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幼兒園美術(shù)水粉說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-12-03 14:51:06 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

幼兒園美術(shù)水粉說(shuō)課稿

  水粉是繪畫(huà)中的重點(diǎn)部分,下面就是小編為您收集整理的幼兒園美術(shù)水粉說(shuō)課稿的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦!

幼兒園美術(shù)水粉說(shuō)課稿

  幼兒園美術(shù)水粉說(shuō)課稿

  水粉畫(huà)是將水粉顏料用水調(diào)和繪成的畫(huà)。水粉顏料不透明,如果運(yùn)用得當(dāng),能兼有厚重和鮮明的效果?梢援(huà)在圖畫(huà)紙上,也可以畫(huà)在木板或畫(huà)布上。由于水粉畫(huà)有較強(qiáng)的覆蓋力,除了可以畫(huà)在白紙上,也可以在有顏色的紙上作畫(huà)。因水粉畫(huà)有較強(qiáng)的表現(xiàn)力,可以流暢行筆,也可以細(xì)致刻畫(huà),自然成為幼兒喜愛(ài)畫(huà)種之一。學(xué)畫(huà)水粉畫(huà),除了解水粉顏料的性能,熟悉調(diào)和配置顏色的方法,掌握一些色彩知識(shí)外,更需要的是多畫(huà)、多感受。不論是抽象還是具象、想象還是寫(xiě)生,都要大膽用筆,放開(kāi)作畫(huà),將畫(huà)的過(guò)程中感受色彩,發(fā)現(xiàn)色彩的魅力、增強(qiáng)色彩的認(rèn)知感知能力。

  幼兒通過(guò)水粉畫(huà)的學(xué)習(xí)不僅提高了繪畫(huà)的興趣和愿望,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。并掌握初步的色彩知識(shí)和表現(xiàn)技法,提高了感受美、表現(xiàn)美的能力,豐富了審美經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒積極良好充滿(mǎn)自由安全的心態(tài),也為發(fā)展他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。

  一、 說(shuō)教材

  幼兒水粉畫(huà)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中,我們從游戲入手,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,在觀察中獲得某種感受和體驗(yàn)。并啟發(fā)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維,鼓勵(lì)奇思妙想,嘗試多語(yǔ)言、多角度、多形式的表現(xiàn),同時(shí)還要引導(dǎo)他們接觸多種繪畫(huà)材料。以育人為目的,激發(fā)興趣、注意創(chuàng)造過(guò)程為前提,對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)和能力及非藝術(shù)素質(zhì)和能力培養(yǎng)為手段,人人參加有趣的創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)為基礎(chǔ),在寬松、自由、安全、和諧的環(huán)境中根據(jù)幼兒的個(gè)性差異培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造精神和創(chuàng)造思維。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,誘發(fā)好奇心;激發(fā)表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)大膽、自信;培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣和能力;培養(yǎng)探究興趣、習(xí)慣和觀察力;發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和意志品質(zhì),逐步形成喜歡獨(dú)立思考,敢說(shuō)、不怕說(shuō)錯(cuò),能從多角度思考問(wèn)題較自由地進(jìn)行聯(lián)想、想象,初步具有以原形為發(fā)散點(diǎn)多向性遷移、仿編、創(chuàng)編的能力;培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力;掌握與開(kāi)展創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)有關(guān)的美術(shù)素質(zhì)和能力及技能技巧。

  二、 說(shuō)目標(biāo)

  初級(jí)班教學(xué)目標(biāo)

  1、積極參加水粉畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)水粉畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)對(duì)水粉畫(huà)活動(dòng)的興趣,能快樂(lè)、大膽、輕松地作畫(huà)。

  2、認(rèn)識(shí)水粉筆、油畫(huà)棒、水粉顏料水粉紙等繪畫(huà)工具、材料,學(xué)習(xí)基本的使用方法,學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。

  3、會(huì)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單形狀(圓形、方形等)表現(xiàn)單個(gè)物體的輪廓特征及其變化。

  4、學(xué)會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩,說(shuō)出他們的名稱(chēng),并選擇使用多種色彩作畫(huà)。

  5、學(xué)會(huì)區(qū)別背景色和主體色,用主觀感覺(jué)大膽畫(huà)出主體形狀和襯托背景的色彩。

  6、知道把主要部分畫(huà)在紙的中心位置,主要物體要比其他部分大。

  提高班教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用富有表現(xiàn)力的線條表現(xiàn)感受過(guò)的事物的主要特征及基本結(jié)構(gòu)。

  2、辨別同種色的深淺,學(xué)習(xí)用較豐富的顏色表現(xiàn)畫(huà)面,能大膽表現(xiàn)主體色和背景色。

  3、培養(yǎng)對(duì)色彩的敏感性,能注意色彩的變化,色彩的協(xié)調(diào)美,學(xué)習(xí)用較豐富的色彩表現(xiàn)自然界。

  4、能打破模式化構(gòu)圖的干擾,培養(yǎng)大膽地按主觀意識(shí)作畫(huà)的習(xí)慣,嘗試表現(xiàn)有韻律感、對(duì)稱(chēng)感的畫(huà)面。

