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幼兒園小班語言說課稿:快活得像小鳥

時間:2021-01-11 19:42:04 幼兒園說課稿 我要投稿

幼兒園小班語言說課稿:快活得像小鳥

  一、說教材

幼兒園小班語言說課稿:快活得像小鳥

  這是一首短小的兒歌,具有童趣和快樂的風(fēng)格,兒歌中“學(xué)小鳥”、“學(xué)小兔”、“學(xué)小魚”等活動又是幼兒學(xué)習(xí)生活的再現(xiàn),特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此,我選擇這首兒歌作為本次活動的內(nèi)容。針對小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在整個活動中我突出強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性。孩子們在模仿動物特征的游戲的過程中自然而然的掌握兒歌內(nèi)容。幼兒玩的過程中,增加了與同伴、老師的互動,而這個互動的過程,也是我給孩子創(chuàng)造一個想說、敢說、愿意說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

  二、說目標(biāo)

  基于以上對教材的分析,我為本次活動制定兩條教育目標(biāo)。第一,通過學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)說兒歌。發(fā)展幼兒的語言能力是語言教學(xué)中的重點(diǎn),因此,理解兒歌、學(xué)說兒歌應(yīng)是本次活動的重點(diǎn)。第二,能大方的表演和回答問題。

  三、說教法

  首先,本次活動通過讓幼兒學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動 ,變被動記憶為主動探索,使幼兒在玩玩樂樂中理解、感受兒歌 ;其次,通過先進(jìn)的教學(xué)手段——課件演示,使幼兒對兒歌有進(jìn)一步的理解和掌握從而達(dá)到能初步學(xué)說兒歌的`目的。

  四、說設(shè)計(jì)

  活動的第一個環(huán)節(jié):幼兒自由選擇道具: 小鳥頭飾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾在輕快的音樂聲中游戲,教師在活動中是幼兒的游戲伙伴,和幼兒一同游戲并隨時啟發(fā)引導(dǎo)幼兒:“你戴的是什么頭飾?在干什么?”。幼兒在愉快的游戲中便理解了兒歌。

  活動的第二個環(huán)節(jié):幻燈片展示。我設(shè)計(jì)了五張符合兒歌內(nèi)容的幻燈片,展示的過程是幼兒再次欣賞、理解、記憶的過程。

  活動的第三個環(huán)節(jié):師生互動,朗誦兒歌。

  1、幼兒戴上頭飾,按角色輪流朗誦并表演兒歌。

  2、集體完整朗誦兒歌。

  3、結(jié)束:讓幼兒變成快活的鳥飛出活動室。

  在這一環(huán)節(jié)中采取分角色表演和完整朗誦的方法,引導(dǎo)幼兒和教師一起表演兒歌,幼兒在游戲中,不知不覺掌握了兒歌內(nèi)容。同時我還多采用賞識激勵法,比如:表揚(yáng)幼兒聲音好聽、動作做的好看、送給幼兒一個大拇指或者抱一抱幼兒。教師每一句鼓勵的語言、每一個鼓勵的動作都會使幼兒感到輕松、愉快做到寓教于樂。

  通過本次活動不僅使幼兒的語言能力得到提高,而且使幼兒感受到了語言的優(yōu)美,受到了語言藝術(shù)的熏陶。

  附兒歌:

  快活得像小鳥

  我學(xué)小鳥飛飛,我學(xué)小兔跳跳,

  我學(xué)小魚游泳,我學(xué)小雞嘰嘰,

  在可愛的幼兒園里,我快活得像小鳥。

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