈、按摩器、錄音機(jī)等,每組一至兩種。
2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。
3.多媒體教師資源:我可不能這樣做。
說活動過程
(一)開始部分
師:今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電,我們一起來看看吧!
1.分組觀察,嘗試操作小家電,了解家電都有開關(guān)。
2.輪流試著打開開關(guān),觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。
(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指,幫助幼兒了解面對運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項。
1.教師講述案例,請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。
2.現(xiàn)場試驗:風(fēng)扇的威力。
教師操作小風(fēng)扇,將蘿卜條伸進(jìn)扇頁,幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。
小結(jié):扇頁很薄,通電后高速旋轉(zhuǎn),使空氣流動形成風(fēng),這讓我們感到?jīng)鏊5D(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣,能打斷伸進(jìn)扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危險,小朋友千萬不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。
3.說一說還有哪些電器會運(yùn)轉(zhuǎn),他們在工作的時候可以觸摸嗎?
小結(jié):正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危險,如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等,小朋友千萬不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。
4.播放多媒體教學(xué)資源,豐富幼兒安全使用電器的常識。
(1)教師情境式講述:小強(qiáng)看媽媽下班后很累,很想幫媽媽做點事情,可是到了廚房一看,微波爐、飲水機(jī)都不會用,這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動,可能會發(fā)生什么事?
(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結(jié):每一種電器都有安全使用的要求,小朋友在使用電器時一定要按照要求進(jìn)行操作。在沒學(xué)會操作前,不能隨便亂動電器按鈕,否則可能傷到自己。
(三)結(jié)束部分
師:我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法,那我們現(xiàn)場制作果汁,請小朋友們一起來品嘗吧!
活動反思
家電常識是門新課,即沒有課本,更沒有參考資料,教學(xué)難度可想而知。針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭倦枯燥的講解,喜歡靈活多樣的實踐加實訓(xùn)教學(xué),幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料,在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。
實踐的教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他們不怕臟和油,蹲在地下就動手,和坐在教室里判若二人,教學(xué)中講的內(nèi)容,通過實訓(xùn),使學(xué)生知識掌握的深而廣,并且特別容易記牢。
前幾天進(jìn)行了家電常識的階段考核,我采用了三步考核方法:
第一步考核的全是填空,是閉卷,這樣基本的知識大家還是要用心背過的,占三十分。
第二步考核的實訓(xùn)的拆裝,它包括二項內(nèi)容,空調(diào)和冰箱的拆裝,這項考核包括電工用具的正確使用,及拆卸物品的規(guī)范擺放,最后完整的歸位到才拆時的狀態(tài)。占三十五分。
第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識,采用抽簽的方法,抽到哪個就考哪個,是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計一百分。
通過這樣的教學(xué)和考核,我認(rèn)為不僅能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使教學(xué)進(jìn)度更圓滿的完成。
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