  5、欣賞與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的名作、名畫(huà)的作品,了解作品的主題和基本內(nèi)容,感受作品的色彩變化及相互關(guān)系,產(chǎn)生與作品相一致的感覺(jué)和情感。

  高級(jí)班教學(xué)目標(biāo)

  1、大膽運(yùn)用多種水粉畫(huà)表現(xiàn)技法表現(xiàn)自己的感受和愿望,體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、能運(yùn)用較有表現(xiàn)力的線條、形狀和色彩表現(xiàn)觀察到的自然界物體形象和社會(huì)生活中的某些現(xiàn)象,畫(huà)出物象的變化和運(yùn)動(dòng)。

  3、能表現(xiàn)一定的方向、前后、遠(yuǎn)近等簡(jiǎn)單的空間關(guān)系,表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系,注意畫(huà)面的均衡、協(xié)調(diào)。3、分辨色彩的濃、淡、鮮、灰,學(xué)習(xí)顏色的深淺、冷暖搭配,大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感。

  4、能根據(jù)線索啟迪,運(yùn)用自己的構(gòu)思和聯(lián)想畫(huà)想象畫(huà)、抽象畫(huà)。

  三、 說(shuō)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  2、難點(diǎn):克服幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。

  四、 說(shuō)教法

  1、激發(fā)起幼兒創(chuàng)作的興趣

  幼兒是有對(duì)繪畫(huà)有了興趣,才會(huì)進(jìn)步,才會(huì)有創(chuàng)新能力。我們傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題,分享孩子的好奇心,給孩子思考的時(shí)間,例如畫(huà)“森林里的動(dòng)物”。教師先講故事激起幼兒的興趣,而后傾聽(tīng)幼兒的想法,如果自己講故事,故事里有哪些動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁?幼兒的回答就?huì)不盡相同,選擇畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也就有創(chuàng)造性。興趣的培養(yǎng)可以從教師的范例設(shè)計(jì)形式和內(nèi)容的多樣化,技能教授的探索性,問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放性等方面去激發(fā)。

  2、促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與,讓幼兒成為活動(dòng)的主體。

  從長(zhǎng)期的美術(shù)中已知,幼兒有自由選擇繪畫(huà)會(huì)比強(qiáng)制選擇帶來(lái)更富創(chuàng)造性,在幼兒繪畫(huà)中,自主程度越高,創(chuàng)造性水平就越高。我們要求幼兒繪畫(huà)時(shí)重點(diǎn)在于讓幼兒自由選擇,啟發(fā)創(chuàng)造性。如美術(shù)課“小雞”。讓幼兒講述觀察小雞捉蟲(chóng)吃米、玩耍、睡眠等情景。啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)小雞形象,還可以想出其他情節(jié),小貓和小雞玩,狐貍來(lái)了,貓?jiān)鯓颖Wo(hù)小雞。讓幼兒自由編故事,并動(dòng)腦筋畫(huà)出故事情節(jié),打破了以前只是一幅“小雞吃米”的情景圖。充分發(fā)揮了幼兒的想象力,還可以提高其獨(dú)立作畫(huà)的能力。另教師在活動(dòng)中還要為幼兒提供自主參與、探索、決定和表達(dá)的機(jī)會(huì),讓幼兒成為活動(dòng)的主體。

  3、減少幼兒繪畫(huà)外部壓力,增強(qiáng)其內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

  當(dāng)幼兒從自己的興趣出來(lái)創(chuàng)造時(shí),組織能產(chǎn)生更有創(chuàng)造性的作品。教師不應(yīng)用懲罰,批評(píng)其外部壓力的方法督促幼兒繪畫(huà),如果幼兒畫(huà)的作品離題太遠(yuǎn),我們不要呵斥,以免幼兒產(chǎn)生極大心理反差會(huì)影響內(nèi)心的自由而阻礙幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。教師要讓幼兒在寬松、自由、安全的環(huán)境中,積極地去發(fā)現(xiàn)、探索、思考,產(chǎn)生旺盛的創(chuàng)造力。

  4、教學(xué)靈活多變,適當(dāng)添加美勞,鼓勵(lì)幼兒思維自由獨(dú)立

  以往傳統(tǒng)的美術(shù)模式,獨(dú)立深沉,不利于幼兒的創(chuàng)造發(fā)揮。因此我們采用靈活多變的教學(xué)方法,添加美術(shù)勞動(dòng),豐富美術(shù)工具和材料,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維,層層深入地引導(dǎo),充分體現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。如:色卡涂染、大師作品欣賞與臨摹、寫(xiě)生、輔助材料畫(huà)(棉簽畫(huà)、小勺倒畫(huà)、線拖畫(huà)、車(chē)輪滾畫(huà)、噴畫(huà)、印章畫(huà)、吹畫(huà)、滴散畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、手指畫(huà)等)、裝飾畫(huà)(瓦罐、紙扇、紙盒、紙盤(pán)、雪碧瓶等)。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中,積極地投入到繪畫(huà)創(chuàng)造中去,獲得身心的愉悅,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈地創(chuàng)新思維和欲望。不但豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),而且提高了他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

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