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中班健康教案我不挑食
挑食是一個(gè)很不好的習(xí)慣，所以大家要做一個(gè)不挑食的人!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于中班健康教案我不挑食，歡迎大家閱讀借鑒!
中班健康教案我不挑食 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。
我就是設(shè)計(jì)了我不挑食}這活動(dòng)、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道它們的營養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
2. 幫助幼兒圍繞中心話題來講述。
3.積極參與游戲活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn);這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價(jià)值
難點(diǎn); {營養(yǎng)}這個(gè)詞對(duì)幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.常見食物圖片
2.把教師布置成家的樣子
3.手偶人手一個(gè)
活動(dòng)過程
(-)開始部分
奇奇來做客為導(dǎo)入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?
游戲
游戲規(guī)則：
奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請(qǐng)下位幼兒繼續(xù)游戲。
展開部分：
根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么,為什么?
通過幼兒的'講述，簡(jiǎn)單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價(jià)值：(小朋友不能挑食，不然就不會(huì)長高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。
請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講一講�。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡?
幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。
教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會(huì)不會(huì)煩呢?
以這種方式讓有知道 ，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的，所以不能挑食。
結(jié)束部分：
到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬?
教學(xué)反思
中班講述活動(dòng)"我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)是的中班講述活動(dòng)"我不挑食”，活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn)：
1.引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道各種食物的營養(yǎng)價(jià)值，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
2.幫助幼兒圍繞中心話題進(jìn)行講述。
3.積極參與游戲活動(dòng)。
在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，我根據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要完成的目標(biāo)，孩子為什么要挑食，怎樣可以把這個(gè)壞習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問題作以下反思。
在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒招待客人，了解客人想吃什么飯等。
然后就是通過游戲活動(dòng)來加深孩子對(duì)常見食物的名稱和營養(yǎng)價(jià)值的了解。由于時(shí)間的問題，老師不能讓每位幼兒都講述，所以我設(shè)計(jì)了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流，自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房，孩子參與活動(dòng)的積極性非常好。
不足之處：
在這節(jié)活動(dòng)中我有很多個(gè)不足之處，在教學(xué)活動(dòng)中 我沒能關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異。下次我會(huì)更加努力的。
中班健康教案我不挑食 2
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能：引導(dǎo)幼兒了解常見食物及其營養(yǎng)價(jià)值，知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)食物的喜愛和興趣，養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。
行為習(xí)慣：鼓勵(lì)幼兒在日常飲食中嘗試并接受多種食物，確保營養(yǎng)均衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
常見食物圖片（如蔬菜、水果、肉類、谷物等）。
手偶（如小狗、小貓等，用于故事講述）。
食物模型或?qū)嵨铮ǹ蛇x，用于直觀展示）。
故事掛圖或PPT（講述挑食危害的故事）。
環(huán)境準(zhǔn)備：
將教室布置成溫馨、舒適的家庭環(huán)境，營造輕松愉快的氛圍。
準(zhǔn)備一塊小黑板或白板，用于記錄幼兒發(fā)言和食物營養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事導(dǎo)入：教師戴上手偶，講述一個(gè)關(guān)于挑食的小動(dòng)物（如小灰狗）的故事。故事中，小灰狗因?yàn)樘羰扯兊迷絹碓绞�，身體也越來越差，最后通過改變飲食習(xí)慣變得健康強(qiáng)壯。
提問引導(dǎo)：故事講完后，教師提問：“小朋友們，你們有沒有像小灰狗那樣挑食的習(xí)慣呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（15分鐘）
展示食物圖片：教師逐一展示常見食物的圖片，并介紹它們的營養(yǎng)價(jià)值。例如：“這是胡蘿卜，它含有豐富的維生素A，可以幫助我們保護(hù)眼睛。”
幼兒互動(dòng)：請(qǐng)幼兒分享自己喜歡吃和不喜歡吃的食物，并簡(jiǎn)單說明原因。教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到每種食物都有其獨(dú)特的營養(yǎng)價(jià)值。
三、討論環(huán)節(jié)（10分鐘）
組織討論：教師提出問題：“如果我們只吃自己喜歡的食物，不吃其他食物，會(huì)怎么樣呢？”引導(dǎo)幼兒討論挑食的危害。
總結(jié)歸納：教師總結(jié)挑食的危害，如影響身體發(fā)育、降低免疫力等，并強(qiáng)調(diào)均衡飲食的重要性。
四、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）
角色扮演：教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，如“我是小廚師”，讓幼兒嘗試搭配營養(yǎng)均衡的`餐點(diǎn)。
自助餐體驗(yàn)：如果條件允許，可以組織一次小型自助餐活動(dòng)，讓幼兒自己動(dòng)手選擇并搭配食物，體驗(yàn)均衡飲食的樂趣。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師帶領(lǐng)幼兒回顧本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不挑食的重要性。
鼓勵(lì)表揚(yáng)：對(duì)積極參與活動(dòng)的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)保持良好飲食習(xí)慣的積極性。
活動(dòng)延伸
家園共育：將活動(dòng)內(nèi)容告知家長，鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起制定健康飲食計(jì)劃，共同培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
日常滲透：在日常生活中，教師應(yīng)注意觀察幼兒的飲食習(xí)慣，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，逐步糾正挑食行為。
中班健康教案我不挑食 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解常見食物及其營養(yǎng)價(jià)值，知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，讓他們能夠大膽說出自己喜歡的食物及其原因。
情感態(tài)度目標(biāo)：教育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
常見食物圖片（如蔬菜、水果、肉類、谷物等）
手偶（如小狗、小熊等，用于故事講述）
幼兒園食譜或食物模型
背景音樂（輕松愉悅）
環(huán)境準(zhǔn)備：
將教室布置成家的樣子，營造溫馨舒適的氛圍
準(zhǔn)備一塊展示板，用于展示食物圖片和幼兒的作品
知識(shí)準(zhǔn)備：
教師需提前了解各類食物的營養(yǎng)價(jià)值，準(zhǔn)備相關(guān)講解材料
引導(dǎo)幼兒提前調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的'食物，并進(jìn)行記錄
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
手偶故事導(dǎo)入：教師利用手偶（如小狗）講述一個(gè)關(guān)于挑食的小故事，如《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食的危害，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2. 展開環(huán)節(jié)（約25分鐘）
食物認(rèn)知：
教師出示常見食物圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說出食物名稱。
通過提問和討論，讓幼兒了解每種食物的營養(yǎng)價(jià)值，如“牛奶可以讓我們長高，蔬菜可以讓我們的眼睛更明亮”等。
經(jīng)驗(yàn)分享：
請(qǐng)幼兒分享自己喜歡吃和不喜歡吃的食物及其原因，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
教師根據(jù)幼兒的分享，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)不挑食的重要性，并介紹挑食可能帶來的不良后果。
游戲互動(dòng)：
設(shè)計(jì)“食物接龍”游戲，讓幼兒依次說出一種食物及其營養(yǎng)價(jià)值，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
或者進(jìn)行“角色扮演”游戲，讓幼兒扮演不同的食物，通過自我介紹的方式展示其營養(yǎng)價(jià)值。
3. 結(jié)束環(huán)節(jié)（約10分鐘）
總結(jié)提升：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)不挑食的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒回顧所學(xué)內(nèi)容，加深印象。
延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的廚房，了解廚師叔叔阿姨們?yōu)樾∨笥褌儨?zhǔn)備的餐點(diǎn)，感受食物的多樣性和營養(yǎng)均衡的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)嘗試一些自己平時(shí)不愛吃的食物，并分享自己的感受。
四、活動(dòng)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒不僅了解了常見食物及其營養(yǎng)價(jià)值，還初步養(yǎng)成了不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注幼兒的飲食習(xí)慣，通過多種方式引導(dǎo)幼兒形成良好的飲食習(xí)慣，為他們的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，教師還應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同促進(jìn)幼兒健康成長。
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